MSTU im. Bauman Habr'a qayıdır və biz ən son xəbərləri bölüşməyə, ən müasir inkişaflar haqqında danışmağa və hətta sizi Universitetin tədqiqat mərkəzləri və laboratoriyalarında "gəzməyə" dəvət etməyə hazırıq.
Əgər bizimlə hələ tanış deyilsinizsə, əfsanəvi Baumanka haqqında məqaləni oxumağınızdan əmin olun. Alekseydən .
Bu gün biz GUIMC-nin unikal fakültəsi, universitetin eşitmə qüsurlu gənclərə verdiyi imkanlar və dünyada analoqu olmayan uyğunlaşdırılmış təhsil proqramları haqqında danışmaq istəyirik.
Ölkənin kar və eşitmə qabiliyyəti zəif olanlar üçün ilk təhsil müəssisəsi
GUIMC MSTU-da əlilliyi olan şəxslərin (əlillərin) peşəkar reabilitasiyası üçün əsas tədris, tədqiqat və metodiki mərkəzdir. N.E. Bauman.
MSTU-da inklüziv təhsilin tarixi 1934-cü ildə başladı - o zaman eşitmə qüsuru olan ilk 11 nəfər universitetə qəbul edildi, onlardan bir təhsil qrupu yaradıldı. Bu gün MSTU-da. N.E. Bauman tələbə təhsili üçün yerli və dünya inklüziv təhsil praktikasında analoqu olmayan unikal şərait yaratmışdır.
Uyğunlaşdırılmış proqramlar. Onlara necə müraciət etmək olar və xüsusi nədir?
MSTU-ya daxil olarkən, əlilliyi olan hər bir abituriyent hansı formatda təhsil almaq istədiyini özü üçün seçir: tələbələrin əksəriyyəti ilə birlikdə və ya inklüziv (uyğunlaşdırılmış) peşəkar təhsil proqramlarında. Öz imkanlarını yüksək qiymətləndirən abituriyent ya hər kəsə tanış olan klassik formatı, ya da GUIMC fakültəsinin dəstəyi ilə təlimi seçir.
Uyğunlaşdırılmış proqramların əsas xüsusiyyəti əlavə təhsil ilidir. Yəni bakalavr proqramları üzrə təhsil 5 il, ixtisas proqramları üzrə isə 7 ildir. Kurrikuluma əlavə il “təqdim edilməsinin” əsas üstünlüyü təhsilin birinci ilinin əmək intensivliyinin azalmasıdır.
MSTU-da oxumaq heç də asan deyil: birinci kurs tələbələri ağır dərs yükü, yeni fənlər və çətin tapşırıqlarla üzləşirlər. GUIMC fakültəsi ilk təhsil ilinin ən mürəkkəb fənlərini ikiyə bölməklə tələbələrinə materialı onlar üçün daha rahat rejimdə mənimsəmək imkanı verir. Həmçinin, fakültə təhsilin ilk iki ilində tələbələrin ehtiyaclarından asılı olaraq əlavə fənlər təqdim edir. Fakültə tələbələrinin əksəriyyətinin eşitmə qüsuru var və onlar üçün xüsusi olaraq onlara lazım olan texniki vasitələrin öyrənilməsi üçün məşğələlər keçirilir: eşitmə cihazlarından istifadə üzrə, burada belə cihazların bütün imkanları və bazar yenilikləri müzakirə olunur; texniki mətnlərin semantikasına dair və s.
İlk iki il ərzində GUIMC tələbələri ümumi axınlara qismən inteqrasiya olunmaqla 12 nəfərdən çox olmayan kiçik qruplarda təhsil alırlar. Bu qruplar təhsil ehtiyaclarından asılı olaraq müxtəlif təlim sahələrindən gəlirlər. Bir qayda olaraq, birinci il üçün qeydiyyat belə görünür:
1-ci qrup: tam eşitmə itkisi olan və surdotərcümə ilə tam dəstəyə ehtiyacı olan tələbələr;
2-ci qrup: surdotərcümə tələb etməyən eşitmə qüsurlu tələbələr;
3-cü qrup: təhsil prosesinin xüsusi təşkilinə ehtiyacı olan digər xəstəliklər nəticəsində əlilliyi olan tələbələr (uzun nahar fasiləsi, xüsusi tərtib olunmuş cədvəl və s.).
