Hoër onderwys in Rusland is 'n totem, 'n fetisj, 'n gier en 'n vaste idee. Van kleintyd af is ons geleer dat "kollege toe gaan" 'n boerpot is: alle paaie is oop, werkgewers staan ​​in tou, salarisse is op die kaarte. Hierdie verskynsel het historiese en sosiale wortels, maar vandag, saam met die gewildheid van universiteite, het hoër onderwys begin depresieer, en daar is ook redes daarvoor. Op sulke gronde skiet stories oor Bill Gates en Steve Jobs, wat uit die hoërskool uitgeval het, wat "gebrek aan onderwys" hulle nie verhinder het om die belangrikstes in hul veld op hierdie planeet te word nie, perfek wortel. Intussen onderneem ek om te beweer: hoër onderwys is nodig, nuttig, vorm 'n spesialis van 'n hoër vlak, maar met Jobs en Gates is alles nie so eenvoudig soos wat hulle in memes en op sommige "chips" sê nie. Kom ons bespreek vandag hoe om 5 (6) kursusse te neem, nie gange nie, en die professionele en persoonlike maksimum daaruit te druk. Gaudeamus igitur juvenes dum sumus, vriende!

Van die onvergeetlike Bashorg gebaseer op aanhalings

Dit is die tweede deel van die reeks "Leef en leer"

Deel 1. Skool- en Beroepsvoorligting
Deel 2. Universiteit
Deel 3. Bykomende onderwys
Deel 4. Onderwys binne die werk
Deel 5. Selfopvoeding

Deel jou ervaring in die kommentaar - miskien, danksy die pogings van die RUVDS-span en Habr-lesers, sal iemand op die eerste September 'n bietjie meer bewus, korrek en vrugbaar blyk te wees. 

So hoër onderwys is nodig of nie?

Terwyl hierdie artikel geskep is, het die onderwerp uitgekom statistieke van VTsIOM, en dit lyk my stem ooreen met die werklike toedrag van sake. 

VTsIOM statistiekeBron

Oor die afgelope 15 jaar het onderwys Russe hoofsaaklik gedien as 'n hulpmiddel vir suksesvolle indiensneming (48% in 2004 en 44% in 2019), loopbaanvordering (28% in 2004 en 26% in 2019), sowel as eie selfverbetering as 'n professionele persoon (26% in 2004 en 22% in 2019). 

Oor die afgelope nege jaar het Russe meer dikwels hoër onderwys as 'n noodsaaklikheid begin beskou - die verhouding van diegene wat glo dat 'n diploma van hoër onderwys verwerf moet word omdat dit aanvaar word, het toegeneem (van 6% in 2010 tot 18% in 2019) . Meestal word dit gesê deur jongmense van 18 tot 24 jaar (25%). Onder hulle is die praktyk om hoër onderwys te bekom om sosiale status te verbeter ook die mees wydverspreide (18% teenoor 'n aandeel van 13% onder alle respondente).

Oor die algemeen is die meerderheid Russe vol vertroue dat hoër onderwys 'n suksesvolle loopbaan vergesel en dit makliker maak om lewensdoelwitte te bereik, hoewel daar oor die afgelope 11 jaar merkbaar minder ondersteuners van hierdie standpunt was (76% in 2008 en 58% in 2019). 

Daarmee saam is daar 'n groeiende skeptisisme oor hoër onderwys as 'n voorvereiste vir 'n suksesvolle loopbaan (45% in 2008 en 68% in 2019) en gedoem tot 'n laagbetaalde en nie-gesogte werk in die afwesigheid van 'n hoëronderwysdiploma (50% in 2008) en 65% in 2019). Dikwels word twyfel aangeteken onder respondente van 18 tot 25 jaar (74% van hulle praat van die oorskatting van die belangrikheid van hoër onderwys, en 76% stem nie saam met die gedoemdheid tot laagbetaalde werk sonder 'n diploma nie), vanaf 25 tot 34 jaar oud (onderskeidelik 77% en 74%) en van 35 tot 44 jaar (onderskeidelik 73% en 74%). 

Daarbenewens glo Russe, beide tydens perestroika en vandag, nie dat onderwys 'n beduidende impak op 'n persoon se materiële welstand het nie, en hul oortuiging hierin het aansienlik toegeneem (47% in 1991 en 70% in 2019). 

In die afgelope drie jaar is Russe toenemend geneig om te glo dat hoër onderwys minder toeganklik word vir alle burgers (53% in 2016 en 63% in 2019). Teen hierdie agtergrond glo die meerderheid respondente nie dat enige middele goed is ter wille van 'n diploma van hoër onderwys in ons tyd nie, hoewel hulle 11 jaar gelede minder so gedink het (51% in 2008 en 65% in 2019). Nog 55% sal dink aan die behoefte aan hoër onderwys as daarvoor betaal moet word. In 2008 was daar 45% van sulke mense.

