نواصل نشر نتائج أبحاثنا حول تعليم تكنولوجيا المعلومات. لقد نظرنا إلى التعليم بشكل عام: كيف يؤثر على التوظيف والمهن، وفي أي المجالات يتلقى المتخصصون تعليمًا إضافيًا وما هي الدوافع التي يتبعونها، وإلى أي مدى يشجع صاحب العمل هذا التعليم لموظفيه.
لقد وجدنا أن الشكل الأكثر شيوعًا للتعليم الإضافي - بعد التعليم الذاتي من خلال الكتب ومقاطع الفيديو والمدونات - هو الدورات: 64% من المتخصصين يمارسون هذا التنسيق. في الجزء الثاني من الدراسة، سننظر إلى مدارس التعليم الإضافي الموجودة في السوق المحلية، ونكتشف أكثرها شعبية، وما الذي تقدمه بالضبط لخريجيها، ونبني تصنيفها.
نأمل أن يخبر بحثنا المتخصصين بالمكان الأفضل للدراسة، وسيساعد المدارس على فهم نقاط القوة والضعف الحالية لديها وتحسينها.
1. ما هي المدارس الأكثر شهرة؟
في الاستطلاع، عرضنا الاختيار من بين 40 مدرسة للتعليم الإضافي في مجال تكنولوجيا المعلومات: ما هي المدارس التي سمعت عنها، والتي ترغب في الدراسة فيها، والتي درست فيها.
يعرف خُمس المشاركين أكثر من نصف قائمة المدارس المقترحة للتصويت. لقد سمع أكثر من نصف المشاركين عن مدارس مثل Geekbrains (69%)، وCoursera (68%)، وCodecademy (64%)، وHTML Academy (56%).
أما بالنسبة لاختيار موقع لتعليمك المستقبلي، فلا يوجد قادة واضحون: حصل ثلث المواقع فقط على أكثر من 10٪ من الأصوات، والباقي - أقل. تم جمع غالبية الأصوات بواسطة Coursera (36٪) وYandex.Practicum (33٪)، والباقي - أقل من 20٪ لكل منهما.
وردا على سؤال حول المواقع التي تم تلقي التعليم فيها بالفعل، كانت الأصوات أكثر تنوعا: ربع المواقع فقط حصلت على 10٪ أو أكثر. وكان المتصدرون هم Coursera (33%)، وStepik (22%)، وHTML Academy (21%). "أخرى" تمثل 22% - هذه هي جميع المواقع التي لم تكن مدرجة في قائمتنا. أما المواقع المتبقية فقد حصلت على أقل من 20% لكل منها.
لقد أجرينا جميع الحسابات اللاحقة فقط لتلك المدارس التي كانت الوحيدة من بين تلك التي تم سؤالها عن تجربتها في تلقي الدورات، والتي كان هناك 10 آراء أو أكثر بشأنها. لقد فعلوا ذلك لأنه كان هناك ارتباط لا لبس فيه بين المدرسة التي اختارها المستجيب وبقية المعلمات التي اختارها في مكان آخر في الاستطلاع. ونتيجة لذلك، من أصل 40 مدرسة، بقي لدينا 17 مدرسة.
2. الأهداف التي تساعد المدارس على تحقيقها
في الجزء الأول من الدراسة، رأينا أنهم في أغلب الأحيان يتلقون تعليمًا إضافيًا للتنمية العامة - 63٪، وحل المشكلات الحالية - 47٪ واكتساب مهنة جديدة - 40٪. وهناك رأينا أيضًا كيف تختلف نسبة الأهداف اعتمادًا على التعليم العالي الموجود أو التخصص الحالي.
الآن دعونا نلقي نظرة على أهداف التعلم في سياق مدارس محددة.
إذا نظرنا إلى الجدول سطراً سطراً، فسنرى ما هو هيكل الأهداف للطلاب في كل مدرسة. على سبيل المثال، يذهب الأشخاص إلى Hexlet بشكل أساسي للحصول على مهنة جديدة (71%)، والتطوير العام (42%)، وتغيير مجال نشاطهم (38%). وبأهداف مماثلة، يذهبون أيضًا إلى: HTML Academy، وJavaRush، وLoftschool، وOTUS.
إذا نظرت إلى الجدول حسب العمود، يمكنك مقارنة المدارس مع بعضها البعض بناءً على الأهداف التي يعتقد الطلاب أنهم يستطيعون تحقيقها فيها. على سبيل المثال، يعملون للحصول على ترقية في العمل في أغلب الأحيان في MSDN وStepik وCoursera (35-38%)؛ يغيرون مجال نشاطهم - في Hexlet وJavaRush وSkillbox (32-38%).
3. التخصصات التي تساعدك المدارس على إتقانها
بعد ذلك، سنقوم بمقارنة التخصص الحالي للمستجيب مع المدرسة التي درس فيها.
