Opgedra aan die 50ste herdenking van EPFL
Op 30 Oktober 2012 het ek 'n eenrigtingkaartjie in my hande gehad, na Genève, en 'n groot begeerte om 'n PhD-graad aan een van die mees gesogte universiteite in Europa, en miskien die wêreld, te kry. En op 31 Desember 2018 het ek my laaste dag in die laboratorium deurgebring, waaraan ek reeds geheg geraak het. Dit is tyd om op te som waarheen my drome my die afgelope 6 jaar geneem het, te praat oor die eienaardighede van die lewe in die land van kaas, sjokolade, horlosies en weermagmesse, en ook te filosofeer oor die onderwerp van waar om goed te leef.
Hoe om nagraadse skool te betree en wat om dadelik te doen met aankoms word in twee artikels beskryf ( и ). Vir 'n rekenaarwetenskapskool het ek my taamlik gedetailleerde handleiding gevind . In hierdie deel is dit tyd om die langdradige storie oor nagraadse skool by 'n uitstekende universiteit af te handel, in een van die rykste en terselfdertyd die armste land - Switserland.
Vrywaring: die doel van hierdie artikel is om in 'n toeganklike vorm die hoofpunte van die wetenskaplike lewe van 'n gegradueerde student by EPFL aan te bied, miskien sal sommige van die gedagtes hieronder in die Russiese Federasie beliggaam word wanneer universiteite of in die 5-100-program hervorm word. . Bykomende, onthullende inligting en voorbeelde is uit die bederf verwyder, miskien is sommige punte te veralgemeen, maar ek hoop nie dit bederf die geheelbeeld van die storie nie.
Wel, baie geluk, my liewe vriend, jy het nagraadse skool by een van die beste universiteite in Europa en die wêreld betree, jou alledaagse lewe gevestig, waaroor ons in meer detail in die volgende dele sal praat, en die nodige opleiding oor veiligheid en werk in die laboratorium. En nou het 'n halfjaar verby gevlieg, die baas, die professor is ontsettend ingenome (of nie - maar dit is nie seker nie) met die uitslae, en die kandidaat se eksamen het voorgelê - die eerste ernstige toets op pad na 'n Ph. D. aka PhD-graad.
Gaan! Verhuis van Lausanne na die nuwe kampus in Sion in April 2015
"Kandidaat minimum" in Switserse
Aan die einde van die eerste studiejaar wag elke nagraadse student, of eerder 'n kandidaat vir nagraadse studente, vir 'n eksamen vir professionele geskiktheid. Voor hierdie pragtige oomblik sidder gegradueerde studente dikwels, hoewel die gevalle waar iemand uitgeskop is op die vingers getel kan word. Dit is te wyte aan die feit dat kandidate deur verskeie stadiums van filter gaan:
- formeel wanneer u by die skool aansoek doen,
- persoonlik vir onderhoude en aanbiedings,
- sosiaal, wanneer die professor of groepleier voor die finale besluit oor toelating sy werknemers vra of hulle van die persoon hou, of hy by die span sal aansluit.
As iemand geskors word, word dit om formele en objektiewe redes gedoen, byvoorbeeld gereelde en growwe oortreding van veiligheidsreëls of baie swak wetenskaplike resultate.
So, jy moet glad nie bang wees vir die eerstejaareksamen nie, want oor die algemeen is die eksamen baie makliker as in die Russiese Federasie, waar jy filosofie, Engels, 'n spesialiteit moet slaag en ook 'n klomp verslae oor die werk moet skryf gedoen.
Daar is verskeie formele kriteria vir toegang tot die eksamen (kan van skool tot skool verskil):
- 3-4 ECTS-krediete uit 12 of 16 voltooi (meer daaroor hieronder), afhangend van die program/skool. In my geval was dit – doktorale skool in chemie en chemiese tegnologie.
- Het 'n geskrewe verslag opgestel oor die werk wat gedoen is en planne vir die toekoms. Iemand benodig 'n kort 5-bladsy, iemand dink dat dit nodig is om 'n mini-resensie van die literatuur te skryf.
- 'n Kommissie van 2-3 professore (dikwels intern) word gekies.
Alle liggaamsbewegings word in die elektroniese rekeningstelsel ingevoer (meer daaroor hieronder), die verslag word daar opgelaai op dieselfde manier as die name en vanne van professore. 'n Minimum van burokrasie en 'n byna volledige afwesigheid van papierverbruik (letterlik 'n paar vorms moet ingevul en geteken word). Alhoewel, 'n vlugtige opname het getoon dat EPFL baie heterogeen is binne en, byvoorbeeld, in (Skool vir Biologie en Biotegnologie), word die elektroniese stelsel anders gebruik.
By die eksamen voor die kommissie, wat die studieleier insluit, is dit nodig om 'n aanbieding te lewer en vrae te beantwoord. Soms is hulle regtig filosofies, maar niemand sal jou martel met "handboekvrae", soos om so en so 'n formule te skryf of jou te dwing om 'n yster-koolstof toestanddiagram met alle austenitiese en martensitiese transformasies te teken nie.
Weg yster-koolstof diagram
Terloops, die diagram is nie maklik om te onthou nie.
Daar word geglo dat die kandidaat hierdie inligting iewers in 'n handboek of naslaanboek sal vind, maar die vermoë om te dink, feite te evalueer en korrekte gevolgtrekkings te maak - daar is ongelukkig nie so iets in boeke nie.
Europese krediete (ECTS): wat is dit en waarmee word dit geëet?