Boonop glip versluierde appèlle “van kleins af, sê nee vir vyf gange” soms in baie groot maatskappye deur. Kom ons vind uit waar die waarheid lê.

Argumente vir "

1. Nie alle maatskappye en organisasies is gereed om hul deure oop te maak nie, selfs vir 'n talentvolle werknemer sonder 'n hoër onderwys diploma. Sonder hierdie dokument is jy 'n pad na groot maatskappye, maatskappye in staatsbesit en maatskappye met staat bespreek. deelname, banke, organisasies en wetstoepassingsagentskappe (waar daar ook baie interessante en belowende vir ontwikkelaars en ingenieurs is). 
2. Wanneer jy na die buiteland verhuis en in die proses om werk in 'n nuwe land te soek, sal daar heel waarskynlik van jou verwag word om 'n vertaalde diploma en/of graadsertifikaat te hê. In baie maatskappye in die buiteland word die teenwoordigheid van 'n dokument oor onderwys streng behandel, en veral onder buitelandse burgers.
3. Die situasie in die tegnologiese veld is besig om vinnig te verander, en die programmeringservaring wat jy kry in plaas van onderwys sal vinnig verswak, jy sal jouself buite die markvereistes bevind. Basiese tegniese (en enige opleiding) gee jou 'n kans vir 'n vinnige herbegin in enige omstandighede.
4. Sonder om aan 'n universiteit te studeer, sal jy nie 'n kennisbasis ontvang nie, die einste grondslag wat die loopbaan van 'n ware professionele persoon onderlê. Jy kan JavaScript bemeester en berge van die frontend uitbeeld, maar verdieping in Java, Python, C / C ++ sal heel waarskynlik vir jou ontoeganklik bly, bloot omdat die meeste huidige projekte ook kennis van wiskunde vereis, wat moeilik is om te bemeester op jou eie. Daarbenewens sal jy nie 'n profiel kan kies en verander sonder kennis van tegniese dissiplines in 'n akademiese bundel nie. Ja, ek sal dadelik 'n bespreking maak, daar is uitsonderings, maar sonder 'n hoër opleiding sal jy heel waarskynlik nooit die verskil tussen die konsep van 'n kodeerder en 'n stelselargitek of -ontwikkelaar kan voel nie. 
5. Selfs al is jy ’n hardkoppige, hardwerkende en talentvolle vuursteen met ’n loodkolf, sal selfstudie in alle fundamentele dissiplines baie meer tyd neem as om aan ’n universiteit te studeer waar onderwysers reeds weet hoe en watter soort kennis om aan jou oor te dra. 
6. As iemand weier om aan 'n universiteit te studeer, verloor 'n persoon baie belangrike sosiale verbindings en vaardighede, spring van skool (die toestand van "kind") na werk ("volwasse"). Hierdie “deurbraak” sal hom in die beroepslewe laat geld, wanneer 'n loopbaan terugrol plaasvind en ouens met korsies en die vermoë om op dieselfde golflengte met die werkgewer te kommunikeer na vore kom. 'n Soortgelyke verskynsel kan waargeneem word wanneer 'n 15-jarige student wat vroeër van die skool gegradueer het, die instituut betree - in die omgewing van die 2de-3de jaar breek hy skielik af en verander van 'n begaafde persoon in 'n driejarige , grootliks as gevolg van die feit dat iewers die vereiste hoeveelheid inligting nie ontvang is nie. Dieselfde storie met kommunikasie.
7. 'n Universiteit is 'n goeie manier om jouself te verbeter in studies (teorie) en werk (praktyk) op dieselfde tyd en daarin te slaag om die regte platform vir jou toekomstige loopbaan te vorm (jy werk, verstaan ​​wat jy uit jou studies moet neem, bring teorie om te werk, iets te optimaliseer en geleidelik jou eie nis te vind). 
8. Onlangs werk universiteite en maatskappye nou saam met mekaar in terme van die aanstelling van werknemers, internskappe, werklike praktyk, somerskole, ens. Dit beteken dat om aan 'n universiteit te studeer jou werklik nader bring aan werk in top maatskappye en instellings, die pad na die eerste werk vereenvoudig en verkort. 'n Goeie kans, 'n gewigtige argument.
9. Universiteit is 'n manier om weg te kom van die weermag 🙂 

Argumente teen "

Om eerlik te wees, ek het nie enige nie, so ek sal die argumente van die teenstanders van hoër onderwys aanbied en probeer om dit te ontleed.
 

