በማስተማር ውስጥ አስደሳች እና ጠቃሚ

ሰላም ሁላችሁም! ከአንድ አመት በፊት ጽፌ ነበር። በሲግናል ሂደት ላይ የዩኒቨርሲቲ ኮርስ እንዴት እንዳደራጀሁ የሚገልጽ ጽሑፍ. በግምገማዎች በመመዘን, ጽሑፉ ብዙ አስደሳች ሀሳቦች አሉት, ግን ትልቅ እና ለማንበብ አስቸጋሪ ነው. እና በትናንሽ ሰዎች ከፋፍዬ የበለጠ በግልፅ ልጽፋቸው ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ነበር።

ግን በሆነ መንገድ አንድ አይነት ነገር ሁለት ጊዜ መጻፍ አይሰራም. በተጨማሪም በዚህ አመት ተመሳሳይ ኮርስ አደረጃጀት ላይ ከፍተኛ ችግሮች ነበሩ. ስለዚህ ስለ እያንዳንዱ ሃሳቦች ለየብቻ ብዙ ጽሑፎችን ለመጻፍ ወሰንኩ. ስለ ጥቅሞቹ እና ጉዳቶች ተወያዩበት።

ይህ ዜሮ መጣጥፍ የተለየ ነው። ስለ አስተማሪ ተነሳሽነት ነው። በደንብ ማስተማር ለምን ለራስህ እና ለአለም ጠቃሚ እና አስደሳች እንደሆነ።

በሚያነቃቃኝ እጀምራለሁ።

በመጀመሪያ ፣ አስደሳች እና አስደሳች ሆኖ አግኝቼዋለሁ! በትክክል ምን እንደሆነ ለመቅረጽ እሞክራለሁ.

ቢያንስ ለአንድ ሴሚስተር ሌሎች ሊከተሏቸው የሚገቡ አንዳንድ ህጎችን ማውጣት እወዳለሁ። ቀደም ሲል የነበሩትን ወይም በእኔ የተገነቡ የተዘጋጁ ደንቦችን ማሻሻል እወዳለሁ። እነሱ የተሻሉ እንዲሆኑ እኔ ወይም ተማሪዎቹ ያሉብንን አንዳንድ ችግሮች ፍታ።

ለጥሩ ኮርስ ብዙ ያስፈልግዎታል፡ ትምህርቱን ይምረጡ፣ ሴሚስተር በሙሉ በጥበብ ያቀናብሩት፣ በግልፅ እና በሚያስደስት ሁኔታ ማብራራትን ይማሩ፣ ለተማሪዎች በቂ እና አነቃቂ የሪፖርት አቀራረብ ስርዓት ያስቡ። እንዲህ ዓይነቱን ኮርስ ዲዛይን ማድረግ በጣም አስደሳች ብቻ ሳይሆን በተግባርም ጠቃሚ ተግባር ነው. ያለማቋረጥ ሊፈታ ይችላል. በተግባር መካከለኛ ማሻሻያዎችን በግል ማየት ይችላሉ። በምርምር ውስጥ እንደዚህ ያሉ ማሻሻያዎች በተግባር የሚታዩት ብዙውን ጊዜ ደካማ ናቸው ፣ ማስተማር ይህንን ማካካስ ይችላል።

እኔ ደግሞ፣ እውቀቴን ማካፈል ወደድኩ - ብልህ እና ይበልጥ ማራኪ እንድመስል ያደረገኝ ይመስላል። በአድማጮቹ መሪ ላይ ያለ ይመስለኛል። ቢያንስ አንድ ሰው የሚያዳምጠኝ እና በትኩረት ቢያዳምጠኝ ደስ ይለኛል። ትክክል ነው ብዬ የማስበውን ያደርጋል። በተጨማሪም, የአስተማሪ ሁኔታ በራሱ ደስ የሚል ኦውራ ይፈጥራል.

ግን አስደሳች እና አስደሳች ሁሉም አይደሉም። ማስተማር የተሻለ ያደርገኛል፡ የበለጠ እውቀት ያለው፣ የበለጠ ችሎታ ያለው።

ወደ ቁሳቁሱ በጥልቀት ለመጥለቅ እገደዳለሁ። ተማሪዎች በንቀት እንዲመለከቱኝ እና እንዲያስቡ አልፈልግም: "እነሆ ሌላ ሰውዬ እሱ ራሱ ለመረዳት አስፈላጊ ሆኖ የማይቆጥረውን አንዳንድ የማይረባ ወሬ ከማንበብ የተሻለ ነገር የለም."

