إن طريقة دراسة التخصصات المختلفة “باستخدام البطاقات”، والتي تسمى أيضًا بنظام لايتنر، معروفة منذ حوالي 40 عامًا. على الرغم من حقيقة أن البطاقات تستخدم في أغلب الأحيان لتجديد المفردات أو تعلم الصيغ أو التعريفات أو التواريخ، فإن الطريقة نفسها ليست مجرد طريقة أخرى "للحشو"، ولكنها أداة لدعم العملية التعليمية. يوفر الوقت اللازم لحفظ كميات كبيرة من المعلومات.
الصورة: / أونسبلاش.كوم
وبعد يوم من المحاضرة للطالب عشر دقائق فقط لمراجعة ما تعلمته. في الأسبوع سوف يستغرق خمس دقائق. في غضون شهر، ستكون بضع دقائق كافية لعقله "للإجابة": "نعم، نعم، أتذكر كل شيء". دراسة أجريت في جامعة ألبرتا التأثير الإيجابي لمنهجية Flashcards-Plus على درجات الطلاب.
لكن نظام لايتنر يمكن استخدامه ليس فقط في المدارس والجامعات. مؤسس CD Baby ديريك سيفرز يعد التعلم باستخدام البطاقات التعليمية الطريقة الأكثر فعالية لدعم تنمية مهارات المطورين. وبمساعدتها، أتقن HTML وCSS وJavaScript.
بطل مثال آخر هو روجر كريج في عام 2010 في عرض اللعبة Jeopardy! وحصل على 77 ألف دولار من أموال الجائزة.
في التعلم عبر الإنترنت، يتم استخدام النظام في كل مكان: لا توجد خدمات تعليمية تقريبًا لا يتم فيها احتجاز البطاقات. يتم استخدام النظام في دراسة جميع التخصصات الأساسية تقريبًا، وقد تم بالفعل تطوير العشرات من التطبيقات المتخصصة له - سواء على سطح المكتب أو الهاتف المحمول. أولها، SuperMemo، تم تطويره بواسطة Piotr Wozniak في عام 1985.
بادئ ذي بدء، حاول تحسين العملية التعليمية لنفسه - فيما يتعلق بتعلم اللغة الإنجليزية. أدت الطريقة إلى نتائج، وتبين أن البرنامج ناجح تمامًا، ولا يزال قيد التحديث. وبطبيعة الحال، هناك تطبيقات أخرى أكثر شعبية مثل и ، والتي تستخدم مبادئ مشابهة لـ SuperMemo.
المتطلبات الأساسية لظهور الطريقة
وصف أحد رواد علم النفس التجريبي، هيرمان إبنجهاوس، الذي درس قوانين الذاكرة في نهاية القرن التاسع عشر، ما يسمى بديناميكيات النسيان. في وقت لاحق العلماء أكثر من مرة تجاربه واستكشافه ""، واكتشفت أنها تتغير حسب خصائص المادة قيد الدراسة. وهكذا، فإن المحاضرات أو القصائد، كونها مادة ذات معنى، يتم تذكرها بشكل أفضل. بالإضافة إلى ذلك، تأثرت جودة التعلم بالخصائص الفردية والظروف الخارجية - التعب ونوعية النوم والبيئة. لكن بشكل عام أكدت الدراسات الأنماط الأساسية للظاهرة التي اكتشفها هيرمان إبنجهاوس.
وبناءً على ذلك، تم التوصل إلى نتيجة واضحة على ما يبدو: من أجل الاحتفاظ بالمعرفة، يلزم تكرار المادة. ولكن لكي تكون العملية برمتها فعالة للغاية، يجب أن يتم ذلك في فترات زمنية معينة. تم اختبار أسلوب التكرار هذا على فترات متزايدة لأول مرة على الطلاب بواسطة هربرت سبيتزر في جامعة ولاية أيوا في عام 1939. لكن منحنى إبنجهاوس وتقنية التكرار المتباعد كانا سيظلان مجرد ملاحظات لولا روبرت بيورك وسيباستيان لايتنر. لعدة عقود، درس بيورك ميزات الحفظ، العشرات من الأعمال التي تكمل بشكل كبير أفكار إبنجهاوس، واقترح لايتنر طريقة للحفظ باستخدام البطاقات في السبعينيات.