1. Sukses in die lewe hou nie verband met die vlak van opvoeding nie. Adeptes van selfgemaakte pro's is skokkend met die voorbeelde van Zuckerberg, Gates, Jobs en verklaar dat dit moontlik is om 'n loopbaan te begin en 'n miljoenêr te word. Dit is baie mooi stories, maar steeds uitsonderings, waarin al die sterre saamgestem het: beide talent, en genialiteit, en die gawe van 'n handelaar, en die regte fondament gegee deur ouers. Boonop het hierdie ouens hul vennote en medewerkers juis binne die mure van universiteite gevind en uit die skool geval toe hulle dieselfde groot idee gehad het. Daarteenoor kan ek Sergey Brin, Larry Page, Ilya Segalovich, Arkady Volozh aanhaal - dit is mense met 'n briljante opvoeding, en hulle het nie hul tyd daaraan gespaar nie. Weereens moet die landfaktor in ag geneem word: in Rusland en die lande van die voormalige USSR is die waarde van onderwys amper kultus.
2. Die universiteit is alles teorie oor teorie, daar is geen reuk van praktyk daar nie. Ja, die universiteit is baie teorie, waarsonder daar geen praktyk kan wees nie. Jy kan 'n hut reg op die grond bou, maar jy sal nie 'n kothuis of 'n wolkekrabber op hierdie manier kan bou nie - dit sal op die tweede verdieping dryf en ineenstort. Sonder wiskunde, fisika, die basiese beginsels van algoritmisering, begrip van die beginsels van rekenaarwerking, ensovoorts. jy sal nie regtig oulike sagteware kan ontwikkel nie, 'n goeie ingenieur word nie - alles wat jy doen sal soos DIY wees. Om reg te laat geskied aan die mening van opponente, is teorie in 'n universiteit werklik oorbodig, en twee dinge sal help om dit die hoof te bied: 1) kritiese denke; 2) praktiese ervaring, wat die behoeftes in die teoretiese raamwerk sal uiteensit.
3. Kennis is verouderd, net in die praktyk is die waarheid. 'n Deel van die kennis is werklik verouderd en ongelukkig is onderwysers nie haastig om die inligting in hul Talmuds op te dateer nie. Dit gaan egter oor die praktiese deel, maar raak nie die fundamentele dissiplines nie (wel, die metodes van behandeling van blindedermontsteking het verander, maar die menslike anatomie het nie in die afsienbare tyd verander nie), so die probleem moet opgelos word: gaan na die leeskamer, na die internet, na Habr en vul die leemtes met relevante kennis in. 
4. Dit is lank en duur. Vyf jaar van universiteit is baie suksesvol vanuit die oogpunt van 'n lewensperiode: tieners het tyd om volwasse, aktiewe mense te vorm en te word. En hierdie tyd moet soveel as moontlik bestee word aan ontwikkeling, aan die aanleer van vreemde tale, om jouself in die praktyk te probeer (terwyl jy 'n student is, sal niemand jou veroordeel vir gereelde werksveranderinge, internskappe, onderbrekings in werkservaring, ens. - maar na universiteit sal hierdie dinge nie werk nie en sal 'n maksimum van vrae veroorsaak). Maak 100% gebruik van hierdie taamlike klein hoeveelheid tyd. 

   Maar met 'n betaalde een is dit 'n probleem, ja, daar is min begrotingsplekke, die kompetisie is groot. Die vraag oor die terugbetaling van onderwys bly oop - in die taal van besigheid sal die terugbetaling lank en vertraag wees.

5. Daar is baie beroepe beskikbaar sonder hoër en sekondêre gespesialiseerde onderwys. Ja, daar is, ek kan selfs 'n lys noem: 'n SMM-bestuurder, 'n nie-kern-kopieskrywer, 'n verkoopspersoon, 'n oproepsentrum-werknemer, 'n promotor, miskien selfs 'n direkteur. Maar ek dink dit is nie die lys waarin lesers belangstel nie. As jy twyfel, maak My Circle of hh.ru oop en kyk na die vereistes vir die verlangde posisie - in die meeste gevalle sal hoër of onvolledige hoër die eerste of tweede reël wees. En werkgewers het 'n rede daarvoor: as jy 'n hoër onderwys ontvang het, beteken dit dat jy kan dink, ontleed, opgelei, georganiseer, gereed om doelwitte te bereik en verstaan ​​wat 'n roetine, taak, spertye, verantwoordelikhede, ens. Selfopgeleide vryskutters wat besluit om die pad van loonarbeid in 'n permanente werk te volg, wek minder vertroue by die werkgewer in, hoewel dit soms nie geregverdig is nie. 

Oor die algemeen, as jy die geleentheid het, moet jy beslis deur die universiteit gaan: jy sal 'n basis, vaardighede, verbindings en oulike werkaanbiedinge ontvang. En die studentejare is ook liefde, vriendskap, pret, ongebreidelde eksperimente en in die algemeen ’n blink, interessante tyd. In een woord, dit is 'n kaleidoskoop.

Waar om hoër onderwys te kry?

