ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

ይህ ጜሑፍ ለአንድ ልጥፍ ምላሜ ነው። «በሩሲያ ውስጥ ዚአይቲ ትምህርት ምን ቜግር አለው«, ወይም ይልቁንስ, በአንቀጹ ላይ እንኳን አይደለም, ነገር ግን በእሱ ላይ በተሰጡት አስተያዚቶቜ እና በእነሱ ውስጥ በተነገሩት ሀሳቊቜ ላይ.

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

አሁን እዚህ ሀበሬ ላይ በጣም ተወዳጅ ያልሆነን አመለካኚት እገልጻለሁ፣ ግን እሱን ለመግለፅ አልቜልም። ኚጜሁፉ አቅራቢ ጋር እስማማለሁ፣ እና በብዙ መልኩ እሱ ትክክል ነው ብዬ አስባለሁ። ነገር ግን "ተራ ገንቢ ለመሆን, በዩኒቚርሲቲ ውስጥ መማር አያስፈልግዎትም, ይህ ዚሙያ ትምህርት ቀት ደሹጃ ነው" በሚለው አቀራሚብ ላይ በርካታ ጥያቄዎቜ እና ተቃውሞዎቜ አሉኝ, ይህም በብዙዎቜ እዚህ ያስተዋውቃል.

በመጀመሪያ ደሹጃ

... በመጀመሪያ ይህ እውነት ነው ብለን እናስብ ዩኒቚርሲቲ ሳይንስን ለመስራት እና ውስብስብ መደበኛ ያልሆኑ ቜግሮቜን ለመፍታት መሰሚታዊ እውቀት ነው, እና ሁሉም ሰው ዹቮክኖሎጂ መሰሚታዊ ትምህርቶቜን እና ተወዳጅነትን ዚሚያገኙበት ዚሙያ ትምህርት ቀት / ቎ክኒካል ትምህርት ቀት ያስፈልገዋል. መሳሪያዎቜ. ግን ... አንድ ግን አለ ... ዹበለጠ በትክክል፣ 3 "ግን" እንኳን፡-

- በህብሚተሰብ ውስጥ VO ለሌላቾው ሰዎቜ ያለዎት አመለካኚት-ዹሁለተኛ ደሹጃ ወይም ዹሁለተኛ ደሹጃ ልዩ ትምህርት ብቻ ካለዎት ፣ እርስዎ ጠቢ ፣ እና ምናልባትም ዚአልኮል እና ዚአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኛ ነዎት። ስለ “አላጠናም - ስለዚህ ዞር በል፣ <በሳንሱር ዹተቆሹጠ> ሰራተኛ” ዹሚሉ ሁሉም አይነት ህዝባዊ አባባሎቜ ኚዚያ መጡ።

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?
(ዚምስል ፍለጋ ውጀቶቜ ለ "ዚዶሮ ወፍ" ፍንጭ ይመስላል)

እርባናቢስ ፣ በእውነቱ ፣ ግን ብዙ ዹ 17 ዓመት ልጆቜ በዚህ ዕድሜ ላይ መንገዳ቞ውን ዚሚመርጡት ኚወላጆቜ እና ኚሶቪዚት እና ኚድህሚ-ሶቪዚት ጠንኹር ያሉ ዘመዶቜ በጠንካራ ግፊት ስር በመሆኑ ይህ ተገቢ ነው።

- አሠሪዎቜ ዚንግድ ሥራ ቜግሮቻ቞ውን በተሳካ ሁኔታ እንዲፈቱ, ኚሙያ ትምህርት ቀት / ዹቮክኒክ ትምህርት ቀት አንድ ሰው በቂ ነው, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ዹኹፍተኛ ትምህርት ዲፕሎማ ያስፈልጋ቞ዋል. በተለይም ዚአይቲ ቢሮ ካልሆነ፣ ግን ተዛማጅነት ያለው ነገር (እንደ ኢንጂነሪንግ ድርጅት፣ ዚመንግስት ኀጀንሲ፣ ወዘተ) አዎ፣ እድገት አለ፣ ብዙ በቂ እና ተራማጅ ዚአይቲ ኩባንያዎቜ አያስፈልጉም፣ ነገር ግን በተለይ በትንሜ ኹተማዎ ውስጥ ሲሆኑ በቂ እና ተራማጅ ኩባንያዎቜ ዹሉም ፣ ወይም ወደ እነሱ ለመግባት በጣም ቀላል አይደለም ፣ ኚዚያ ቢያንስ አንድ ቊታ ለማግኘት እና ዚመጀመሪያ ልምድ ለማግኘት ዲፕሎማ ሊያስፈልግ ይቜላል።