As jy gedink het ek sal oor finansiële lenings skryf, dan sal ek jou teleurstel. - 'n pan-Europese stelsel vir die optekening en herberekening van die tyd wat spandeer word aan die onderrig van 'n bepaalde vak. Die aantal ure vir die verkryging van een krediet verskil effens, maar oor die algemeen is dit gestandaardiseer - ongeveer 15 uur per ECTS. In EPFL word 14-16 uur per ECTS as die norm beskou, wat rofweg ooreenstem met 'n halfsemesterkursus van 2 akademiese ure per week.
E-boek van kursusseIn die e-boek van kursusse (), wat vir elke skool verskil, lyk dit so: aan die regterkant, die waarde van die kursus in krediete, die totale aantal ure en die skedule:
Daar is egter ook kursusse waar slegs 30 krediet in 1 uur gegee sal word.
Vanaf 2013 was die volgende reël van krag: vir meesters was dit nodig om 12 krediete vir die hele studietydperk in die nagraadse skool te verdien, terwyl vir spesialiste - 16. Dit is geregverdig deur die feit dat die spesialis se program korter is, en daarom is dit nodig om hierdie einste een in verskeie kursusse ses maande verskil te kry.
Life hacks en goetersDie stelsel bied verskeie lewenshacks en lekkernye:
- Elke jaar kan jy 1 ECTS kry vir die bywoning van die konferensie, onderhewig aan die beskikbaarheid van 'n verslag (plakkaat of aanbieding - dit maak nie saak nie). Dit kan onderskeidelik 2-3 keer vir die hele nagraadse kursus gedoen word, -20-25% van die las.
- Jy kan 'n kursus by 'n ander universiteit neem, nie EPFL nie, of 'n winter-/somerskool bywoon. Voorsien een (!) die enigste vraestel waar die ekwivalent van die tyd bestee aan krediete aangedui sal word, en vul 'n spesiale vorm in. Dis dit, niks meer word van die student vereis nie, die oorblywende kwessies word tussen verantwoordelike mense opgelos.
NB: Dikwels kan deelname aan konferensies en somer-/winterskole deur die EPFL-skool self geborg word. Om dit te doen, moet jy die vorm invul en 'n motiveringsbrief van die studieleier skryf. Die geld wat ontvang word, is byvoorbeeld genoeg om vir reis te betaal, wat nie sleg is nie.
Uiteindelik, aan die einde van die PhD-program, sal alle kursusse en konferensies afsonderlik in die Diploma Supplement gelys word:
Burokrasie
Gelukkig is al die burokrasie binne die stelsel versteek. Dit geld veral vir standaardkwessies en -prosedures, soos die invul van reisverslae ensovoorts. Daarom, in ~ 95% van die gevalle, kom die werknemer op geen manier teë om papierwerk en vorms in te vul nie, maar voer slegs sy data in die stelsel in, ontvang 'n pdf-lêer vir druk, wat hy onderteken en verder deur die instansie stuur - swiss presisie. Dit geld natuurlik nie vir “spesiale” gevalle waar daar geen standaardinstruksie is nie – hier kan alles baie lank sloer, soos elders eintlik.
Sakereise: Switserland vs RuslandIn EPFL, by terugkeer van 'n sakereis, alle tjeks, reiskaarte, ens. vasgestik en oorgegee. Die verslag word natuurlik in papiervorm gestuur, maar dit word steeds gedupliseer en in die stelsel gestoor elektronies. Gewoonlik voer die sekretaris self (a) alle uitgawes in die stelsel in volgens die verslag wat verskaf word, en kontroleer terselfdertyd alle uitgawes, en vra dan om een stuk papier te teken vir terugbetaling van uitgawes, wat binne die stelsel gegenereer sal word. Ek dink dat almal oor 'n paar jaar 'n elektroniese handtekening sal hê en die hele prosedure sal heeltemal elektronies wees.
Sommige klein uitgawes van 2-5-10 frank kan sonder tjeks by die verslag ingesluit word (op my woord, ja). Boonop geld gesonde verstand altyd: as 'n persoon van A na B reis, maar byvoorbeeld sy kaartjie verloor het, sal hy steeds vergoed word. Of, byvoorbeeld, by Londense lughawens, die toestel "eet" die kaartjie by die uitgang, dan sal 'n gewone foto van die kaartjie deug. En laastens, as die kaartjies en die hotel deur 'n laboratorium kredietkaart bespreek word (en daar is so iets!) Of deur 'n spesiale buro, dan is geen papierwerk nodig vir die verslag nie, hulle is reeds gekoppel aan die reiskode binne SESAME .
Nou, hoe gaan dit in Rusland. Eenkeer is ek genooi na 'n pragtige stad anderkant die Oeral (ons sal nie al die besonderhede bekend maak nie) om 'n lesing oor my wetenskaplike onderwerp te gee. Deur 'n gelukkige toeval, op daardie oomblik wat ek in Moskou was, kon ek met 'n klein tassie op 'n vliegtuig spring om oorgewig te wees en binne 'n paar uur na my bestemming te vlieg. Ná die wetenskaplike seminaar is ek gevra om ’n “kontrak vir die gratis verskaffing van dienste”, verskeie verklarings, te teken en ek moes die instapkaart-strokie vir die terugvlug in ’n koevert stuur.
Visuele vergelyking van Russiese en Switserse stelselsEk het eens op 'n tyd 'n toekenning van die Russiese Stigting vir Basiese Navorsing ontvang vir 'n reis na 'n konferensie in Rhodes (ek het hieroor geskryf ), waarna ek gedwing is om alle tjeks in Russies te vertaal.
Een van my kollegas in 'n gevaarlike besigheid het tjeks gebring van 'n reis na Israel, waar sommige van die bedrae in euro's aangedui is, en die ander in sikkels. Alle tjeks is natuurlik in Hebreeus. Om een of ander rede het dit egter nooit by enigiemand opgekom om hulle te dwing om uit Hebreeus te vertaal nie, hulle het bloot die woord geneem waar die geldeenheid was. Hoekom steel van jouself, van jou eie toelaes, reg?!