So, die student het die eksamen geslaag, en nou is hy 'n aansoeker met 'n ordentlike telling, wat baie universiteite in verskillende stede kan bekostig. Maar, soos u weet, erf Moskou Staatsuniversiteit en Moskou Staat Tegniese Universiteit die eiendom van Moskou en is nie-rubber, wat beteken dat dit nodig is om te ontleed of dit so belangrik is om die Sparrow Hills te verower.

• Jou stad/streek is die beste opsie: jy spaar op behuising, kos, reis huis toe, ens., jy het vriende en familie naby, daar is geen “emigrant” depressie wat presies dek deur die eerste wintersessie nadat die vlaag van ekstase bedaar het vryheid en genot. Die mededinging in die arbeidsmark is laer, hoewel die aantal maatskappye kleiner is (weereens, dit hang van die streek af - daar is byvoorbeeld baie IT-maatskappye en ingenieursentrums in Nizhny Novgorod en Kazan). Maar in jou stad is daar dalk nie die gewenste departement / fakulteit / universiteit / spesialisasie nie.
• ’n Ander stad (nie die hoofstad nie) is die geval wanneer jy die naaste of geskikte plek kry om te studeer en te trek. Dit bring bykomende koste en probleme mee, maar brei die vriendekring, belangstellings uit en help om volwassenheid te versnel. Nadat u gegradueer het, kan u 'n werkgewer kies in die stad van studie, in u tuisdorp, ens. - geen beperkings nie. 
• Nog 'n stad (die hoofstad) is 'n opsie waarna baie streef, wat beteken dat jy strawwe mededinging sal hê, beide by die universiteit en in jou werksoektog. Die koste sal selfs hoër wees, maar dit sal vinniger afbetaal: in die hoofstad is daar baie geleenthede vir internskappe, opleiding, werk - betaald en gratis, met en sonder werk. Trouens, jy kan 3-4 keer meer intensief studeer, met praktyke werk en jou kring van besigheidskontakte aktief uitbrei. Soos ervaring toon, sal jy heel waarskynlik ook in die hoofstad bly om te werk - so beplan jou verhoudings met jou familie. Daar is 'n nadeel: as jy terugkeer na jou tuisdorp, kan werkgewers versigtig wees en vrae vra oor hoekom jy jou nie in Moskou / St. Petersburg gevestig het nie. Wat ook al die ware rede is, net een werk: gesinsmotiewe wat met ouers geassosieer word.
• Om in die buiteland te studeer is 'n komplekse en omstrede storie. As jy direk na skool gaan, dan moet jy óf die "kollege-universiteit"-stelsel kies, óf gereed wees om dadelik by die universiteit in te gaan (baie moeiliker). Dit is baie makliker - na die 2de jaar van "ons" universiteit om 'n sakeskool of universiteit te betree (mits jy 'n voldoende vlak van die taal van die land van studie het). En, laastens, nog 'n opsie: om aan 'n Russiese universiteit te gradueer en 'n opleiding in die buiteland te kry ('n MBA is onvergelykbaar beter daar, maar meer daaroor in die volgende reeks). As jy in die buiteland studeer, moet jy verstaan ​​waar jy gaan werk en deur wie: nie alle maatskappye is gereed om hulself tot 'n buitelandse diploma te beperk nie, vir sommige is dit 'n pluspunt, vir ander 'n minus; sommige diplomas is dalk eenvoudig irrelevant. Byvoorbeeld, my vriend het 'n Russiese universiteit in die 2de jaar verlaat en aan die London Business School (een van die eerste gegradueerdes) gegradueer, maar het uit planne teruggekeer om in Rusland te woon en aanvanklik onverstaanbare antwoorde gekry "dit sal beter wees as jy gegradueer het. van jou universiteit”, weier dan om werk in een staatskorporasie te kry, en dan gespoeg en by die skool afgeleer. Maar dit was amper 10 jaar gelede, nou sou dit natuurlik makliker wees.

So, jy het 'n universiteit betree en nou is dit belangrik om seker te maak dat hierdie 5-6-7 jaar nie net 'n partytjie en in pare sleep nie, maar 'n tyd om 'n karakter tot 80 lvl te pomp. 

Jare by die universiteit - leef op 5+

Eerste kursus: groenhorings, waas, lig, demo en die eerste sirkel van die hel?