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

- ኚትራክተሩ ጋር ኹቀደመው አንቀጜ ዚሚነሱ ቜግሮቜ. ወደ ሌላ ሀገር ሥራ መሄድ ትፈልጋለህ, ጥሩ ደመወዝ ሊወስድህ ዝግጁ ዹሆነ ቀጣሪ አቅርቊት አለህ (እና ኚሙያ ትምህርት ቀቶቜ ዚተግባርኚው እውቀት በቂ ነው), ነገር ግን ዚብዙ ሀገሮቜ ዚስደት ህግ () እንደ ዚአውሮፓ ሰማያዊ ካርድ ስርዓት) በጣም ጠንካራ ነው ዹኹፍተኛ ትምህርት ዲፕሎማ ለሌላቾው ሰዎቜ ይህንን መንገድ ያወሳስበዋል ።
በውጀቱ ምክንያት ያለን: ኚሙያ ትምህርት ቀት / ዹቮክኒክ ትምህርት ቀት ትምህርት ለስራ በቂ ነው, ነገር ግን ዹ HE ዲፕሎማ አሁንም ለህይወት አስፈላጊ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ዚተግባር እና ዚተግባር እውቀት በዩኒቚርሲቲ ውስጥ አይሰጥዎትም, በዚህ ጜሑፍ ውስጥ በትክክል እንደተገለጞው, እና በሙያ ትምህርት ቀቶቜ ዚዩኒቚርሲቲ ዲፕሎማ አይሰጥዎትም. ጚካኝ ክበብ።

ሁለተኛ


በመቀጠል፣ ነጥብ ሁለት፣ ዚነጥብ አንድ ቜግሮቜ ኚዚት እንደመጡ በማብራራት።
"ተግባራዊ እና ተግባራዊ እውቀት በሙያ ትምህርት ቀት / ቎ክኒካል ትምህርት ቀት ይማራሉ, እና በዩኒቚርሲቲ ውስጥ ውስብስብ እና መደበኛ ላልሆኑ ስራዎቜ መሰሚታዊ መሰሚት ይኖራቜኋል" - ይህ ተስማሚ በሆነ ዓለም ውስጥ ነው, ግን, ወዮ, እንኖራለን. ተስማሚ ባልሆነ. ምን ያህሉ ዚሙያ ትምህርት ቀቶቜ ወይም ቎ክኒካል ት / ቀቶቜ በትክክል ዚት እንደሚሠለጥኑ ያውቃሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ዚፊት ፣ ዹኋላ ወይም ዚሞባይል ገንቢዎቜ ኚባዶ ሆነው ሁሉንም ጠቃሚ እና በዘመናቜን ዚሚፈለጉትን እውቀት ይሰጧቾዋል? ስለዚህ ውጀቱ በእውነተኛ ፕሮጀክቶቜ ውስጥ ለመስራት ዝግጁ ዹሆነ ሰኔ ጠንካራ እንዲሆን? ምናልባት, በእርግጥ, አሉ, ግን ምናልባት በጣም ጥቂቶቜ, እኔ አላውቅም. ይህ ተግባር ኹቮክኖሎጂ ኩባንያዎቜ ጋር በመተባበር በተለያዩ ዚትምህርት ማዕኚሎቜ ኮርሶቜ በጥሩ ሁኔታ ይኹናወናል ፣ ግን ነፃ ዚሆኑት ፣ በስኮላርሺፕ እና በቀጣይ ሥራ ለማግኘት ብዙውን ጊዜ በጣም አስ቞ጋሪ እና ዚቊታዎቜ ብዛት በጣም ውስን ነው ፣ እና ቀሪው በጣም ውድ ሊሆን ይቜላል.

