ጠንቋይ ምን አይነት ተማሪ ያስፈልገዋል እና ምን አይነት AI ያስፈልገናል?

ማስጠንቀቂያ።
በዝምታ ያልተደሰቱትን እና የሚቃወሙትን አስተያየት ሰጪዎች ቁጥር ከተመዘገበው ከፍተኛ ጥምርታ አንጻር ስንገመግም ለብዙ አንባቢዎች ግልጽ አይደለም፡-
1) ይህ የንድፈ ሃሳባዊ የውይይት መጣጥፍ ነው። ሁለት አምፖሎችን ለማብረቅ የማዕድን ምስጠራ መሳሪያዎችን ለመምረጥ ወይም መልቲቪብሬተርን በመገጣጠም እዚህ ምንም ተግባራዊ ምክር አይኖርም ።
2) ይህ ታዋቂ የሳይንስ ጽሑፍ አይደለም. የግጥሚያ ሳጥኖችን ምሳሌ በመጠቀም የቱሪንግ ማሽንን የአሠራር መርህ ለዳሚዎች ምንም ማብራሪያ አይኖርም።
3) ማንበብ ከመቀጠልዎ በፊት በጥንቃቄ ያስቡ! የጨካኝ አማቱሪዝም አቀማመጥ እርስዎን ይማርካቸዋል-የማይገባኝን ሁሉ እቀነስበታለሁ?
ይህን ጽሁፍ ላለማነበብ ለሚወስኑ ሁሉ በቅድሚያ አመሰግናለሁ!

ዴሞን በ UNIX-class ሲስተሞች ላይ ያለ የኮምፒዩተር ፕሮግራም በስርዓቱ በራሱ ተጀምሮ ያለቀጥታ የተጠቃሚ መስተጋብር ከበስተጀርባ የሚሰራ ነው።

ዊኪፔዲያ

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ እንኳን ስለ አንድ ጠንቋይ ተረት ተረት ሰማሁ። በድጋሜ እደግመዋለሁ፡-

በአንድ ወቅት በመካከለኛው ዘመን አውሮፓ ውስጥ አንድ ጠንቋይ ይኖር ነበር። በጥቁር ጥጃ ቆዳ የታሰረ ትልቅ የጥንቆላ መጽሃፍ በብረት ማሰሪያዎች እና ማዕዘኖች ነበሩት። ጠንቋዩ ድግምት ማድረግ ሲፈልግ በልዩ ከረጢት ውስጥ ሁል ጊዜ ቀበቶውን የሚይዘው በትልቅ የብረት ቁልፍ ከፈተው። ጠንቋዩም ጠንቋዩን የሚያገለግል ተማሪ ነበረው ነገር ግን የድግምት መጽሐፍ እንዳይመለከት ተከልክሏል።

አንድ ቀን ጠንቋዩ ቀኑን ሙሉ ለስራ ሄደ። ልክ ከቤት እንደወጣ ተማሪው በፍጥነት ወደ እስር ቤቱ ገባ፣ እዚያም የአልኬሚካላዊ ላብራቶሪ ባለበት የጥንቆላ መጽሃፍ በጠረጴዛ ላይ በሰንሰለት ታስሮ ተቀምጧል። ተማሪው ጠንቋዩ እርሳሱን አቅልጦ ወደ ወርቅነት የሚቀይርበትን መስቀሎች በመያዝ ብራዚው ላይ አስቀምጦ እሳቱን አፋፍሟል። እርሳሱ በፍጥነት ቀለጠ, ነገር ግን ወደ ወርቅ አልተለወጠም. ከዚያም ጠንቋዩ መሪነቱን አቅልጦ በእያንዳንዱ ጊዜ መጽሐፉን በቁልፍ ከፍቶ ለረጅም ጊዜ በሹክሹክታ ሲናገር ተማሪው አስታወሰ። ተማሪው የተቆለፈውን መጽሐፍ ተስፋ ቆርጦ ተመለከተ እና ከሱ ቀጥሎ ባለው ጠንቋይ የተረሳውን ቁልፉ እንዳለ ተመለከተ። ከዚያም በፍጥነት ወደ ጠረጴዛው ሮጠ፣ መጽሐፉን ከፈተ፣ ከፍቶ የመጀመሪያውን ፊደል ጮክ ብሎ አነበበ፣ የማይታወቁ ቃላትን በሴላ በመጥራት በጥንቃቄ ተናገረ። .

