HR-də uzun müddətdir qurulmuş bir fikir var ki, İT sahəsində uğurlu karyera davamlı təhsil olmadan mümkün deyil. Bəziləri ümumiyyətlə işçiləri üçün güclü təlim proqramları olan işəgötürən seçməyi məsləhət görür. Son illərdə İT sahəsində çoxlu sayda əlavə peşə təhsili məktəbləri də yaranıb. Fərdi inkişaf planları və işçilərin kouçluğu trenddədir.
Bu cür tendensiyaları müşahidə edərək “Mənim dairəm”dəyik. profilinizdə tamamlanmış kursları göstərin. Və onlar bir araşdırma apardılar: sorğu təşkil etdilər və 3700 My Circle və Habr istifadəçilərindən təhsil təcrübələri ilə bağlı cavablar topladılar:
- Tədqiqatın birinci hissəsində biz ali və əlavə təhsilin olmasının məşğulluğa və karyeraya necə təsir etdiyini, İT mütəxəssislərinin hansı mülahizələrə əsaslanaraq və hansı sahələrdə əlavə təhsil aldıqlarını, nəticədə praktikada bundan nə əldə etdiklərini və hansı meyarlara əsaslandığını anlayırıq. kursları seçirlər.
- Tədqiqatın bir az sonra yayımlanacaq ikinci hissəsində biz bu gün bazarda mövcud olan əlavə təhsil təhsil müəssisələrinə nəzər salacaq, onlardan hansının ən məşhur, hansının daha çox tələbat olduğunu öyrənəcəyik və nəticədə öz reytinqini qurur.
1. Əsas və əlavə təhsilin məşğulluq və karyerada rolu
İT sahəsində çalışan mütəxəssislərin 85%-i ali təhsillidir: 70%-i artıq bitirib, 15%-i hələ bitirməkdədir. Eyni zamanda, yalnız 60%-nin İT ilə bağlı təhsili var. Əsas olmayan ali təhsili olan mütəxəssislər arasında “texnoloqlar” “humanistlər”dən iki dəfə çoxdur.
Sorğuda iştirak edənlərin üçdə ikisinin ibtidai təhsili proqramlaşdırma ilə bağlı olmasına baxmayaraq, hər beş nəfərdən yalnız biri gələcək işəgötürənlərdə təcrübə keçib.
Və üçdə birindən çox olmayaraq qeyd edin ki, bu təhsil zamanı əldə edilən nəzəri təlim və praktiki proqramlaşdırma bacarıqları onlar üçün faydalı olub.
Gördüyümüz kimi, bu gün ali təhsil əmək bazarının İT sahəsində tələbatını adekvat şəkildə ödəmir: əksəriyyət üçün bu, öz peşəkar fəaliyyətində özünü rahat hiss etmək üçün kifayət qədər nəzəriyyə və praktikanı təmin etmir.
Elə buna görə də bu gün demək olar ki, hər bir İT mütəxəssisi öz peşəkar fəaliyyəti zamanı özünütəhsillə məşğul olur: kitabların, videoların, bloqların köməyi ilə; hər üç nəfərdən ikisi əlavə peşə təhsili kurslarında iştirak edir və onların əksəriyyəti üçün pul ödəyir; hər ikinci adam seminarlarda, görüşlərdə və konfranslarda iştirak edir.
Hər şeyə baxmayaraq, İT-ə xüsusi ali təhsil abituriyentlərə 50% hallarda iş tapmağa və 25% hallarda karyera yüksəlişinə kömək edir, qeyri-İT ali təhsil müvafiq olaraq 35% və 20% hallarda kömək edir.
Əlavə təhsilin işə və karyeraya kömək edib-etməməsi ilə bağlı sualı verərkən biz bunu belə formalaşdırdıq: “Sertifikatın olması şirkətdə karyera yüksəlişinizdə sizə kömək etdimi?” Və tapdılar ki, bu, iş tapmaqda 20%, karyerada isə 15% kömək edir.
Ancaq sorğunun başqa bir yerində sualı başqa cür verdik: “Getdiyiniz əlavə təhsil kursları sizə iş tapmaqda kömək etdimi?” Və tamamilə fərqli nömrələr aldıq: 43% cavab verdi ki, məktəb bu və ya digər şəkildə məşğulluğa kömək etdi (iş üçün lazım olan təcrübə, portfelin doldurulması və ya işəgötürənlə birbaşa tanışlıq şəklində).
Gördüyümüz kimi, İT peşələrinə yiyələnməkdə hələ də ali təhsil ən böyük rol oynayır. Lakin əlavə təhsil artıq onun güclü rəqibidir, hətta İT üzrə ixtisaslaşmayan ali təhsili də geridə qoyur.
