Bu, rus məktəbi təhsili və onu müxtəlif sahələrdə təkmilləşdirmək üçün İT imkanları haqqında “seriyanın” ikinci hissəsidir. Oxumayanlara ondan başlamağı məsləhət görürəm . Dərhal sizə xəbərdar edirəm ki, bu məqalə Vahid Dövlət İmtahanı üçün fənlərin optimal seçimi haqqında deyil və "oyunçular" və "nerds" arasındakı mübarizə haqqında deyil. Əsasən dürüstlük və səmərəlilik haqqındadır. Sonda - kiçik bir sosioloji sorğu.
İmtina: Mən obrazlı, uzun-uzadı yazıram, bəzən radikalizmə də düşür. Bütün zolaqların mühafizəkarlarına oxumaq tövsiyə edilmir. Sonradan xəbərdar olunmadığını demə. Qurulmuş gündəlik həyatınıza bir az radikalizm əlavə etməyə hazırsınız?
Qırx il əvvəl çıxdı , bu nəşr üçün CDPV kimi xidmət edən çərçivə. Səhnələrinin birində, brilliantın oynadığı obrazın dili ilə desək , insan təbiətinin nüansları diqqətlə nəzərə çarpır: “Hər kəsin bir düyməsi var...” Bu şəkillə bağlı incə hisslərimi bölüşənləri və müasir rus generalının bəzi “düymələrini” tapanları yubiley münasibətilə təbrik etmək istəyirəm. təhsil sistemi.
Fiziki fəaliyyət - hər bir məktəbli üçün
Müasir məktəb təhsilini artıq dərsliklərsiz təsəvvür etmək mümkün deyil. Və doğrudur. Maddi mühitdə təsbit edilmiş məktəb kurikulumunun məzmunu şagirdləri mümkün dərslərdən yayınma hallarında geri dönməz geriləmələrdən qoruyur. Dərsliklər şagirdlərə keçilən mövzuları yadda saxlamağa və qarşıda duran mövzularla tanış olmağa imkan verir, valideynlər üçün tədris proqramı çərçivəsində təlimat verir.
Geniş mənada dərsliklərə tədris vəsaitləri də aid edilə bilər. Bunlar mətbəə üsulu ilə hazırlanmış mövzular üzrə hər cür köməkçi materiallardır: konkret iş dəftərlərindən və kontur xəritələrindən tutmuş problem kitablarına və antologiyalara qədər. Tələbələrin ailələrinin sərvəti artdıqca onların müxtəlifliyi və müxtəlifliyi ardıcıl olaraq artdı və “hər şeyin və hər şeyin” kommersiyalaşdırılması dövrümüzdə onların sayı həqiqətən ağlasığmaz həddə çatdı.
Ənənəvi olaraq dərsliklərdən istifadə olunmayan məktəb fənninin bəlkə də ən bariz nümunəsi bədən tərbiyəsidir (“bədən tərbiyəsi”). Ancaq buna baxmayaraq, məktəb dərslikləri də onun üçün işləyir.
Dərsliklər həm məktəbdə, həm də evdə lazımdır. Hər kəsin iki dəst dərsliyə sahib olmaq imkanı yoxdur. Bütün məktəblərin onları saxlamaq üçün yer ayırmaq imkanı yoxdur. Buna görə də, bir qayda olaraq, məktəblilər güc və dözümlülüyü gündən-günə, ildən-ilə “daşımağa” məcbur olurlar. Məktəb çantaları və hər cür çantalar şagirdlik dövrünün əvəzolunmaz atributuna çevrildi. Bu düşərgə və turist “aksesuarı” məktəbli formasının ləğv edildiyi vaxtlarda və yerlərdə şagirdi “azad” şagirddən fərqləndirməyin yeganə yolu idi.
Təcrübəli valideyn bilir ki, dərsliklər (hətta geniş mənada da olsa) “yanda gəzdirmək” lazım olan tək şey deyil. Yazı, rəsm və rəsm ləvazimatları, plastilin dəsti, əvəzedici ayaqqabılar, idman ayaqqabıları və “bədən tərbiyəsi” üçün forma, “əmək” üçün önlüklər, xalatlar və qollar, hər növ sənətkarlıqdan, maketlərdən və digər “herbarilərdən” əl istehsalı, qış vaxtı dirəkləri olan konki və xizəklər, bəzən həm də “qəlyanaltı” – məktəblilərin oxuduqları yerə və oradan gətirməli olduqları hər şeyi. Digər günlərdə, hələ də böyüyən bir insanın öz bədən çəkisi ilə əlaqədar xüsusi yükü, düşmən xəttinin arxasında yerləşdirilməyə hazır olan xüsusi təyinatlı əsgərlər üçün eyni "tam yükləmə" parametrindən çox ola bilər.