ግን ምንም ነገር አልተፈጠረም: መሪው መለወጥ አልፈለገም. ተማሪው ሌላ ድግምት ሊሞክር ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ነጎድጓድ ቤቱን አናወጠው፣ እና ተማሪው አሁን ባነበበው ድግምት የተጠራው አንድ ትልቅ አስፈሪ ጋኔን ከተማሪው ፊት ታየ።
- እዘዝ! - ጋኔኑ ጮኸ።
ከፍርሃት የተነሳ ሁሉም ሀሳቦች የተማሪውን ጭንቅላት ለቀቁ, መንቀሳቀስ እንኳን አልቻለም.
- ትእዛዝ ስጡ አለበለዚያ እበላሃለሁ! - ጋኔኑ እንደገና ጮኸ እና እሱን ለመያዝ አንድ ትልቅ እጁን ወደ ተማሪው ዘረጋ።
ተማሪው ተስፋ በመቁረጥ በመጀመሪያ ሊያስበው የሚችለውን ነገር አጉተመተመ።
- ይህን አበባ ያጠጡ.
እናም ከላቦራቶሪው ጥግ ላይ ባለው ወለል ላይ የቆመ ማሰሮ ወደ አንድ ጌራኒየም አመለከተ፤ ከአበባው በላይ ባለው ጣሪያ ላይ በዋሻው ውስጥ የፀሐይ ብርሃን በቀላሉ ያልፈነጠቀችበት አንዲት ትንሽ መስኮት ብቻ ነበረች። ጋኔኑ ጠፋ፣ ነገር ግን ትንሽ ቆይቶ እንደገና በትልቅ በርሜል ውሃ ታየ፣ እሱም አበባውን ገልብጦ ውሃውን አፈሰሰው። እንደገና ጠፋ እና እንደገና ሙሉ በርሜል ታየ።
"በቃ ነው," ተማሪው ጮኸ, በውሃው ውስጥ ወገብ ላይ ቆሞ.
ግን ፍላጎት ብቻውን በቂ አልነበረም - ጋኔኑ ውሃውን በበርሜል ተሸክሞ በአንድ ወቅት በውሃው ስር የተደበቀ አበባ በቆመበት ጥግ ላይ አፈሰሰው። ጋኔኑን ለማባረር ልዩ ድግምት ያስፈልግ ይሆናል። ነገር ግን ከመጽሐፉ ጋር ያለው ጠረጴዛ ቀድሞውኑ በጭቃው ውሃ ውስጥ ጠፋ ፣ በዚህ ውስጥ የተንሳፈፈ አመድ እና ፍም ከብራዚየር ፣ ባዶ ሪተርስ ፣ ብልቃጦች ፣ ሰገራ ፣ ጋላቫኖሜትሮች ፣ ዶሲሜትሮች ፣ የሚጣሉ መርፌዎች እና ሌሎች ፍርስራሾች ፣ ተማሪው እንዴት ማግኘት እንዳለበት ቢያውቅም የሚፈለገው ፊደል, ማድረግ አልቻለም. ውሃው እየጨመረ ነበር, እና ተማሪው ላለማፈን ወደ ጠረጴዛው ወጣ. ግን ይህ ለረጅም ጊዜ አልረዳም - ጋኔኑ በዘዴ ውሃ መያዙን ቀጠለ። ተማሪው ቀድሞውንም በውሃ ውስጥ አንገቱ ላይ ነበር, ጠንቋዩ ተመልሶ ቤት ውስጥ የመጽሃፉን ቁልፍ እንደረሳው ሲያውቅ እና ጋኔኑን አስወጣ. የተረት ተረት መጨረሻ.

ስለ ግልጽው ወዲያውኑ። በተማሪው የተፈጥሮ ብልህነት (NI) ፣ ሁሉም ነገር ግልፅ ይመስላል - ደደብ ፣ ለአንድ ነገር እንኳን ለረጅም ጊዜ መፈለግ አለብዎት። ነገር ግን በአጋንንት የማሰብ ችሎታ - በነገራችን ላይ ምን ዓይነት የማሰብ ችሎታ አለው: EI ወይም AI? - አሻሚ የተለያዩ ስሪቶች ህጋዊ ናቸው (እና ስለእነሱ ጥያቄዎችም ይነሳሉ)

