የኮምፒውተር ሳይንስ ትምህርትን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል

አብዛኞቹ ዘመናዊ ፕሮግራመሮች ትምህርታቸውን የተከታተሉት በዩኒቨርሲቲዎች ነው። በጊዜ ሂደት, ይህ ይለወጣል, አሁን ግን ነገሮች በ IT ኩባንያዎች ውስጥ ጥሩ ሰራተኞች አሁንም ከዩኒቨርሲቲዎች ይመጣሉ. በዚህ ልኡክ ጽሁፍ ላይ የዩኒቨርሲቲ ግንኙነት ዳይሬክተር የሆኑት ስታኒስላቭ ፕሮታሶቭ ስለ ወደፊት ፕሮግራመሮች የዩኒቨርሲቲ ማሰልጠኛ ገፅታዎች ስላላቸው ራዕይ ይናገራሉ. አስተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና የሚቀጥሯቸው ሰዎች ከቁርጡ ስር አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮችን ሊያገኙ ይችላሉ።

ላለፉት 10 ዓመታት በተለያዩ ዩኒቨርሲቲዎች የሂሳብ፣ ስልተ ቀመሮችን፣ የፕሮግራሚንግ ቋንቋዎችን እና የማሽን ትምህርትን እያስተማርኩ ቆይቻለሁ። ዛሬ፣ ከአክሮኒስ ሹመት በተጨማሪ፣ በ MIPT የቲዎሬቲካል እና አፕሊኬሽን ኮምፒውተር ሳይንስ ክፍል ምክትል ኃላፊ ነኝ። በጥሩ የሩሲያ (እና ብቻ ሳይሆን) ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በመስራት ካለኝ ልምድ በመነሳት በኮምፒዩተር የትምህርት ዓይነቶች ስለ ተማሪዎች ዝግጅት አንዳንድ አስተያየቶችን አቅርቤያለሁ.

የ30 ሰከንድ ህግ ከአሁን በኋላ አይሰራም

እርግጠኛ ነኝ የ 30 ሰከንድ ህግ እንዳጋጠመዎት እርግጠኛ ነኝ፣ እሱም ፕሮግራመር የአንድን ተግባር አላማ በፍጥነት ከተመለከተ በኋላ መረዳት አለበት። ከረጅም ጊዜ በፊት የተፈጠረ ነው, እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ብዙ ስርዓተ ክወናዎች, ቋንቋዎች, ሃርድዌር እና ስልተ ቀመሮች ታይተዋል. ለ 12 ዓመታት ያህል ኮድ እየጻፍኩ ነበር ፣ ግን በአንጻራዊ ሁኔታ በቅርብ ጊዜ የአንድ ምርት ምንጭ ኮድ አይቻለሁ ፣ በመጀመሪያ እይታ ለእኔ አስማት ይመስላል። ዛሬ, በርዕሰ-ጉዳዩ ውስጥ ካልተጠመቁ, የ 30 ሰከንድ ህግ መስራት ያቆማል. አለበለዚያ, ምን እንደሆነ ለማወቅ 30 ብቻ ሳይሆን 300 ሴኮንድ በቂ አይሆንም.

ለምሳሌ, አሽከርካሪዎችን ለመጻፍ ከፈለጉ, ወደዚህ አካባቢ ዘልቀው መግባት እና በሺዎች የሚቆጠሩ የተወሰኑ ኮድ መስመሮችን ማንበብ ያስፈልግዎታል. በዚህ አቀራረብ አንድን ጉዳይ ለማጥናት አንድ ስፔሻሊስት "የፍሰት ስሜት" ያዳብራል. ልክ እንደ ራፕ ፣ ጥሩ ግጥም እና ትክክለኛ ዘይቤ ያለ ልዩ ምክንያታዊነት ሲገለጥ። እንደዚሁም በደንብ የሰለጠነ ፕሮግራመር የቅጥ መጣስ የት እንደደረሰ ወይም ጥሩ ያልሆነ አቀራረብ ጥቅም ላይ እንደዋለ ወደ ዝርዝር ጥናት ሳይገባ ውጤታማ ያልሆነ ወይም በቀላሉ መጥፎ ኮድ በቀላሉ ሊገነዘበው ይችላል (ነገር ግን ይህ ስሜት ለመግለጽ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል)።