▍Situasie

Die grootste fout is om te dink dat die eerste jaar 'n voortsetting van die skool is, en alles sal eenvoudig en gewoon wees. Inderdaad, vir 'n slag het die onderwysstelsel studente so menslik en korrek as moontlik behandel: in die eerste jaar is daar baie algemene dissiplines, en slegs 2-3 veroorsaak werklike probleme met studie (en in enige spesialiteit gaan dit nie net oor hoër wiskunde nie) . Maar die eerste kursus is moeilik, want:

• nuwe kommunikasie-omgewing en 'n nuwe vlak van kommunikasie
• gister se skoolseun is reeds 'n volwasse en onafhanklike mens vir almal
• huishoudelike probleme ontstaan ​​(veral wanneer jy weg van die huis af studeer)
• die formaat van onderwys is besig om te verander: lesings, praktyk (seminare), eksamens, toetse - op skool was dit in 'n mindere mate
• sommige skoolkennis lyk heeltemal onnodig en nutteloos, om die waarheid te sê, die wetenskaplike wêreldbeskouing word omgekeer (ongeveer dieselfde gevoelens wanneer jy leer oor die bestaan ​​van irrasionale getalle)
• die besef dat jou beoordeling en lot nie net van die opleidingsvlak kan afhang nie, maar ook van die bui, en soms die toestand van die onderwyser se psige. 

▍Hoe om te oorleef?

Die belangrikste ding is om by die begin van opleiding in te skakel en die goue en eerlike gesegde te onthou: "Die eerste drie jaar werk jy vir 'n rekordboek, dan werk die rekordboek vir jou." Die reëls is so eenvoudig as moontlik.

• Moenie swig voor die versoeking om paartjies oor te slaan en iets anders te doen as gevolg van die afgeleë eksamens nie - eerstens is die kennis heeltemal nuut, tweedens moet jy nie verhoudings met onderwysers bederf nie, derdens, vir die bywoning van lesings en seminare, kan hulle vrygestel van die eksamen met 'n goeie assessering (glo my, dit is beter om filosofie en KSE te "sit" as om dit in 'n sessie te bestudeer wanneer hoër wiskunde of profiel fisika-chemie-biologie op die neus sal opduik).
• Studie. Lyk ek nou regtig soos Captain Obvious? Dit is in die eerste jaar dat jy die kennis sal ontvang wat die basis van die res van die studiejare sal vorm. Intussen is alles verdraagsaam en lojaal, jy kan leer om te studeer: om te verstaan ​​hoeveel lesings en seminare vir jou genoeg is, waar dit meer gerieflik is om bykomende materiaal te neem, hoe dit makliker is om vir die eksamen voor te berei (ek gee 'n wenk: vooraf), en op die ou end, op watter plekke van die liggaam en infrastruktuur, is dit beter om cheat sheets weg te steek (dit is baie cool om op wit strepe van gestreepte sintetiese hemde te skryf). So sal jy die baie moeilike 2de en 3de kursusse ten volle gewapen ontmoet en jou taak baie vergemaklik.
• Vergewis jouself van materiaal en bronne. By 'n universiteit kom jy verskeie soorte inligtingsbronne teë: lesings, handleidings (goeie onderwysers het beter handboeke), handboeke, boeke van 'n opvoedkundige profiel (ek sal byvoorbeeld nie dieselfde Schildt- of O'Reilly-uitgawes handboeke noem nie), tydskrifte (nie vir IT-studente nie). so relevant, maar vir die natuurwetenskaplike en humanitêre profiel - moet lees), die internet en veral gespesialiseerde webwerwe (Habr, Toster, Stack Overflow). Dit is belangrik om te besluit wat by jou spesialiteit pas en hoe jy literatuur verwerk. In senior jare sal daar nie tyd daarvoor wees nie - jy sal moet studeer volgens die gekartelde, spesiale dissiplines sal toeneem. Terloops, 'n paar boeke wat oor die onderwerp gelees word, is +100 in voorbereiding vir eksamens en in die kwaliteit van die antwoord, maar die "rocked courseworker" kan in moeilikheid ontaard. 
• Gesels, leer ken klasmaats en studentelewe, raak verlief 🙂

In die eerste jaar moet jy nie verdwyn en werk soek, vergeet om te studeer, in 'n stokperdjie gaan nie. Dit is die tyd om nie eers te begin nie, maar om krag en massa te kry voor die 2de kursus - 'n regte begin. Dis nie baie moeilik nie, dis baie vryer en lekkerder as skool, dis net interessant. 

Tweede kursus: begin windhond

▍Situasie

In die tweede jaar begin die pariteit tussen kernvakke en algemene dissiplines verander, studie word moeiliker en ... duideliker, soos die student voor praktiese take te staan ​​kom, begin hy sy spesialiteit besef. Nuwe vorme van verslaggewing verskyn, wat in die eerste jaar soos 'n eksperiment lyk: kollokwium, ernstige kwartaalvraestelle, gesamentlike projekte. Leer betree 'n nuwe fase, maar dit is nog nie op die gekartelde pad nie - jy moet 'n groot laag nuwe inligting bemeester. Maar aan die ander kant raak jy al gewoond aan die onderwysers, die reëls van die dekaanskantoor, klasmaats en die spelreëls.

▍Hoe om te oorleef?