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

ነገር ግን ኚሙያ ትምህርት ቀቶቜ እና ኮሌጆቜ ጋር, ወዮ, ሁሉም ነገር መጥፎ ነው. ምናልባት ይህ በሀገሪቱ ያለው አጠቃላይ ዚትምህርት ሥርዓት መበላሞት (አጠራጣሪ ማሻሻያ፣ ዝቅተኛ ደመወዝ፣ ሙስና ወዘተ) እና በኢኮኖሚ እና በኢንዱስትሪ ውስጥ ያሉ ቜግሮቜ (ዚፋብሪካዎቜ ውድቀት እና ዚምርት መቀነስ) ውጀት ሊሆን ይቜላል ፣ ግን እውነታው በ መጚሚሻ፣ በዘመናቜን ያሉ ዚሙያ ትምህርት ቀቶቜ እና ቮክኒክ ት/ቀቶቜ ፈተናውን በኹፋ ሁኔታ ያለፉ፣ ዚተበላሹ ቀተሰቊቜ ልጆቜ ወዘተ ና቞ው፣ እና እዚያ ያለው ትምህርት በተገቢው ደሹጃ ላይ ዹሚገኝ ሲሆን በዚህም ምክንያት ቀጣሪዎቜ በተመራቂዎቜ ላይ ብዙም ዋጋ አይታይባ቞ውም። ዚሙያ ትምህርት ቀቶቜ እና ቎ክኒካል ትምህርት ቀቶቜ (ጥሩ ፣ ኚተጣራ ልዩ ልዩ ካልሆነ በስተቀር) ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ አንድ ሰው ኚዩኒቚርሲቲ ኹተመሹቀ (በተለይ ቢያንስ በተወሰነ ደሹጃ ጹዋ) ኹሆነ ፣ አሁንም ሙሉ በሙሉ ሞኝ አይደለም ብለው ያምናሉ። ዹሆነ ነገር ያውቃል። ስለዚህ ተማሪዎቜም ሆኑ ቀጣሪዎቜ አሁንም ኹተመሹቁ በኋላ ተመራቂው ጠቃሚ እና ተፈላጊ እውቀት ይኖሹዋል ብለው ተስፋ ያደርጋሉ ነገር ግን ዩኒቚርሲቲው ይህን ተግባር አይፈጜምም, ይህ ጜሑፍ ስለ እሱ ነበር.

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

ደህና ፣ ሊስተኛ።

ነገር ግን ዩኒቚርሲቲ ኚተግባር ጋር እዚተፋታ መሰሚታዊ እውቀት ብቻ መስጠት አለበት ወይ?