Və bu, hər hansı bir "məktəbdənkənar" çəki hesablanmır. Bir uşaq da musiqi məktəbində və ya (məsələn, apoteoz kimi) xokkey məşqində iştirak edirsə və onun "evə qaçmağa" vaxtı yoxdursa, Romalıların dediyi kimi: .
Xüsusi qabiliyyətləri olanlar üçün fərdi məşqlər
Xoşbəxtlikdən, cəsur Rospotrebnadzorumuz yatmır və insanların sağlamlığının keşiyində ayıq-sayıq dayanır. Hətta vaxtaşırı quran SanPiN-lərin olduğunu и . Bu kifayət qədər təfərrüatlı qaydalar rus məktəbinin "idealını" hərtərəfli təsvir edir.
Standartlardan öyrənirik ki, orta məktəb şagirdi üçün dərsliyin çəkisi 500 qramdan çox olmamalıdır. Şəxsi təcrübə bunun təxminən doğru olduğunu göstərir. Yəni, dərsliklərin öz çəkisi adətən 300 qram civarında olur, lakin onlara dərsliklər və üzlüklər əlavə edilərkən hər bir fənn üzrə hər şey təxminən yarım kiloya sığır. Gündə orta dərs sayına çarpın. Üç kiloqramlıq "bilik baqajı" nın orta çəkisini alırıq.
Eyni zamanda, tamamlanmış məktəb çantasının tövsiyə olunan və maksimum çəkisi uşağın bədən çəkisinin müvafiq olaraq 10% və 15% -i olaraq təyin olunur. Tələbə nə qədər gənc olsa, bu standartlara cavab vermək bir o qədər çətindir. Xüsusən də diqqət yetirsəniz ki, hər cür qələm qutuları, qovluqlar, növbələr, kostyumlar və cihazlar geyinmək baxımından ən “məktəbə itaətkar” olan gənc nəsil tələbələrdir.
Yəqin ki, hamınız başa düşürsünüz ki, nə qədər gigiyenik olsa da, hər bir “maarif nəşri” dərslik rolunu oynaya bilməz. Həqiqətən, bizdə var , Təhsil Nazirliyinin tərkibində formalaşdırılır. Siyahı "federal" adlanır, çünki "regional" oxşar siyahılar da var. Nəzəri olaraq, federal siyahı heç bir yerdə olmasa da, bütün bu regional siyahıları ehtiva edir bu aydın yazılmayıb. Dərsliklərin regional siyahılarının mövcudluğunun mənasını heç vaxt anlaya bilməmişəm. Axı, federal siyahı necə formalaşmasından asılı olmayaraq, bir məktəbə ondan hər hansı bir dərslikdən istifadə etməyi qanuni olaraq qadağan etmək mümkün deyil.
"Sadə" də var təşkilatlar dərsliklərin nəşrinə icazə vermişlər. Artıq burada heç bir regional azadlıq nəzərdə tutulmur (hətta dərsliklərdə olduğu kimi formal azadlıqlar da). Bu siyahının əsas fərqi ondan ibarətdir ki, ona konkret istehsal məhsulu daxil deyil (yəqin ki, onların daim mutasiyaya uğrayan müxtəlifliyi buna imkan vermir), istehsalın özüdür.
Ən kiçik axtarışla eyni şeyin siyahılara da aid olduğunu görəcəksiniz. . "Qeybət" siyahıların əksəriyyətini ilk növbədə bəzilərinin nəşrləri tutur . Axtarış sistemi tərəfindən verilən bütün məlumatlarda xüsusi diqqət yetirilir dərslik və dərsliklərin alınmasına illik dövlət xərcləri 20-25 milyard rubl təşkil edir.
Onun “hesablama maşını” varmı?
Yazdıqca Allah rəhmət eləsin, sovet-rus satirasının canlı klassiki onun “kəsilməz”lərindən birində: Gəlin bu bacarıqlı oğlan kimi olmağa çalışaq.