• Gaan voort om te studeer sonder om oor te slaan, teken inligting akkuraat aan. Ek het baie van hierdie skema gehou: skryf 'n lesing neer, merk obskure punte in die kantlyn met 'n vraagteken, en kry dan binne 'n week tyd om hierdie punte te hanteer en, as iets onduidelik bly, gaan vra die onderwyser. Hierdie metode verhoog die diepte van kennis aansienlik, en 'n ernstige benadering maak 'n goeie indruk (+1 op die eksamen). 
• As daar so 'n geleentheid is, verhoog die las en gaan studeer vir 'n tweede hoër onderwys of kry 'n opleiding wat verband hou met die Engelse taal (enige ander wat jy nodig het). Dit is nie mal nie: eerstens, die brein is reeds gewoond daaraan om te leer en die uitbreiding van die leerhorison sal dit nie oorlaai nie, en tweedens is daar nie soveel klasse by die korrespondensiekursus nie (2 installasiesessies per jaar, wat boonop nie saamval met dagtyd). Jy sal met twee diplomas aan die universiteit gradueer en aan die begin van jou loopbaan ’n goeie bonus kry. 

  

• Begin om jou toekomstige behoeftes te ontleed en vind die primêre keuse uit: wil jy in die kommersiële veld of in die wetenskap gaan werk. Die verdere vektor van jou pogings sal hiervan afhang: verbind jouself aan die departement / laboratorium en verdien onder andere 'n begroting nagraadse skool (wel, ons skryf eerlik, reg?) Of begin geld verdien en probeer jou spesialiteit in regte geveg . Terloops, wetenskaplike studentewerk is 'n uitstekende hulp om te studeer, beide in terme van die kwaliteit van inligting en in terme van universele respek. Die konsep kan egter verander. My keuse het op 'n tyd op wetenskap geval - daar was 'n departement, en dosyne wetenskaplike konferensies, en publikasies van die 2de tot 5de jaar, en hulp aan die onderwyser met die skryf van sy proefskrif, en 'n begroting nagraadse skool. Maar die keuse is ten gunste van geld gemaak, en die nagraadse skool het geëindig met drie jaar se kommersiële ondervinding en parallelle onderrig. Wanneer dit tyd is om te besluit, het die dinamika van die besigheid en die geld besluit. Ek is nie spyt daaroor nie, maar ek pleit ook nie. Wetenskap is baie cool, werk in besigheid is ook. Die kombinasie is oor die algemeen vuur, maar dit is vir talentvolle gelukkiges 🙂

Terloops, dit is na die tweede jaar dat sommige maatskappye studente na somerskole en internskappe neem, mits hulle voldoende kennis van die tegnologiestapel het (Intel is bekend hiervoor, 'n baie goeie somerkursus met take vir enige belangstelling). Maak seker om hierdie een te probeer.

Derde kursus: kursus vir werk

▍Situasie

Die derde jaar is 'n keerpunt in studentelewe: profieldissiplines wen, die tyd kom om spesialisasie te bepaal, die inhoud van die rekordboek kry gesag, die ewenaar vind plaas in die winter (dis nog 'n toets!). 'n Belangrike taak op hierdie stadium is om 'n hoër gemiddelde telling te kry om tot die verlangde spesialisasie te slaag, en nie beperk te word tot waarheen hulle gestuur word nie. Taak nommer twee is om jou hand op 'n regte werk te probeer, of dit nou 'n 0,25-loon in 'n maatskappy, 'n werk in 'n laboratorium of 'n gratis internskap is. Dit sal dus vir jou makliker wees om praktiese doelwitte en teoretiese vloei te korreleer om 'n primêre professionele essensie te vorm.

▍Hoe om te oorleef?

• Kry 'n werk volgens jou profiel (dit is belangrik) vir 'n halwe dag. Dit word eenvoudig gedoen: maak 'n CV en 'n dekbrief, waar jy al jou beduidende vaardighede en prestasies aandui en dit na HR-adresse van geskikte maatskappye stuur; gaan rustig na onderhoude en kom ooreen oor 'n spesiale werkswyse en 'n klein betaling (moenie hier astrant wees nie - u moet 'n salaris met ondervinding verdien en dit nie met astrantheid opneem nie). By die werk, maak seker dat jy vrae vra, na kollegas luister en take rustig voltooi – onthou, professionaliteit begin met roetine-take wat tot op die grondslag uitgesorteer moet word.
• Gaan voort om te leer, gebruik reeds bekende vaardighede en life hacks. Maak seker dat jy verbande tussen werk en studie vind - dit maak dit baie makliker om te verstaan ​​en te onthou.
• Gaan voort op jou wetenskaplike pad: kies 'n onderwerp wat na aan jou is en probeer om alle kwartaalvraestelle daaraan te wy - so teen die einde van jou studies sal jy 'n amper voltooide tesis hê. Dit is 'n baie oulike strategie en dit is selfs verbasend waarom dit so min gebruik word.

