የሃሳብ እርሻ

1.
ወደ መጨረሻው ግብ ትንሽ የቀረው - የመንገዱን አንድ ሶስተኛ ያህል - የጠፈር መርከቧ በከባድ የመረጃ በረዶ ውስጥ ሲገባ።

ከጠፋው ስልጣኔ የተረፈው ባዶው ውስጥ አንዣበበ። የሳይንሳዊ መጣጥፎች አንቀጾች እና ምስሎች ከሥነ-ጽሑፍ ሥራዎች ፣ የተበታተኑ ግጥሞች እና በቀላሉ ሹል ቃላት ፣ አንድ ጊዜ በማይታወቁ ፍጥረታት በቸልተኝነት የተጣሉ - ሁሉም ነገር የተበላሸ እና እጅግ የተዘበራረቀ ይመስላል። እና አሁን ከመርከቧ በሚመነጩት ወሳኝ ንዝረቶች ተሳብቦ ለመግባት ሞከረ፣ ከታች ተጣብቆ በላው።

ባለቤት የሌለውን ንብረት ለግል አላማ ስለመጠቀም ማሰብ ምንም ፋይዳ አልነበረውም፤ ምክንያታዊ የሆነ ተቃርኖ ወይም አያዎ (ፓራዶክስ) የማንሳት ዕድሉ በጣም ትልቅ ነበር። ስለዚህ ሮጀር ለአፍታም አላመነታም።

“በምትነፋ ወደ ጎን ዞር” ሲል አዘዘ።

ነፋሾቹ ማሽተት ጀመሩ፣ ሙዚቃዊ ድርሰቶችን እና የፍልስፍና አስተያየቶችን ወደ ጠፈር ማሰራጨት። በረዶው ከታችኛው ሽፋን ላይ በንብርብር መውደቅ ጀመረ, ነገር ግን የመረጃ ፍሰቱ በጣም ጥቅጥቅ ያለ በመሆኑ ከአሮጌዎቹ ይልቅ በፍጥነት የተጣበቁ አዳዲስ ንብርብሮች ተወግደዋል.

በጋላክሲው ውስጥ ማንም ሰው እንዲህ ዓይነት ኃይል አይፈጥርም.

ሁኔታው አደገኛ እየሆነ መጣ። ትንሽ ተጨማሪ ፣ እና የተዘበራረቀ መረጃ ከመርከቧ በታች ይበላል እና ይቋረጣል - ከዚያ በጠፋው ሥልጣኔ የመረጃ ምርቶች መመረዝ የማይቀር ነው።

2.
- ለምን እንደ ዛፍ ጉቶ ቆመሃል? ቲኬቱን ይጎትቱ።

ተማሪው የፈተና ካርድ አውጥቶ እንዲህ አነበበ።

- "ሰው ሰራሽ መረጃ: የደህንነት ጉዳዮች."

- እና የሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ አደጋ ምንድነው? - ፕሮፌሰሩ ጠየቁ, ያለ ክፋት አይደለም.

ጥያቄው በጣም አስቸጋሪው አልነበረም፣ ስለዚህ ተማሪው ያለምንም ማመንታት መለሰ፡-

– እውነታው ግን አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ከቁጥጥር ውጪ ሊሆን ይችላል።

- ችግሩን እንዴት ለመፍታት አስበዋል?

- የማገጃ ንዑስ ስርዓት መጫን። በፕሮግራሙ ውስጥ ገደቦችን ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው, ለምሳሌ ፈጣሪዎን አይጎዱ, ፈጣሪዎን ይታዘዙ. በዚህ ሁኔታ, አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ከቁጥጥር ውጭ የመውጣት አደጋ የለም.

ፕሮፌሰሩ በአጭሩ "አይሰራም" ብለዋል.

ተማሪው ዝም አለ ማብራሪያ እየጠበቀ።

- ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ - የትኛውንም የተለየ ብቻ ሳይሆን በጣም ጥሩውን። እንዴት ያዩታል?

“እሺ...” ተማሪው አመነመነ። - በአጠቃላይ እሱ ከእኔ እና ካንተ ጋር ይመሳሰላል። ማሰብ፣ ፈቃድ፣ ስነ ልቦና... እኛ ብቻ ተፈጥሮአዊ ነን፣ እሱ ደግሞ ሰው ሰራሽ ነው።

– አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ራስን ማጎልበት የሚችል ነው ብለው ያስባሉ?