Müasir Rusiyada məktəb ədəbiyyatı istehlakçılarının sayı, yəni и , təqribən 18 milyon insan hesab edilə bilər. Sadə hesablamalarla, dövlətin təhsil prosesində hər bir işçi qüvvəsini çap məhsulları ilə təmin etmək üçün hər il təxminən 1100-1400 rubl xərclədiyini görürük. Təbii ki, bu pul “təhsil və kitabxana fondunu” tam yeniləmək üçün tamamilə kifayət etmir. By Məktəbin real kitabxana işçiləri üçün onların dərslik və dərs vəsaitləri kolleksiyası ildə cəmi 20-25% yenilənir. Belə çıxır ki, dövlət məktəb çap nəşrlərinin dəstini təxminən dörd ildən bir tamamilə yeniləyir. Amma yenə də bir çox hallarda valideynlər dərslik və dərs vəsaitləri almalı olurlar.
Bir müddətdir ki, dərsliklər ümumi istifadədə elektron formada olmalıdır. Belə bir tələb, heç şübhəsiz, özlüyündə əhalinin biliyin əlçatanlığının təmin edilməsində böyük irəliləyişdir. Bunun sayəsində dərsliklərini saxlamaq üçün yerləri olan məktəblərdə şagirdlərin bel çantalarını bir az yüngülləşdirməyə imkanı var. Ancaq bildiyimiz kimi, ictimai əlçatanlıq və pulsuzluq iki fərqli şeydir. Uşağın yüngül bel çantası da valideynlərə pula başa gələcək.
Niyə qanunverici yarı ölçüdə dayandı və “zahirən pulsuz” ümumi təhsilin ayrılmaz tərkib hissəsini tələbələr və müəllimlər üçün pulsuz etməyə məcbur etmədi (və bu, başqa kimə lazımdır?) şəxsən mənim üçün böyük sualdır. Bu, indi bildiyimiz kimi, onların hesabına heç də kasıb olmayan naşirləri daha da zənginləşdirmədən bir çox məktəblilərin və onların valideynlərinin həyatını asanlaşdırardı.
Və ümumiyyətlə, bu milyardlarla rubl, mənim fikrimcə, ağacların makulaturaya çevrilməsi üçün pul ödəməkdən daha ağıllı istifadə edilə bilər və edilməlidir. Nəhayət, bir oğlanın Mixail Mixayloviçin əsərindəki kimi "bacarıqlı" olması üçün kimsə ona "hesablama maşını" verməlidir, çünki dərsliyi proqramlaşdırmaq mümkün olmayacaq. Sadəcə olaraq hər bir tələbəyə pulsuz planşet və ya daha yaxşısı tam hüquqlu noutbuk vermək məntiqlidir.
Mövzunun aktuallığını son aylar ölkənin bir çox məktəblərində distant təhsil nümayiş etdirib. Bu dövrdə əksər nəşriyyatların elektron dərsliklərinə sərbəst giriş imkanı yaratmasına baxmayaraq, bu, hər bir tələbənin “müəllimlə kompüter əlaqəsi” vasitəsinə malik olması zərurəti problemini həll etmədi. Çoxuşaqlı ailələrdə bu məsələ xüsusilə aydın şəkildə ortaya çıxdı.
Məktəb informatikasının iqtisadiyyatının təşkili məsələləri
Mən, əlbəttə ki, belə açıq bir ideya ilə çıxış edən ilk deyiləm. Hətta bir müddət mediamız tez-tez "məktəb" planşetinin hazırlanması layihəsini xatırladır. planşet tərtibatçısına görə qeyd, hətta çox açıq idi. Ancaq son vaxtlar rus məktəb planşetinin tətbiqinin gedişatı və nəticələri haqqında heç bir şey eşidilmir.
Heç kimə sirr deyil ki, Rusiyanın prosessorlar və digər “ultra-böyük inteqral sxemlər” istehsalında müəyyən texnoloji geriləmə var. Tamamilə yerli komponentlər əsasında istehsal edilən çoxmilyonluq kompüterlər partiyası onların inkişafı üçün yaxşı təkan ola bilər. Məktəb kompüterinin “ən yaxşı” xüsusiyyətlərə ehtiyacı yoxdur və bizim mikroelektron istehsalımız əlbəttə ki, investisiya tələb edir.
İdxalın əvəzlənməsi ilə narahat deyilsinizsə, ən azı indi bu məqsədlər üçün istifadə edilə bilən müxtəlif növ və növ geyilə bilən kompüterlərin layiqli və ucuz nümunələri var. Yandex.Market-də layiqli bir planşet 2 min rubldan, yəni demək olar ki, bir tələbənin dərsliyi üçün illik dövlət xərclərinin qiyməti və layiqli bir noutbuk - 12 min rubldan almaq olar. Və onların hər biri üç kiloqramdan daha yüngül olacaq. Əlbəttə ki, müvafiq proqram təminatına da pul xərcləməli olacaqsınız. Xoşbəxtlikdən, ölkə kompüter komponentlərinin istehsalı ilə müqayisədə proqram tərtibatçıları ilə daha yaxşı əlaqələrə malikdir.