بالنظر إلى الجدول سطرًا تلو الآخر، سنرى هيكل طلب المدرسة على المتخصصين في مجالات النشاط المختلفة. المدارس التي يطلبها متخصصون من أكبر عدد من المهن هي: Coursera وStepik وUdemy - وهذا أمر منطقي، لأنها منصات يمكن للمؤلفين أنفسهم نشر دوراتهم عليها. ولكن بالقرب منهم توجد مدارس مثل Netology with Geekbrains، حيث تتم إضافة الدورات التدريبية من قبل المنظمين أنفسهم. والمدارس التي يطلبها متخصصون من أقل عدد من المهن هي: Loftschool وOTUS وJavaScript.ru.
وبالنظر إلى الجدول عموديًا، يمكنك مقارنة المدارس حسب عمق الطلب على تخصصات معينة. وبالتالي، فإن Loftschool (73%) وHTML Academy (55%) هما الأكثر طلبًا بين مطوري الواجهة الأمامية؛ وStratoplan بين المديرين (54%)، وSkillbox بين المصممين (42%)، وSpecialist وMSDN بين المسؤولين (31). -33%)، للمختبرين - JavaRush وStepik (20-21%)
4. المؤهلات التي تساعدك المدارس في الحصول عليها
رأينا في الجزء الأول من الدراسة أنه بشكل عام، في 60% من الحالات، لا تقدم الدورات التعليمية أي مؤهلات جديدة، فيظهر معظمهم كصغار (18%)، ومتدربين (10%)، ومتوسطين (7). %). وهناك رأينا أيضًا أن نسبة المؤهلات التي تم الحصول عليها تعتمد على مجال نشاط المتخصص.
الآن دعونا نلقي نظرة على نفس السؤال في سياق المدارس المحددة التي ندرسها.
إذا نظرنا سطرًا تلو الآخر، نرى أن المدارس الأقل احتمالية لتوفير التدريب المتقدم هي: Coursera وUdemy وStepik (أشار 69-79% من الخريجين إلى أنهم لم يحصلوا على مؤهلات) - وهي منصات لإضافة دورات خاصة بالجامعة أوسع نطاق. الأخصائي (74%) قريب منهم. وفي أغلب الأحيان، تقدم مدارس مثل Hexlet وOTUS وLoftschool وJavaRush مؤهلات جديدة (أشار 25-39٪ من الخريجين إلى أنهم لم يحصلوا على مؤهلات).
إذا نظرت إلى الأعمدة، فمن اللافت للنظر أن Skillbox، وHexlet، وJavaRush، وLoftschool، وHTML Academy تركز بشكل أكبر على تدريب المبتدئين (27-32%)، وOTUS - على تدريب المديرين المتوسطين (40%)، وStratoplan - على تدريب كبار المديرين. وحدة المديرين (15%).
5. معايير اختيار المدارس
نعلم من الجزء الأول من الدراسة أن أهم المعايير التي يتم على أساسها اختيار الدورات هي المنهج الدراسي (74% لاحظوا هذا المعيار) وشكل التدريب (54%).
الآن دعونا نرى كيف تختلف هذه المعايير عند اختيار مدرسة معينة.
دعونا نلاحظ فقط النقاط المضيئة في الجدول، ويمكن للجميع رؤية الباقي بمفردهم. وبالتالي، فإن الحصول على الشهادة مهم للغاية عند اختيار متخصص وMSDN (50٪ من الخريجين حددوا هذا المعيار). يلعب أعضاء هيئة التدريس دورًا كبيرًا في OTUS (67%) - ويتبين أن هذا المعيار لهذه المدرسة هو الأكثر أهمية بشكل عام. وفقًا للمراجعات الموجودة على الإنترنت، تم اختيار مدارس مثل Hexlet وLoftschool (62% و70% على التوالي). بالنسبة إلى Loftschool، يعد معيار تكلفة التعليم (70٪) مهمًا جدًا أيضًا.
كما ترون، تختلف مدارس التعليم الإضافي كثيرًا عن بعضها البعض: في تخصصها، والمؤهلات المقدمة، والأهداف المحققة، ومعايير اختيارها. نتيجة لذلك، لا توجد مدرسة في الوقت الحالي من شأنها أن تكون رائدة واضحة في سوق التعليم الإضافي.
ومع ذلك، سنحاول أيضًا بناء تصنيف للمدارس بناءً على البيانات غير المباشرة التي تلقيناها في استطلاعنا.
6. تصنيف مدارس التعليم الإضافي
ننطلق من حقيقة أن الدورات التعليمية يجب أن تحل المشكلات العملية البحتة لخريجيها، وهي:
- يجب أن توفر المدرسة الخبرة اللازمة (دعنا نسمي ذلك "المعرفة الحقيقية" ونعطي هذا المعيار وزنًا بـ 4) وتساعد في التوظيف المباشر (دعنا نسمي هذا "المساعدة الحقيقية" ونعطي وزنًا بـ 3).
