Hallo, Habr! Vir etlike jare het die LEGO Education WeDo 2.0 opvoedkundige stel en die kindertaal Scratch parallel ontwikkel, maar vroeër vanjaar het Scratch begin om fisiese voorwerpe te ondersteun, insluitend LEGO Education-modules. Ons sal in hierdie artikel praat oor hoe hierdie bundel gebruik kan word om robotika te onderrig en wat dit aan studente en onderwysers gee.
Die hoofdoel van die bestudering van robotika en programmering is nie net en nie soseer om ontwerp en kodering te leer nie, maar eerder die vorming van universele vaardighede. Eerstens ontwerpdenke, wat feitlik geen aandag in skole van die 1990's en 2000's gekry het nie, maar wat vandag aktief binne alle skooldissiplines ontwikkel word. Die opstel van 'n probleem, hipoteses, stap-vir-stap beplanning, uitvoer van eksperimente, ontleding - byna enige moderne beroep word hierop gebou, maar dit is moeilik om dit te ontwikkel binne die raamwerk van standaard skoolvakke, waarin daar 'n baie hoë verhouding is van “prop”.
Robotika maak die aanleer van ander skoolvakke makliker deur fisiese wette duidelik in aksie te demonstreer. So, laerskool onderwyser Yulia Poniatovskaya ons het gesien hoe haar studente die eerste model – ’n paddavissie sonder ledemate – saamgestel het, ’n program geskryf het om dit te skuif en dit van stapel gestuur. Toe die paddavissie nie wou beweeg nie, het die kinders vir tegniese probleme begin soek, maar uiteindelik tot die gevolgtrekking gekom dat die probleem nie in die kode of die samestelling was nie, maar omdat die manier waarop die paddavissie beweeg nie geskik was vir soesji nie.
Om hierdie duidelikheid te bereik en dit vir kinders makliker te maak, is die sagteware in die opvoedkundige stelle 'n vereenvoudigde weergawe van ontwerpprogramme. Maar hulle is nie geskik om die basiese beginsels van programmering te onderrig nie. Hierdie tekortkoming kan reggestel word deur met LEGO Education-stelle met derdeparty-sagteware te werk: WeDo 2.0 kan geprogrammeer word deur die Scratch-opvoedkundige taal te gebruik.
Eie kenmerke van LEGO Education WeDo 2.0
Die LEGO Education WeDo 2.0 Basiese Stel is ontwerp vir kinders van 7-10 jaar. Sluit in: Smart Hub WeDo 2.0, elektriese motor, beweging- en kantelsensors, LEGO Education-onderdele, skinkborde en etikette om onderdele te sorteer, WeDo 2.0-sagteware, onderwysersgids en instruksies vir die samestelling van basiese modelle.
Vir elk van die modelle het ons neergeskryf watter konsepte uit verskillende wetenskappe hulle verduidelik. Byvoorbeeld, deur die "speler" te gebruik, is dit gerieflik om die aard van klank en wat wrywingskrag is, aan kinders te verduidelik, en die "Dancing Robot" te gebruik - die meganika van bewegings. Probleme kan verskil, word deur die onderwyser "on the fly" geskep en het baie oplossings, wat kinders help om hul vaardighede te verbeter om oorsaak-en-gevolg verhoudings te vind.
Benewens robotika-klasse en verduidelikings van fisiese wette, kan die stel vir programmering gebruik word, want die skryf van kode wat fisiese voorwerpe “animeer” is baie interessanter as om iets virtueel te skep.
LEGO Education WeDo 2.0 of Scratch-sagteware
WeDo 2.0 gebruik LabVIEW-tegnologieë van National Instruments; die koppelvlak bestaan slegs uit veelkleurige ikone met prente, wat in 'n lineêre volgorde gerangskik is deur gebruik te maak van sleep-en-drop.