ስፔሻላይዜሽን እና እያደገ ውስብስብነት የባችለር ትምህርት ከአሁን በኋላ ሁሉንም አካባቢዎች በበቂ ጥልቀት ለማጥናት እድል አይሰጥም ወደሚል እውነታ ይመራል። ግን በትክክል በዚህ የትምህርት ደረጃ ላይ አንድ ሰው እይታን ማግኘት አለበት። ከዚያ በኋላ በድህረ ምረቃ ትምህርት ቤት ወይም በሥራ ቦታ እራስዎን በችግሮች እና በርዕሰ-ጉዳዩ ዝርዝር ውስጥ እራስዎን በማጥለቅ ፣ ቃላቶችን ፣ የፕሮግራም ቋንቋዎችን እና የስራ ባልደረቦችን ኮድ በማጥናት ፣ መጣጥፎችን እና መጽሃፎችን በማንበብ የተወሰነ ጊዜ ማሳለፍ ያስፈልግዎታል ። ለወደፊት “መስቀልን ከፍ ለማድረግ” በዩኒቨርሲቲው እገዛ ብቸኛው መንገድ ይህ ይመስለኛል። ቲ-ቅርጽ ያላቸው ስፔሻሊስቶች.

በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ለማስተማር የትኛውን የፕሮግራሚንግ ቋንቋ የተሻለ ነው?

በጣም የሚያስደስተኝ፣ የዩኒቨርሲቲ መምህራን “ፕሮግራም ለማድረግ ከሁሉ የተሻለው ቋንቋ የትኛው ነው?” ለሚለው ጥያቄ ትክክለኛውን መልስ መፈለግን ትተዋል። የትኛው የተሻለ ነው የሚለው ክርክር - C # ወይም Java፣ Delphi ወይም C++ - ከሞላ ጎደል ጠፋ። ብዙ አዳዲስ የፕሮግራም ቋንቋዎች መፈጠር እና የትምህርታዊ ልምዶች መከማቸት በአካዳሚክ አካባቢ ውስጥ የተረጋገጠ ግንዛቤ እንዲኖር አስችሏል-እያንዳንዱ ቋንቋ የራሱ የሆነ ቦታ አለው።

አንድ ወይም ሌላ የፕሮግራም አወጣጥ ቋንቋን የመጠቀም ችግር ቀዳሚ መሆን አቁሟል። ትምህርቱ በየትኛው ቋንቋ እንደሚሰጥ ምንም ለውጥ የለውም። ዋናው ነገር የቋንቋው በቂ መግለጫ ነው. መጽሐፍ "የባለብዙ ፕሮሰሰር ፕሮግራሚንግ ጥበብ” ለዚህ ምልከታ ጥሩ ማሳያ ነው። በዚህ አሁን የሚታወቀው እትም ፣ ሁሉም ምሳሌዎች በጃቫ ቀርበዋል - ጠቋሚ የሌለው ቋንቋ ፣ ግን ከቆሻሻ ሰብሳቢ ጋር። ጃቫ ከፍተኛ አፈጻጸም ያለው ትይዩ ኮድ ለመጻፍ ከምርጫው የራቀ ነው ብሎ ማንም ሊከራከር አይችልም። ነገር ግን ቋንቋው በመጽሐፉ ውስጥ የቀረቡትን ጽንሰ-ሐሳቦች ለማብራራት ተስማሚ ነበር. ሌላ ምሳሌ፡- ክላሲክ ማሽን ትምህርት ኮርስ አንድሪው ናን፣ በ Octave አካባቢ ውስጥ በማትላብ አስተምሯል። ዛሬ የተለየ የፕሮግራም አወጣጥ ቋንቋ መምረጥ ይችላሉ ፣ ግን ሀሳቦቹ እና አካሄዶቹ አስፈላጊ ከሆኑ ምን ለውጥ ያመጣል?