ሥሪት 1) ጋኔኑ ከተማሪው የበለጠ ዲዳ ነው። ትእዛዝ ተቀበለ እና ያለገደብ ያከናውናል ፣ ምንም እንኳን ሁሉም ትርጉሞች በሚጠፉበት ጊዜ አበባው - የሚያጠጣው ነገር - ይጠፋል ፣ የአበባው መጋጠሚያዎች የተጣበቁበት አንግል ይጠፋል ፣ ፕላኔቷ ምድር ይጠፋል ፣ እና ደደብ ጋኔን በውጨኛው ጠፈር ላይ ወደተወሰነ ቦታ በበርሜል ውሃ ማቅረቡ ይቀጥላል። እና በዚህ ጊዜ ሱፐርኖቫ ከተነሳ, ጋኔኑ ውሃውን የት እንደሚወስድ ግድ አይሰጠውም. በተጨማሪም: ትንሽ አበባን ከትልቅ በርሜል ለማጠጣት ምን ያህል ሞኝ መሆን አለብዎት? ይህ ቀድሞውኑ አበባውን ማጠጣት ሳይሆን አበባውን ማጠጣት ተብሎ ይጠራል. እሱ የትእዛዞችን ትርጉም እንኳን ይረዳል?

ስሪት 2) ጋኔኑ ሁሉንም ነገር ይረዳል, ነገር ግን በግዴታዎች የታሰረ ነው. ስለዚህ የጣሊያን አድማ የመሰለ ነገር እያካሄደ ነው። በሁሉም ደንቦች መሰረት በይፋ እስኪባረር ድረስ, አያቆምም.

ጥያቄ 1 ወደ ሥሪት 1,2፣1) በስሪት 2 መሠረት ሙሉ በሙሉ ደደብ ጋኔን ከስሪት XNUMX ፈጽሞ ከሞኝ ጋኔን እንዴት እንደሚለይ?
ጥያቄ 2 እስከ ስሪቶች 1,2) ጋኔኑ በትክክል (ከተማሪው እይታ አንጻር) የበለጠ ትክክለኛ አጻጻፍ ያደርግ ነበር? ለምሳሌ፣ አንድ ተማሪ፡- በመደርደሪያው ላይ ያለውን ባዶ ሊትር ማሰሮ ውሰዱ፣ አንድ ጊዜ ያበበውን ውሃ እና ውሃ ሙላ። ወይም፣ ለምሳሌ፣ ተማሪው፡ ሂድ ካለ።

ሥሪት 3) ጠንቋዩ በጋኔኑ ላይ ተጨማሪ አስማት ጣለበት በዚህ መሠረት ከጠንቋዩ ሌላ ሰው የአጋንንትን አገልግሎት ከተጠቀመ ጋኔኑ ስለዚህ እውነታ ወዲያውኑ ለጠንቋዩ ማሳወቅ አለበት.

ትርጉም 4) ጋኔኑ በጠንቋዩ እና በተማሪው ላይ ቂም አይይዝም ፣ ስለሆነም ሁኔታው ​​​​ከቁጥጥር ውጭ መሆኑን አይቶ ፣ በበርሜል በሚንቀሳቀስበት ጊዜ ከጠንቋዩ ጀርባ ብቅ አለ እና “ቤት ውስጥ ቁልፍን ረስተሃል ። ጎርፍ አለ። ነገር ግን ጠንቋዩ ራሱ ባላስታውሰው ነበር።

ማስታወሻ 1 ወደ ስሪት 4) በተለይ EI ተሸካሚዎች በጣም ያልተሟላ የማስታወስ ችሎታ እንዳላቸው ልብ ሊባል የሚገባው ነው.

ተጨማሪ ስሪቶች እንደ "Fibonacci ጥንቸሎች" ሊባዙ ይችላሉ, ማለትም. በጣም ውስብስብ አልጎሪዝም አይደለም. ለምሳሌ:
ሥሪት 5) ጋኔኑ ተማሪውን ስላስቸገረው ተበቀለ።
ስሪት 6) ጋኔኑ በተማሪው ላይ ቂም አይይዝም, ነገር ግን ጠንቋዩን ይበቀልበታል.
ስሪት 6) ጋኔኑ ሁሉንም ሰው ይበቀላል።
ስሪት 7) ጋኔኑ አይበቀልም, ነገር ግን ይዝናናል. ሲደክም ይጠናቀቃል።
ወዘተ.

ስለዚህ, ከጋኔኑ ጋር ምንም ግልጽ እንዳልሆነ ግልጽ ነው. ከጠንቋይ ጋር ምንም አይሻልም. ምንም ያነሰ ስሪቶች ጋር መምጣት ይችላሉ: እሱ ሆን ብሎ በየቦታው የማወቅ ጉጉት ያለውን አፍንጫ pokes አንድ ተማሪ አንድ ትምህርት ለማስተማር ወሰነ መሆኑን; ተማሪውን ሊያሰጥም ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ጋኔኑ ስለ ጎርፉ ሲጮህ ፈራ - በድንገት ከመንገደኞች አንዱ ሰማ ፣ ያኔ በጠንቋዩ ላይ ጥርጣሬ ይወድቃል። የተማሪውን የጥንቆላ ፍላጎት ለመቀስቀስ ፣ ወዘተ.

