Hallo, Habr! Ek bring onder u aandag 'n vertaling van die artikel "" deur Kim Flaherty en Kate Moran.
Terwyl ouers in Amerika bekommerd is om seker te maak dat hul kinders tegnologiese vooruitgang geniet, dink ouers in China oor hoe om hul kinders teen tegnologiese waansin te beskerm.
Hoe beïnvloed tegnologie moderne kinders en hul lewens?
In die Life Online-studie het ons meer as 100 ouers van 6 verskillende stede in verskillende dele van die wêreld ondervra. Ons het na al hul bekommernisse en vrese geluister en gevra: hoe sluit hul kinders by die moderne tegnologiese omgewing aan?
Vandag word ons kinders groot in 'n digitale heelal, tussen slimfone, tablette, rekenaars, quadcopters, virtuele en aangevulde realiteite; op een of ander manier kom ons almal elke dag tegnologie teë. In 'n kort tydperk het ons baie ongelooflike toestelle uitgevind, maar ons het absoluut geen idee hoe dit die toekoms, insluitend die lewens van ons kinders, sal beïnvloed nie.
Waaroor is ouers bekommerd?
Ouers is bekommerd oor alles van gesondheid tot sosiaal-kognitiewe vaardighede en die toekomstige sosiale status van hul kind. Hulle weet nie of kommunikasie op die internet hul kind sal benadeel of hulle sal help om suksesvol te wees op skool onder hul maats en 'n bietjie meer suksesvol in die lewe te word nie.
Hulle vrees dat ’n wêreld met digitale skerms en elektriese toestelle mense se fisieke aktiwiteit sal verminder.
En laastens is hulle bang dat deur kinders toe te laat om digitale toestelle te gebruik, hulle ophou om deel te neem aan die proses om 'n kind groot te maak en hierdie las na siellose masjiene en algoritmes te verskuif.
In die VSA en Kanada val die hoofklem nie op verbod nie, maar op die vermindering van die negatiewe uitwerking van tegnologie op kinders, byvoorbeeld:
- Verminderde sosiale vaardighede
- Verminderde waaksaamheid en konsentrasie
- Verminderde aanpasbaarheid by die samelewing
- Verlies van selfidentiteit
’n Ma van Toronto is bekommerd dat haar seuntjie outisties lyk wanneer hy na sy selfoon kyk.
“As jy ’n kind moet kopkrap en jy wil niks uitdink nie, kan jy hom net ’n iPad gee, maar dink jy regtig dat hierdie metode altyd gebruik moet word? Ja, daar is beslis gevalle waar jy hierdie metode kan gebruik en vir jou kind ’n tablet vir 30-60 minute kan gee... maar probeer in sulke gevalle vrae vra oor wat jy gekyk het of skakel opvoedkundige programme vir jou kind aan.”
Gewoonlik lê 'n ander wortel van probleme in tydsbestuur. Sommige mense beheer nie hul eie tyd wat op 'n rekenaar of ander digitale toestel spandeer word nie, maar probeer hul kinders se tyd beperk (natuurlik onsuksesvol).
Die ma van twee graadeens sê: "As ek nie kan beheer hoeveel tyd ek op die rekenaar spandeer nie, hoe kan my dogter dit doen?"
Nog 'n belangrike bekommernis van ouers: "'n Kind wat gewoond is aan 'n dinamiese vertoning wat deur 'n tablet aan hom gewys word, sal dan nie na enige skoolonderwyser wil luister nie, want dit sal verveliger wees as om voortdurend foto's en beelde op die skerm te verander."
Sommige ouers is bekommerd dat aanlyn speletjies en kyk na video's hul kinders se sosiale vaardighede vernietig en hulle uitgeworpenes maak, daarom verbied hulle YouTube en Twitch vir hul kinders.
Baie ouers is bekommerd oor die verhouding tussen die virtuele en werklike lewens van hul kinders.
Klasse, klubs of fisiese oefening kan meer voordelig wees as om voor 'n rekenaarskerm te sit nadat jy van skool af teruggekeer het.
Sommige ouers dwing spesifiek hul kinders om die tablet slegs as 'n elektroniese onderlaag of ensiklopedie te gebruik, wat beperkings op alle ander dienste en toepassings stel.
Goue beteken
“Aan die een kant maak tablette ons teruggetrokke, steel dit ons tyd en aandag, aan die ander kant... My dogter, wat twee jaar oud is, ken reeds die alfabet! Wanneer ons vriende vir ons vra: hoe het jy dit gedoen!? Ek antwoord - dit is alles 'n tablet. My sesjarige kind weet reeds alles van die struktuur van die Aarde, van baie ander planete, soos Mars, en kan sê hoeveel ringe elkeen het. Ons het hom dit nie geleer nie ... dit is alles 'n tablet. Maar soms reël ons rusdae en gaan na die huis om appels te pluk en gee afstand van enige elektroniese toestelle.”
’n Jong Toronto-ma het besluit om haar kind se skermtyd te beperk nadat die kleuter na die supermark-TV gekruip het en oor die gewone skerm begin swiep het in die hoop om die prentjie te verander.
Ouers in China het die volgende sienings:
“Tegnologie is 'n seën en 'n groot verantwoordelikheid. Ons moet as gidse en voogde vir ons kinders optree, hulle help om nuwe en interessante dinge te ontdek, maar ook onthou om hul skermtyd te monitor.”