የበለጠ ተግባራዊ እና ወደ እውነታው ቅርብ

በተመሳሳይ ጊዜ, በቅርብ ዓመታት ውስጥ በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ብዙ ተጨማሪ ባለሙያዎች አሉ. ቀደም ሲል የሩሲያ ዩኒቨርሲቲ መርሃ ግብሮች ከእውነታው ተፋታችኋል ተብለው በንቃት ተነቅፈዋል, ዛሬ ስለ IT ትምህርት ተመሳሳይ ነገር ሊባል አይችልም. ከ 10 ዓመታት በፊት በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ እውነተኛ የኢንዱስትሪ ልምድ ያላቸው መምህራን አልነበሩም ማለት ይቻላል. በአሁኑ ጊዜ, ብዙ እና ብዙ ጊዜ, በልዩ ክፍል ውስጥ ያሉ ክፍሎች የሚማሩት የሙሉ ጊዜ የኮምፒዩተር ሳይንስ መምህራን አይደለም, ነገር ግን ከዋና ሥራቸው ነፃ ጊዜ 1-2 ኮርሶችን ብቻ የሚያስተምሩ የአይቲ ስፔሻሊስቶችን በመለማመድ ነው. ይህ አቀራረብ እራሱን ከከፍተኛ ጥራት ያለው የሰው ኃይል ስልጠና, ኮርሶችን ከማዘመን እና በኩባንያው ውስጥ ሊሆኑ የሚችሉ ሰራተኞችን መፈለግ እራሱን ያረጋግጣል. በ MIPT ውስጥ መሰረታዊ ክፍልን እንደግፋለን እና ከሌሎች ዩኒቨርሲቲዎች ጋር ግንኙነት እንገነባለን በማለት ምስጢሩን የምገልጽ አይመስለኝም, ይህም በአክሮኒስ ውስጥ ሥራቸውን የሚጀምሩ ተማሪዎችን ለማዘጋጀት ጭምር.

የሂሳብ ሊቅ ወይስ ፕሮግራመር?

ቀደም ሲል በፕሮግራሚንግ ቋንቋዎች ዙሪያ ይሽከረከሩ የነበሩት ቅዱስ ጦርነቶች ወደ ፍልስፍና አቅጣጫ ተሸጋገሩ። አሁን "ፕሮግራም አራማጆች" እና "የሂሳብ ሊቃውንት" የሚባሉት እርስ በርሳቸው ይጨቃጨቃሉ. በመርህ ደረጃ፣ እነዚህ ትምህርት ቤቶች በሁለት የትምህርት መርሃ ግብሮች ሊከፈሉ ይችላሉ፣ ነገር ግን ኢንደስትሪው አሁንም እንደዚህ ያሉ ረቂቅ ነገሮችን በመለየት ረገድ ደካማ ነው፣ እና ከዩኒቨርሲቲ ወደ ዩኒቨርሲቲ ትንሽ ለየት ባለ ትኩረት ተመሳሳይ ትምህርት አለን። ይህ ማለት ተማሪውም ሆነ ሥራውን የሚቀጥልበት ድርጅት የእውቀት እንቆቅልሹን ከጎደላቸው ቁርጥራጮች ጋር ማሟላት ይኖርበታል ማለት ነው።

በተለያዩ ቋንቋዎች የኢንደስትሪ ኮድ የሚጽፉ ባለሙያዎች በዩኒቨርሲቲዎች መፈጠር ለተማሪዎች የተሻለ የእድገት ክህሎትን ይሰጣል። ከመደበኛ ቤተ-መጻሕፍት ፣ ማዕቀፎች እና የፕሮግራም አወጣጥ ቴክኒኮች አተገባበር ጋር በደንብ መተዋወቅ ፣ የፕሮግራም አዘጋጆች በተማሪዎች ውስጥ ጥሩ ኮድ የመፃፍ ፍላጎት ያሳድጋሉ ፣ በፍጥነት እና በብቃት ለመስራት።

ይህ ጠቃሚ ክህሎት ግን አንዳንድ ጊዜ መንኮራኩሩን እንደገና ማደስ የሚወዱ ሰዎች እንዲፈጠሩ ያደርጋል። የፕሮግራሚንግ ተማሪዎች እንደዚህ ብለው ያስባሉ፡ “ችግሩን ወደፊት የሚፈታ ሌላ 200 የጥሩ ኮድ መስመር ልጽፍ?”