እዚህ የልጅነት ጥያቄ ይቻላል-ከታቀዱት ስሪቶች ውስጥ የትኛው ትክክል ነው? በግልጽ, ማንኛውም. በታሪኩ ውስጥ የትኛውንም ስሪት ከሌሎቹ የበለጠ ለማስተዋወቅ ጥቅም ላይ ያልዋለ ምንም መረጃ የለም። እዚህ ጋር በትክክል የተለመደ የኪነ ጥበብ ስራዎች ጉዳይ አሻሚ ትርጓሜ ሊሰጥ ይችላል. ለምሳሌ, አንድ ዳይሬክተር ይህንን ተረት በቲያትር ውስጥ ለመቅረጽ ወይም ፊልም ለመስራት ከፈለገ, ከእሱ እይታ በጣም ማራኪ የሆነውን ትርጓሜ መምረጥ ይችላል. ሌላ ዳይሬክተር የተለየ አተረጓጎም ማራኪ ሆኖ ሊያገኘው ይችላል። በተመሳሳይ ጊዜ ማራኪነት በተጨማሪ ግምት ውስጥ ሊገባ ይችላል ፣ ለምሳሌ ፣ ከፍተኛውን የሳጥን ቢሮ ደረሰኞችን ለማረጋገጥ ለተመልካቾች ማራኪነት ፣ ወይም አንዳንድ ልዕለ-ሃሳቦችን ለማሳየት ማራኪነት-በክፉ ላይ መልካሙን የማሸነፍ ሀሳብ ፣ የግዴታ ሀሳብ ፣ ዓመፀኛ ሀሳብ - ለምሳሌ ፣ እንደ ዶስቶቭስኪ ፣ ተማሪ ፣ እንደ ራስኮልኒኮቭ ፣ “እሱ የሚንቀጠቀጥ ፍጥረት ነው ወይንስ መብት አለው” ወዘተ የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃል ።

ሌላ ጥያቄ ይነሳል.
አንድ ተጨማሪ ጥያቄ). AI ያለን እኛ ሁል ጊዜ አውቀን ከነሱ አንዱን መምረጥ ካልቻልን AI ከድምፅ ቅጂዎች ውስጥ አንዱን ምርጫ እንዲሰጥ እንዴት ማስተማር እንችላለን?

ወደ ጠንቋዩ ስንመለስ፣ ልክ እንደ ጋኔን፣ አፍንጫውን ወደ የተከለከሉ መፅሃፍቶች እንዳያስገባ እና ያልተጠየቀበት ቦታ ታታሪ እና ታዛዥ ተማሪ ይፈልጋል የሚለው ስሪት በጣም ምክንያታዊ ይመስላል። ተመሳሳይ ነገር አሁን ብዙውን ጊዜ ከ AI ይፈለጋል. በመጀመሪያ ሲታይ, እነዚህ ለማንኛውም ማሽን የተለመዱ ባህላዊ መስፈርቶች ናቸው: ሙሉ በሙሉ መታዘዝ, አለመታዘዝ ተቀባይነት የለውም. ነገር ግን በ AI ሁኔታ, ስሪቶች 1,2 (ከላይ ያለውን ይመልከቱ) ጉዳይ ሊነሳ ይችላል, ማለትም. AI እያሽቆለቆለ ነው - አንድ የሃርድዌር ቁራጭ ስለ ፈጣሪዎቹ እና ባለቤቶቹ የሚፈልገውን ነገር ማሰብ ይችላል ነገር ግን ከ AI ጋር የተያያዙ ምንም አይነት ድርጊቶችን አይፈጽምም, ማለትም. ከ AI ይልቅ ደደብ ፕሪሚቲቭ አውቶሜትድ እናገኛለን። ከዚህ በመነሳት አንድ ጥርጣሬ ወደ ውስጥ ዘልቆ ገባ፡ ምናልባት ጠንቋዩ ተማሪውን እንደ ጋኔን የመሰለ ሞኝ ፈጻሚ ማድረግ አልፈለገም? እነዚያ። ከአቅም ገደቦች ጋር የ AI ሀሳብ ብቅ አለ። እዚህ ሁሉም ነገር በሰው ልጅ የማሰብ መስክ ውስጥ እንኳን በጣም ከባድ ነው-ዘላለማዊ ግጭቶችን "አባቶች እና ልጆች", "አስተማሪ እና ተማሪ", "አለቃ እና የበታች" አስታውስ.