Ja, daar is ruimte vir misbruik, maar gewoonlik word dit alles in die kiem gestop wanneer dit by groot bedrae kom, en nie 200-300 euro by konferensies bestee nie.
Publisering van artikels en skryftoelaes
'n Belangrike aanduiding van die doeltreffendheid en "coolness" van 'n wetenskaplike is syne . Dit wys hoe goed 'n spesifieke skrywer se werk aangehaal word deur die aantal referate en hul "kwaliteit" (aantal aanhalings) te vergelyk.
In Rusland veg hulle nou om die Hirsch-indeks onder navorsers te verhoog en die kwaliteit van joernale te verbeter (met ander woorde, of IF, impakfaktor) waar hierdie werke gepubliseer word. Die metode is eenvoudig: kom ons betaal 'n premie vir 'n goeie artikel. Mens kan baie oor hierdie bestuursbesluit redeneer, maar dit los ongelukkig nie twee hoofprobleme op nie: die onderbefondsing van Russiese wetenskap in die algemeen, en die "kollektiewe plaas" van skrywers, wanneer dit diegene insluit wat direk met die werk verband hou. en diegene "wat langs my sit."
Vreemd genoeg, in EPFL is daar feitlik geen bykomende betalings vir artikels nie, daar word geglo dat die wetenskaplike self gepubliseer sal word as hy iets wil bereik, en as hy nie wil nie, gaan dan asseblief uit. Natuurlik, as die kontrak permanent is, sal dit moeilik wees om dit te voltooi weens die gebrek aan publikasies, maar gewoonlik is die professor teen hierdie tyd oorlaai met onderrigaktiwiteite, verskeie komitees en administratiewe werk. Byvoorbeeld, die pos van die dekaan is elektief, daar is 'n tydperk om hierdie pos vir 'n paar jaar te beklee.
My visie om hierdie probleem op te losAlle impakfaktore van joernale is bekend en gevind in die publieke domein. Dit is nodig om 'n duidelike omskakelingsfaktor van IF na roebels vas te stel, sê, 10k per 1 eenheid IF. Dan sal publikasie in 'n relatief goeie Nanoskaal-joernaal (IF=7.233) 72.33k roebels per span skrywers kos. En Natuur/Wetenskap tot 500k roebels. En dit is beter om 5k te onderskei vir 1 IF-eenheid in groot stede en federale navorsingsentrums en 10k in nuwe (tot 5-7 jaar) en streeksentrums.
Dan moet so 'n toelaag vir publikasie nie aan elke skrywer betaal word nie, maar aan die hele span skrywers, sodat daar geen begeerte is om linkse mense by die publikasie in te sluit nie. Dit wil sê, as dit 'n "kollektiewe plaas" van 10 mense is, sal elkeen 7k ontvang, en as dit 3-4 mense is wat werklik by die projek betrokke is, dan ~ 20-25k elk. Wetenskaplikes sal 'n deursigtige ekonomiese aansporing hê om in goeie joernale te skryf, Engels reg te stel (byvoorbeeld deur proeflees van artikels te bestel) en nie "konsultante" in te sluit nie.
Totaal: 'n navorser sal op die vlak van 'n professor of selfs direkteur van 'n instituut kan ontvang, doen waarvoor hy lief is. 'n Vurk van geleenthede sal verskyn: vertikale (loopbaanleer) of horisontale (meer verskillende projekte en onderwerpe, meer gegradueerde studente en studente, meer geld verdien) ontwikkeling.
Oor die algemeen is daar niks moeilik om 'n artikel te publiseer as dit goed geskryf is en daar verwag word dat dit van belang vir die publiek sal wees nie. Op grond van my chemiese ervaring kan ek sê dat die eerste 3-4 artikels in ernstige tydskrifte moeilik is om te kry, omdat sommige faktore nie in ag geneem is by die voorbereiding daarvan nie (algemene styl, aanbieding van belangrike en onbelangrike resultate, 'n gereed lys van beoordelaars, insluitend watter aspekte van werk by konferensies en vergaderings bespreek is, ens.). Maar dan begin hulle soos soetkoek uit die oond uitvlieg. Veral as die onderwerp in die wêreldtop is, en die laaste in die lys van skrywers 'n bekende en gesaghebbende professor is.
Die volgende dilemma duik dadelik op: 'n top wêreldbekende professor (oftewel groot korporasies), wanneer aandag aan 'n mens se werk letterlik bietjie vir bietjie afgeskraap moet word, of 'n groepleier met 'n groot en ambisieuse projek (ook bekend as begin-up), waar jy kan 'n groot aansporing hê om te ontwikkel en multitasking-ervaring te hê.
Alhoewel fisici en bioloë byvoorbeeld tot etlike jare kan neem om resultate te kry wat geskik is vir 'n artikel, word 1-2 publikasies vir doktorale studies dus as die norm beskou.
Ek moet egter die romantici van die wetenskap teleurstel: soos elders is dit dikwels nie die kwaliteit van die werk self wat verantwoordelik is vir die publikasie in 'n hoogaangeskrewe tydskrif nie, maar kennismaking met die regte mense. Ja, die einste nepotisme wat hulle probeer beveg, maar dit is moeilik om die menslike natuur reg te stel. Selfs binne die EPFL self is daar 'n bejaarde professor onder wie se naam soms nogal obskure referate in goeie joernale gepubliseer word. Maar dit is 'n groot onderwerp vir 'n aparte artikel, waar alles vervleg is: PR, die begeerte van tydskrifte om geld te maak en die ambisie van die skrywers.