- بالإضافة إلى ذلك، سيكون من الجيد أن تصدر المدرسة شهادة معترف بها من قبل صاحب العمل، بالإضافة إلى توفير العمل في المحفظة (دعنا نسمي كل هذا معًا "المساعدة غير المباشرة" ونعطي وزنًا 3).
ونتيجة لذلك، إذا قال كل خريج أن المدرسة منحته الخبرة اللازمة (4)، وساعدته في التوظيف (+3)، وأعطته أيضاً عملاً في محفظته وشهادة جيدة ساعدته في العمل والمهنة (+) 3)، فإن المدرسة سوف تحصل على الحد الأقصى من الدرجات 10.
أولا، دعونا نحسب المساعدة غير المباشرة التي تقدمها المدارس بشهاداتها والعمل في محفظة الخريجين. تسلط الأعمدة الحمراء الضوء على بيانات المسح: ما هي نسبة الخريجين الذين لاحظوا جودة المدرسة هذه، وتوضح الأعمدة الأرجوانية حساباتنا.
أولاً، نعتبر متوسط المساعدة التي تقدمها الشهادة هو المتوسط الحسابي لمساعدتها في التوظيف والمهنة. فنجد أن شهادة Loftschool مثلاً تساعد 27% من الخريجين، وشهادة Codeacademy تساعد 5% فقط.
بعد ذلك، سوف نقوم بحساب متوسط المساعدة غير المباشرة من المدرسة كالمتوسط الحسابي للمساعدة من الشهادة والمساعدة من العمل في المحفظة. نجد، على سبيل المثال، أن شركة Hexlet ليست جيدة جدًا في الشهادات (8%)، ولكنها الأفضل في الأعمال الموجودة في المحفظة (46%). ونتيجة لذلك، فإن متوسطهم جيد، وإن لم يكن الأعلى - 27٪.
بعد ذلك، نقوم بدمج معاييرنا الثلاثة الرئيسية، وحساب النتيجة الإجمالية والفرز حسبها: هذا هو تقييمنا النهائي!
مثال لحساب النتيجة الإجمالية لـ Loftschool: 0.73 × 4 + 0.18 × 3 + 0.32 × 3 = 4.41.
يعتمد هذا التصنيف على بيانات غير مباشرة من استطلاعنا. ولم نسأل المشاركين مباشرة عن كل مدرسة. بالإضافة إلى ذلك، يختلف عدد الآراء التي يتم أخذها في الاعتبار لكل مدرسة: فبعضها لديه 10 فقط، بينما البعض الآخر لديه أكثر من 100. لذلك، فإن التصنيف الذي قمنا بإنشائه هو أكثر من طبيعة اختبارية تجريبية ويعكس فقط الأنماط الأكثر عمومية. مع مرور الوقت، سنبدأ ببنائها على «دائرتي» بشكل منتظم، لنضيف إلى صفحات المدارس إمكانية تقييمها وفق عدة معايير، وسنحصل على صورة أكثر موضوعية. كيف .
والآن ندعو كل من حصل على دورات تعليمية إضافية للذهاب إلى "دائرتي" وإضافتها إلى ملفه الشخصي: حتى تتمكن من رؤية إحصائيات مثيرة للاهتمام حول الخريجين. لمحات عن المدارس المدرجة في المراكز الخمسة الأولى في "دائرتي": , , , , .
ملاحظة: من شارك في الاستطلاع
شارك في الاستطلاع حوالي 3700 شخص:
- 87% رجال، 13% نساء، متوسط العمر 27 سنة، نصف المشاركين تتراوح أعمارهم بين 23 إلى 30 سنة.
- 26% من موسكو، 13% من سانت بطرسبرغ، 20% من المدن التي يزيد عدد سكانها عن مليون نسمة، 29% من المدن الروسية الأخرى.
- 67% من المطورين، 8% من مسؤولي النظام، 5% من المختبرين، 4% من المديرين، 4% من المحللين، 3% من المصممين.
- 35% متخصصون متوسطون (متوسطون)، 17% متخصصون مبتدئون (مبتدئون)، 17% متخصصون كبار (كبار)، 12% متخصصون قياديون (قائد)، 7% طلاب، 4% لكل متدرب، مدراء متوسطون وكبار.
- 42% يعملون في شركة خاصة صغيرة، 34% في شركة خاصة كبيرة، 6% في شركة حكومية، 6% يعملون لحسابهم الخاص، 2% لديهم أعمالهم الخاصة، 10% عاطلون عن العمل مؤقتا.
المصدر: www.habr.com