Hallo weer. In afwagting van die begin van die kursus Ons deel die vertaling van nog 'n interessante materiaal met jou.
Isolasie van ontwikkeling- en instandhoudingspanne is 'n algemene bron van spanning en knelpunte. Wanneer spanne in silo's werk, neem siklustye toe en besigheidswaarde neem af. Die afgelope tyd het vooraanstaande sagteware-ontwikkelaars geleer om silo's te oorkom deur kommunikasie en samewerking, maar die herbou van spanne is 'n moeiliker taak. Hoe om saam te werk wanneer tradisionele gedrag en interaksies verander word?
Antwoord: stadiums van ontwikkeling van groepe volgens Tuckman
In 1965, sielkundige Bruce Tuchman oor die dinamika van ontwikkeling van klein groepe. Ten einde vir 'n groep nuwe idees te genereer, interaksie te hΓͺ, te beplan en resultate te bereik, het hy die belangrikheid van vier stadiums van ontwikkeling beklemtoon: vorming, konflik, normering en funksionering.
Op die verhoog vorming die groep definieer sy doelwitte en doelwitte. Groeplede maak staat op veilige interpersoonlike gedrag en definieer hul grense van interaksie. Op die verhoog konflik (storm) groeplede ontdek verskillende werkstyle en bou vertroue deur hul menings te deel, wat dikwels tot konflik lei. Aan normering stadiums die groep kom om sy verskille op te los en begin spangees en samehorigheid bou. Spanlede verstaan ββdat hulle gemeenskaplike doelwitte het en moet saamwerk om dit te bereik. Aan stadiums van funksionering (uitvoering) Die span bereik doelwitte, funksioneer onafhanklik en los konflikte onafhanklik op. Spanlede ondersteun mekaar en is meer buigsaam in hul rolle.
Hoe om behendige spanne te versterk
Wanneer silo's verwyder word, voel groeplede dikwels verward deur die skielike kulturele verskuiwing. Leiers moet spanbou 'n prioriteit maak sodat 'n destruktiewe kultuur nie ontwikkel waarin spanlede mekaar nie vertrou of ondersteun nie. Die toepassing van Tuckman se vier fases op spanvorming kan dinamika verbeter.
vorming
Wanneer 'n ratse span gebou word, is dit belangrik om aandag te gee aan sterk punte en vaardighede. Spanlede moet mekaar aanvul sonder om mekaar te dupliseer, aangesien 'n ratse span 'n kruisfunksionele span is waarin elke lid sy of haar sterk punte bring om 'n gemeenskaplike doel te bereik.
Sodra silo's uitgeskakel is, moet leiers die gedrag modelleer en definieer wat hulle in die span wil sien. Spanlede sal na 'n leier, soos die Scrum Master, kyk vir leiding en leiding. Dit is algemeen dat groeplede net op hul werk fokus, eerder as om die groep te sien as 'n eenheid wat na 'n doelwit werk. Die Scrum Master moet spanlede help om 'n gevoel van gemeenskap te ontwikkel. Nadat 'n idee of naelloop geΓ―mplementeer is, moet die Skrummeester die span bymekaarmaak, 'n terugskouing doen en verstaan ββwat goed gegaan het, wat nie, en wat verbeter kan word. Spanlede kan saam doelwitte stel en help om spangees te ontwikkel.
Konflik
Sodra groeplede mekaar as spanlede begin sien, begin hulle hul menings uitspreek, wat tot konflikte kan lei. Individue kan blaam na ander verskuif, so die doel op hierdie stadium is om vertroue, kommunikasie en samewerking te ontwikkel.
Die Skrum Meester is verantwoordelik om spanlede te help om konflikte op te los, gespanne situasies te ontlont en werksprosesse aan te leer. Hy moet kalmeer, konflikte oplos en die span help om produktief te bly. Deur besluite te dokumenteer, te streef na deursigtigheid en sigbaarheid, en saam te werk aan oplossings, kan spanne 'n kultuur skep waar eksperimentering aangemoedig word en mislukking as 'n geleentheid om te leer gesien word. Spanlede moet steeds veilig voel selfs wanneer hulle menings uitspreek wat van ander verskil. Die fokus moet op voortdurende verbetering wees en oplossings vind eerder as om te redeneer.
normalisering
Die oorgang van konflik na normaliteit kan vir baie ratse spanne moeilik wees, maar sodra die oorgang gemaak is, val die klem op bemagtiging en betekenisvolle werk. Nadat hulle in die vorige stadium geleer het om konflikte op te los, is die span in staat om meningsverskille waar te neem en probleme vanuit verskillende oogpunte te beskou.
Terugblikke na elke naelloop behoort 'n ritueel te word. Tydens 'n terugskouing moet tyd toegewys word om effektiewe werk te beplan. Die Skrummeester en ander leiers moet terugvoer aan spanlede gee, en spanlede moet terugvoer gee oor werkprosesse. Op hierdie stadium van ontwikkeling sien groeplede hulself as deel van 'n span wat aan gemeenskaplike doelwitte werk. Daar is wedersydse vertroue en oop kommunikasie. Die span werk as een saam.
funksionering
Op hierdie stadium is die span gemotiveerd en stel belang in die uitbreiding van sy take. Nou funksioneer die span outonoom en bestuur moet 'n ondersteunende rol inneem en fokus op deurlopende leer. Terwyl spanne daarna streef om te verbeter, is hulle in staat om knelpunte, kommunikasie-hindernisse en struikelblokke vir innovasie te identifiseer.
Op die oomblik is die span ten volle gevorm en produktief. Spanlede werk saam en kommunikeer goed en het 'n duidelike identiteit en visie. Die span werk effektief en aanvaar veranderinge.
Wanneer daar veranderinge in spanne of veranderinge in leierskap is, kan spanne onseker voel en een of meer van hierdie stappe herhaal. Deur hierdie tegnieke op jou span toe te pas, kan jy hul groei en ontwikkeling ondersteun en hulle help om 'n ratse metodologie en kultuur te handhaaf.
Soos gewoonlik sien ons uit na u kommentaar en nooi u uit oor ons kursus op .
Bron: will.com