በ IT ውስጥ ከፍተኛ እና ተጨማሪ ትምህርት: የጥናቱ ውጤቶች "የእኔ ክበብ"

በ HR ውስጥ የተሳካ ሥራ ያለማቋረጥ ትምህርት ከሌለ የማይቻል እንደሆነ ለረጅም ጊዜ በ HR ውስጥ የተረጋገጠ አስተያየት ነው። አንዳንዶች በአጠቃላይ ለሠራተኞቻቸው ጠንካራ የሥልጠና ፕሮግራሞች ያለው ቀጣሪ እንዲመርጡ ይመክራሉ። በቅርብ ዓመታት ውስጥ እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው ተጨማሪ የሙያ ትምህርት ትምህርት ቤቶች በ IT መስክ ውስጥም ታይተዋል. የግለሰብ ልማት እቅዶች እና የሰራተኞች ስልጠና በመታየት ላይ ናቸው።

እንደዚህ አይነት አዝማሚያዎችን በመመልከት "የእኔ ክበብ" ላይ ነን አማራጭ አክለዋል። የተጠናቀቁ ኮርሶችን በመገለጫዎ ውስጥ ያመልክቱ። እና ጥናት አደረጉ፡ የዳሰሳ ጥናት አዘጋጅተው ከ3700 My Circle እና Habr ተጠቃሚዎች ስለትምህርታዊ ልምዳቸው ምላሽ አሰባስበዋል።

• በጥናቱ የመጀመሪያ ክፍል የከፍተኛ እና የተጨማሪ ትምህርት መገኘት እንዴት ሥራን እና ሥራን እንደሚነካ እንረዳለን ፣ የአይቲ ስፔሻሊስቶች ምን ተጨማሪ ትምህርት እንደሚያገኙ እና በየትኞቹ አካባቢዎች ፣ በመጨረሻ በተግባር ምን እንደሚያገኙ እና በምን መስፈርት መሠረት ኮርሶችን ይመርጣሉ.
• ትንሽ ቆይቶ በሚወጣው የጥናት ሁለተኛ ክፍል ዛሬ በገበያ ላይ ያሉትን የተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማትን እንመለከታለን ከመካከላቸው በጣም ዝነኛ እና በጣም ተፈላጊ የሆኑት የትኞቹ እንደሆኑ እናያለን። በመጨረሻም ደረጃቸውን ይገንቡ.

1. በሥራ እና በሙያ ሥራ ውስጥ የመሠረታዊ እና ተጨማሪ ትምህርት ሚና

በ IT ውስጥ የሚሰሩ 85% ስፔሻሊስቶች ከፍተኛ ትምህርት አላቸው: 70% ቀድሞውኑ ያጠናቀቁ, 15% አሁንም በማጠናቀቅ ላይ ናቸው. በተመሳሳይ ጊዜ ከ IT ጋር የተያያዘ ትምህርት ያላቸው 60% ብቻ ናቸው። ዋና ካልሆኑ የከፍተኛ ትምህርት ስፔሻሊስቶች መካከል፣ “የሰው ልጅ” ካሉት በእጥፍ የሚበልጡ “ቴክኒኮች” አሉ።

በጥናቱ ከተካተቱት ውስጥ 2/3ኛው የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርታቸውን ከፕሮግራም ጋር የተያያዘ ቢሆንም፣ ከአምስቱ አንዱ ብቻ ከወደፊት ቀጣሪዎች ጋር ልምምድ አጠናቋል።

እና በዚህ ትምህርት ወቅት የተገኙት የንድፈ ሃሳባዊ ስልጠና እና የተግባር ፕሮግራሚንግ ክህሎቶች ጠቃሚ እንደነበሩ ከሶስተኛ ጊዜ አይበልጥም።

እንደምናየው, ዛሬ ከፍተኛ ትምህርት በ IT ውስጥ ያለውን የሥራ ገበያ ፍላጎት በበቂ ሁኔታ አያሟላም: ለአብዛኛዎቹ በሙያዊ እንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ ምቾት እንዲሰማቸው በቂ ንድፈ ሃሳብ እና ልምምድ አይሰጥም.