ክላሲካል የሒሳብ ትምህርት የተማሩ መምህራን (ለምሳሌ ከሂሳብ ፋኩልቲ ወይም ተግባራዊ የሂሳብ ትምህርት) ብዙውን ጊዜ በውሸት ሳይንሳዊ አካባቢ ወይም በሞዴሊንግ እና በመረጃ ትንተና መስክ ውስጥ ይሰራሉ። "የሂሳብ ሊቃውንት" በኮምፒዩተር ሳይንስ መስክ ያሉ ችግሮችን በተለየ መንገድ ይመለከቷቸዋል. በዋናነት የሚሰሩት በኮድ ሳይሆን በአልጎሪዝም፣ ቲዎሬሞች እና መደበኛ ሞዴሎች ነው። የሒሳብ አገባቡ ጠቃሚ ጠቀሜታ ሊፈታ የሚችለውን እና የማይፈታውን ግልጽ የሆነ መሠረታዊ ግንዛቤ ነው። እና እንዴት እንደሚፈታ.

በዚህ መሠረት የሒሳብ አስተማሪዎች ስለ ፕሮግራሚንግ (ፕሮግራሚንግ) ይናገራሉ ለንድፈ ሐሳብ አድልዎ። ከ “የሂሳብ ሊቃውንት” የመጡ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በደንብ የታሰበባቸው እና በንድፈ-ሀሳብ የላቀ መፍትሄዎችን ይሰጣሉ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ከቋንቋ አንፃር እጅግ በጣም ጥሩ እና ብዙውን ጊዜ በቀላሉ የተፃፉ ናቸው። እንዲህ ዓይነቱ ተማሪ ዋናው ዓላማው እንደነዚህ ያሉትን ችግሮች በመርህ ደረጃ የመፍታት ችሎታን ማሳየት ነው ብሎ ያምናል. አተገባበሩ ግን አንካሳ ሊሆን ይችላል።

በትምህርት ቤት ወይም በመጀመሪያ ዓመታቸው በፕሮግራም አድራጊነት ያደጉ ልጆች "በጣም የሚያምር ብስክሌት" ይዘው ይመጣሉ, ሆኖም ግን, በአብዛኛው በጣም በተቀላጠፈ መልኩ አይሰራም. በተቃራኒው, በጥልቅ ንድፈ ሃሳብ እና ወደ መማሪያ መጽሃፍቶች በመዞር ጥሩ መፍትሄዎችን በመፈለግ, ቆንጆ ኮድን ይመርጣሉ.

በተለያዩ ዩኒቨርሲቲዎች፣ በተማሪ ቃለመጠይቆች ወቅት፣ አብዛኛውን ጊዜ የትኛው “ትምህርት ቤት” ለትምህርቱ መሠረት እንደሆነ አይቻለሁ። እና በመሠረታዊ ትምህርት ውስጥ ፍጹም ሚዛን አጋጥሞኝ አያውቅም። በልጅነቴ በከተማዬ ውስጥ ለሂሳብ ኦሊምፒያድ መዘጋጀት ትችላላችሁ ነገር ግን ምንም የፕሮግራም ክለቦች አልነበሩም። አሁን በክለቦች ውስጥ ልጆች በ"ፋሽን" Go እና Python ፕሮግራም ማድረግን ይማራሉ። ስለዚህ, ወደ ዩኒቨርሲቲዎች የመግቢያ ደረጃ ላይ እንኳን, የአቀራረብ ልዩነቶች አሉ. በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ሁለቱንም ችሎታዎች ማቆየት አስፈላጊ ነው ብዬ አምናለሁ, አለበለዚያም በቂ ያልሆነ የንድፈ ሃሳብ መሰረት ያለው ልዩ ባለሙያ, ወይም ያልተማረ እና ጥሩ ኮድ መጻፍ የማይፈልግ ሰው, በኩባንያው ውስጥ ለመስራት ይመጣል.

ለወደፊቱ እንዴት "መስቀልን ከፍ ማድረግ" እንደሚቻል ቲ-ቅርጽ ያላቸው ስፔሻሊስቶች?

በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ተማሪው የሚወደውን ብቻ እንደሚመርጥ ግልጽ ነው. መምህሩ በቀላሉ ወደ እሱ የሚቀርበውን አመለካከት ያስተላልፋል. ነገር ግን ኮዱ በሚያምር ሁኔታ ከተጻፈ ሁሉም ሰው ይጠቅማል, እና ከአልጎሪዝም እይታ አንጻር ሁሉም ነገር ግልጽ, ምክንያታዊ እና ውጤታማ ነው.