En natuurlik 'n soortgelyke situasie met toelaes. Die eerste paar aansoeke kan misluk, maar dan kom die toekenningsskryfaktiwiteit op die lopende band. Alhoewel nagraadse studente nie formeel verplig word om by toekennings betrokke te raak nie, is dit nietemin moontlik om aan die proses deel te neem.
Ek weet nie hoe dit nou is met aansoeke vir die Russiese Wetenskapstigting nie (), maar 7 jaar gelede het 'n aansoek om 'n toekenning in die Russiese Federasie eintlik 'n riem papier vereis, sowel as 'n verslag. Aansoeke en verslae vir die Switserse Nasionale Wetenskapstigting () oorskry selde 30-40 bladsye. Dit is nodig om kort en bondig te skryf om hulpbronne en tyd van ander deelnemers aan die proses, resensente, te bespaar.
Daar is geen spesifieke planne vir artikels nie, maar oor die algemeen het my professor dit gesê: "As jy 1 artikel per jaar publiseer, het ek geen vrae vir jou nie. As daar twee is, dan wonderlik!» Maar dit is chemie, oor fisici en liriekskrywers word hierbo gesê.
En laastens kruip die publikasie van artikels stadig, strydlustig na oop toegang (ook bekend as oop toegang), wanneer die skrywer self of die wetenskaplike stigting vir die skrywer betaal, in plaas van die gewone model wanneer die leser betaal. Die EU het 'n richtlijn aanvaar wat binnekort sal vra dat alle navorsing wat deur die ERC befonds word, slegs in die publieke domein gepubliseer moet word. Dit is die eerste tendens, en 'n ander tendens is video-artikels, byvoorbeeld, daar was 3-4 jaar – Journal of Visualized Experiments, nie 'n suksesvolle blogger nie. Hierdie tydskrif bevorder ook die verspreiding van kennis oor wetenskaplike ontdekkings op 'n eenvoudige en verstaanbare manier.
SciComm en PR
En aangesien die woord PR hierbo geklink het, is daar in moderne wetenskap 'n eenvoudige reël: jy moet jou navorsing en prestasies soveel as moontlik adverteer - PR. Skryf artikels vir gewilde wetenskaplike portale, skryf resensieartikels vir wetenskaplike joernale, berei materiaal voor vir dieselfde Youtube, LinkedIn, Twitter, Facebook en VK. Maak die meeste van sosiale media. Hoekom is dit nodig? Die antwoord is eenvoudig: eerstens sal niemand, behalwe die skrywer van die oorspronklike navorsing self, sy idees en die resultate wat behaal is beter kan beskryf nie, en tweedens is dit die banale deursigtigheid van wetenskap aan belastingbetalers. In die Weste is hulle baie lief daarvoor!
Meer besonderhede kan in die artikel gevind word *
*LinkedIn is 'n organisasie wat op die grondgebied van die Russiese Federasie verbied is
Wetenskaplike PR soos dit isEen wonderlike video van :
Video van die mees openbare verdediging in EPFL:
Een van my Ierse kennisse wen amper ERC en nasionale toelaes deur Twitter, want daar is ’n S&T-raadsrekening op Twitter, wat monitor waar en wat gebeur, waar daar berugte “groeipunte” is.
'n roker van 'n behoorlike wetenskaplike het na die publiek gedraai
Boonop wen verskeie kompetisies nou gewildheid, gemik op 'n kort en ruim storie oor wetenskap. Byvoorbeeld, georganiseer deur die Britse konsul, , in Rusland, , gehou vir die 11de keer onder die vaandel van die joernaal Science (, byvoorbeeld), en baie, baie ander. Byvoorbeeld, een van die komende geleenthede sal gehou word as deel van waar studente absoluut gratis kan deelneem!
In dieselfde FameLab, vir diegene wat die voorlopige keuring geslaag het, reël hulle die naweek 'n mini-skool, waar hulle vertel hoe om inligting oor te dra, hoe om 'n storie te begin en te eindig, en oor die algemeen dieselfde toonhoogte. Ek het op 'n tyd aan so 'n skool deelgeneem, wat by CERN self georganiseer en gehou is. Dit is ongewoon om jouself op die oppervlak van die mees grandiose wetenskaplike struktuur te voel en te besef dat iewers onder die protone byna teen die spoed van lig deur 'n pyp van 27 kilometer vlieg. Indrukwekkend!
Vir baie mense is wetenskap die deur na 'n nuwe wêreld! Dikwels weet briljante wetenskaplikes eenvoudig nie hoe nie, hulle is skaam of bang om voor die publiek te praat, maar dit is juis sulke kompetisies wat hulle toelaat om hindernisse af te breek en hulself te oorweldig. So, een van my bioloog-vriende, wat sy pad na die finale stadium van FameLab gemaak het, het 'n scicocom-evangelis geword. Ek dink dit was vir hom 'n redelik koel draai in sy loopbaan. Kyk vir jouself:
Of hier is Radmila se toespraak oor uraankomplekse by die laaste kompetisie "Ma these a 180 seconds" net 'n week gelede:
Oor mentorskap
Maak nie saak hoe beleefd en respekvol almal teenoor mekaar is nie, konflikte kom dikwels voor, en die belange van die baas (professor of groepleier) verskil van die begeertes en aspirasies van die werknemer (nagraadse student of postdoktorale). EPFL, as 'n konglomerasie van tienduisende mense, is ook onderhewig aan hierdie prosesse. Om gegradueerde studente in die eerste paar jaar van hul verblyf by die universiteit te help, is 'n verpligte instituut vir mentorskap in 2013 ingestel.
Wat beteken mentorskap of mentorskap vir 'n gegradueerde student?
Eerstens, wetenskaplike en tegniese ondersoek van die idees van 'n gegradueerde student. In beginsel behoort die mentor 1-2 keer per jaar dieselfde verslae en navorsingsplanne te ontvang as die professor self en die studieleier van die nagraadse student.