ለዚህም ነው ዛሬ እያንዳንዱ የአይቲ ስፔሻሊስት በሙያዊ እንቅስቃሴው ውስጥ እራሱን በማስተማር ላይ የሚሳተፍ: በመጻሕፍት, በቪዲዮዎች, በብሎጎች እርዳታ; ከሦስቱ ሁለቱ ተጨማሪ የሙያ ትምህርት ኮርሶችን ይወስዳሉ, እና አብዛኛዎቹ ለእነሱ ይከፍላሉ; እያንዳንዱ ሰከንድ ሰው ሴሚናሮችን፣ ስብሰባዎችን እና ኮንፈረንሶችን ይሳተፋል።

ምንም እንኳን ሁሉም ነገር ቢኖርም ፣ የአይቲ-ተኮር የከፍተኛ ትምህርት አመልካቾች በ 50% ጉዳዮች ውስጥ ሥራ እንዲያገኙ እና በ 25% ጉዳዮች ውስጥ የሙያ እድገት ፣ የአይቲ ያልሆነ ከፍተኛ ትምህርት በ 35% እና በ 20% ጉዳዮች ላይ ይረዳል ።

ተጨማሪ ትምህርት በቅጥር እና በሙያ ይጠቅማል የሚለውን ጥያቄ ስንጠይቅ፣ “የምስክር ወረቀት መኖሩ በኩባንያው ውስጥ በሙያ እድገትዎ ውስጥ ረድቶዎታል?” የሚል አቀረብነው። እና 20% ስራ ለማግኘት እና 15% በሙያ እንደሚረዳ ደርሰውበታል።

ሆኖም፣ በዳሰሳ ጥናቱ ውስጥ በሌላ ጊዜ ጥያቄውን በተለየ መንገድ ጠየቅን፡- “የወሰድካቸው ተጨማሪ የትምህርት ኮርሶች ሥራ ለማግኘት ረድተውሃል?” እና ሙሉ በሙሉ የተለያዩ ቁጥሮች አግኝተናል- 43% የሚሆኑት ትምህርት ቤቱ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ሥራን እንደሚረዳ ምላሽ ሰጥተዋል (ለሥራ አስፈላጊ በሆነ ልምድ, ፖርትፎሊዮውን መሙላት ወይም ከአሠሪው ጋር በቀጥታ መተዋወቅ).

እንደምናየው የከፍተኛ ትምህርት የአይቲ ሙያዎችን በመማር ረገድ ትልቁን ሚና ይጫወታል። ግን ተጨማሪ ትምህርት ቀድሞውኑ ለእሱ ኃይለኛ ተፎካካሪ ነው ፣ ከከፍተኛ ትምህርት እንኳን የላቀ ፣ ለ IT ልዩ ያልሆነ።

አሁን አሠሪው ከፍተኛ እና ተጨማሪ ትምህርትን እንዴት እንደሚመለከት እንይ.

እያንዳንዱ ሰከንድ የአይቲ ስፔሻሊስት አዳዲስ ሰራተኞችን ሲቀጠሩ ለመገምገም ይሳተፋል። 50% የሚሆኑት የከፍተኛ ትምህርት እና 45% ተጨማሪ ትምህርት ይፈልጋሉ. ከ10-15% ከሚሆኑት ጉዳዮች ውስጥ ስለ እጩ ትምህርት መረጃው እሱን ለመቅጠር በሚደረገው ውሳኔ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።  

በድርጅታቸው ውስጥ 60% የሚሆኑ ስፔሻሊስቶች የሰው ሃይል ክፍል ወይም የተለየ የሰው ሃይል ስፔሻሊስት አላቸው: በትላልቅ የግል ኩባንያዎች ውስጥ ሁልጊዜ ማለት ይቻላል, በትንሽ የግል ወይም በህዝብ ኩባንያዎች ውስጥ - በግማሽ ጉዳዮች.