İndi gəlin görək işəgötürən ali və əlavə təhsilə necə baxır.
Belə çıxır ki, hər ikinci İT mütəxəssisi işə qəbul olunarkən yeni işçilərin qiymətləndirilməsi ilə məşğul olur. Onların 50 faizi ali təhsilə, 45 faizi isə əlavə təhsilə maraq göstərir. 10-15% hallarda namizədin təhsili haqqında məlumat onun işə qəbul edilməsinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir.
Şirkətlərində mütəxəssislərin 60%-nin HR şöbəsi və ya ayrıca HR mütəxəssisi var: böyük özəl şirkətlərdə demək olar ki, həmişə, kiçik özəl və ya dövlət şirkətlərində isə halların yarısında olur.
HR olan şirkətlər işçilərinin təhsilinə daha həssasdırlar. 45% hallarda belə şirkətlər öz işçilərini maarifləndirmək üçün təşəbbüs göstərirlər və yalnız 14% hallarda təhsilə ümumiyyətlə kömək etmirlər. Xüsusi HR funksiyası olmayan şirkətlər yalnız 17% hallarda təşəbbüs göstərir, 30% hallarda isə heç bir şəkildə kömək etmirlər.
İşçilərin təhsili ilə məşğul olan zaman işəgötürənlər tədbirlər, təhsil kursları və görüşlər kimi formatlara demək olar ki, bərabər diqqət yetirirlər.
2. Nə üçün əlavə təhsil alırsınız?
Bütövlükdə nəzərdən keçirsək, çox vaxt əlavə təhsil alırlar: ümumi inkişaf - 63%, cari problemlərin həlli - 47% və yeni bir peşə əldə etmək - 40%. Ancaq təfərrüatlara diqqətlə baxsanız, əldə etdiyiniz əsas təhsildən asılı olaraq, məqsəd qoymada bəzi fərqlər görəcəyik.
İT ilə bağlı əsas təhsili olan mütəxəssislərin təxminən 70%-i ümumi inkişaf, 30%-i yeni peşəyə yiyələnmək, 15%-i fəaliyyət sahəsini dəyişmək üçün əlavə təhsil alır.
Qeyri-İT təhsili olan mütəxəssislər arasında isə 50%-i ümumi inkişaf üçün, 50%-i yeni peşəyə yiyələnmək, 30%-i fəaliyyət sahəsini dəyişmək üçündür.
Mütəxəssisin cari fəaliyyət sahəsindən asılı olaraq əlavə təhsil almaq mənasında da fərqlər var.
Əlavə təhsilin köməyi ilə idarəetmə və marketinq, eləcə də HR, idarəetmə, sınaq və dəstək sahələrində cari problemlər digərlərinə nisbətən daha tez həll olunur (50-66%).
Onlar məzmun, front-end və mobil inkişaf baxımından digərlərindən (50-67%) daha tez-tez yeni bir peşə əldə edirlər.
Ümumi maraq naminə insanların əksəriyyəti (46-48%) mobil və oyun inkişafı kursları alır.
İş yerində yüksəliş əldə etmək üçün insanların çoxu (30-36%) satış, idarəetmə və HR kursları keçir.
Ən çox (29-31%) front-end, oyun inkişafı və marketinq üzrə mütəxəssislər öz fəaliyyət sahələrini dəyişmək üçün öyrənirlər.
3. Onlar hansı sahələrdə əlavə təhsil alırlar?
Məntiqlidir ki, əksər mütəxəssislər hazırkı ixtisasları üzrə əlavə təhsil alırlar. Ancaq əslində bir çox insanlar əlavə təhsillə təkcə hazırda işlədikləri sahədə deyil.
Deməli, hər bir sahə üzrə mütəxəssislərin sayını bu sahədə təhsil alanların sayı ilə müqayisə etsək, görərik ki, ikincilər birincilərdən qat-qat çoxdur.
Beləliklə, məsələn, respondentlərin 24%-i backend developers idisə, respondentlərin 53%-i backend təhsilində iştirak edib. Öz ixtisası üzrə işləyən hər bir backend işçisi üçün backend təhsili almış, lakin hazırda başqa ixtisasda çalışan 1.2 nəfər var.
Maraqlıdır ki, təhsil sahələrinin hər biri digər sahələrdən olan mütəxəssislər tərəfindən nə qədər geniş və dərin tələbatdır.
Bu mənada ən populyar olanlar backend və frontend inkişafıdır: 20 digər sahə üzrə mütəxəssislərin 9%-i və ya daha çoxu bu ixtisaslar üzrə təhsil aldıqlarını qeyd ediblər (yaşıl, sarı və qırmızı rənglərlə vurğulanıb). İdarəçilik ikinci yerdədir - digər 6 sahədən mütəxəssislərin eyni dərəcədə əhəmiyyətli payı var. Rəhbərlik üçüncü yerdədir - burada daha 5 sahənin mütəxəssisləri qeyd olunub.