كيف يعمل هذا؟
في نظام لايتنر الكلاسيكي، الموضح في كتاب "كيف تتعلم كيف تتعلم"، يوصي بإعداد عدة مئات من البطاقات الورقية. لنفترض أن هناك كلمة بلغة أجنبية على أحد جانبي البطاقة، وتفسيرها وأمثلة استخدامها على الجانب الآخر. وبالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى خمسة صناديق. أولا، تذهب جميع البطاقات. بعد عرضها، تظل البطاقات ذات الكلمات غير المعروفة في المربع، والكلمات المألوفة بالفعل تذهب إلى المربع الثاني. في اليوم التالي، عليك أن تبدأ مرة أخرى من المربع الأول: من الواضح أنه سيتم تذكر بعض الكلمات. هذه هي الطريقة التي يتم بها تجديد الصندوق الثاني. وفي اليوم الثاني، تحتاج إلى مراجعة كليهما. يتم نقل البطاقات التي تحتوي على كلمات معروفة من المربع الأول إلى الثاني، ومن الثاني إلى الثالث، وهكذا. يعود "غير معروف" إلى المربع الأول. بهذه الطريقة يتم ملء الصناديق الخمسة بالتدريج.
ثم يبدأ الشيء الأكثر أهمية. تتم مراجعة البطاقات من الصندوق الأول وفرزها يوميًا. من الثاني - كل يومين، من الثالث - كل أربعة أيام، من الرابع - كل تسعة أيام، من الخامس - مرة كل أسبوعين. ما تم تذكره يتم نقله إلى المربع التالي، وما لا يتم تذكره - إلى المربع السابق.
الصورة: / ترخيص بيكساباي
سوف يستغرق الأمر شهرًا على الأقل لتذكر كل شيء أو كل شيء تقريبًا. لكن الدروس اليومية لن تستغرق أكثر من نصف ساعة. من الناحية المثالية، مثل بيورك، من الضروري استعادة ما تعلمناه في الذاكرة بالضبط عندما نبدأ في نسيانه. لكن من الناحية العملية، يكاد يكون من المستحيل تتبع هذه اللحظة. لذلك لن يكون من الممكن تحقيق نتيجة XNUMX٪. ومع ذلك، باستخدام طريقة لايتنر، بعد شهر، يمكنك تذكر أكثر من خمس المعلومات المتبقية في الذاكرة وفقًا لملاحظات إبنغهاوس.
النهج البديل هو استخدام البرامج المتخصصة. مثل هذه البرامج لها اختلافان عن الطريقة "الورقية". أولاً، تحتوي جميعها تقريبًا على إصدارات محمولة، مما يعني أنه يمكنك الدراسة في طريقك إلى العمل أو المدرسة. ثانيًا، تسمح لك معظم التطبيقات بتعيين فترات زمنية سهلة الاستخدام لمراجعة ما تعلمته.
ونتيجة لذلك
التكرار الفاصل يشبه إلى حد ما التمرين المنتظم الضروري لتدريب العضلات. المعالجة المتكررة لنفس المعلومات تشجع الدماغ على تذكرها بشكل أكثر فعالية وتخزينها في الذاكرة طويلة المدى.
يقول الدماغ لنفسه: «أوه، لقد رأيته مرة أخرى. ولكن بما أن ذلك يحدث كثيرًا، فمن الجدير أن نتذكره." ومن ناحية أخرى، لا ينبغي النظر إلى نظام لايتنر على أنه "حل سحري"، بل أداة فعالة لدعم العملية التعليمية. مثل أي أسلوب تعليمي آخر، يجب دمجه مع طرق أخرى.
شركاتنا الناشئة:
موضوعاتنا هابراتوبيكس حول الذاكرة ووظيفة الدماغ:
المصدر: www.habr.com