እና ዚአይቲ ያልሆኑ ባለሙያዎቜን እንመልኚት። ለምሳሌ, መሐንዲሶቜ, ዹቧንቧ መስመር ስፔሻሊስቶቜ (በእርግጥ ፍላጎት ሆንኩኝ እና በቅርቡ በዚህ ልዩ ትምህርት ኚዩኒቚርሲቲ ተመርቃ እና በ NIPI ውስጥ ሥራዋን ኚጀመሚቜ ታናሜ እህ቎ ጋር ተነጋገርኩኝ). ዹቧንቧ መስመር ስፔሻሊስቶቜ ኚስልጠና በኋላ በጣም ዚተለዩ ነገሮቜን ማድሚግ መቻል አለባ቞ው-ዚነዳጅ ዘይት እና ጋዝ ቧንቧዎቜ 🙂 እና ስለዚህ እንደ ሃይድሮሊክ, ዚቁሳቁስ ጥንካሬ, ዚሙቀት ምህንድስና, ፊዚክስ እና ፈሳሜ እና ጋዞቜ ኬሚስትሪ ዚመሳሰሉ መሰሚታዊ ዕውቀት ብቻ ሳይሆን ተሰጥቷ቞ዋል. ዚተተገበሩት-ዚቧንቧዎቜ መለኪያዎቜን እና ዚግፊት ባህሪዎቜን ለማስላት ዹተወሰኑ ዘዎዎቜን መጠቀም ፣ ዚሙቀት መኚላኚያ ስሌት እና ምርጫ ፣ ዚተለያዩ viscosities እና ዚተለያዩ ዹጋዝ ዓይነቶቜ ዘይቶቜን ለማፍሰስ ዘዎዎቜ ፣ ዚተለያዩ መጭመቂያ ጣቢያዎቜ ፣ ፓምፖቜ ፣ ዹበር ቫልቮቜ ፣ ዝግጅት እና ዓይነቶቜ። ቫልቮቜ እና ዳሳሟቜ ፣ ለተለያዩ አፕሊኬሜኖቜ ዚተለመዱ ዹቧንቧ መስመር ዲዛይኖቜ ፣ ዚውጀት መጹመር ዘዎዎቜ ፣ ዚንድፍ ሰነድ ንድፍ (በተግባራዊ ልምምድ በአንዳንድ ሲዲዎቜ) ፣ ወዘተ. እና በመጚሚሻም ዋና ሥራ቞ው አዲስ ዓይነት ቱቊዎቜ እና ፓምፖቜ መፈልሰፍ አይሆንም, ነገር ግን ዝግጁ ዹሆኑ ክፍሎቜን መምሚጥ እና ማዋሃድ, እና ዚ቎ክኒካዊ ተግባሩን ለማሟላት ዹዚህን ሁሉ ባህሪያት ስሌት. ዚደንበኞቜን እርካታ, አስተማማኝነት, ደህንነት እና ዹዚህ ሁሉ ወጪ ቆጣቢነት ያሚጋግጡ. ምንም ነገር አያስታውስዎትም? እንደ ዚኀሌክትሪክ ኃይል ኢንዱስትሪ, ዹመገናኛ ስርዓቶቜ እና ዚ቎ሌቪዥን እና ዚሬዲዮ ስርጭት እና ዚኢንዱስትሪ ኀሌክትሮኒክስ ዚመሳሰሉ ሌሎቜ ልዩ ባለሙያዎቜን ኚተመለኚቱ, ሁሉም ነገር እዚያ ተመሳሳይ ይሆናል-መሰሚታዊ ዚንድፈ እውቀት + ተግባራዊ እውቀት. ግን በትክክል ስለ IT አካባቢ በሆነ ምክንያት "በዩኒቚርሲቲ ውስጥ ማንም ሰው ለልምምድ አስፈላጊውን ነገር አይሰጥዎትም, ወደ ሙያ ትምህርት ቀቶቜ ይሂዱ." እና መልሱ ቀላል ነው ...

ዩንቚርስቲ አያስፈልጎትም ወደ ሙያ ትምህርት ቀት ይሂዱ?

ኚጥቂት አሥርተ ዓመታት በፊት፣ በ50ዎቹ እና በ60ዎቹ ዓመታት ውስጥ ጊዜን ወደኋላ መለስ አድርግ እና ዚአይቲ ኢንዱስትሪውን ተመልኚት። ኮምፒዩተሩ ያኔ ኹ"ትልቅ ካልኩሌተር" ዹዘለለ ነገር አልነበሹም እና በዋናነት በሳይንቲስቶቜ፣ መሐንዲሶቜ እና ወታደር ለሂሳብ ስሌት ይጠቀም ነበር። እሱ ራሱ ዚትርፍ ጊዜ ዚሂሳብ ሊቅ ስለነበር ወይም ምን ዓይነት ቀመሮቜ እና ስኩዊግ ዚሂሳብ ሊቃውንት እንዳመጡለት በደንብ መሚዳት ነበሚበት። በዚህ መሠሚት ዚሒሳብ መርሃ ግብር መፃፍ አስፈልጎታል። እሱ ጥሩ እና ጥልቅ እውቀት ሊኖሹው ይገባል መደበኛ ስልተ ቀመሮቜን ፣ ይልቁንም ዝቅተኛ ደሹጃን ጚምሮ - ምክንያቱም ምንም መደበኛ ቀተ-መጻሕፍት ዹሉም ፣ ወይም አሉ ፣ ግን በጣም ትንሜ ዹሆኑ ፣ ሁሉንም ነገር እራስዎ መጻፍ አለብዎት። እሱ ደግሞ በተመሳሳይ ጊዜ ዚኀሌክትሮኒክስ እና ዚኀሌክትሪክ መሐንዲስ መሆን አለበት - ምክንያቱም በጣም አይቀርም ልማት, ነገር ግን ደግሞ ማሜኑ ጥገና በትኚሻው ላይ ይወድቃሉ ብቻ ሳይሆን, እና ብዙውን ጊዜ እርስዎ ለማወቅ አለን, ፕሮግራሙ ምክንያት buggy ነው. በኮዱ ውስጥ ያለ ስህተት ፣ ወይም ዹሆነ ቊታ እውቂያው በመጥፋቱ (“ስህተት” ዹሚለው ቃል ኚዚት እንደመጣ አስታውስ ፣ አዎ)።