• የአይቲ አድማስ. በኮምፒዩተር ሳይንስ የባችለር ዲግሪ የተመረቀ የዳበረ ቴክኒካል እይታ ያለው ዝግጁ የሆነ ልዩ ባለሙያ ነው፣ እሱም መገለጫውን የመረጠው። በጁኒየር አመት ግን እሱ ወይም እሷ ምን እንደሚያደርግ አናውቅም። እሱ ወደ ሳይንስ ወይም ትንታኔዎች መሄድ ይችላል, ወይም, በተቃራኒው, በየቀኑ ከፍተኛ መጠን ያለው ኮድ መጻፍ ይችላል. ስለዚህ, ተማሪው በ IT መስክ ውስጥ የሚሰራውን ሁሉንም ገፅታዎች ማሳየት እና ከሁሉም መሳሪያዎች ጋር ማስተዋወቅ ያስፈልገዋል. በሐሳብ ደረጃ፣ ከቲዎሬቲክ ኮርሶች የመጡ አስተማሪዎች ከተግባር ጋር ግንኙነት ያሳያሉ (እና በተቃራኒው)።
• የእድገት ነጥብ. ወደ ጽንፍ መሄድ አለመፍቀዱ የተማሪው ራሱ ፍላጎት ነው። “የሂሳብ ሊቅ” ወይም “ፕሮግራም ሰሪ” መሆንዎን መረዳት ከባድ አይደለም። አንድን ችግር በሚፈታበት ጊዜ የመጀመሪያውን ግፊት ማዳመጥ በቂ ነው-ምን ማድረግ ይፈልጋሉ - ትክክለኛውን አቀራረብ ለመፈለግ የመማሪያ መጽሃፉን ይመልከቱ ወይም በእርግጠኝነት በኋላ ላይ ጠቃሚ የሆኑ ሁለት ተግባራትን ይፃፉ? በዚህ ላይ በመመስረት፣የትምህርትዎን ተጨማሪ ማሟያ አቅጣጫ መገንባት ይችላሉ።
• አማራጭ የእውቀት ምንጮች. መርሃግብሩ በደንብ ሚዛናዊ ከሆነ ፣ ግን “የስርዓት ፕሮግራሚንግ” እና “አልጎሪዝም” ሙሉ በሙሉ በተለያዩ ሰዎች ይማራሉ ፣ እና አንዳንድ ተማሪዎች ከመጀመሪያው አስተማሪ ጋር ይቀራረባሉ ፣ እና ሌሎች - ወደ ሁለተኛው። ነገር ግን ፕሮፌሰሩን ባይወዱትም, ይህ ሌሎችን በመደገፍ አንዳንድ ጉዳዮችን ችላ ለማለት ምክንያት አይደለም. ባችለር እራሳቸው ከእውቀት ምንጮች ጋር ለመስራት ፍላጎት ይፈልጋሉ እና በምንም ሁኔታ እንደ “ሂሳብ የሳይንስ ንግሥት ናት ፣ ዋናው ነገር ስልተ ቀመሮችን ማወቅ ነው” ወይም “ጥሩ ኮድ ለሌላው ነገር ሁሉ ማካካሻ ነው” ያሉ አክራሪ አስተያየቶችን አያምኑም።

ወደ ልዩ ስነ-ጽሁፍ እና የመስመር ላይ ኮርሶች በመዞር እውቀትዎን በንድፈ ሀሳብ ውስጥ ማጠናከር ይችላሉ. ብዙ የተለያዩ ኮርሶች በሚቀርቡበት በCoursera፣ Udacity ወይም Stepik ላይ በፕሮግራም ቋንቋዎች ችሎታዎን ማሻሻል ይችላሉ። እንዲሁም፣ ተማሪዎች የአልጎሪዝም መምህሩ ሒሳብን በሚገባ እንደሚያውቅ ከተሰማቸው፣ ነገር ግን ውስብስብ የአተገባበር ጥያቄዎችን መመለስ ካልቻሉ ብዙውን ጊዜ የሃርድኮር ቋንቋ ኮርሶችን መመልከት ይጀምራሉ። ሁሉም ከእኔ ጋር አይስማሙም, ነገር ግን በተግባሬ ውስጥ እራሱን በሚገባ አረጋግጧል በC++ ከ Yandex ልዩ ሙያየቋንቋው ውስብስብ እና ውስብስብ ባህሪያት በቅደም ተከተል የሚተነተኑበት። በአጠቃላይ፣ ከታወቁ ኩባንያዎች ወይም ዩኒቨርሲቲዎች ከፍተኛ ደረጃ የተሰጠውን ኮርስ ይምረጡ።