ተማሪዎች ትምህርቱን በደንብ ሲረዱ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይጀምራሉ። ጥያቄዎቹ ብልህ ሆነው ወደማይታወቁት ሲያቀርቡዎት ይከሰታል። ጥያቄው ራሱ ከዚህ በፊት በአንተ ላይ ያልደረሰ ሃሳብ የያዘ መሆኑ ይከሰታል። ወይም በሆነ መንገድ በስህተት ተወስዷል.

በተማሪ ሥራ ውጤቶች ውስጥ አዲስ እውቀት ብቅ እያለ ይከሰታል። ለምሳሌ፣ ተማሪዎች የተግባር ስራዎችን የሚሰሩ ወይም የኮርስ ቁሳቁሶችን በማሻሻል ለኔ አዲስ ለሆኑ የጥራት ምዘናዎች ስልተ ቀመሮችን እና ቀመሮችን ይሰጣሉ። ምናልባት ስለእነዚህ ሀሳቦች ከዚህ በፊት ሰምቼ ነበር, ነገር ግን አሁንም ለማወቅ ራሴን ማምጣት አልቻልኩም. እና ከዚያ መጥተው “ይህን ወደ ኮርሱ ለምን አትጨምሩም? ካለን ነገር የተሻለ ነው, ምክንያቱም ..." - እሱን ማወቅ አለብዎት, ማምለጥ አይችሉም.

በተጨማሪም ማስተማር ከተማሪዎች ጋር የመግባባት ንቁ ልምምድ ነው። ለጥያቄዎቻቸው መልስ እሰጣለሁ, ግልጽ ለመሆን እና ግራ መጋባት ውስጥ ላለመግባት እሞክራለሁ.

አከፋፋይ ፦በዚህ ጥሩ አይደለሁም =(

በግንኙነት ጊዜ፣ የተማሪዎችን ችሎታዎች እና ትጋት ሳላስበው እገመግማለሁ። ከዚያም እነዚህ ውጤቶች ተማሪው በትክክል ካደረገው ጋር ይነጻጸራል። የሌሎች ሰዎችን ችሎታ ለመገምገም እየተማርኩ እንደሆነ በራሱ ተገለጠ።

ስለ ዓለም አወቃቀር አስደሳች እውነታዎችን መማር ይከሰታል። ለምሳሌ፣ በዚህ አመት የተማሪዎች ፍሰት በአንድ አመት ልዩነት ምን ያህል ሊለያይ እንደሚችል ለመለማመድ እድሉን አግኝቻለሁ።

ማስተማር የሚያስተምሩትን እንዴት ሊረዳቸው ይችላል?

በርካታ ሀሳቦች አሉ። ይችላል፡

• የምርምር መላምቶችን ለመፈተሽ ተማሪዎችን ይጠቀሙ። አዎን፣ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የተማሪዎችን ስራ ለራስህ ዓላማ መጠቀም ኢ-ምግባር የጎደለው እና መጥፎ ነው ብዬ አላምንም። በተቃራኒው፡ ተማሪዎች እያደረጉት ያለው ነገር በእርግጥ አስፈላጊ እንደሆነ ይሰማቸዋል። ይህ ደስ የሚል ስሜት ነው, ተግባሮችን በተሻለ ሁኔታ እንዲፈጽሙ ያነሳሳዎታል.
• የተለያዩ ሰዎች ለቃላቶቻችሁ ምን ምላሽ እንደሚሰጡ ተረዱ። የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ መነጋገርን ይማሩ
• የቡድን ስራን በማደራጀት ላይ ሙከራዎችን ያድርጉ
• በመስክዎ ውስጥ የወደፊት ባለሙያዎችን ያግኙ። በኋላ ላይ ከአንዳንዶቹ ጋር መተባበር ሊኖርብዎ ይችላል። ወይም ምናልባት ከተማሪዎቹ አንዱን ወድደው አብሮህ እንዲሠራ ልትጋብዘው ትችላለህ። አንድን ሰው በአንድ ሴሚስተር ውስጥ በመከታተል ከብዙ ቃለመጠይቆች በተሻለ ሁኔታ ሊያውቁት ይችላሉ።

እሺ፣ በሚያሳዝን ጊዜ የእውቀትህን እና የልምድህን ቁራጭ ለብዙ ሰዎች እንዳስተላለፍክ ማስታወስ ትችላለህ። አይጠፉም =)

ምንጭ: hab.com