የሰው ሃይል ያላቸው ኩባንያዎች ለሰራተኞቻቸው ትምህርት የበለጠ ስሜታዊ ናቸው። በ 45% ከሚሆኑት ጉዳዮች ውስጥ እንደነዚህ ያሉ ኩባንያዎች እራሳቸው ሰራተኞቻቸውን ለማስተማር ተነሳሽነታቸውን ይወስዳሉ እና በ 14% ከሚሆኑት ጉዳዮች ውስጥ ምንም ዓይነት ትምህርት አይረዱም. ራሱን የቻለ የሰው ኃይል ተግባር የሌላቸው ኩባንያዎች በ17 በመቶ ከሚሆኑት ጉዳዮች ላይ ተነሳሽነት ያሳያሉ፣ እና በ30% ከሚሆኑት ጉዳዮች በምንም መልኩ አይረዱም።

በሠራተኞች ትምህርት ውስጥ ሲሳተፉ ቀጣሪዎች እንደ ዝግጅቶች ፣ የትምህርት ኮርሶች እና ስብሰባዎች ለመሳሰሉት ቅርጸቶች እኩል ትኩረት ይሰጣሉ ።

2. ለምን ተጨማሪ ትምህርት ያገኛሉ?

በአጠቃላይ ከተመለከትን, ብዙ ጊዜ ተጨማሪ ትምህርት ይቀበላሉ አጠቃላይ እድገት - 63%, ወቅታዊ ችግሮችን መፍታት - 47% እና አዲስ ሙያ ማግኘት - 40%. ነገር ግን ዝርዝሩን በቅርበት ከተመለከቱ፣ ባላችሁበት መሰረታዊ ትምህርት መሰረት በግብ መቼት ላይ አንዳንድ ልዩነቶችን እናያለን።

ከ IT ጋር የተያያዘ መሰረታዊ ትምህርት ካላቸው ስፔሻሊስቶች መካከል 70% ያህሉ ለአጠቃላይ እድገት ተጨማሪ ትምህርት ይቀበላሉ, 30% አዲስ ሙያ ለማግኘት, 15% የእንቅስቃሴ መስክ ለመለወጥ.

እና የአይቲ ትምህርት ካልሆኑ ስፔሻሊስቶች መካከል 50% የሚሆኑት ለአጠቃላይ ልማት ፣ 50% አዲስ ሙያ ለማግኘት ፣ 30% የሚሆኑት የእንቅስቃሴ መስክን ለመለወጥ ናቸው።

እንደ ልዩ ባለሙያተኛ ወቅታዊ የሥራ መስክ ላይ በመመስረት ተጨማሪ ትምህርት የመቀበል ስሜት ላይ ልዩነቶችም አሉ.

ተጨማሪ ትምህርት በመታገዝ አሁን ያሉ ችግሮች ከሌሎቹ (50-66%) በአስተዳደር እና በግብይት እንዲሁም በ HR, በአስተዳደር, በሙከራ እና በድጋፍ ውስጥ ብዙ ጊዜ ተፈትተዋል.

በይዘት ፣በፊት-መጨረሻ እና በሞባይል እድገት ከሌሎች (50-67%) አዲስ ሙያ ያገኛሉ።

ለአጠቃላይ ጥቅም ሲባል አብዛኛው ሰው (46-48%) በሞባይል እና በጨዋታ ልማት ውስጥ ኮርሶችን ይወስዳሉ።

በሥራ ቦታ ማስተዋወቅ ለማግኘት፣ አብዛኛው ሰው (30-36%) በሽያጭ፣ አስተዳደር እና HR ውስጥ ኮርሶችን ይወስዳሉ።

ከሁሉም በላይ (29-31%) ስፔሻሊስቶች የፊት-መጨረሻ, የጨዋታ ልማት እና የግብይት ጥናት የእንቅስቃሴ መስክን ለመለወጥ.

3. ተጨማሪ ትምህርት የሚያገኙት በምን ዘርፍ ነው?

አብዛኞቹ ስፔሻሊስቶች አሁን ባለው ልዩ ሙያ ተጨማሪ ትምህርትን መለማመዳቸው ምክንያታዊ ነው። ሆኖም ግን, እንደ እውነቱ ከሆነ, ብዙ ሰዎች በአሁኑ ጊዜ በሚሰሩበት መስክ ላይ ብቻ ሳይሆን ተጨማሪ ትምህርት ይለማመዳሉ.