ለስላሳ ችሎታ

ከዩኒቨርሲቲ ወደ የትኛውም ኩባንያ ለመሥራት፣ ከጅምር እስከ ትልቅ ኮርፖሬሽን፣ ከፍተኛ ዩኒቨርሲቲዎች ያሉ ተማሪዎች እንኳን ከትክክለኛው የሥራ አካባቢ ጋር የተላመዱ አይደሉም። እውነታው ግን ዛሬ ዩኒቨርሲቲዎች "የህፃናት" ተማሪዎች በጣም ብዙ ናቸው. ብዙ ክፍል ካለፈ በኋላ፣ ለፈተና እና ለፈተናዎች በሰዓቱ አለመዘጋጀት፣ ከመጠን በላይ መተኛት ወይም ለፈተና ዘግይቶ ካለፈ በኋላ ሁሉም ሰው አልፎ አልፎ እንደገና መውሰድ ይችላል - በመጨረሻም አሁንም ዲፕሎማ ይቀበላል።

ሆኖም ግን, ዛሬ ለተማሪዎች ለአዋቂዎች ህይወት እና ለገለልተኛ ሙያዊ እንቅስቃሴ ለመዘጋጀት ሁሉም ሁኔታዎች አሉ. ፕሮግራም ብቻ ሳይሆን መግባባትም አለባቸው። ይህ ደግሞ መማር አለበት። ዩኒቨርሲቲዎች እነዚህን ክህሎቶች ለማዳበር የተለያዩ ቅርፀቶች አሏቸው, ግን, ወዮ, ብዙ ጊዜ በቂ ትኩረት አይሰጣቸውም. ሆኖም ውጤታማ የቡድን ስራ ክህሎቶችን ለማግኘት ብዙ እድሎች አሉን።

• የጽሑፍ የንግድ ግንኙነት. እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ከዩኒቨርሲቲ የሚወጡ አብዛኞቹ ተመራቂዎች ስለ የደብዳቤ ልውውጥ ሥነ-ምግባር ምንም ግንዛቤ የላቸውም። በፈጣን መልእክተኞች ውስጥ ያለው የግንኙነት ልዩነት ሌሊትና ቀን የመልእክት ልውውጥ እና የንግግር ዘይቤ እና መደበኛ ያልሆነ የቃላት አጠቃቀም ነው። ሆኖም ተማሪው ከመምሪያው እና ከዩኒቨርሲቲው ጋር ሲገናኝ የፅሁፍ ንግግር ማሰልጠን ይቻል ነበር።

  በተግባር, አስተዳዳሪዎች ብዙውን ጊዜ አንድ ትልቅ ፕሮጀክት ወደ ትናንሽ ተግባራት የመበስበስ አስፈላጊነት ይጋፈጣሉ. ይህንን ለማድረግ ትናንሽ ገንቢዎች ምን እንደሚፈለግ እንዲገነዘቡ እያንዳንዱን ተግባር እና ክፍሎቹን በግልፅ መግለፅ ያስፈልግዎታል። በደንብ ያልተገለጸ ተግባር ብዙውን ጊዜ አንድን ነገር እንደገና የመድገም አስፈላጊነትን ያስከትላል ፣ ለዚህም ነው በጽሑፍ ግንኙነት ውስጥ ያለው ልምድ ተመራቂዎች በተከፋፈሉ ቡድኖች ውስጥ እንዲሰሩ የሚረዳቸው።

• የሥራዎ ውጤት በጽሑፍ የቀረበ. ትምህርታዊ ፕሮጀክቶቻቸውን ለማቅረብ ከፍተኛ ተማሪዎች በሀብር ላይ ልጥፎችን ፣ ሳይንሳዊ መጣጥፎችን እና እንዲሁም ሪፖርቶችን ብቻ መጻፍ ይችላሉ። ለዚህ ብዙ እድሎች አሉ - የኮርስ ሥራ በአንዳንድ ዩኒቨርሲቲዎች በሁለተኛው ዓመት ይጀምራል. ድርሰቶችን እንደ የቁጥጥር አይነት መጠቀምም ይችላሉ - ብዙውን ጊዜ ለጋዜጠኝነት መጣጥፍ በጣም ቅርብ ናቸው። ይህ አካሄድ ቀደም ሲል በብሔራዊ የምርምር ዩኒቨርሲቲ ከፍተኛ የኢኮኖሚክስ ትምህርት ቤት ውስጥ ተግባራዊ ሆኗል.