Deur hierdie sagteware te gebruik, leer kinders om opeenvolgende kettings van aksies te bou - maar dit is nog ver van werklike programmering, en die oorgang na "standaard" tale in die toekoms kan groot probleme veroorsaak. WeDo 2.0 is gerieflik om programmering te begin leer, maar vir meer komplekse take is sy vermoëns nie meer voldoende nie.
Dit is waar Scratch tot die redding kom – 'n visuele programmeertaal wat op studente van 7-10 jaar gemik is. Programme wat in Scratch geskryf is, bestaan uit veelkleurige grafiese blokke waarmee jy grafiese voorwerpe (sprites) kan manipuleer.
Deur verskillende waardes op te stel en blokke aan mekaar te koppel, kan jy speletjies, animasies en spotprente skep. Scratch laat jou toe om die konsepte van gestruktureerde, objek- en gebeurtenis-georiënteerde programmering te leer, lusse, veranderlikes en Boole-uitdrukkings bekend te stel.
Scratch is 'n bietjie moeiliker om te leer, maar baie nader aan teksgebaseerde programmeertale as WeDo se eie sagteware, aangesien dit die klassieke hiërargie van tekstale volg (die program word van bo na onder gelees), en vereis ook inkeping wanneer verskeie stellings gebruik word (terwyl, as ... anders en ens.). Dit is ook belangrik dat die opdragteks op die programblok vertoon word en, as ons die "kleurvolheid" verwyder, kry ons kode wat amper niks verskil van klassieke tale nie. Daarom sal dit vir 'n kind baie makliker wees om van Scratch na "volwasse" tale oor te skakel.
Vir 'n lang tyd het opdragte wat in Scratch geskryf is, net toegelaat om met virtuele voorwerpe te werk, maar in Januarie 2019 is weergawe 3.0 vrygestel, wat fisiese voorwerpe (insluitend LEGO Education WeDo 2.0-modules) ondersteun deur die Scratch Link-toepassing te gebruik. Nou kan jy met dieselfde speletjies en spotprente interaksie hê deur motors en sensors te gebruik.
Anders as WeDo 2.0 se eie sagteware, het Scratch meer vermoëns: die basissagteware kan net een pasgemaakte klank insluit, dit laat jou nie toe om jou eie prosedures en funksies te skep nie (dit wil sê, kombineer opdragte in een blok), terwyl Scratch geen sulke beperkings. Dit gee meer vryheid en geleentheid aan beide studente en onderwyser.
Leer met LEGO Education WeDo 2.0
'n Standaardles sluit bespreking van die probleem, ontwerp, programmering en refleksie in.
Jy kan die taak definieer deur 'n geanimeerde aanbieding te gebruik, wat by die stel materiaal ingesluit is. Kinders moet dan hipoteses maak oor hoe die meganisme werk.
In die tweede stadium is kinders direk betrokke by die samestelling van 'n LEGO-robot. Studente werk as 'n reël in pare, maar individuele of groepwerk is moontlik. Daar is gedetailleerde instruksies vir elk van die 16 stap-vir-stap-projekte. En nog 8 oop projekte gee volledige kreatiewe vryheid wanneer 'n oplossing vir 'n gegewe probleem gekies word.
By die programmeringstadium is dit nodig om in ag te neem dat dit beter is om met jou eie WeDo 2.0-sagteware te begin. Sodra kinders dit bemeester en leer hoe om met blokke en modelle te werk, is dit 'n logiese stap om aan te beweeg na Scratch.
Op die laaste stadium is daar 'n ontleding van wat gedoen is, die konstruksie van tabelle en grafieke, en eksperimente word uitgevoer. Op hierdie stadium kan jy 'n taak toewys om die model te verfyn of die meganiese of sagteware-deel te verbeter.
Nuttige materiale
- deur LEGO WeDo 2.0 vir onderwysers
- deur LEGO WeDo 2.0
- amptelike Krap
- uitbreiding vir werk met fisiese voorwerpe (insluitend WeDo 2.0) in Scratch
- WeDo 2.0.
- 11 lesse met LEGO Education WeDo 2.0-stelle
- vir die samestelling van WeDo 2.0-modelle
Bron: will.com