ስለዚህ በእያንዳንዱ መስክ የስፔሻሊስቶችን ቁጥር በዚህ መስክ ከሚለማመዱ ሰዎች ብዛት ጋር ብናነፃፅር የኋለኞቹ ከቀድሞዎቹ ብዙ እጥፍ እንደሚበልጡ እናያለን።

ስለዚህ፣ ለምሳሌ፣ 24% ምላሽ ሰጪዎች የደጋፊ ገንቢዎች ከሆኑ፣ ከዚያ 53% ምላሽ ሰጪዎች በኋለኛ ትምህርት ውስጥ ተሳትፈዋል። በእነሱ ስፔሻሊቲ ውስጥ ለሚሰሩ ለእያንዳንዱ የጀርባ ሰራተኛ 1.2 ሰዎች የኋላን ያጠኑ ነገር ግን በአሁኑ ጊዜ በተለየ ስፔሻሊቲ ውስጥ እየሰሩ ይገኛሉ።

እያንዳንዱ የትምህርት መስኮች ምን ያህል ሰፊ እና ጥልቅ በሆነ መልኩ ከሌላው መስክ ልዩ ባለሙያዎች እንደሚፈልጉ ማየቱ ትኩረት የሚስብ ነው።

በጣም ታዋቂው, በዚህ መልኩ, የኋላ እና የፊት እድገቶች ናቸው: 20% ወይም ከዚያ በላይ ስፔሻሊስቶች ከ 9 ሌሎች አካባቢዎች የተውጣጡ በእነዚህ ስፔሻላይዜሽን (በአረንጓዴ, ቢጫ እና ቀይ ጎልቶ ይታያል). አስተዳደር በሁለተኛ ደረጃ ይመጣል - ከሌሎች 6 አካባቢዎች የመጡ ልዩ ባለሙያተኞች እኩል ጉልህ ድርሻ ነበረው። ማኔጅመንት በሦስተኛ ደረጃ ላይ ይገኛል - እዚህ ከ 5 ሌሎች አካባቢዎች የተውጣጡ ስፔሻሊስቶች ተዘርዝረዋል.

ከሌሎች የእንቅስቃሴ ዘርፎች መካከል በጣም ታዋቂ ያልሆኑት ስፔሻሊስቶች የሰው ኃይል እና ድጋፍ ናቸው። በአጠቃላይ 20% ወይም ከዚያ በላይ ስፔሻሊስቶች በእነዚህ ቦታዎች ላይ እንዳጠኑ የሚገነዘቡባቸው ቦታዎች የሉም.

4. ተጨማሪ ትምህርት ምን ዓይነት መመዘኛዎችን ይሰጣል?

በአጠቃላይ፣ በ60% ከሚሆኑት ጉዳዮች ትምህርታዊ ኮርሶች ምንም አይነት አዲስ መመዘኛ አይሰጡም። ለተጨማሪ ትምህርት ዋና ዋና ምክንያቶች አጠቃላይ እድገት እና ወቅታዊ ችግሮችን መፍታት መሆናቸውን ብናስታውስ ይህ አያስደንቅም።

ከተጨማሪ ትምህርት በኋላ ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ወጣቶች (18%) ፣ ሰልጣኞች (10%) እና መካከለኛ (7%) ይታያሉ። ሆኖም ፣ የበለጠ በዝርዝር ከተመለከትን ፣ በአይቲ ስፔሻሊስቶች እንቅስቃሴ ላይ በመመስረት አዳዲስ መመዘኛዎችን በማግኘት ረገድ በጣም ትልቅ ልዩነቶችን እናያለን።

ከኮርሶቹ በኋላ አብዛኛዎቹ ጁኒየሮች በፊት-መጨረሻ እና በሞባይል ልማት (33%) ፣ እንዲሁም በሙከራ ፣ በገበያ እና በጨዋታ ልማት (20-25%) ይታያሉ።

ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ተለማማጆች በሽያጭ (27%) እና የፊት-መጨረሻ (17%) ናቸው።

አብዛኛዎቹ መካከለኛዎች በሞባይል ልማት (11%) እና አስተዳደር (11%) ናቸው።

በጣም የሚመሩት በንድፍ (10%) እና HR (10%) ናቸው።

አብዛኛዎቹ ከፍተኛ አስተዳዳሪዎች በማርኬቲንግ (13%) እና በአስተዳደር (6%) ውስጥ ናቸው።

አረጋውያን - ብዙ ወይም ባነሰ በሚታዩ ቁጥሮች - ለማንኛውም ልዩ ትምህርት ትምህርታዊ ኮርሶች እንዳልሰለጠኑ ጉጉ ነው።

5. ስለ ተጨማሪ ትምህርት ትምህርት ቤቶች ትንሽ

ከግማሽ በላይ የሚሆኑት ከአንድ በላይ ተጨማሪ ትምህርት ቤቶች ኮርሶችን ወስደዋል. ኮርሶችን ለመምረጥ በጣም አስፈላጊው መመዘኛዎች ሥርዓተ ትምህርቱ (74% ይህንን መስፈርት ተጠቅሰዋል) እና የስልጠና ቅርጸት (54%) ናቸው.

