Sonuncu dəfə , avtomatlaşdırma cəhdlərinin təlim prosesini necə 60-cı illərdə o dövr üçün çox inkişaf etmiş PLATO sisteminin yaranmasına səbəb olduğunu. Bunun üçün müxtəlif fənlər üzrə çoxlu dərsliklər hazırlanmışdı. Lakin PLATO-nun bir çatışmazlığı var idi — tədris materiallarına yalnız xüsusi terminallara malik universitet tələbələri girişi əldə edirdi.
Situasiya şəxsi kompüterlərin gəlməsi ilə dəyişdi. Beləliklə, tədris proqramları bütün universitetlərə, məktəblərə və evlərə daxil oldu. Müsahibəni davam edək.
Şəkil: / CC BY
Kompüter inqilabı
Şəxsi kompüterlərin inqilabına səbəb olan cihaz Intel 8080 mikroprosessoruna əsaslanır. Bu kompüter üçün hazırlanmış şina, sonrakı kompüterlər üçün de-fakt standart oldu. Altair-i 1975-ci ildə MITS şirkəti üçün mühəndis Henri Edward Roberts inkişaf etdirib. Bəzi çatışmazlıqlarına baxmayaraq — cihazda nə klaviatura, nə də monitor var idi — şirkət ilk ayda bir neçə min cihaz satdı. Altair 8800-in müvəffəqiyyəti digər şəxsi kompüterlər üçün yol açdı.
1977-ci ildə Commodore öz Commodore PET 2001 modelini bazara təqdim etdi. Bu metal qutuda 11 kiloqram ağırlığında olan kompüter artıq 40x25 simvol həll etmə qabiliyyətinə malik monitor və giriş qurğusu ilə təchiz olunmuşdu. Eyni ildə Apple Computer öz Apple II modelini təqdim etdi. O, rəngli ekran, daxili BASIC dilinin şərhçisini və səs çıxara bilmək xüsusiyyətinə malikdir. Apple II adi istifadəçilər üçün kompüter oldu, buna görə də onunla universitetdə texniki biliklərə sahib olan mütəxəssislərlə yanaşı, məktəblərdə müəllimlər də çalışırdı. Bu, əlverişli təhsil proqramlarının inkişafını sürətləndirdi.
Bir dövrdə ABŞ-dan müəllim Ann McCormick bəzı yeniyetmələrin oxuma sürətinin çox yavaş və qeyri-müəyyən olduğuna narahat idi. Buna görə də o, uşaqlara təlim üçün yeni bir metodologiya hazırlamaq qərarına gəldi. 1979-cu ildə McCormick bir qrant qazandı və Apple Education Foundation-dan Apple II aldı. Stanforddan psixologiya doktoru Teri Perl və Atari-dən proqramçı Joseph Warren ilə birləşərək, o, şirkətini qurdu. Birlikdə məktəblilər üçün tədris proqramları inkişaf etməyə başladılar.
1984-cü ilə qədər The Learning Company uşaqlar üçün on beş tədris oyunu nəşr etdi. Məsələn, Rocky’s Boots, burada məktəbli uşaqlar müxtəlif məntiqi tapşırıqları həll edirdilər. O, Proqram Təsisçiləri Ticarət Assosiasiyasının reytinqində birinci yeri qazandı. Daha sonra, oxuma və yazma öyrədən Reader Rabbit də var idi. Onun tirajı on il ərzində 14 milyon nüsxəyə çatdı.
1995-ci ilə qədər şirkətin gəliri 53,2 milyon dollara çatmışdı. Children’s Technology Review jurnalının redaktoru Warren Buckleitner Öyrənmə Şirkəti «Təhsilin Müqəddəs Qraalı». Onun sözlərinə görə, Ann McCormick'in komandası müəllimlərin kompüterlərin nə qədər güclü bir təhsil aləti ola biləcəyini anlamaqda kömək etdi.
Başqa kimlər bu işlə məşğuldur
80-ci illərin birinci yarısında Öyrənmə Şirkəti təhsil proqram təminatının yeganə istehsalçısı deyildi. İnkişaf etdirici oyunlar Optimum Resource, Daystar Learning Corporation, Sierra On-Line və digər kiçik şirkətlər. Lakin Öyrənmə Şirkətinin uğurunu yalnız Brøderbund təkrarlaya bildi - onu Doug və Gary Carlston qardaşları (Doug and Gary Carlston) təqdim etdilər.