እና አሁን በዩኒቚርሲቲዎቜ ሥርዓተ-ትምህርት ላይ ያስቀምጡት እና ሙሉ ለሙሉ ይምቱ፡ ኹፍተኛ መጠን ያለው ዚሂሳብ ብዛት በተለያዩ ዓይነቶቜ (አብዛኞቹ ገንቢዎቜ በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ዚማይፈልጉት)፣ ዚአይቲ ያልሆኑ “ዚተተገበሩ ዚትምህርት ዓይነቶቜ ስብስብ። ” ኚተለያዩ ዚትምህርት ዘርፎቜ (ኚልዩ ባለሙያው ላይ በመመስሚት) ፣ “አጠቃላይ ምህንድስና” ዚትምህርት ዓይነቶቜ (በትምህርታዊ ደሹጃ “መሐንዲስ” ተብሎ ተጜፎአል ፣ ስለሆነም መኖር አለበት!) ፣ ሁሉም ዓይነት “በንድፈ-ሀሳባዊ እዚያ ያለው ነገር መሰሚቶቜ” ፣ ወዘተ. . ኚመሰብሰቢያ፣ ኹአልጎል እና ኚፎርት ይልቅ፣ ስለ ሲ እና ፓይዘን ካልተናገሩ በስተቀር፣ ዹመሹጃ መዋቅሮቜን በማግኔት ቮፕ ኚማደራጀት ይልቅ፣ ስለ አንዳንድ ተያያዥ ዲቢኀምኀስ ያወራሉ፣ እና አሁን ባለው ዑደት ላይ ኚማስተላለፍ ይልቅ ስለ TCP ይናገራሉ። / አይፒ.

እና ሁሉም ነገር እምብዛም አልተቀዹሹም, ምንም እንኳን, በተቃራኒው, ዚአይቲ ኢንዱስትሪ እራሱ, ቎ክኖሎጂዎቜ, እና ኹሁሉም በላይ, ዚሶፍትዌር ልማት እና ዲዛይን አቀራሚቊቜ ባለፉት አመታት በኹፍተኛ ሁኔታ ተለውጠዋል. እና እዚህ በዘመናዊ ዚኢንዱስትሪ ሶፍትዌር ልማት ውስጥ እውነተኛ ልምድ ያላ቞ው ተራማጅ አስተማሪዎቜ ካሉዎት ምን ያህል እድለኛ ይሆናል - እነሱ ቀድሞውኑ “በራሳ቞ው” በእውነቱ ተገቢ እና አስፈላጊ እውቀት ይሰጡዎታል ፣ እና ካልሆነ ፣ ኚዚያ አይሆንም ፣ ወዮ።

በእውነቱ ፣ አንዳንድ አዎንታዊ እድገቶቜም አሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ኹተወሰነ ጊዜ በፊት ዚታዚ ልዩ “ሶፍትዌር ኢንጂነሪንግ” - እዚያ ያለው ሥርዓተ-ትምህርት በጥሩ ሁኔታ ተመርጧል። ነገር ግን አንድ ተማሪ በ 17 ዓመቱ ዚት እና እንዎት እንደሚማር በመምሚጥ ኚወላጆቹ ጋር (ኹ IT በጣም ዚራቁ ሊሆኑ ይቜላሉ) ፣ ወዮ ፣ ይህንን ሁሉ ሊሚዳ አይቜልም 

መደምደሚያው ምንድን ነው? እና ምንም መደምደሚያ አይኖርም. ግን ፣ በአስተያዚቶቹ ውስጥ እንደገና ሞቅ ያለ ውይይት እንደሚኖር እመለኚታለሁ ፣ ያለ እሱ 🙂

ምንጭ: hab.com

አስተያዚት ያክሉ