Vierde kursus: ons word professioneel volwasse

▍Situasie

Die vierde kursus, as 'n reël, is baie makliker as die derde een, want dit ontwikkel dit op een of ander manier, verdiep dit. Jy het reeds 'n begrip van die spesialiteit, ten minste een internskap en 'n paar opleidingspraktyke is agter jou, jy weet waaroor die onderwysers dink, en hulle weet wat jy alles werd is. Dit is in hierdie tyd dat jy meer aandag aan werk kan gee, soms jouself toelaat om dom lesings en seminare (sonder uiterstes) te weier.

▍Hoe om te oorleef?

• Moenie arrogant raak nie en moenie in die moeilikheid beland nie.
• Gee aandag aan werk.
• Bevorder en verdiep in studies en in wetenskaplike werk. Dit is die tyd om vas te stel of jy na die skool gaan en in watter spesialiteit. Kyk na die paspoort van die gekose spesialiteit, kyk of dit by jou universiteit beskikbaar is (in iemand anders se geval sal dit 'n moeilike draai neem).

Die wenstreep is voor jou. Dan - óf die 5de jaar óf die magisterprogram, wat in werklikheid nie veel van mekaar verskil nie (behalwe vir die duur van opleiding). 

Vyfde jaar / meestersgraad: groei - werk - groei'

▍Situasie

Die vyfde kursus is baie interessant. Aan die een kant probeer hulle alles wat moontlik is in die eerste semester inprop, en daar is regtig moeilike dissiplines met moeilike verslaggewing. Aan die ander kant skep die tweede semester die verkeerde illusie om aan 'n universiteit te gradueer: lesings is slegs inleidend voor die staat, daar is geen eksamens en verpligtinge nie. Maar vanjaar is die belangrikste ding die staatseksamens (state) en die verdediging van die diploma. En in sommige opsigte is hulle baie eenvoudiger as vorige jare, maar verantwoordelikheid en 'n enkele poging (wel, in 'n voldoende geval) maak hulle paniekerig moeilik.

▍Hoe om te oorleef?

• In die vyfde jaar is die belangrikste ding om nie die voorbereiding te vertraag nie. Ai, die diploma / meestersgraad vir die Mei-vakansie kom walglik lomp en skandelik uit, al is dit gebore uit wetenskaplike en kwartaalvraestelle van vorige jare. Dieselfde storie met die gosami – helaas, hierdie bundel kan nie oornag bemeester word nie. 
• Aan die begin van die jaar sal 'n Diploma en Pre-Diploma Toesighouer aan jou toegeken word. Ontmoet met hom, praat, vra oor die vereistes, maak 'n plan. Ai, dit gebeur dat die mees ideale onderwyser 'n walglike en onverantwoordelike tesisstudieleier blyk te wees wat jou baksteen op die laaste oomblik sal lees en óf alles kritiseer, óf (en dit is erger) 'n diep ontleding behaal. As jy in Desember-Januarie voel dat daar probleme is met die diploma-toesighouer, eis aanhoudend 'n plaasvervanger en moenie bang wees om hom in die steek te laat nie: hy sal nie afgedank of ontbind word nie, en jy sal gewaarborgde probleme hê.
• Sodra jy opdragte vir die staat ontvang, kry 'n notaboek en 'n aparte dokument in jou rekenaar en begin voorberei. ’n Maand voor die staat behoort jy al die vrae te laat uitwerk. Jy moet nie verlede jaar se drukstukke neem nie - dit is gewoonlik 7-10 jaar oud, en baie van hulle bevat verouderde inligting. Ek wil niemand gerusstel nie, maar die staat het 'n truuk - op die dag van die eksamen self en die vorige dag gebeur 'n paar wonderwerke. Die korrekte uitleg is die sleutel tot sukses, jy verstaan ​​🙂
• Skryf vooraf 'n diploma, berei materiaal voor, werk deur die praktiese deel. Maak seker dat jy die diploma by die werk of by die praktyk aan 'n omgee-spesialis wys, sodat jy baie aanstootlike foute kan vermy. 
• Antwoord met selfvertroue en duidelik op die regte pad, mis die ooglopende punte - jy sal gestop word en oor hierdie punte gevra word. Werk nie altyd nie, maar oor die algemeen 'n goeie strategie. Op die diploma, onthou een ding: in die gehoor ken jy jou onderwerp die beste van almal, wat beteken dat dit belangrik is om kennis aan die kommissie oor te dra, die uitwerking van die onderwerp en belangstelling te toon (moenie inprop en nie lees uit 'n stuk papier). 

Nadat jy jou diploma verdedig het, verhoog jy skerp in waarde as 'n spesialis - en dit is waar, want in die Russiese mark is 'n spesialis sonder opleiding in 99% van die gevalle net 'n leerling. Maar bowenal groei jou waarde as jy reeds werk – want nou kan jy ’n volle dag aan werk afstaan. Dit is tyd om die eerste stap na loopbaangroei te gee. 