Digər fəaliyyət sahələri arasında ən az populyar olan ixtisaslar HR və dəstəkdir. Mütəxəssislərin 20%-nin və ya daha çoxunun bu sahələrdə təhsil aldığını qeyd etdiyi sahələr ümumiyyətlə yoxdur.
4. Əlavə təhsil hansı ixtisasları təmin edir?
Ümumilikdə, 60% hallarda təhsil kursları heç bir yeni kvalifikasiya vermir. Əlavə təhsil almaq üçün əsas motivlərin ümumi inkişaf və cari problemlərin həlli olduğunu xatırlasaq, bu təəccüblü deyil.
Əlavə təhsildən sonra ən çox yeniyetmələr (18%), kursantlar (10%) və orta (7%) görünür. Bununla belə, daha ətraflı nəzərdən keçirsək, İT mütəxəssislərinin fəaliyyət sahələrindən asılı olaraq yeni ixtisasların əldə edilməsində kifayət qədər böyük fərqlər görəcəyik.
Kurslardan sonra gənclərin əksəriyyəti front-end və mobil inkişafda (33%), həmçinin test, marketinq və oyun inkişafında (20-25%) görünür.
Təcrübəçilərin ən çoxu satış (27%) və front-end (17%) sahəsindədir.
Ortaların əksəriyyəti mobil inkişaf (11%) və idarəetmə (11%) sahəsindədir.
Ən çox aparıcılar dizayn (10%) və HR (10%) sahəsindədir.
Yüksək səviyyəli menecerlərin əksəriyyəti marketinq (13%) və menecment (6%) sahəsindədir.
Maraqlıdır ki, böyüklər - az-çox nəzərə çarpan sayda - heç bir ixtisas üzrə təhsil kurslarında təhsil almırlar.
5. Əlavə təhsil məktəbləri haqqında bir az
Yarıdan çoxu birdən çox əlavə təhsil məktəbində kurslar alıb. Kursların seçilməsi üçün ən vacib meyarlar kurikulum (74% bu meyarı qeyd etdi) və təlimin formatıdır (54%).
Yuxarıda gördüyümüz kimi, əlavə təhsil kursları keçənlərin 65%-i ən azı bir dəfə onlara ödəniş edib. Ödənişli kurslarda iştirak edənlərin üçdə ikisi, ödənişsiz kurslarda iştirak edənlərin üçdə biri kursu bitirmə sertifikatı alıb. Çoxları belə bir sertifikat üçün əsas şeyin işəgötürən tərəfindən tanınması olduğuna inanır.
Əksəriyyət əlavə təhsil məktəbinin onlara iş tapmaqda heç bir kömək etmədiyini qeyd etsə də, ödənişsiz kurslarda iştirak edənlərin 23%-i, ödənişli kurslarda iştirak edənlərin 32%-i qeyd edir ki, məktəb onlara iş üçün lazım olan təcrübəni verir. . Məktəb həmçinin portfelinizə layihələr əlavə etmək və ya hətta məzunlarını birbaşa işə götürmək imkanı verir.
Tədqiqatımızın ikinci hissəsində biz İT üzrə hazırda mövcud olan bütün əlavə təhsil məktəblərinə diqqətlə baxacağıq, onlardan hansının məzunlara iş və karyerada kömək etməkdə digərlərindən daha yaxşı olduğunu görəcəyik və onların reytinqini quracağıq.
P.S. Sorğuda iştirak edənlər
Sorğuda 3700-ə yaxın insan iştirak edib:
- 87% kişi, 13% qadınlar, orta yaş 27, respondentlərin yarısı 23-30 yaş arasındadır.
- 26% Moskvadan, 13% Sankt-Peterburqdan, 20% əhalisi milyondan çox olan şəhərlərdən, 29% Rusiyanın digər şəhərlərindən.
- 67%-i tərtibatçı, 8%-i sistem inzibatçısı, 5%-i tester, 4%-i menecer, 4%-i analitik, 3%-i dizaynerdir.
- 35% orta mütəxəssis (orta), 17% kiçik mütəxəssis (kiçik), 17% baş mütəxəssis (böyük), 12% aparıcı mütəxəssislər (aparıcı), 7% tələbələr, hər bir kursant, orta və böyük menecerlər 4%.
- 42%-i kiçik özəl şirkətdə, 34%-i iri özəl şirkətdə, 6%-i dövlət şirkətində çalışır, 6%-i frilanserdir, 2%-i öz biznesinə malikdir, 10%-i müvəqqəti işsizdir.
Mənbə: www.habr.com