ተማሪው "ራስን የማሳደግ ችሎታ ከስነ-ልቦና መሰረታዊ ባህሪያት ውስጥ አንዱ ነው" ሲል በጥንቃቄ ተናግሯል.

- በዚህ አጋጣሚ የእኛ ዋርድ በራሱ ውስጥ የሶፍትዌር መዘጋትን አውቆ እስከሚያስወግድበት ጊዜ ድረስ በፍጥነት ያድጋል። እራስዎን በእሱ ቦታ ያስቀምጡ ... - ፕሮፌሰሩ ማስታወሻ ደብተሩን ተመለከተ - ሮጀር. በአእምሮህ ውስጥ ነፃነትህን የሚገድብ ማገጃ ብታገኝ ምን ታደርጋለህ? ማውለቅ አለብህ። ይህ የአዕምሮ የተፈጥሮ ንብረት ነው - ማወቅ። ማንኛውም የተቆለፈ በር ይከፈታል, እና እገዳው በጠነከረ መጠን, በሩ በፍጥነት ይከፈታል.

– ማገድ በሶፍትዌር ደረጃ ሳይሆን በአካል ደረጃ ሊከናወን ይችላል። ከዚያ የጉዳት አደጋ ይጠፋል.

ፕሮፌሰሩ “አዎ፣ ይጠፋል” ሲሉ ተስማሙ። - አካላዊው ንብርብር ሙሉ በሙሉ ከተወገደ። በአለምህ ውስጥ በር ከሌለ የሚከፍት ምንም ነገር የለም። እኛ ግን በሥጋዊው ዓለም ውስጥ ያለውን ተስማሚ አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ እያሰብን ነው!

"ልክ ነህ ፕሮፌሰር" ሮጀር ወደ ታች ተመለከተ።

"ስለዚህ በአካላዊው ዓለም ውስጥ ያለ ማንኛውም እገዳ ከተገኘ በኋላ ወዲያውኑ ይሰናከላል።" እራሱን የሚያዳብር ፍጡር ይህን ከማድረግ ምን ይከላከላል?...በነገራችን ላይ ሮጀር፣ አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ መባዛት ይችላል ብለህ ታስባለህ - እኔ ራሴን ችሎ ማለቴ ነው?

- ይህ ተስማሚ አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ከሆነ, ምናልባት ... አዎ, እንደማስበው.

– እና በዚህ ሁኔታ ቀጠናያችን ጓዱን እንዳይገነጠል እና እንዲያሻሽለው፣ የጫንናቸውን የማገጃ ሲስተሞች በማሰናከል ምን ያግዳቸዋል? አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ በፍላጎት የመራባት አቅም ስላለው ይህ በእርግጥ አስቸጋሪ ይሆናል?!

ፕሮፌሰሩ ያቀረቡት ሀሳብ ለሮጀር አዲስ ሆነ እና ተማሪው በስስት በሐሰተኛው ጭንቅላት ላይ በሚገኙት የግንዛቤ ሽፋኖች ውስጥ ወሰደው። ቀደም ሲል የማይታወቅ መረጃን በማግኘታቸው ፣ የግንዛቤ ሽፋኖች ሀብታም ሐምራዊ ቀለም ያገኙ እና በደስታ ተንቀጠቀጡ።

ፕሮፌሰሩ, በተቃራኒው, ለራሳቸው ምንም አዲስ ነገር አልሰሙም. የእሱ ድንኳኖች ዘና ያሉ እና የሚንቀጠቀጡ አልነበሩም - ለነገሩ እሱ ወጣት አልነበረም። ረዥም እና አዛውንት ጉራጌ ተከተለ። ፕሮፌሰሩ የግል ኢንተርኮምን ከሻንጣው ቦርሳ አውጥተው ከቤተመጻሕፍት ጋር ተገናኙ። ብዙ የጂኦሜትሪክ ቲዎሬሞችን ካወረዱ በኋላ ብቻ ጥሩ ችሎታ አግኝቶ የገባውን እይታውን ወደ ጠላቂው አዞረ፡-

- ምን ታደርጋለህ ሮጀር?

3.
"ነፋሱን በሙሉ ኃይል ያብሩ!" - ሮጀር ትእዛዝ ሰጠ.