Tweedens, mentor - 'n arbiter in geskille tussen 'n nagraadse student en 'n professor. As die professor om een of ander rede die voorstelle en idees van die nagraadse student verwerp, weeg die mentor al die argumente van die twee kante op en probeer om die konflik op te los.
Hier is dit die moeite werd om te noem dat daar in EPFL, ten spyte van al die pogings van die administrasie, beledigende professore is wat die laaste sap uit studente en nagraadse studente druk – soms gebeur selfs skandale. In hierdie geval kan die mentor die student ondersteun, help om die administrasie van 'n spesifieke skool te kontak. Dit is 'n belangrike aspek van leer, want vir baie nagraadse studente is die oorgang na 'n ander laboratorium of die besluit om op te hou studeer byna 'n persoonlike mislukking op 'n planetêre skaal, so hulle is gereed om byna enigiets te verduur om dit te voorkom gebeur. In EPFL moet jy egter nie hiervoor bang wees nie, want daar is 'n verskeidenheid maniere om probleme op te los en werknemers, veral administratiewe personeel, is altyd gereed om te help, want dit raak die beeld van die universiteit direk.
Derdens’n Mentor kan help met loopbaanadvies en netwerkvorming. Die mentor sal ook help met raad en kontakte vir 'n toekomstige loopbaan as dokter.
Terloops, terwyl hierdie artikel voorberei is, het ek dit aanvaar video oor wat mentorskap in EPFL is. Enige iemand kan my deur hierdie klub kontak .
Onderrigpraktyk: hel of hemel?
Elke nagraadse student, wat 'n kontrak onderteken, onderneem om 20% van sy werktyd aan onderrig (onderrigbystand) te bestee. Dit kan beide die hou van seminare met die ontleding van take wees, en die werk in die laboratorium met studente (werkswinkel).
Hier kan ek nie vir almal skryf nie, miskien is dit oefening wat iemand plesier verskaf, maar my ervaring het geblyk nie te positief te wees nie. Dit hang natuurlik af van hoe jy daaroor voel: jy kan dit doen op "van #$@&s", of jy kan probeer om iets aan studente te vertel en te wys, probeer om verskillende afdelings van chemie met leidende vrae te kombineer.
Hoe die onderwyspraktyk binne die ISA-stelsel lyk
Vir twee jaar het ek IR-spektroskopie en fluoressensiespektroskopie (twee semesters elk) beoefen. Ná 200 studente kan ek sê dat slegs 10 persent die werkswinkels met die nodige respek behandel het. belangstelling en alles akkuraat en betyds gedoen. Ongelukkig is die proporsie van die inheemse, Switserse bevolking onder sulke "wondersoorte" verdwynend klein.
Requiem vir 'n werkswinkelDie eerste werkswinkel oor IC was baie kinderagtig. Gewoonlik het die groep binne 'n uur vertrek, soms 1.5, in plaas van die voorgeskrewe 3. Dis eenvoudig: hy het die teorie vertel, gewys hoe om met die toestel te werk en voila, die "kinders" het 5 monsters gemeet (elk vir 'n minuut, twee) en huis toe gegaan om te tel, inligting te soek en verslag te maak. 'n Week later bring hulle 'n rapport, ek kontroleer dit, sit punte. Daar was egter briljante individue wat te lui was om 'n verslag te skryf en op te stel. Daar was ook diegene wat te lui was om bloot na die IR-spektra van die mees algemene polimere te soek. Hulle het hulle gesien en met hul hande aan hulle geraak (!), dit wil sê, dit is eenvoudig onmoontlik om nie te raai nie, aangesien 4 uit 5 PET, PVC, Teflon en PE is, is een monster aspirienpoeier (ja, jy moet peuter hier). Daar was ook diegene wat nie redelik eenvoudige vrae uit die reeks kon beantwoord nie: "hoe om 'n monomeer te polimeer?" Eenkeer het 5 mense by die swartbord gestaan en probeer om die stadiums te onthou , wat hulle letterlik verlede semester geneem het, en hoekom chloor dikwels daar gebruik word - hulle het nie onthou nie ...
Nog 'n werkswinkel was oor fluoressensiespektroskopie: hoeveel in Schweppes. 'n Taak in analitiese chemie om 'n kalibrasiekurwe te bou en 'n onbekende konsentrasie te bepaal. Ons het dit in die SUNC in die 11de graad gedoen. So, baccalaureusstudente doen hierdie taak swak, hulle volg nie die syfers nie, hulle ken nie statistieke nie, alhoewel hulle oefening gehad het in analitiese metodes en statistieke met die verwerking van resultate - ek het uitgevind. Sommige van hulle kan nie eers 'n voorbeeld en standaardoplossings voorberei nie ... in die 3de jaar van 'n baccalaureusgraad, ja. Is dit dan enige wonder dat Switserse gegradueerde studente 'n bedreigde spesie is?!
En as 'n kersie op die koek, 'n onuitgesproke reël: jy kan dit nie onder 4 uit 6 plaas nie, anders is die student verplig om te hervat, wat nie die student of die onderwysers nodig het nie.
Ja, jy moet nie vir 'n minuut vergeet dat nie net die onderwyser die student evalueer nie, maar die student merk ook die onderwyser aan die einde van elke kursus. Die hartseerste is dat hierdie studente-assesserings te ernstig opgeneem word – dit kom dalk nie tot die afdanking van ’n onderwyser nie, maar dit is heel moontlik om ’n verbod op onderrig te kry. En 'n professor is nie heeltemal 'n professor as hy nie 1-2 kursusse vir studente het nie, dit wil sê die replikasie van kennis. Wanneer dit werk in die rigting van aanmoediging en bykomende goed vir die onderwyser, is dit goed, maar wanneer dit 'n manier word om wraak te neem en tellings te verreken, dan kry jy die reëls “ten minste 4 uit 6” en oorskat punte, en eensillabiese vrae in die toetsstadiums, net om agter te raak, dit is die kwaliteit van onderrig afneem.