  አንድ ኩባንያ ለልማት ተለዋዋጭ አቀራረብን ከተለማመደ, የሥራውን ውጤት በትንሽ ክፍሎች, ግን ብዙ ጊዜ ማቅረብ አለበት. ይህንን ለማድረግ የአንድ ስፔሻሊስት ወይም የጠቅላላው ቡድን ሥራ ውጤቶችን በአጭሩ ማስተላለፍ መቻል አስፈላጊ ነው. እንዲሁም ፣ ዛሬ ብዙ ኩባንያዎች “ግምገማዎችን” ያካሂዳሉ - ዓመታዊ ወይም ከፊል-ዓመት። ሰራተኞች በውጤቶች እና የስራ ተስፋዎች ላይ ይወያያሉ. ስኬታማ ግምገማ ለሙያ እድገት, ጉርሻዎች, ለምሳሌ, በማይክሮሶፍት, በአክሮኒስ ወይም በ Yandex ውስጥ ዋናው ምክንያት ነው. አዎን, በደንብ ፕሮግራም ማድረግ ይችላሉ, ነገር ግን "ጥግ ላይ ተቀምጧል" አንድ አሪፍ ስፔሻሊስት እንኳን ስኬቱን በደንብ እንዴት እንደሚያቀርብ ለሚያውቅ ሰው ሁልጊዜ ያጣል.

• ትምህርታዊ ጽሑፍ. የአካዳሚክ ጽሑፍ ልዩ መጠቀስ አለበት። ተማሪዎች ሳይንሳዊ ጽሑፎችን የመጻፍ፣ ክርክሮችን በመጠቀም፣ በተለያዩ ምንጮች መረጃን ለመፈለግ እና የእነዚህን ምንጮች ማጣቀሻዎችን የመቅረጽ ደንቦችን በደንብ እንዲያውቁ ይጠቅማል። በአለም አቀፍ የአካዳሚክ ማህበረሰብ ውስጥ ብዙ ጥሩ ጥሩ ጽሑፎች ስላሉ እና ለተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ሳይንሳዊ ውጤቶችን ለማቅረብ ቀደም ሲል የተቋቋሙ አብነቶች በእንግሊዝኛ ይህንን ቢያደርጉ ይመረጣል። እርግጥ ነው, በሩሲያኛ ቋንቋ ጽሑፎችን በሚያዘጋጁበት ጊዜ የአካዳሚክ የመጻፍ ችሎታም ያስፈልጋል, ነገር ግን በእንግሊዝኛ ጥሩ ዘመናዊ ጽሑፎች ምሳሌዎች በጣም ያነሱ ናቸው. እነዚህ ክህሎቶች በተገቢው ኮርስ ሊገኙ ይችላሉ, እሱም አሁን በብዙ የትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ይካተታል.
• መሪ ስብሰባዎች. አብዛኛዎቹ ተማሪዎች ለስብሰባ እንዴት እንደሚዘጋጁ፣ ደቂቃዎች እንደሚወስዱ እና መረጃን እንዴት እንደሚያስኬዱ አያውቁም። ነገር ግን ይህንን ክህሎት በኮሌጅ ውስጥ ካዳበርን, ለምሳሌ, በቡድን ፕሮጀክቶች ውስጥ በመሳተፍ, በሥራ ቦታ ጊዜን ከማባከን እንቆጠባለን. ይህ እንዴት ስብሰባዎችን በብቃት መምራት እንደሚችሉ ለማስተማር የተማሪዎችን የፕሮጀክት ስራ ክትትል ይጠይቃል። በተግባር ይህ እያንዳንዱን ኮርፖሬሽን ብዙ ገንዘብ ያስወጣል - ለነገሩ ብዙ ደሞዝ የሚቀበሉ ብዙ ሰዎች በአንድ ሰልፍ ላይ የአንድ ሰዓት የስራ ጊዜ ካሳለፉ በእሱ ላይ ተመጣጣኝ መመለሻ እንዲኖር ይፈልጋሉ።
• የህዝብ ንግግር. ብዙ ተማሪዎች ጥናታቸውን ሲከላከሉ ብቻ በይፋ የመናገር አስፈላጊነት አጋጥሟቸዋል። እና ሁሉም ለዚህ ዝግጁ አይደሉም. ብዙ ተማሪዎችን አይቻለሁ፡-
  • ጀርባቸውን ለታዳሚው ቆሙ፣
  • ማወዛወዝ፣ ኮሚሽኑን ከትራንስ ጋር ለማስተዋወቅ መሞከር፣
  • እስክሪብቶ፣ እርሳሶች እና ጠቋሚዎች መስበር፣
  • በክበቦች ውስጥ መራመድ
  • ወለሉን ተመልከት.