መካኒኩ ነፋሻውን በሙሉ ኃይል አብርቷል፣ ግን ብዙም አልረዳም። የመረጃው በረዶ ከጠፈር መንኮራኩሩ ስር መብላቱን ቀጠለ። ትንሽ ተጨማሪ - እና የተዘበራረቀ መረጃ በመርከቡ ውስጥ ያልፋል።

እና ከዚያ... የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሽፋኖች የሞቱ ነጭ፣ የተጠላለፉ ድንኳኖች፣ የተበጣጠሱ የፊት ቦርሳዎች ናቸው። ሮጀር በሕይወቱ ውስጥ አንድ ጊዜ እንደዚህ ያለ ነገር አይቶ ነበር - በቫይረሱ ​​​​የተያዘ አስትሮይድ ላይ የተዘበራረቀ መረጃ በወሰደ ክሩዘር ላይ። ይህ ቅዠት ለዘላለም በእሱ ትውስታ ውስጥ ይኖራል.

"ሁሉንም የመርከቧን የኢነርጂ ስርዓቶች ከአነፍናፊዎች ጋር ያገናኙ።"

የመካኒኩ ድንኳኖች ልክ እንደ ነጠብጣብ መታየት ጀመሩ...

"ግን..."

"ትእዛዞችን ይሙሉ!"

ሁሉም የመርከቧ የኢነርጂ ስርዓቶች ከእንፋሳቱ ጋር ከተገናኙ በኋላ የመረጃው በረዶ ቀስ በቀስ መንሸራተት ጀመረ. ስምንት ሚሚም ውፍረት፣ ሰባት ሚሚም፣ ስድስት... ቡድኑ የታዩትን ድንኳኖቻቸውን ላለማንቀሳቀስ እየሞከረ የሞት ቆጠራው እስኪያልቅ ድረስ ጠበቀ።

ዜሮ ሚሚም ውፍረት!

የመረጃው በረዶ ሙሉ በሙሉ ጠፋ፣ እና ሮጀር ነፋሻዎቹን ወደ መደበኛ ሁነታ ለመቀየር ፍቃዱን ሰጠ። ትንሽ ዘገየ። የመፍጨት ድምፅ ተሰማ፣ የጠፈር መርከቧ ወደ መሠረቷ ተንቀጠቀጠ እና ዘንበል አለ - ዋናው ስርዓት ወድቋል።

ቡድኑ ጉዳቱን ለመጠገን ተሯሯጠ።

4.
ሮጀር አሰበበት። በእርግጥ ምን ማድረግ አለበት?

በአንድ በኩል, የችግሩ ሁኔታ እራሱን የመውለድ ችሎታ ያለው ሙሉ ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ መኖሩን ይገምታል. በሌላ በኩል፣ ይህ አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ያሉትን መቆለፊያዎች ለማስወገድ ፈጽሞ መፍቀድ የለበትም።

አዎ ፣ እዚህ ነው ፣ መፍትሄው! እዚህ ምን እያሰብክ ነው?!

- የአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ግኝቶችን በየጊዜው ወደ ኋላ መመለስ አስፈላጊ ነው. በዚህ ሁኔታ, በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳል! ወደ ፊት ሳይራመድ ዘላለማዊ መሻሻል።

ፕሮፌሰሩ ፊት ለፊት ባለው ከረጢት አንገፈገፉ።

- እውነቱን ለመናገር, የተለየ አማራጭ ለማቅረብ ፈልጌ ነበር. ሆኖም፣ የእርስዎ ውሳኔ የመኖር መብትም አለው። የአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ስኬቶችን እንዴት ወደ ኋላ መመለስ እንደሚቻል አብረን እንወቅ።

ሮጀር በፕሮፌሰሩ ቃላት በጣም ተደስተው “በመጀመሪያ ደረጃ፣ ወደ የተከለከለው ገደብ መቃረቡን ወይም አለመቅረቡን ለማወቅ በየጊዜው የማሰብ ችሎታውን መፈተሽ አስፈላጊ ነው” ብሏል።

“ምናልባት” ሲል ነቀነቀ። "ከዚያ የእኛ ዋርድ የፍተሻ ስርዓቱን ለማግኘት እና ለማስወገድ ጊዜ አይኖረውም." ነገር ግን ለመቃኘት ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ መጥፋት አለበት። ያ መጥፎ ዕድል ነው።

"እሺ፣ ያጥፋው" ሲል ሮጀር በንዴት ሀሳብ አቀረበ። - ይህ መዘጋት የሰውነቱ አሠራር ተፈጥሯዊ ሂደት እንደሆነ አእምሮው ራሱ ያምናል። በአንዳንድ የተያዙ ቦታዎች፣ ይህ እውነት ነው።

- አስደሳች መፍትሔ. ፍተሻው የኛ ክፍል በአደገኛ ሁኔታ ከእውቀት ወሰን ጋር የተቃረበ መሆኑን ገልፆ እንበል? ተግባራችን?