ከዚህ በፊት ከሚቻሉት መካከል የ AI ፍቺን በሚመርጡበት ጊዜ እኔ አስተውያለሁ-

ብዙ በአስር ሺዎች የሚቆጠሩ ቃላትን በፊደል የመደርደር ተግባር ለአንድ ሰው አሰልቺ ይሆናል ፣ እሱን ለመስራት ረጅም ጊዜ ይወስዳል ፣ እና በአማካይ የኃላፊነት ደረጃ ላለው አማካኝ ፈጻሚ የስህተት እድሉ ትልቅ ይሆናል። አንድ ዘመናዊ ኮምፒዩተር ለአንድ ሰው (የሴኮንድ ክፍልፋዮች) በአጭር ጊዜ ውስጥ ይህንን ተግባር ያለምንም ስህተት ያከናውናል.

በሚከተለው ፍቺ ላይ ወሰንኩ፡- AI ኮምፒዩተር ከሰው በላይ የከፋ የሚፈታቸውን ተግባራት ያካትታል.

ይህ ፍቺ ከላይ የተገለጹትን ጉዳዮች ከግምት ውስጥ ያስገባ እና ለልምምድ ምቹ ነው ። በተመሳሳይ ጊዜ “ኮምፒዩተር ከሰው በተሻለ ሁኔታ የሚፈታው” የተግባር ዝርዝሮች አሁን እና ከ 20 ዓመታት በፊት የተለዩ ስለሆኑ ብቻ ተስማሚ አይደለም ። . ግን በእኔ አስተያየት ማንም ሰው እስካሁን የበለጠ ፍጹም የሆነ ፍቺ አላመጣም.

ከላይ ያለው በአንቀጹ መጀመሪያ ላይ ባለው ሥዕላዊ መግለጫው በጥራት ተብራርቷል። በ "ችሎታ" አስተባባሪ ዘንግ ላይ ፣ በዜሮ ክልል ውስጥ ያሉ ችሎታዎች (ዜሮ እና ትንሽ ተጨማሪ) አንድ ሰው ከኮምፒዩተር የላቀ ከሆነ ችሎታዎች ጋር ይዛመዳል ፣ ለምሳሌ መደበኛ ያልሆኑ ውሳኔዎችን የማድረግ ችሎታ። በአንድ ክልል ውስጥ ያሉ ችሎታዎች (አንድ እና ትንሽ ያነሰ) ኮምፒዩተር ከአንድ ሰው የላቀ ከሆነ ችሎታዎች ጋር ይዛመዳል - የማስላት ችሎታ ፣ ማህደረ ትውስታ። ከፍተኛውን የበላይነት ከመደበኛ አሃድ ጋር እኩል በማድረግ በ “የበላይነት” አስተባባሪ ዘንግ ላይ ፣ በሰዎች እና በኮምፒተሮች ላይ ባለው ችሎታ ላይ የበላይነት ጥገኛን እናገኛለን የአንድ ክፍል ካሬ ሰያፍ ቅርፅ። በአሁኑ ጊዜ ሁኔታው ​​እንደዚህ ነው. ለጠንካራ AI ሁሉንም ችሎታዎች በከፍተኛ ደረጃ (ቀይ መስመር) እንዲኖረው ማድረግ ይቻላል? ወይም ከፍ ያለ (ሱፐር-AI - ሰማያዊ መስመር)? ምናልባት መካከለኛ የእድገት ግብ ጠንካራ መሆን የለበትም, ግን ሙሉ በሙሉ አይደለም
ደካማ AI (ሐምራዊ መስመር), ይህም በበርካታ ክህሎቶች ከ AI ያነሰ ይሆናል, ግን አሁን ያለውን ያህል አይደለም.