İlk təhsil kursları oxşar fənlərdən ibarət olduğundan, müxtəlif şöbələrin tələbələri belə kiçik xüsusi qruplarda birlikdə təhsil ala bilərlər.
I kurs proqramını mənimsəməyin ilk iki ilini başa vurduqdan sonra tələbələr seçdikləri ixtisasın ümumi axınının 2-ci kurs qruplarına tam inteqrasiya olunur və qalan kurslar inklüziv şəkildə öyrənilir. Yəni bütün cütlər digər fakültələrin qruplarının tələbələri ilə birlikdə iştirak edirlər, lakin müəllimin nitqini aydın və səs-küysüz eşitməyə imkan verən tərcüməçi və ya xüsusi avadanlıqla dərslərdə iştirak edirlər. O, müəllimin dərsin əvvəlində taxdığı qoşa mikrofon sistemindən və tələbənin eşitmə cihazının özündən ibarətdir.
GUIMC fakültəsi həmçinin magistr proqramlarında təhsil almaq imkanı verir.
Hansı təhsil sahələri (ixtisaslar) mövcuddur?
Ərizəçilər MSTU-da mövcud olan istənilən təhsil sahəsini seçə bilərlər, lakin bəzi xüsusiyyətlər və tövsiyələr var. Tam eşitmə itkisi olan tələbələrə təlimin üç ən perspektivli sahəsindən seçim etmək tövsiyə olunur: “İnformatika və kompüter elmləri” (kafedra PS5), “Texnoloji proseslərin və istehsalın avtomatlaşdırılması” (kafedra RK9), “Materialşünaslıq və material texnologiyası” (kafedra). şöbə MT8). Bu, Mərkəzdə surdo-tərcüməçilərin məhdud sayda olması ilə əlaqədardır - belə tələbələr onlara bütün təhsil müddəti ərzində, o cümlədən yuxarı kurslarda ümumi axınlarda ehtiyac duyurlar.
İşarə dilinin tərcüməsinə ehtiyacı olmayanlar tamamilə istənilən mühəndislik ixtisasını seçə bilərlər - ilk iki il ərzində belə tələbələr Dövlət İnformatika və Mexanika Universitetində qruplar şəklində təhsil alacaqlar, sonra isə ümumi axına qoşulacaqlar. Bununla belə, eşitmə qüsurlu abituriyentlərə də yuxarıda göstərilənlərdən birini seçmək tövsiyə olunur - bu kafedraların professor-müəllim heyəti GUIMC tələbələrini tədris etdiyi illər ərzində əhəmiyyətli təcrübə toplayıb və fənlərin tədrisi ilə bağlı öz metodlarını işləyib hazırlayıb. Yuxarıda qeyd olunanlardan əlavə, “İnformasiya Təhlükəsizliyi” (İS8 şöbəsi) və “Metrologiya və Mübadiləlilik” (MT4 şöbəsi) departamentləri böyük təcrübəyə malikdir.
Bu il GUIMC-nin fakültəsinə 33 birinci kurs tələbəsi daxil olub. Onların arasında sosiologiya kafedrasına (SGN2 kafedrasına) daxil olan eşitmə qabiliyyətini itirmiş tələbə də var. Onun üçün 5 illik fərdi tədris planı tərtib edilib. Birinci kurs tələbəsi SGB fakültəsinin tələbələri ilə cütləşəcək. Orada, hər kəs kimi, o, təhsil prosesinə tamamilə qarışacaq və GUIMC-nin professor-müəllim heyəti onu qızın eşitmə xüsusiyyətlərinə uyğunlaşdırılacaq və fərdi olaraq uyğunlaşdırılacaq əlavə cihazlar və eşitmə cihazları ilə təmin edəcəkdir.
Növbəti məqalədə sizə Tədris Mərkəzinin özünün bütün texnoloji xüsusiyyətləri ilə necə göründüyünü göstərəcəyik, sizə fakültənin smart sinif otaqları haqqında məlumat verəcəyik və sizi inklüziv təhsil sahəsində çalışan bəzi mütəxəssislərlə tanış edəcəyik.
Mənbə: www.habr.com