Universiteit: vraag - antwoord

Wat om te doen as jy 'n eksamen druip?

Moenie paniekerig raak nie, moenie bedel nie, moenie probeer omkoop nie. Jy sal nog 2 kanse + kommissie hê (dit verskil van universiteit tot universiteit). Verstaan ​​jou foute, werk die materiaal uit, vra die onderwyser en klasmaats vir hulp. Dit is moontlik om die onderwyser wat die eksamen neem as 'n korttermyn-tutor aan te stel. As die rede subjektief is, kla en eis om 'n kommissie te belê.

Hoe om die eksamen makliker te slaag?

Berei vooraf voor, gaan deur al die kaartjies. Wanneer jy voorberei, gebruik 2-3 alternatiewe inligtingsbronne, leer hoe om inligting in die vorm van diagramme aan te bied - op hierdie manier onthou jy die "geraamte" beter, en die res sal vanself groei. 

Hoe om aan die onderwyser te verduidelik dat ek werk?

Baie onderwysers hou nie van werkende studente nie, want daar is baie probleme met hulle. Probeer om vooraf verskoning te vra (nie agterna nie!) en verduidelik dat jy soms nie seminare en lesings sal kan bywoon nie omdat jy moet werk. Maar jy belowe vas om nie vrystelling van die eksamen te eis nie en om die briljante tesisse van die lesings in werklike werksomstandighede te toets.

Hoe om aan die werkgewer te verduidelik dat ek besig is om te studeer?

Werkgewers hou nie van studente nie, maar nou is hulle meer en meer gewillig om hulle te ontmoet. Bespreek die salaris, werksure en werksure, skedule, spoed om probleme op te los. Bepaal die reeks take wat jy gereed is om met gewaarborgde gehalte uit te voer. ’n Eerlike en slim kop met ’n gedeeltelike skedule vir ’n voldoende salaris sal nie oorbodig wees nie, maar as jy nie kan saamstem nie, verander werk, moenie tyd mors nie. Begrip en respek is belangriker as enige korporatiewe kultuur. Ai, nie almal verstaan ​​dit nie.

Is biblioteke dood?

Geen. Boonop is die leeskamer en biblioteek van jou universiteit ’n maklike manier om baie geld op bykomende materiaal, tydskrifte en handboeke te spaar.

As jy moet oorslaan, wat om te kies: 'n lesing of 'n seminaar (oefening)?

Daar is geen universele raad nie. Meer inligting word by lesings gegee, oefening is slegs waardevol vir tegniese (berekening) dissiplines, andersins jou klasmaats en jy sal verslae van 'n drukstuk lees. En dit gebeur dat daar by seminare besprekings en klasgroepwerk is, en 'n lesing lees 'n handleiding van nou tot nou. Kyk na die situasie, maar sonder 'n rede is dit regtig beter om dit nie oor te slaan nie, sodat dit later makliker is om te slaag.

Of om in die studenteregering te klim?

As jy tyd het - ja, dit sal jou 'n klein voorsprong gee in leer en sal jou sterker aan die universiteit bind. Dit is veral waardevol om betrokke te raak by intellektuele keusevakke: die Wetenskaplike Studentevereniging, die klub “Wat? Waar? Wanneer?" en so aan. Op 'n stadium kan dit 'n deurslaggewende faktor word wanneer aansoek gedoen word vir 'n meestersgraadprogram of wanneer na die begroting oorgedra word. Die belangrikste ding is om nie toe te laat dat die studentelewe tyd van studie en werk wegneem nie.

Hulle het my gedwing... maar ek wou word ('n veearts, 'n dokter, 'n programmeerder, 'n bioloog, 'n historikus, 'n politieke wetenskaplike, 'n geoloog...).

Ons leef in 'n unieke tyd: jy kan oorplaas, heroplei, bykomende hoër onderwys kry en dit met die hoof een kombineer. Soms kan jy net probeer om buite jou spesialiteit te werk, wat jou vermoë vir selfdissipline en leer demonstreer. Die belangrikste ding is om nie in leë dagdromery te dompel nie, maar op te tree - op 35 sal jy nie meer iets aktief wil verander nie, en werk sal lastig wees. 

'n Universiteit is 'n verhoog, dit is die basis van die hele loopbaan wat enige moderne mens behoort te hê. En om dit as iets onnodigs te hanteer, is net 'n maksimalistiese posisie wat heelwat later sal terugslaan. Daarom is memes memes, maar die lewe is anders en dit vereis maksimum voordele in 'n mededingende omgewing. Moenie die tyd mis nie, dit sal jou vergeld.

Gulsige naskrif

En as jy reeds grootgeword het en jy kort iets vir ontwikkeling, byvoorbeeld, 'n goeie kragtige VPS, gaan na RUVDS webwerf - Ons het baie interessante dinge.

Bron: will.com