Müxtəlif məktəb sinifləri üçün kompüter cihazlarının növlərini fərqləndirmək yəqin ki, məntiqlidir. Ola bilsin ki, ibtidai məktəbdə və ya indi ümumi adlandırıldığı kimi, birinci mərhələdə siz çox məhdud “oxucu” funksiyaları olan planşetlə keçə bilərsiniz. Ancaq ikinci mərhələdən başlayaraq, uşaqlar informatika öyrənməyə və referatlar hazırlamağa başlayanda, daşınan kompüter müvafiq funksionallığa malik olmalıdır. O, hələ də planşet ola bilər, lakin onun tam ofis proqramları dəsti olmalıdır. Əgər müəyyən yaşdan məktəblilərimizin “rəqəmsal iqtisadiyyat” peşələrinin əsaslarını tam dərk etmələrini istəyiriksə, məhz bu yaşdan etibarən onların ixtiyarına onları öyrənmək üçün inkişaf alətləri olan tam hüquqlu noutbuk vermək lazımdır.
Keçən əsrin 20-30-cu illərində savadsızlığı aradan qaldırmaq və “sənayeləşmədə” sıçrayış etmək üçün ölkə əhalisinin çoxu (az qala zorla) parta arxasında əyləşməli və dərsliklərlə təmin edilməli idi. Rəhbərliyimizin “analoq iqtisadiyyat” hesab etdiyi şeyi məğlub etmək və İT təhsilinə və kompüterlərin təchizatına bərabər çıxışı təmin etmədən “rəqəmsallaşma”da sıçrayış etmək də mümkün olmayacaq.
Bu barədə nə düşünürsünüz? Aşağıda, söz verdiyim kimi, kiçik bir sorğudur. Zəhmət olmasa, hər sual üçün sizə ən yaxın olan cavabı seçin.
Sorğuda yalnız qeydiyyatdan keçmiş istifadəçilər iştirak edə bilər. xahiş edirəm.
Hökumət “pulsuz” dərsliklərin alınmasına kifayət qədər pul xərcləyirmi?
-
27,7%Mən onları satın almağın heç bir mənasını görmürəm.26
-
13,8%Daha çox. Biz ixtisar etməliyik.13
-
17,0%Olduqca. Olduğu kimi buraxın.16
-
41,5%Kifayət deyil. Bizə daha çox ehtiyac var.39
94 istifadəçi səs verib. 50 istifadəçi bitərəf qalıb.
Dövlət dərsliklərə elektron formada pulsuz çıxışı təmin etməlidir?
-
99,3%Əlbəttə. Bu, ictimai maraqlara uyğundur.140
-
0,7%Heç bir halda. Bu, bazarın deqradasiyasıdır.1
141 istifadəçi səs verib. 16 istifadəçi bitərəf qalıb.
Kağız əsaslı dərslikləri daşınan kompüterlə əvəz etmək lazımdırmı?
-
27,9%Bəli, müasir təhsil üçün bu lazımdır.38
-
30,2%Bəli, rahat və praktikdir.41
-
8,8%Bəli, ağacları xilas edəcək.12
-
11,8%Xeyr, onlar yalnız diqqətlərini yayındıracaqlar.16
-
8,8%Xeyr, bu, qeyri-sağlamdır.12
-
12,5%Xeyr, onsuz da onu pozacaqlar (itirəcəklər).17
136 istifadəçi səs verib. 19 istifadəçi bitərəf qalıb.
Məktəblilər üçün taxılan kompüterlər kimin hesabına alınmalıdır?
-
26,3%dövlətlər. Dərsliklərdən əlavə.36
-
46,7%dövlətlər. Dərsliklər əvəzinə.64
-
13,1%Ailələr. Axı bunlar onların övladlarıdır.18
-
13,9%Heç kimin xatirinə. Mən onların varlığının əleyhinəyəm.19
137 istifadəçi səs verib. 22 istifadəçi bitərəf qalıb.
Əgər siz dövlət büdcəsindən məktəblilər üçün taxılan kompüterlər alırsınızsa, hansı növü?
-
7,6%Saxlamaq üçün ucuz.10
-
15,3%Onu stimullaşdırmaq üçün daxili istehsal.20
-
77,1%“Öldürülməz” ki, onlar daha uzun müddət xidmət etsinlər.101
131 istifadəçi səs verib. 22 istifadəçi bitərəf qalıb.
Mənbə: www.habr.com