في بداية العام الدراسي ، قررنا أن نتحدث عن أحد المعروضات في مجموعتنا ، والتي تظل صورتها ذكرى مهمة لآلاف أطفال المدارس في الثمانينيات.
ياماها KUVT2 ثماني بت هي نسخة سكانها ينالون الجنسية الروسية من كمبيوتر منزلي بمعيار MSX ، أطلقه الفرع الياباني لشركة Microsoft في عام 1983. هذه ، في الواقع ، منصات الألعاب القائمة على استولت على اليابان وكوريا والصين ، لكنها كانت غير معروفة تقريبًا في الولايات المتحدة وكان من الصعب اختراقها في أوروبا.
KUVT تعني "مجموعة من معدات الحوسبة التعليمية". تم تطوير هذه الصيغة في النصف الأول من الثمانينيات خلال مناقشات مطولة في الأوساط الأكاديمية والوزارية والصناعية. لم تكن الإجابات على الأسئلة حول مسار تطوير تكنولوجيا الكمبيوتر والحاجة إلى التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات واضحة في ذلك الوقت.
في 17 مارس 1985 ، تبنت اللجنة المركزية للحزب الشيوعي ومجلس وزراء اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية قرارًا مشتركًا "بشأن تدابير لضمان محو الأمية الحاسوبية للطلاب في المدارس الثانوية والتقديم الواسع لأجهزة الكمبيوتر الإلكترونية في العملية التعليمية". بعد ذلك ، بدأ تدريس علوم الكمبيوتر في المدارس في الاصطفاف في نظام متماسك إلى حد ما ، وفي سبتمبر 1985 ، تم عقد المؤتمر الدولي "الأطفال في عصر المعلومات".
غلاف برنامج المؤتمر والمعرض الدولي "الأطفال في عصر المعلومات" ، 06-09.05.1985-XNUMX (من أرشيف إيه.بي. إرشوف ، بان)
بالطبع ، تم إعداد الأساس لذلك لفترة طويلة - بدأ مناقشة تحديث التعليم الثانوي في مختلف التركيبات مرة أخرى في أواخر السبعينيات.
بالنسبة للاقتصاد المخطط السوفيتي ، كان المرسوم المشترك ذا أهمية قصوى ودفع بشكل لا لبس فيه إلى اتخاذ إجراء فوري ، لكنه لم يحتوي على حلول جاهزة. في السابق ، كان بإمكان بعض تلاميذ المدارس العثور على أجهزة كمبيوتر في ممارسة عملهم ، ولكن لم يكن هناك أجهزة كمبيوتر خاصة بهم في المدارس. الآن ، حتى لو وجد المديرون المال لشراء مجموعات التدريب ، فليس لديهم أي فكرة عن نوع السيارات التي يشترونها. نتيجة لذلك ، تم تجهيز العديد من المدارس بمعدات مختلفة جدًا (سوفيتية ومستوردة) ، وأحيانًا غير متوافقة حتى داخل نفس الفصل.
تم تحديد اختراق في نشر تكنولوجيا المعلومات في المدارس إلى حد كبير من قبل الأكاديمي أندري بتروفيتش إرشوف ، الذي يضم أرشيفه ككل مكرسة لمشكلة المعدات التقنية لفصول المعلوماتية. أجرت اللجنة المتخصصة المشتركة بين الإدارات فحصًا لاستخدام Agat PC للأغراض التعليمية وكانت غير راضية: تبين أن Agats غير متوافق مع أجهزة الكمبيوتر الأخرى المعروفة وعملت على أساس المعالج الدقيق 6502 ، والذي لم يكن له نظير في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. بعد ذلك ، نظر خبراء اللجنة في العديد من الخيارات لأجهزة الكمبيوتر المتاحة في السوق الدولية - أولاً وقبل كل شيء ، كان من الضروري الاختيار بين أجهزة كمبيوتر منزلية 8 بت مثل Atari و Amstrad و Yamaha MSX و IBM PC.