Strategieë vir beheer en invloed
Ouers wat besluit om die gebruik van gadgets vir hul kinders te beperk, gebruik 'n verskeidenheid opsies...
“Ek wil nie hê my kind moet ’n foon dra en daarmee speel nie. Die foon word net vir noodoproepe benodig.”
Sommige ouers gee hul kinders toestelle met beperkings en laat hulle toe om net te speel as 'n beloning vir 'n ander aktiwiteit (byvoorbeeld om huiswerk te doen of die huis skoon te maak).
'n Ander Ma het vir haar dogter 'n iPhone gegee wat nie aan die internet gekoppel was nie, sodat haar kind na musiek kon luister, vanlyn-taalleerprogramme kon gebruik en gereelde oproepe kon maak.
Deesdae het die meeste moderne slimfone en tablette reeds 'n "kindermodus"; dit sal niemand verbaas nie.
In China verbied sommige ouers kinders om toestelle te gebruik en rekenaarspeletjies te speel totdat hulle hoërskool betree.
Die Chinese regering monitor ook die dobbelbedryf.
Een van die verpligte vereistes vir 'n produk om op die Chinese mark vrygestel te word, is die teenwoordigheid van ingeboude speletjiekontroles vir die tyd wat die speler in die speletjie spandeer.
Sommige speletjies in China vereis dat jy 'n persoonlike gebruikers-ID invoer om die totale speeltyd en die inhoud wat in die speletjie aan 'n kind van 'n sekere ouderdom gewys kan word, te beheer.
In Amerika en Kanada is kinders gewoonlik tegnologiekenners en baie dikwels gee die kinders self tegniese advies aan hul ouers.
Sommige ouers vra hul kinders om hulle te help om aan Wi-Fi in die huis te koppel. Een ma het haar sesjarige se hulp nodig gehad om haar rekenaarskerm met Apple TV op haar TV te projekteer. Dieselfde ma het gesê: "Hulle moet natuurlik tegnologies vaardig wees. En dit lyk asof my 9-jarige dogter net weet hoe om hierdie dinge uit te vind, sy het net 'n ding om hierdie soort probleme op te los [met toestelle en tegnologie]. Dit verbaas my, ek weet eerlikwaar nie waar dit vandaan kom nie.”
Gevolgtrekking
Ons leef in hipertegnologiese tye.
Ons het dit in 'n baie kort tyd bereik en terwyl ons die genot van vooruitgang geniet het, het dit 'n nuwe vektor van die lewe gevorm en baie teenstrydighede geskep wat so gou moontlik opgelos moet word.
Tregter: die gevoel van plesier wat ons ervaar wanneer 'n paar swipe ons skei van kos, kruideniersware en klere wat by die huis bestel word, in plaas van die moontlike fisiese inspanning wat ons moes verduur om kos of klere te kry.
Vul die stilte: Mense het gadgets begin gebruik om vrye tyd en "leë" oomblikke in hul lewens te vul.
Op treine, op treine, op vliegtuie, in wagkamers, by die werk, by die skool... die telefoon het 'n alledaagse bron van afleiding vir ons aandag geword. 'n Rammel teen verveling.
Digitale lewe kry soms voorrang bo die alledaagse lewe, en dompel ons en ons kinders in die afgrond van eensaamheid en denkbeeldige samelewing (geselsies, gemeenskappe, groepe).
Ons kom feitlik nader, maar fisies verder uitmekaar. Dit verander die manier waarop ons en ons kinders leef, wat ons gesondheid en produktiwiteit beïnvloed. Kommunikasie via die internet is meer soos besigheidskommunikasie; dit dra glad nie die emosionele reaksies en ervarings van die gespreksgenoot oor, wat ons in 'n persoonlike ontmoeting kan vasvang nie.
Neem asseblief kennis dat ons studie nie bewys of oormatige gebruik van digitale toestelle werklik kinders benadeel nie. Langtermyn en streng studies is nodig om hierdie vraag te beantwoord, aangesien enige negatiewe effekte oor tyd voorkom en nie tydens 'n enkele waarnemingsmoment nie. []
Ons navorsing het getoon hoe kinders deesdae toestelle gebruik, en dit veroorsaak botsende gevoelens en agterdog onder baie ouers op verskillende kontinente.
Daarom is dit baie belangrik om ouers se bekommernisse te verstaan wanneer jy tegnologie of produkte vir kinders ontwikkel.
'n Paar sleutelpunte om te onthou:
- Beperkings
Probeer om deur te dink en die oorgang van inhoud na die beperkte skerm te minimaliseer. Laat dit minder opdringerig wees.
- Help ouers
Help ouers om die aansoek vir hul kinders te voltooi en aan te pas. Jy sal mense se lewens makliker maak en hulle onthef van die behoefte aan konstante monitering.
- Ons is almal kinders
As jy by 'n winkelsentrum instap, sien jy waarskynlik kinderhoekies en speelkamers.
Baie kinders, net soos ons, gebruik die internet, kyk strokiesprente en luister na musiek, hoekom dink jy nie aan 'n aparte kinderontwerp vir jou produk, webwerf of toepassing nie.
Dit is 'n baie belangrike onderwerp en as jy belangstel, kyk gerus oor die verskille in volwassenes en kinders se koppelvlakke en hul patrone.
Ten slotte, onthou dat kinders in alles die voorbeeld van volwassenes volg.
Watter voorbeeld stel ons vir kinders wanneer hul ouers meer gereeld vir die selfoonskerm glimlag as vir mekaar?
Bron: will.com