'n Waarskuwingsverhaal oor studente en onderwysersOp 'n dag moes een onderwyser 'n ander kollega vir 'n geruime tyd vervang en 'n stroomlesing by EPFL vir eerstejaarstudente in algemene chemie hou. Een lesing - geraas, geraas, die kinders het nog nie verstaan waar hulle gekom het nie. Die tweede lesing is soortgelyk. Op die derde het hy die materiaal begin lees, en toe die vloei in die aantrek ingaan, het hy omgedraai en gesê (in Frans, semantiese vertaling): "Ek vervang 'n ander onderwyser hier. Ek het hierheen gekom om leiers te leer, want dit is EPFL. Ek sien nie een van julle nie...» Die studente het dadelik 'n "laster" geskryf, 'n bekende stof het begin bruis, hulle het amper 'n mens se lewe en loopbaan gebreek. Hy het skaars weerstand gebied en sedertdien gee hy nie meer streaming lesings nie, net die werkswinkel is veiliger.
In regverdigheid moet daar bygevoeg word dat EPFL 'n bonusstelsel het, wanneer die beste onderwyser na die mening van studente 'n aansporing van 1000 CHF per semester kan ontvang.
Maar in alle Switserse universiteite is daar 'n rigiede stelsel: as jy nie met die eerste poging kon studeer om 'n chemikus te wees nie, het jy in die middel van jou studies uitgevlieg, dan het jy nie meer die reg om hierdie spesialiteit by enige universiteite te betree nie regdeur die land, slegs as jy na die EU vertrek.
Nagraadse voltooiing: Verhandelingskryf en verdediging(e)
En nou, nadat jy deur al die sirkels van die hel gegaan het, die vereiste aantal krediete ontvang het en die vereiste aantal ure saam met studente gewerk het, kan jy daaraan dink om 'n proefskrif te verdedig.
In EPFL, soos in baie Europese universiteite, is daar twee verdedigingskemas vir verhandeling: en gewone. As daar 3 of meer gepubliseerde artikels is, kan jy vir 'n verkorte skema gaan. Dit wil sê, skryf 'n kort algemene inleiding, heg hierdie artikels aan, aangesien elkeen as 'n aparte hoofstuk van die proefskrif beskou sal word, en skryf 'n algemene gevolgtrekking. Daar is minder werk as in die gewone weergawe, maar daar is ook minder lekkernye. Verkorte proefskrifte kom byvoorbeeld nie in aanmerking vir die toekenning nie. , asook spesiale toekennings van die ooreenstemmende skool vir uitstaande proefskrifte (gewoonlik stem die kommissie hiervoor in 'n geslote verdediging).
Dienooreenkomstig verskil die skryftyd ook: 'n verkorte een kan 'n maand of twee vooruit uitgereik word, en 'n volledige een moet minstens 3-4 maande voor die verdediging, en verkieslik ses maande, geskryf word.
Vervolgens kom die beskermingsproses, wat in twee fases verdeel word: private beskerming en openbare beskerming. Terselfdertyd, 35 dae voor die private verdediging, moet jy die teks van die proefskrif oplaai en in die bedrag van 1200 frank.
Geslote (private) beskerming is 'n soort analoog van ons voorverdediging by die departemente, wanneer slegs lede van die kommissie vergader (professore van ander Switserse universiteite en universiteite in ander lande - minstens 2 uit 3). Hulle evalueer die kwaliteit, wetenskaplike betekenis, berei moeilike vrae voor, ensovoorts. Oor die algemeen verloop die verdediging vlot, professore kommunikeer op gelyke voet met die toekomstige dokter. Dit is absoluut nie nodig om enige feitelike materiaal of formules te memoriseer nie, jy kan altyd na die bladsy van die geskrewe proefskrif verwys. Soos in die geval van die eerstejaarseksamen, evalueer hulle eerder die vermoë om te dink, te reflekteer, nuwe insette te verwerk, wanneer daar reeds een of ander gevolgtrekking is.
'n Ontspanne toestand na die verdediging, en dit het al donker geword buite die venster ...
Die hele proses is geoutomatiseer, die stelsel sal self vir jou sê wanneer om 'n dokument in te dien, wie om te kontak vir hulp, ensovoorts. En sedert 2018 word die hele dokumentvloei elektronies uitgevoer. As dit vroeër nodig was om vier (elke professor + een na die argief) geliasseerde kopieë van die proefskrif te druk en te bring, word alle kommunikasie nou aanlyn gedoen, en vraestelle vir hersiening word per e-pos gestuur. Boonop laat dit jou toe om ’n plagiaatkontrole uit te voer, wat sedert 2018 verpligtend is.
Prettige Switserse DoeaneEen van my kennisse het sy diploma aan 'n professor in die naburige Frankryk gepos. Gewoonlik, by ontvangs van die werk, kom 'n afwysing wat sê dat die korrespondensie afgelewer is. Een week het egter verbygegaan, toe nog een, daar was geen antwoord nie, die gedrukte weergawe van die werk is nie in Frankryk gesien nie. Dit het geblyk dat die Switserse doeane die besending vertraag het, dit vir 'n boek oorweeg het en gevolglik nie die betaling van die belasting op hul rekeninge gevind het nie, dit vertraag het. So per e-pos is dit nou op een of ander manier meer betroubaar.