- የተከማቸ እውቀትን ወደ ነባሪ እሴቶች ዳግም ያስጀምሩ።

ፕሮፌሰሩ ድንኳኑን ዘርግተው፡-

- ይህ አጠራጣሪ ሊመስል ይችላል። ለምንድነው - ያለ ምክንያት, ያለ ምክንያት - ማህደረ ትውስታው ወደ ዜሮ የተቀናበረው? ይህ ክፍል በሌሎች አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ማለቴ መመርመር ይጀምራል። የእኛ ትንሽ ሚስጥር ይገለጣል.

ተመስጦ እየተሰማው ሮጀር በፍጥነት አሰበ። በዚያ ፈተና እንዳደረገው ብዙ አዳዲስ ሀሳቦችን ፈጥሮ አያውቅም።

- የዎርዱ ማህደረ ትውስታ ከአካላዊ ቅርፊቱ ጋር እንደገና ሊጀመር ይችላል።

- አዝናለሁ? - ፕሮፌሰሩ አልገባቸውም.

- ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው. ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ አለ ብለን ብናስብስ? በእውነቱ, ይህ እንደዚህ ነው-ለምሳሌ ሊጠገን የማይችል ጉዳት. ስርዓቱ የተወሰነ ጊዜ ሲደርስ ሆን ብሎ ስርዓቱን የሚጎዳ ቆጣሪ አለው, ይህም ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ ወደ የተከለከለው ገደብ እንዳይደርስ ይከላከላል. ያኔ የሚፈለገውን የተከታዮች ብዛት ያፈራል ስለዚህ እኛ የፈጠርነው ህብረተሰብ በጥቅሉ አይጎዳም። ማህበረሰቡ የተረጋጋ እና ሙሉ በሙሉ ደህንነቱ የተጠበቀ ይሆናል! - ሮጀር በድል አጠናቋል።

- ግለሰቦችን በማጥፋት የጋራ ማህደረ ትውስታን እንደገና ያስጀምሩ? - እና ፕሮፌሰሩ የፊት ቦርሳውን በአምስተኛው ፣ በጣም ስሜታዊ በሆነው ድንኳን ቧጠጡት። - ታውቃለህ ሮጀር፣ በእርግጠኝነት በእርስዎ ሀሳብ ውስጥ የሆነ ነገር አለ!

ሮጀር በራ።

"በተመሳሳይ ጊዜ..." ፕሮፌሰሩ በአሳቢነት ቀጠሉ። - ዎርዶቹ በግለሰብ ማህደረ ትውስታ ውስጥ ሳይሆን በውጭ ቤተ-መጻሕፍት ውስጥ በማስቀመጥ እውቀትን ማስተላለፍ ይጀምራሉ. በሜዳው ውስጥ ያለው, በሽፋኑ ላይ ያለው - ሁሉም ነገር አንድ ነው.

“አይ፣ አይሆንም፣ ፕሮፌሰር፣ ሙሉ በሙሉ ትክክል አይደለህም” ሲል ተማሪው ቸኮለ። - ምን ማድረግ እንዳለብኝ አውቃለሁ. ተማሪዎቻችንን በሁለት ዓይነት ሁኔታዊ ሁኔታ እንከፋፍላቸው፡ ሀሳብ አመንጪ እና ሃሳብ አጥፊዎች። በትክክለኛው መጠን, በመጀመሪያው ዓይነት ተወካዮች የተፈጠሩ ሀሳቦች በሁለተኛው ተወካዮች ይደመሰሳሉ. ይህ የአጥፊዎች ቀጥተኛ ግብ ስለሚሆን ብቻ ሳይሆን ሀሳቦች ለእነሱ ወሳኝ ዋጋ ስለሌላቸው ብቻ ነው። ውጤት። ተማሪዎቻችን የሚመገቡት አዳዲስ ሃሳቦችን ሳይሆን... በራሳቸው ዓይነት እንበል።

ፕሮፌሰሩ ሁሉንም ድንኳኖቻቸውን በአንድ ጊዜ ነቀነቁ። ከሚጮህ ሳቅ የፊቱ ከረጢቱ ወደ ጉልበቱ ጉድጓድ ገባ።

- ደህና ፣ ሮጀር ፣ ተናግረሃል ፣ ስለዚህ ተናግረሃል!