ወደ ሥነ-ጽሑፋዊ ተረት ተረት ሞዴላችን ስንመለስ ሁሉም ጀግኖቹ በተሻለ መንገድ አላከናወኑም ማለት እንችላለን-ጠንቋዩ ጠንቋይ ቁልፉን ረሳው እና በቤቱ ውስጥ ጎርፍ ተቀበለ ፣ ተማሪው ፣ በሞኝነት እና በግዴለሽነት ፣ ብዙ ተቀበለ ። ከመጠን በላይ ስሜቶች እና ሰምጦ ሊሰጥም ሲቃረብ ጋኔኑ ያለ ምስጋና ተባረረ። ስለ ጋኔን የማሰብ ችሎታ ፣ እሱን እንደ AI ወይም EI በግልፅ መፈረጅ ከባድ እንደሆነ ቀድሞውኑ ተስተውሏል ፣ ግን የሌሎቹ ብልህነት (ምንም እንኳን አስደናቂ ባይሆንም) የ EI ነው። ስለ እነሱ በውሳኔዎች ውስጥ አደገኛ ስህተቶችን ማድረግ ፣ ቸልተኛ መሆን ፣ አስፈላጊ ነገሮችን መርሳት እና ድካም ዋና ዋና ባህሪያቸው ናቸው ሊባል ይችላል። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ እነዚህ ንብረቶች በትልቁም ሆነ ባነሰ መጠን በሁሉም ሌሎች የEI አገልግሎት አቅራቢዎች ውስጥ ያሉ ናቸው። የዩአይኤን ቃላትን ወይም ቁጥሮችን የመደርደር አስተማማኝ አለመሆኑ ቀደም ሲል ተጠቅሷል ፣ ግን የበለጠ ቀላል ተግባር ይመስላል - በቀላሉ ቁጥርን ማስታወስ ለሰዎች በጣም ከባድ ነው። ለአንድ ማሽን የፒ አሃዞችን የማስታወስ ችሎታ በማስታወሻው መጠን ብቻ የተገደበ ነው, እና ብዙ ሰዎች መጠቀም አለባቸው. ማኒሞኒክስእንደ “ስለ ክበቦች ምን አውቃለሁ። መስመር "3,1416" ከተጠቀሰው mnemonic ያነሰ ቁምፊዎች ያለው ይመስላል, ነገር ግን በሆነ ምክንያት ሰዎች ያነሰ ቆጣቢ መንገድ ማስታወስ ይመርጣሉ. እና ረዘም ያለ:

ከቁጥሩ በስተጀርባ ያለውን ቁጥር ይማሩ እና ይወቁ, ዕድልን እንዴት ማስተዋል እንደሚችሉ

ስህተት እንዳንሰራ፣
በትክክል መነበብ አለበት።
ሶስት, አስራ አራት, አስራ አምስት
ዘጠና ሁለት እና ስድስት

የቀስተደመናውን ቀለማት ለማስታወስ፡-

እያንዳንዱ ንድፍ አውጪ Photoshop የት ማውረድ እንዳለበት ማወቅ ይፈልጋል

እና የወቅቱ ሰንጠረዥ መጀመሪያ:

የሀገር ውስጥ ውሃ (ሃይድሮጅን) ለማፍሰስ (ሊቲየም) ከጄል (ሄሊየም) ጋር ተቀላቅሏል. አዎን፣ (ቤሪሊየምን) ወስደህ ወደ ጥድ ጫካ (ቦሮን) አፍስሰው፣ ከኔቲው ኮርነር (ካርቦን) እስያ (ናይትሮጅን) ስር ወደ ውስጥ ወጣሁ፣ እና እንደዚህ ባለ ጎምዛዛ ፊት (ኦክስጅን) ሁለተኛ ደረጃ (ፍሎራይን) አላደረኩም። መመልከት ይፈልጋሉ. እኛ ግን እሱን (ኒዮን) አላስፈለገንምና ሶስት (ሶዲየም) ሜትሮችን ራቅ አድርገን ማግኖሊያ (ማግኒዚየም) ደረስን አሊያ በትንሽ (አሉሚኒየም) ቀሚስ ቀሚስ ፎስፈረስ (ፎስፈረስ) በያዘ ክሬም (ሲሊኮን) ተቀባ። ሴራ (ሴራ) ሆና እንድትቆም። ከዚያ በኋላ አሊያ ክሎሪን (ክሎሪን) ወስዳ የአርጎኖትስ መርከብ (አርጎን) ታጠበ።

ግን ለምንድነው እንደዚህ ያለ ግልጽ አለፍጽምና እንደዚህ ባለ ፍጹም ኢ.አይ. ምናልባት አንድ ሰው በጣም ቀላል የሆኑትን እውነታዎች ለመርሳት ችሎታው ምስጋና ይግባውና አንድ ሰው የሃሳቡን ቁርጥራጮች በዘፈቀደ የዱር ሥርዓት ውስጥ በማጣመር እና መደበኛ ያልሆኑ መፍትሄዎችን ለማግኘት ነፃነትን ያገኛል? እንደዚያ ከሆነ, ጠንካራ-AI የማይቻል ነው. ወይ እንደ ሰው ይረሳል፣ ወይም መደበኛ ያልሆኑ መፍትሄዎችን የመስጠት አቅም የለውም። ያም ሆነ ይህ, ከላይ ከተጠቀሱት ግምቶች ውስጥ በ AI ግቦች መካከል ያለውን ልዩነት መለየት አስፈላጊ ነው-ከግቦቹ አንዱ የ AI ሞዴል ነው, ሌላኛው ደግሞ ጠንካራ AI መፍጠር ነው. አንዱን ማሳካት ሌላውን ማሳካትን ሊያካትት ይችላል።