ከላይ እንዳየነው ተጨማሪ የትምህርት ኮርሶችን ከወሰዱት መካከል 65% ቢያንስ አንድ ጊዜ ከፍለውላቸዋል። ተከፋይ ኮርሶችን ከወሰዱት መካከል XNUMX/XNUMXኛው እና ነፃ ኮርሶችን ከወሰዱት መካከል አንድ ሶስተኛው የትምህርቱን ማጠናቀቂያ ሰርተፍኬት አግኝተዋል። ብዙዎች ለእንደዚህ ዓይነቱ የምስክር ወረቀት ዋናው ነገር በአሰሪው እውቅና ያለው መሆኑን ያምናሉ.

ምንም እንኳን ብዙሃኑ የተጨማሪ ትምህርት ትምህርት ቤት ስራ ለማግኘት ምንም አይነት እገዛ እንዳላደረጋቸው ቢገነዘቡም 23% ነፃ ኮርሶች ከወሰዱት እና 32 በመቶው ክፍያ ከወሰዱት መካከል ትምህርት ቤቱ ለስራ የሚፈልጉትን ልምድ እንደሚሰጥ ይገነዘባሉ። . ትምህርት ቤቱ ፕሮጀክቶችን ወደ ፖርትፎሊዮዎ ለመጨመር ወይም በቀጥታ ተመራቂዎቹን ለመቅጠር እድል ይሰጣል።

በጥናታችን ሁለተኛ ክፍል በ IT ውስጥ አሁን ያሉትን የተጨማሪ ትምህርት ትምህርት ቤቶችን በጥንቃቄ እንመለከታቸዋለን፣ ከመካከላቸው የትኛው ነው ተመራቂዎችን በቅጥር እና በሙያ በመርዳት ከሌሎች የተሻሉ እንደሆኑ እናያለን እና ደረጃቸውን እንገነባለን።

PS በዳሰሳ ጥናቱ ውስጥ የተሳተፈ

በጥናቱ 3700 ሰዎች ተሳትፈዋል፡-

• 87% ወንዶች ፣ 13% ሴቶች ፣ አማካይ ዕድሜ 27 ዓመት ፣ ከ 23 እስከ 30 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ምላሽ ሰጪዎች ግማሽ።
• 26% ከሞስኮ ፣ 13% ከሴንት ፒተርስበርግ ፣ 20% ከአንድ ሚሊዮን በላይ ህዝብ ካላቸው ከተሞች ፣ 29% ከሌሎች የሩሲያ ከተሞች።
• 67% ገንቢዎች፣ 8% የስርዓት አስተዳዳሪዎች፣ 5% ሞካሪዎች፣ 4% አስተዳዳሪዎች፣ 4% ተንታኞች፣ 3% ዲዛይነሮች ናቸው።
• 35% መካከለኛ ስፔሻሊስቶች (መካከለኛ)፣ 17% ጀማሪ ስፔሻሊስቶች (ጁኒየር)፣ 17% ከፍተኛ ስፔሻሊስቶች (ከፍተኛ)፣ 12% መሪ ስፔሻሊስቶች (መሪ)፣ 7% ተማሪዎች፣ 4% እያንዳንዱ ሰልጣኞች፣ መካከለኛ እና ከፍተኛ አስተዳዳሪዎች።
• 42% በአነስተኛ የግል ድርጅት ውስጥ ይሰራሉ፣ 34% በትልቅ የግል ድርጅት፣ 6% በመንግስት ኩባንያ፣ 6% ነፃ አውጪዎች፣ 2% የራሳቸው ንግድ ያላቸው፣ 10% የሚሆኑት ለጊዜው ስራ አጥ ናቸው።

ምንጭ: hab.com