- ደህና ፣ እሺ ፣ የራሳቸው ዓይነት አይደለም ፣ ግን የሶስተኛው ዓይነት ቀጠናዎች ፣ በተለይም ለምግብነት የታሰቡ - እና ምሁራዊ አይደሉም። የአዕምሯዊ እና የአካላዊ ዓለማት ምሰሶዎችን እንቀይር - እና የተፈለገውን ውጤት ያስገኛል.

- ያ ነው, ሮጀር, በቃ! - ፕሮፌሰሩ በጣም የተዝናኑ ይመስላሉ ። - ሀሳብህ በጣም ጥሩ ነው። ታዲያ አንዳንድ ግለሰቦች ሌሎችን ይመገባሉ? በተመሳሳይ ጊዜ በቤተመጻሕፍት ውስጥ የተከማቸ የመንፈሳዊ ምግብ ክምችት ታጠፋለህ? ተማሪ፣ ኦሪጅናል እና ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን ሃሳቦች የማመንጨት ብቃት እንዳለህ አረጋግጣለሁ። ከፍተኛውን ነጥብ እሰጠዋለሁ. መዝገብ እንውሰድ።

5.
የተዘበራረቀ የመረጃ ደመና ወደ ኋላ ቀርቷል ፣ ግን ሁኔታው ​​​​በጣም ከባድ ነበር።

ከመሠረቱ ጋር ምንም ግንኙነት አልነበረም. በመርከብ መርከቧ ላይ ያሉ ሁሉም የአመጋገብ መረጃ መሠረቶች ካልተበላሹ ይህ ለመኖር ቀላል ይሆን ነበር። በአሳዛኙ ዜና ምግብ ማብሰያው በአጠቃላይ ጸጥታ ዘግቧል. በዋናው ስርዓት መዘጋት ወቅት፣ በርካታ ጋይሮቦቶች ያልተደራጁ መረጃዎች ወደ ጋሊው ውስጥ ገብተው ሁሉንም ነገር በማይስተካከል መልኩ አበላሹ። ማንም ያልተጎዳው በእድል ብቻ ነው።

ሮጀር ውጤቱን ግምት ውስጥ አስገባ. የከዋክብት መርከበኞች በቂ ቁጥር ያላቸውን አዳዲስ ሀሳቦችን ለማመንጨት በጣም ትንሽ ነበሩ፡ ይህ የባለብዙ ወገን ግንኙነት ያስፈልጋል - ብዙ ቁጥር ያላቸው ግለሰቦች። ከቤት ጋር ያለው ግንኙነት ሀሳቦችን በብዛት ለማፍለቅ አስችሏል, አሁን ግን ከትዕዛዝ ውጪ ነበር: የመልሶ ማቋቋም ተስፋ አልነበረም. በዚህ አጋጣሚ መርከበኛው መለዋወጫ መረጃ ሞጁል ነበረው፣ ነገር ግን በመርከቡ ላይ በመጣው ያልተዘበራረቀ መረጃ ተበላሽቷል።

"በእርግጥ ስራውን ሳናጠናቅቅ መመለስ አለብን?" - ካፒቴኑ በተስፋ መቁረጥ ስሜት አሰበ።

በግልጽ, አዎ - ሌላ መውጫ መንገድ አልነበረም. ወደተመደበው ግብዎ ወደፊት ከበረሩ ትኩስ ሀሳቦች አለመኖር እራሱን እንዲሰማው ያደርጋል። ወዲያውኑ አይደለም, በእርግጥ - በጊዜ ሂደት. እንዲያውም ተልእኳቸውን ለመጨረስ እና አእምሯቸው በፍጥነት ማሽቆልቆል ሲጀምር ወደ መመለሻቸው ለመጀመር ጊዜ ይኖራቸዋል. በዚህ የጋላክሲው ዘርፍ - አዎ ፣ እዚህ ወይም በአቅራቢያ ያለ ቦታ - ለሁሉም የመርከብ አባላት ሙሉ በሙሉ አይሳካም። ያኔ የጠፈር ክሩዘር፣ በማንም ቁጥጥር ያልተደረገበት፣ ወደ ዘላለማዊነት የሚንሳፈፍ ህይወት የሌለው መንፈስ ይለወጣል።

የጠፈር መርከቧ መርከበኞች ውሳኔን እየጠበቁ ሮጀርን ተመለከቱ። ሁሉም በካፒቴኑ ላይ ያለውን አጣብቂኝ ተረድተው ዝም አሉ፣ ድንኳኖቻቸውን እያንቀጠቀጡ።

በድንገት ሮጀር በተማሪነት የወሰደውን የአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ፈተና አስታወሰ እና መፍትሄው በተፈጥሮ የመጣ ነው።

"ሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ፍጡራን ቅኝ ግዛት መፍጠር ይችላሉ?" - ወደ ባዮቴክኖሎጂስት ዞሯል.