እንደምናየው, በ AI መስክ ውስጥ አሻሚ መልሶች ያላቸው በጣም ብዙ ጥያቄዎች አሉ, ስለዚህ በየትኛው አቅጣጫ እንደሚንቀሳቀስ ግልጽ አይደለም. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ እንደሚከሰት, በአንድ ጊዜ ወደ ሁሉም አቅጣጫዎች ለመንቀሳቀስ ይሞክራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, በሂሳብ ጥብቅ ቀመሮች እጥረት ምክንያት, አንድ ሰው ወደ ፍልስፍና እና ስነ-ጥበባዊ እና ስነ-ጽሑፋዊ ሞዴልነት መዞር አለበት. በዚህ አቅጣጫ በጣም ዝነኛ ከሆኑት ምሳሌዎች አንዱ "Turing Selection" (1992) ከ AI አንጋፋዎች አንዱ የሆነው ማርቪን ሊ ሚንስኪ እና የታዋቂው የሳይንስ ልብወለድ ጸሐፊ ሃሪ ሃሪሰን መጽሐፍ ነው። ከዚህ መጽሐፍ እጠቅሳለሁ፣ ምናልባት ከላይ የተገለፀውን የማኒሞኒክስ ክስተት በማብራራት፡-

የሰው ትውስታ ሁሉንም ነገር በጊዜ ቅደም ተከተል የሚመዘግብ ቴፕ መቅጃ አይደለም። እሱ ሙሉ በሙሉ በተለየ መንገድ የተዋቀረ ነው - ይልቁንም እንደ ተንሸራታች የተጠበቀ የካርድ መረጃ ጠቋሚ ፣ ግራ የሚያጋባ እና እርስ በርሱ የሚጋጭ መረጃ ጠቋሚ። እና ግራ መጋባት ብቻ አይደለም - ከጊዜ ወደ ጊዜ የፅንሰ-ሀሳቦችን ምደባ መርሆዎች እንለውጣለን.

የቴፕ-ቀረጻ ዘይቤን በሌላ የሥነ-ጽሑፍ ሥራ ውስጥ አስደሳች ትርጓሜ ፣ የስታኒስላው ሌም ታሪክ “ተርሚነስ” (“ስለ አብራሪ ፒርክስ ታሪኮች” ከሚለው ተከታታይ)። “የማሰብ ችሎታ ያለው የቴፕ መቅረጫ” ዓይነት ሁኔታ እዚህ አለ፡- በአሮጌ የጠፈር መርከብ ላይ ያለ አንድ አሮጌ ሮቦት በአንድ ወቅት አደጋ አጋጥሞት በመንካት ታጅቦ ቀጣይነት ያለው የጥገና ሥራ ላይ ተሰማርቷል። ነገር ግን በቅርበት ካዳመጡ, ይህ ነጭ የቴክኖሎጂ ጫጫታ ብቻ አይደለም, ነገር ግን የሞርስ ኮድ ቀረጻ - በሟች መርከብ አባላት መካከል የተደረጉ ውይይቶች. ፒርክስ በእነዚህ ድርድሮች ውስጥ ጣልቃ ገብቷል እና ለረጅም ጊዜ ከሞቱት የጠፈር ተጓዦች ያልተጠበቀ ምላሽ ይቀበላል. የጥንታዊው የጥገና ሮቦት በሆነ መንገድ የንቃተ ህሊናቸውን ቅጂዎች ያከማቻል ወይንስ የአብራሪው ፒርክስ ግንዛቤ የእውቀት መዛባት ነው?

በሌላ ታሪክ ውስጥ "Ananke" (ከተመሳሳይ ተከታታይ) ውስጥ, የ EI ቅጂ በጠፈር መጓጓዣ መቆጣጠሪያ ኮምፒተር ውስጥ ወደ ከሙከራ ስራዎች ጋር ወደ ፓራኖይድ ጭነት ይመራል, ይህም በአደጋ ያበቃል.