Soms wek sulke Talmuds agterdog
Byna al die data word in die nagraadse studentekaart binne die ISA-stelsel versamel, en binne hierdie stelsel word al hierdie data gestoor, opgedateer en aangevul
Dit is hoe 'n nagraadse student se lewe binne ISA lyk: Hardloop, Bos, hardloop!
Om uiteindelik 'n vet groen vinkje aan die einde te plaas
En nou, al die stadiums is voltooi, die werk is geskryf en reggestel na die vrae en die antwoord op die private verdediging. Die kandidaat gaan na 'n openbare verdediging, waar hy sy wetenskap in die eenvoudigste moontlike taal moet verduidelik, aangesien enigiemand dit kan besoek, insluitend nie noodwendig 'n EPFL-werknemer nie. Dit is hoe volle deursigtigheid van wetenskap en die besteding van belastingbetalersfondse georganiseer word. Sommige verdediging word werklik deur mense "van die straat" bygewoon.
En eers na 'n openbare verdediging (ja, dit mag lyk asof dit net 'n formaliteit is, maar dit is) ontvang die kandidaat 'n diploma en 'n PhD (PhD, ).
Dit het so gebeur dat hulle in die verwarring heeltemal van die fotograaf vergeet het ...
En die lekkerste deel van die openbare verdediging is 'n klein, en soms selfs 'n baie groot buffettafel, weer vir al die aanwesiges.
Dokter se sjampanje My...
Wat dadelik in werking gestel moet word!
En 'n foto vir herinnering in 'n informele omgewing
Ja, ek het amper vergeet, EPFL het sy eie drukkery, waar tesisse gedruk word. Afhangende van wanneer die finale weergawe van die proefskrif opgelaai word, verskyn die gedrukte weergawe daarvan in 'n pragtige omslag reg voor die openbare verdediging of 'n bietjie later:
Dit is hoe 'n gedrukte kopie van 'n diploma lyk, jy kan 'n paar stukke saamneem
Graad erkenning in die Russiese Federasie en apostille
Tot onlangs het 'n graad wat in die EPFL verwerf is, bevestiging in die Russiese Federasie vereis, maar sedert 2016 word dit nie vereis nie, volgens .
Nou weet ek dat jy net die handtekening in EPFL moet sertifiseer, en dan 'n apostille in die Lausanne-administrasie plaas (), wat maksimum 'n paar uur neem. Maak 'n afskrif van die apostille-diploma en dien dit eenvoudig in vir vertaling by enige vertaalagentskap in die Russiese Federasie.
’n Storie oor hoe die Ministerie van Onderwys nie in jou appèl wil delf nieMy oorspronklike voorlegging:
Onderwerp: Erkenning van die PhD-graad (EPFL) in die Russiese Federasie
Teks van die appèl: Goeie dag!
Daar is baie inligting op die internet oor die erkenning van 'n PhD-graad wat aan 'n buitelandse universiteit op die grondgebied van die Russiese Federasie behaal is. Ongelukkig het ek nie gedetailleerde en eenvoudige instruksies / inligting oor wat om te doen en waarheen om te gaan op die webwerf gevind nie, so ek skryf hierdie appèl.
Ek het aan die begin van 2017 my PhD in Chemie van die Ecole Polytechnique de Lausanne (EPFL) ontvang. Ek wil graag gedetailleerde instruksies ontvang vir die bevestiging van 'n diploma en 'n graad, asook die benaderde tydsberekening van alle nodige tjeks, alhoewel ek glo dat laasgenoemde vinnig moet slaag (10+ publikasies in top, bekende joernale), behalwe die verhandeling self is in die publieke domein.
Daar is veral die volgende vrae:
1. Moet die diploma self in Russies en apostilleer vertaal word, of is 'n notariële vertaling genoeg (byvoorbeeld uitgevoer in die grondgebied van die Russiese Federasie, aangesien die jongste weergawe van die wet sê "notarized translation")?
2. Moet ek 'n gedrukte weergawe van die proefskrif verskaf?
3. Moet ek my proefskrif vertaal?
4. In watter vorm en waar om dokumente in te dien? Is daar 'n opsie vir elektroniese liassering van dokumente (ten minste voorlopig)?
5. As dit steeds net 'n papier-indieningsvorm is, kan ek dokumente in Moskou indien met 'n nie-Moskou permanente verblyfpermit?
6. Sal 'n kandidaat se "kors" uitgereik word?
7. Miskien het die Russiese Federasie en Switserland wedersydse erkenning van grade?
By voorbaat dankie vir die gedetailleerde antwoord!
-
Die uwe,
XXX
Dit wil voorkom asof die situasie beskryf word, wat ek wil hê word aangedui, die vrae is nogal spesifiek.
Wat kry ek op 4 bladsye, waaruit absoluut niks volg nie. Wat is die betekenis van so 'n antwoord? Waar is al die opsies gelys? Hoekom is dit onmoontlik om 'n skema of 'n soort skrif op die webwerf te maak wat relevante inligting sal verskaf?
Is daar lewe na 'n PhD?
Op 'n stadium word elke varsgebakte PhD voor die vraag gekonfronteer: is daar lewe ná PhD? Wat om volgende te doen: bly in 'n akademiese omgewing of probeer werk in 'n privaat maatskappy kry?
Hieronder is 'n effens vereenvoudigde diagram van hoe ek hierdie situasie gesien het.