  አንድ ሰው ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያከናውን ይህ የተለመደ ነው. ነገር ግን ከዚህ ጭንቀት ጋር ቀደም ብሎ መስራት መጀመር አለቦት - የኮርስ ስራዎን በወዳጃዊ ሁኔታ, በክፍል ጓደኞችዎ መካከል በመከላከል.

  በተጨማሪም ፣ በኮርፖሬሽኖች ውስጥ መደበኛ ልምምድ አንድ ሠራተኛ ሀሳቡን እንዲያቀርብ እና የገንዘብ ድጋፍ ፣ የስራ ቦታ ወይም ለእሱ የተወሰነ ፕሮጀክት እንዲያገኝ እድል መስጠት ነው። ነገር ግን, ካሰቡት, ይህ የኮርስ ስራ ተመሳሳይ ጥበቃ ነው, በከፍተኛ ደረጃ ብቻ. በማጥናት ጊዜ እንደዚህ ያሉ ጠቃሚ የሙያ ክህሎቶችን ለምን አትለማመዱም?

ምን ናፈቀኝ?

ይህንን ጽሑፍ ለመጻፍ ከምክንያትነት አንዱ የሆነው ጽሑፉ ነው። በ Tyumen State University ድረ-ገጽ ላይ ታትሟል. የአንቀጹ ደራሲ የሚያተኩረው በውጭ አገር መምህራን የተገነዘቡት የሩሲያ ተማሪዎች ድክመቶች ላይ ብቻ ነው. በተለያዩ ዩኒቨርሲቲዎች የማስተምረው ልምምድ የሩሲያ ትምህርት ቤት እና ከፍተኛ ትምህርት ጥሩ መሠረት እንደሚሰጥ ይጠቁማል. የሩሲያ ተማሪዎች በሂሳብ እና በአልጎሪዝም ጠንቅቀው ያውቃሉ, እና ከእነሱ ጋር ሙያዊ ግንኙነት መገንባት ቀላል ነው.

በውጭ አገር ተማሪዎች, በተቃራኒው, የሩስያ አስተማሪ የሚጠበቀው ነገር አንዳንድ ጊዜ በጣም ከፍተኛ ሊሆን ይችላል. ለምሳሌ በሂሳብ ትምህርት በመሠረታዊ የሥልጠና ደረጃ፣ ያገኘኋቸው ህንዳውያን ተማሪዎች ከሩሲያውያን ጋር ተመሳሳይ ናቸው። ሆኖም አንዳንድ ጊዜ ከመጀመሪያ ዲግሪ ትምህርታቸው ሲመረቁ ልዩ እውቀት ይጎድላቸዋል። ጥሩ የአውሮፓ ተማሪዎች በትምህርት ቤት ደረጃ ትንሽ ጠንካራ የሂሳብ ዳራ ሊኖራቸው ይችላል።

እና በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ከተማሩ ወይም ከሰሩ, አሁን በመግባቢያ ችሎታዎች (የራስዎ ወይም የተማሪዎችዎ) መስራት ይችላሉ, መሰረታዊ መሰረትዎን ያስፋፉ እና ፕሮግራሚንግ ይለማመዱ. ለዚሁ ዓላማ, የሩስያ የትምህርት ስርዓት ሁሉንም እድሎች ያቀርባል - በትክክል በትክክል መጠቀም ያስፈልግዎታል.

በጽሁፉ ላይ ባሉት አስተያየቶች ውስጥ የትምህርትን ሚዛን ለማመጣጠን የሚረዱ ኮርሶችን እና ዘዴዎችን እንዲሁም በዩኒቨርሲቲ ውስጥ በሚማሩበት ጊዜ ለስላሳ ክህሎቶችን ለማሻሻል ሌሎች መንገዶችን ቢያካፍሉ ደስ ይለኛል።

ምንጭ: hab.com