MSTU-da inklüziv təhsilin xüsusiyyətləri haqqında danışmağa davam edirik. Bauman. IN Sizi GUIMC-nin unikal fakültəsi və dünyada analoqu olmayan uyğunlaşdırılmış proqramlarla tanış etdik.
Bu gün fakültənin texniki təchizatı haqqında danışacağıq. Ağıllı auditoriyalar, əlavə funksiyalar, ən kiçik detallara qədər düşünülmüş boşluqlar - bütün bunlar məqaləmizdə müzakirə olunur.
Dövlət Mexanika və Kütləvi İnformasiya Vasitələri Universitetinin Ağıllı auditoriyası
Təhsilin ilk iki ilində bütün dərslər ixtisaslaşdırılmış məkanlarda keçirilir. Tədris kompleksinə aşağıdakılar daxildir: yeni smart sinif, xüsusi avadanlıqla təchiz olunmuş iki klassik sinif otağı, məsləhətxanalar və mütəxəssislərin qəbulu üçün kabinet.
Mühazirələr və seminarlar üçün müasir auditoriya kompüter laboratoriyasıdır. Bununla belə, bir sıra maraqlı xüsusiyyətlərə malikdir. Mərkəzdə vahid səs sahəsinin dinamiki quraşdırılıb ki, bu da səsin auditoriyanın müxtəlif yerlərində bərabər yüksək səslə paylanmasına imkan verir. Şagirdlər həmçinin eşitmə cihazlarını ona uyğunlaşdıra və heç bir səs-küy olmadan müəllimin danışmasına qulaq asa bilərlər.
Tamaşaçı “ağıllı” olduğundan interaktiv lövhədə işıqlandırmadan tutmuş animasiyaya qədər bütün nəzarət işinə hər zaman hazır olan laborant tərəfindən nəzarət edilən planşetdən həyata keçirilir.
Tamaşaçılar məlumatı göstərmək üçün bir neçə variant təqdim edir. İnteraktiv lövhəyə əlavə olaraq, ofisdə tərcüməçi uzaqdan işlədikdə və ya mətn dəstəyi lazım olduqda istifadə edilə bilən iki ekran var.
Auditoriyada müxtəlif qurğuların yerləşdiyi FabLab sahəsi də var: 3D printer, rəsm lövhəsi, müxtəlif lehimləmə ütüləri və alətlər. Burada tələbələr təlimin praktiki hissəsindən keçirlər. Məsələn, bu sinifdə mühəndislik qrafikası dərsləri keçirilir. Autodesk Inventor proqramında işlədikdən sonra tələbələr dizayn edilmiş hissəni 3D çap edə bilərlər. Beləliklə, uşaqlar özləri gördükləri işi "praktiki olaraq" yoxlamaq, məsələn, bir qozun boltlara uyğun olub olmadığını qiymətləndirmək və ya yaradılmış hissələrin modelini görmək imkanı əldə edirlər. Eşitmə zəifliyi olan insanlar məkan təfəkkürü ilə bağlı bəzi çətinliklərlə üzləşirlər, ona görə də bu fürsət öyrənmə prosesini xeyli asanlaşdırır.
Sinif otağında divarlara səs uducu panellər quraşdırılır ki, bu da sinifdə akustikanı yaxşılaşdırır. İnteraktiv lövhənin üstündə isə mühazirələri avtomatik qeydə alan və materialı tələbənin şəxsi kabinetinə yükləyən kamera var, burada hər kəs dərsi bitirdikdən sonra materialı yenidən öyrənə bilər.
Məsləhətləşmə sahəsində tələbələr dərslərdən sonra ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək və müstəqil işləyərkən yaranan bütün çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün uzana bilərlər. Məkan həm də lazımi proqram təminatı ilə təchiz olunmuş müasir kompüterlərlə təchiz olunub.
Universitetdə bir audioloq və psixoloqla “qəbul”
GUIMC tədris mərkəzində müxtəlif mütəxəssislərlə məsləhətləşmələrin aparıldığı ofis var. Məsələn, pedaqoji psixoloq tələbələrə şəxsi problemlərini həll etməyə kömək edir. Odoloq, öz növbəsində, tələbələrin fərdi texniki reabilitasiya vasitələrini müşayiət edir: eşitmə cihazlarını quraşdırır və saxlayır, zəruri hallarda yeni modelləri seçir, müxtəlif cihazlar üçün əlavələr yaratmaq üçün təəssürat yaradır. “Qəbul” zamanı audiometrdən istifadə edərək audioqramma çəkilir ki, bu da şagirdin hansı tezliklərdə yaxşı, hansı tezliklərdə zəif eşitdiyini nümayiş etdirir. Sonra, bu məlumatlardan istifadə edərək, tələbələrin fərdi cihazları konfiqurasiya edilir.
Bütün bunlar universitetdə baş verir, buna görə tələbələr texniki problemləri həll etmək üçün ixtisaslaşdırılmış mərkəzlərə getməyə ehtiyac duymurlar.
Fakültədə kim işləyir
Təhsil müddətində həm Universitetin hər yerindən olan müəllimlər, həm də GUIMC fakültəsinin üzvləri, surdotərcüməçilər və texniki mütəxəssislər tələbələrlə işləyirlər. Hər şey haqqında daha ətraflı.
GUIMC müəllimləri seçmə fənləri tədris edirlər: eşitmə-şifahi inkişaf, texniki mətnlərin semantikası, əlçatanlıq texnologiyaları. Adaptiv proqram həmçinin təhsil, peşə və sosial təcrübələri əhatə edir. Belə cütlüklərdə tələbələrə tərcümeyi-halın düzgün yazılması, özünü təqdim etmə bacarıqları öyrədilir, əmək bazarı ilə tanış olur və gələcək mühəndislərin yumşaq bacarıqlarını “pompalayır”.
Klassik fənlərin müəllimləri müxtəlif kafedralardan gəlirlər və tələbələrə fundamental elmləri öyrədirlər, lakin eyni zamanda, bu qruplarda cütlüklərin aparılmasının xüsusiyyətlərini nəzərə alırlar: onlar materialı daha yavaş oxuyurlar, arxalarını çevirmirlər və digər “ həyat hiylələri."
Mərkəzdə həmçinin riyaziyyat fənni üzrə tələbələrə əlavə məsləhətlər verən xüsusi repetitorlar çalışır. İstənilən tələbə gəlib sual verə və ya müəyyən tapşırığın həllində kömək istəyə bilər.
İşarə dili tərcüməçiləri cütləşmə sessiyaları zamanı müəllimləri müşayiət edirlər. Hazırda fakültədə 13 tərcüməçi çalışır. Bu, eşitmə qüsuru olan tələbələrin təhsil aldığı bütün universitetlər arasında ən böyük komandadır. MSTU-da uzun illər işlədiyi müddətdə tərcüməçilər hətta mühəndislik terminlərinin jestləri üçün texnoloji baza hazırlayıblar. Məsələn, “diffraksiya” termini işarə dili sayəsində fakültənin istənilən tələbəsi tərəfindən başa düşülə bilər.
Növbəti yazıda fakültədə tələbə həyatının necə keçdiyini göstərəcəyik, məzunların işlə təmin olunması prosesinin necə getdiyini sizə xəbər verəcəyik və onların uğurlarını bölüşəcəyik. Bizimlə qalın və yeni məqalələri qaçırmayın!
Mənbə: www.habr.com