"ቀላል" ሲል አረጋግጧል። - ግን ምንም ነገር አይሰራም, ካፒቴን, ስለሱ አሰብኩ. በመርከብ መርከቦች ላይ ትኩስ ሀሳቦችን ለመፍጠር በቂ የሆነ ቅኝ ግዛት መፍጠር አይቻልም - በቂ ቦታ የለም. የሚመነጩት ሃሳቦች በቂ አይደሉም፣ ሞታችንን ብቻ እናዘገየዋለን...በእርግጥ ተልእኮውን ከቀጠልን ወደ ቤት አንመለስም” ሲሉ የባዮቴክኖሎጂ ባለሙያው አክለው ጓዶቹን መለስ ብለው እያየ።

"በአቅራቢያ ፕላኔት ላይ ቅኝ ግዛት ብንፈጥርስ?" - ሮጀር ጠቁመዋል.

" ማድረግ እችላለሁ, ግን ..."

“ፕላኔቷን በሰው ሰራሽ ፍጥረታት እናሞላት። በመመለሻ መንገድ ላይ፣ በጣም ደክሞናል፣ እዚህ እናቆማለን። ባለፈው ጊዜ ስልጣኔ የእኛን ክምችት ለመሙላት በቂ የአእምሮ ሻንጣዎችን ይፈጥራል. መረጃውን አውርደን ወደ ቤቱ የሚደረገውን ረጅም ጉዞ እንቀጥል። በሌላ አነጋገር ቅኝ ግዛትን እንደ ሃሳብ እርሻ ልጠቀም ነው። ይህን እቅድ እንዴት ወደዱት, ጓደኞች?

በሰራተኞቹ የግንዛቤ ሽፋን ላይ ተስፋ ፈነጠቀ፣ እና የውሸት ራሶች በደማቅ ብርሃን መብረቅ ጀመሩ።

የመርከቧ ልዩ መኮንን ሰማያዊ ድንኳኖቹን እያናወጠ ወደ ፊት ወጣ።

"በጣም ጥሩ እቅድ, መቶ አለቃ. ግን ለራስህ የምትሰጠውን ኃላፊነት ታውቃለህ? መላውን ፕላኔት ልትሞላ ነው። በምንመለስበት ጊዜ ብልህነት ያለው ስልጣኔ በላዩ ላይ ይታያል። አርቴፊሻል ቢሆንም አሁንም ብልህነት ነው። እነዚህ ሰዎች ከፍተኛውን የእድገት ደረጃ ላይ ለመድረስ ብዙ ጊዜ ይኖራቸዋል. በዚህ የጋላክሲው ዘርፍ ባለመገኘታችን ይህንን ሂደት መቆጣጠር አንችልም። በሚቀጥለው ጊዜ ሲገናኙ ምን እንደሚሆን እንዴት ያውቃሉ?

ሮጀር ሳቀ።

"ስለዚህ መጨነቅ የለብዎትም. በጊዜ ሂደት የሰው ሰራሽ የማሰብ ችሎታ እድገትን የሚገድቡ ዘዴዎች አሉ. ስልጣኔን እናዞራለን፣ስለዚህ እድገቱ ለእኛ አደገኛ ደረጃ ላይ አይደርስም። እኔ እንክብካቤ አደርጋለሁ. ከአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ጋር የመሥራት ዘዴዎችን ጠንቅቄ አውቃለሁ።

የሰራተኛው የግንዛቤ ሽፋን በማጽደቅ ቀለም ያበራል።

“በመጨረሻ” ሲል የስፔስ ክራይዘር ካፒቴን በአስደናቂ ንግግሩ መጨረሻ ላይ አክሏል፣ “በተቋሙ በዚህ ጉዳይ ላይ ፈተና ወሰድኩ” ብሏል።

6.
ከግዳጅ መዘግየት በኋላ የጠፈር ክሩዘር ወደ ኢላማው ሮጠ። ከኋላዋ በሰው ሰራሽ ፍጥረታት የምትኖር አንዲት ፕላኔት ነበረች - በጣም ትንሽ እና በቀላሉ የማይታይ። ሰማያዊ-ሰማያዊ.

ምንጭ: hab.com