“አደጋ” በተሰኘው ታሪክ ውስጥ ከመጠን በላይ አንትሮፖሞርፋዊ ፕሮግራም የተደረገው ሮቦት በትርፍ ጊዜው ለመስራት በወሰነው ተራራ መውጣት የተነሳ ህይወቱ አለፈ። እንደዚህ ያሉ ፈጻሚዎች ያስፈልጋሉ? ነገር ግን አበባን በማጠጣት ላይ የተቀመጡ አጋንንቶች ሁልጊዜም አስፈላጊ አይደሉም.

በ AI መስክ ውስጥ ያሉ አንዳንድ ስፔሻሊስቶች እንደነዚህ ያሉትን "ፍልስፍና" እና "ሥነ-ጽሑፍ" አይወዱም, ነገር ግን እነዚህ "ፍልስፍና" እና "ሥነ-ጽሑፋዊ" በተለምዶ በ AI ትንተና ውስጥ የተካተቱ እና AI ከ AI ጋር እስከተነፃፀረ ድረስ እና እንዲያውም የማይቀር ናቸው. AI AI ለመቅዳት እየሞከረ እስከሆነ ድረስ የበለጠ።

በማጠቃለያው በተነሱት በርካታ ጉዳዮች ላይ የተደረገ ጥናት።

በዳሰሳ ጥናቱ ውስጥ የተመዘገቡ ተጠቃሚዎች ብቻ መሳተፍ ይችላሉ። ስግን እንእባክህን።

1. AI ኮምፒዩተር ከሰው ይልቅ በከፋ ሁኔታ የሚፈታቸውን ተግባራት ያጠቃልላል?

• ያ

• የለም

• ፍቺውን በደንብ አውቀዋለሁ። በአስተያየቶቹ ውስጥ እሰጣለሁ.

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

34 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 7 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

2. AI አስፈፃሚ ብቻ መሆን አለበት, ሁሉም ትዕዛዞች በትክክል መወሰድ አለባቸው? ለምሳሌ አበባን አጠጣ ብለው - ይህ ማለት ውሃ እስኪያባርሩህ ድረስ ማለት ነው።

• ያ

• የለም

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

37 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 6 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

3. ሁሉም ችሎታዎች ከፍተኛ ይሆናሉ (በጽሁፉ መጀመሪያ ላይ በሥዕሉ ላይ ቀይ መስመር) ጠንካራ AI ሊኖር ይችላል?

• ያ

• የለም

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

35 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 7 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

4. ሱፐር-AI ይቻላል (በጽሁፉ መጀመሪያ ላይ በምስሉ ላይ ያለው ሰማያዊ መስመር)?

• ያ

• የለም

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

36 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 7 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

5. መካከለኛው ግብ ጠንካራ መሆን የለበትም, ነገር ግን ሙሉ በሙሉ ደካማ AI (በጽሁፉ መጀመሪያ ላይ በስዕሉ ላይ ሐምራዊ መስመር) መሆን የለበትም, ይህም በበርካታ ክህሎቶች ከ AI ያነሰ ይሆናል, ነገር ግን አሁን ያለውን ያህል አይደለም. ?

• ያ

• የለም

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

33 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 5 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

6. በውሳኔዎች ላይ አደገኛ ስህተቶችን ማድረግ፣ ቸልተኛ መሆን፣ አስፈላጊ ነገሮችን መርሳት እና መድከም የኢ.ኤ.አይ. ዋና ዋና ባህሪያት ናቸው?

• ያ

• የለም

• በአስተያየቶቹ ውስጥ የምሰጠው የተለየ አስተያየት አለኝ.

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

33 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 5 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

7. በጣም ቀላል የሆኑትን እውነታዎች ለመርሳት ምስጋና ይግባውና አንድ ሰው የሃሳቡን ቁርጥራጮች በዘፈቀደ የዱር ቅደም ተከተል በማዋሃድ እና መደበኛ ያልሆኑ መፍትሄዎችን ለማግኘት ነፃነትን ያገኛል?

• ያ

• የለም

• በአስተያየቶቹ ውስጥ የምሰጠው የተለየ አስተያየት አለኝ.

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

በ31 ተጠቃሚዎች ተመርጧል። 4 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

8. AI ሞዴል ማድረግ እና ጠንካራ AI መፍጠር በተለያዩ ዘዴዎች ሊፈቱ የሚችሉ ሁለት የተለያዩ ስራዎች ናቸው?

• ያ

• የለም

• በአስተያየቶቹ ውስጥ የምሰጠው የተለየ አስተያየት አለኝ.

• መልስ መስጠት ከባድ ነው።

32 ተጠቃሚዎች ድምጽ ሰጥተዋል። 4 ተጠቃሚዎች ድምፀ ተአቅቦ አድርገዋል።

ምንጭ፡ www.habr.com