Bir vaxtlar şirkət oyunlar hazırlayırdı, onların ən tanınmış layihələrindən biri - Prince of Persia'dır. Amma qısa müddətdən sonra qardaşlar diqqətlərini tədris məhsullarına yönəltdilər. Onların portfelinə James Discovers Math və Math Workshop daxil oldu, bunlar riyaziyyatın əsasları öyrənmək üçün, Amazing Writing Machine oxuma və qrammatika öyrənmək üçün, eləcə də Mieko: A Story of Japanese Culture - uşaqlar üçün maraqlı hekayələr şəklində yapon tarixinin kursuna daxildir.
Tətbiqlərin inkişafında müəllimlər iştirak edirdi, onlar eyni zamanda bu proqram təminatı ilə dərs planları hazırlayırdılar. Şirkət, kompüter təhsili populyarlaşdırmaq üçün məktəblərdə seminarlar keçirir, istifadəçilər üçün çap edilmiş təlimatlar nəşr edir və təhsil müəssisələri üçün proqram təminatına endirimlər təklif edirdi. Məsələn, Mieko: A Story of Japanese Culture'nın adi qiyməti 179,95 $, lakin məktəbin versiyası demək olar ki, iki dəfə ucuz idi - 89,95 $.
1991-ci ilə qədər Brøderbund ABŞ-ın təhsil proqram təminatı bazarının üçdə birini tutdu. Şirkətin uğurları Öyrənmə Şirkətinin diqqətini çəkdi, bu da rəqibi 420 milyon dollara satın aldı.
Tələbə proqram təminatı
Ali təhsil kompüter inqilabından kənarda qalmadı. 1982-ci ildə MIT mühəndislik ixtisası üzrə tələbələr üçün bir neçə on ədəd PC satın aldı. İlde sonra universitetdə IBM-in dəstəyi ilə . Korporasiya universitetə bir neçə milyon dollar dəyərində hesablama maşınları və təhsil proqram təminatını inkişaf etdirmək üçün proqramçılar təqdim etdi. Yeni texnologiyalara bütün ixtisaslarda tələbələrə giriş verildi, kampusda kompüter şəbəkəsi fəaliyyətə başladı.
80-ci illərin sonunda MIT-də UNIX əsasında təhsil infrastrukturu yarandı və universitetin mütəxəssisləri digər universitetlər üçün proqramlar hazırladılar. Təbii elmlər fənnlərini öyrətmək üçün kompleks sistem ən uğurlu hesab edildi — universitetin əməkdaşları yalnız kompüterləşdirilmiş лекциялық kurs yazdılar, həm də tələbələrin biliklərini yoxlamaq üçün sistem başlatdılar.
«Afina» universitetdə kompüterlərin və proqram təminatının geniş istifadə olunmasının ilk təcrübəsi oldu və digər təhsil müəssisələrində oxşar layihələr üçün nümunə oldu.
Təhsil ekosisteminin inkişafı
1980-ci illərin əvvəlində təhsil proqram təminatına maraq göstərməyə başlayıblar. 1983-cü ildə Bill Geytslə olan razlaşmazlıqlara görə Microsoft-u tərk edən Pol Allen, Asymetrix Learning Systems şirkətini qurdu. Orada o, ToolBook adlanan tədris məzmunu üçün mühit inkişaf etdirdi. Sistem müxtəlif multimedia məhsulları—kurslar, bilik və bacarıqların qiymətləndirilməsi üçün tətbiqlər, təqdimatlar və referans materialları yaratmağa imkan verirdi. 2001-ci ildə ToolBook, interaktiv elektron öyrənmə vasitələri arasında ən yaxşılarından biri olaraq qəbul edildi.
Eyni zamanda, uzaqdan öyrənmə ekosistemi də inkişaf etməyə başladı. İlk öncüsü, Bell Northern Research-dən Steven Asbury, Jon Asbury və Scott Welch tərəfindən hazırlanan FirstClass proqramıdır. Paket elektron poçt, fayl mübadiləsi, sohbetlər, müəllimlər, tələbələr və valideynlər üçün konfranslar üçün vasitələr daxildir. Sistem hələ də istifadə olunur və yenilənir (OpenTex şirkətinin portfelinin bir hissəsidir)—bu sistemə üç min təhsil müəssisəsi və dünya üzrə doqquz milyon istifadəçi qoşulub.
Şəkil: / CC BY-SA
90-cı illərdə internetin genişlənməsi təhsildə növbəti inqilaba səbəb oldu. Təhsil proqramlarının inkişafı davam etdi və yeni bir inkişaf aldı: 1997-ci ildə «interaktiv öyrənmə mühiti» (Interactive Learning Network) konsepsiyası yarandı.
Bunun haqqında biz növbəti dəfə danışacağıq.
Bizim Habrda:
Mənbə: habr.com