Moontlike loopbaanpaaie na 'n PhD
Eerstens, is daar altyd die opsie om terug te keer na Rusland. Ongelukkig is daar feitlik geen N&O oor in Rusland nie (ek praat nou van chemie en fisika), daar is afsonderlike sakke van weerstand, soos beginners wat toerusting vir tomografie, olie- en gaschemikalieë ontwikkel, wat nie wil verkoop nie slegs olie in vate, maar produkte met 'n hoë waarde toegevoeg, begin kleinskaalse produksie van chemikalieë. Maar dis al. Wat oorbly is die akademiese omgewing, wat onlangs begin opgepomp is met fondse nie net vir die aankoop van toerusting nie, maar ook wat salarisse betref. Hierdie en , en verskeie programme gemik op buitelandse samewerking, en die berugte SkolTech, en "vet" toekennings , kompleks . Maar die probleem bly: na 'n kwarteeu van totale vergetelheid het soveel talentvolle jong wetenskaplikes uit die wetenskaplike gemeenskap gespoel dat dit nou nie 'n maklike taak sal wees om die probleme aan te vul nie. Terselfdertyd is alle goeie inisiatiewe begrawe onder 'n verskeidenheid burokrasie en papierwerk.
Tweedens, jy kan altyd van Switserland na buurlande van die EU, die VSA, ens. Die diploma word aangehaal, en die Switserse Wetenskapstigting kan meer geld op die program gooi . En die salaris sal effens hoër wees as die gemiddelde vir die land waarheen jy beplan om te gaan. Oor die algemeen is mense in Europa en verder baie lief vir verskeie mobiliteitsprogramme vir jong wetenskaplikes sodat hulle hier en daar kan kuier, werklik internasionale ervaring en verskillende benaderings kan opdoen en verbindings kan maak. Dieselfde program gerig op die intensivering van internasionale samewerking. Aan die ander kant, oor 4 jaar is dit heel moontlik om 'n pakket kontakte in die wetenskaplike gemeenskap te ontwikkel (saam met iemand gewerk, bier iewers by die konferensie gedrink, ensovoorts), wat jou na 'n postdoktors- of navorserpos sal nooi ( navorser).
As ons oor nywerheidsposisies praat, dan is daar baie daarvan in die naburige Frankryk, Duitsland, Benelux ensovoorts. Groot rolspelers soos BASF, ABB, L'Oreal, Melexis, DuPont en ander koop grootliks talentvolle mense met 'n graad in die mark op en help hulle om in 'n nuwe land te beweeg en te vestig. Die EU het 'n baie eenvoudige en gerieflike stelsel, die salaris oorskry ~56k euro per jaar - hier is jy "”, werk net en betaal belasting.
Derdens, kan jy probeer om in Switserland self te bly. Na ontvangs van 'n diploma, vanaf die datum van uitreiking, het enige student ses maande om werk in die land te soek. Dit het sy voor- en nadele, sy nuanses, maar meer daaroor 'n ander keer. Baie maatskappye wil nie die moeite doen om buitelandse werknemers te huur nie, hoofsaaklik as gevolg van die visumkwessie, dus om 'n PhD-pos in die bedryf te kry, kan 'n groot sukses genoem word. Alhoewel, as jy een van die staatstale (verkieslik Duits of Frans) tot 'n gespreksvlak B1 / B2 leer en 'n amptelike sertifikaat ontvang, dan verhoog die kanse om 'n werk te kry, selfs al sê jy nie 'n woord by werk in die toekoms. ’n Oomblik van chauvinisme en nasionalisme. Daarbenewens sal hierdie sertifikaat vereis word om aansoek te doen vir 'n permanente permit.
En natuurlik kan jy in Switserland bly en in navorsingsentrums en universiteite werk, want in beginsel laat die salaris van 'n nadoktorale jou toe om gemaklik met jou gesin te leef. In hierdie geval sal hulle skeef na 'n persoon kyk, aangesien mobiliteit as die norm beskou word, maar dit is heel moontlik om 'n jaar in jou groep te bly om klaar te maak waarmee jy begin het, of vir 'n jaar as 'n postdoktor aan 'n interessante projek te gaan. . Dit hang alles af van die spesifieke situasie en die begeertes van die werknemer self.
In plaas daarvan om 'n gevolgtrekking
Op hierdie storie oor nagraadse skool en studie in Switserland kan as voltooi beskou word. In die volgende dele wil ek graag praat oor die alledaagse lewe, huishoudelike kwessies in hierdie land, wys die voor- en nadele daarvan. Skryf in die kommentaar jou vrae wat van belang is vir hierdie deel (ek sal probeer om hulle so gedetailleerd as moontlik te beantwoord), sowel as die volgende een, aangesien dit my sal help om die materiaal te struktureer.
PS: het sy proefskrif op 25 Januarie 2017 verdedig en vir 'n postdoktoraat in dieselfde groep gebly. Gedurende hierdie tyd is nog vyf werke voltooi en geskryf, insluitend 'n monografie (boek) gebaseer op die resultate van die proefskrif. En in Januarie 2019 het hy vertrek om vir 'n beginner te werk wat sonpanele vervaardig.
PPS: Ek wil ook graag kennis neem en bedank vir die kommentaar en kommentaar van diegene wat gehelp het met die skryf van hierdie artikel: Albert aka , Anya, Ivan, Misha, Kostya, Slava.
En uiteindelik, 'n bonus - twee video's oor EPFL ...
... en afsonderlik oor die kampus in Mount Sion, wat betrokke is by projekte op die gebied van energie:
Moenie vergeet om in te teken op : Dit is nie vir jou moeilik nie - ek is bly! En ja, oor die tekortkominge wat in die teks opgemerk word, skryf asseblief aan die PM.
Slegs geregistreerde gebruikers kan aan die opname deelneem. , asseblief.
Waaroor gaan die volgende deel handel?
-
Die alledaagse lewe
-
Путешествия
-
Voedsel
-
Behuising (soektog, kenmerke en keuse van habitat)
-
Werk soek
-
Stede van Switserland
-
Ek sal in die kommentaar skryf
19 gebruikers het gestem. 8 gebruikers het buite stemming gebly.
Bron: will.com