مقتطف من مذكرة سكرتير قسم المعلوماتية وتكنولوجيا الكمبيوتر في المؤسسات التعليمية التابعة للجنة المشتركة بين الإدارات لتكنولوجيا الكمبيوتر ، O.F Titov ، إلى الأكاديمي A. P. Ershov (من أرشيف A.P. Ershov ، BAN)
في صيف عام 1985 ، تم الاختيار على أجهزة الكمبيوتر بهندسة MSX ، وبحلول ديسمبر تم استلام 4200 مجموعة وتوزيعها في جميع أنحاء الاتحاد السوفياتي. كان التنفيذ أكثر صعوبة ، حيث تأخر تسليم كل من الوثائق والبرامج. علاوة على ذلك ، في عام 1986 ، اتضح أن البرنامج الذي طوره معهد مشاكل المعلوماتية التابع لأكاديمية العلوم الروسية لا يتوافق بنسبة 100 ٪ مع الشروط المرجعية: يمكن استخدام بعض البرامج فقط في المدرسة ، ولا ينص العقد على للدعم الفني.
لذا فإن الفكرة الجيدة ذات الدراسة الأساسية ، والنهج الأكاديمي ، وحتى القاعدة التقنية المختارة تجريبياً (التي تم تسليمها سليمة تقريبًا للمستخدمين النهائيين) واجهت تدهور العلاقات بين المنظمات والمناطق المختلفة. ومع ذلك ، وعلى الرغم من صعوبات إدخال نهج جديد ، فإن المحاولات التي بدأتها المؤسسات الأكاديمية أثمرت. تعلم معلمو المدارس في موضوع JIHT الذي تم تقديمه حديثًا - أساسيات علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا الكمبيوتر - كيفية شرح أساسيات البرمجة لأطفال المدارس ، وكثير منهم أتقن اللغة الأساسية بشكل أفضل من اللغة الإنجليزية.
كثير من الذين درسوا في المدارس السوفيتية في منتصف الثمانينيات يتذكرون ياماها بدفء. كانت هذه الآلات في الأصل أكثر من آلة لعب ، وغالبًا ما يستخدمها تلاميذ المدارس لغرضهم الأصلي.
نظرًا لأن هذه كانت أجهزة كمبيوتر مدرسية ، فلن تتمكن من الدخول على الفور - يتم توفير الحماية الأساسية ضد الأطفال الفضوليين. لا يتم فك العلبة ، ولكنها تفتح بالضغط على المزالج الموجودة في الثقوب غير الواضحة.
اللوحة والدوائر الدقيقة يابانية ، باستثناء المعالج الدقيق Zilog Z80. وفي حالته ، على الأرجح ، تم استخدام عينات مصنوعة في اليابان.
نفس معالج Zilog Z80 الذي قام أيضًا بتشغيل ZX Spectrum ، ووحدة التحكم في الألعاب ColecoVision ، وحتى جهاز synthesizer Prophet-5 الشهير
كان الكمبيوتر ينالون الجنسية الروسية ، بينما تبين أن تخطيط لوحة المفاتيح غريب نوعًا ما في المظهر الحديث. الحروف الروسية هي في النسخة المعتادة من YTSUKEN ، لكن حروف الأبجدية اللاتينية مرتبة وفقًا لمبدأ التحويل الصوتي JCUKEN.
نسختنا هي نسخة طلابية ، ووظائفها محدودة بعض الشيء. على عكس المعلم ، لا يحتوي على وحدة تحكم في محرك الأقراص ولا محركي أقراص مرن 3 بوصات.
يوجد في الزاوية اليمنى العليا منافذ للاتصال التسلسلي - تم دمج معدات الحوسبة التعليمية في شبكة محلية
تم توصيل ROM الخاص بالجهاز في الأصل بمترجمين فوريين أساسيين وأنظمة تشغيل CP / M و MSX-DOS.
كانت أجهزة الكمبيوتر الأولى مزودة بذاكرة قراءة فقط ROM مثبتة من إصدار سابق من MSX
تم توصيل الشاشات بأجهزة الكمبيوتر ، وكان أكثرها شيوعًا هو EIZO 3010 بنوع الوهج الأخضر. مصدر الصورة:
كان هناك طريقتان للتشغيل: الطالب والطالب ، على ما يبدو ، كان هذا ضروريًا للمعلم لإصدار المهام عبر الشبكة المحلية.
لاحظ أن أجهزة الكمبيوتر المعمارية MSX تم إنتاجها ليس فقط بواسطة شركة Yamaha Corporation ، ولكن أيضًا من قِبل العديد من الشركات المصنعة اليابانية والكورية والصينية الأخرى. على سبيل المثال ، إعلانات عن كمبيوتر Daewoo MSX.
حسنًا ، بالنسبة لأولئك الذين يشعرون بالحزن على دروس علوم الكمبيوتر المريحة في المدارس السوفيتية ، هناك فرحة منفصلة - . تذكرت؟
المصدر: www.habr.com