У нашым блогу на Хабре мы публікуем не толькі апавяданні пра
Сёння мы сабралі падборку кніг, якія разглядаюць магчымасці для павышэння эфектыўнасці працы і вучобы з пункту гледжання патэрнаў мыслення.
Звычкі мыслення
Звычкі мыслення
Why Smart People Can Be So Stupid
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Разумныя людзі часам здзяйсняюць вельмі дурныя памылкі. Тыя, хто слепа вераць у сваю кампетэнтнасць, часта правальваюцца ў "сляпыя плямы", пра якія самі не падазраюць. Эсэ, прадстаўленыя ў гэтай кнізе, разглядаюць дрэнныя звычкі інтэлектуалаў - ад ігнаравання відавочных прычынна-следчых сувязяў да тэндэнцыі пераацэньваць уласны вопыт. Гэтая кніга дапаможа вам больш крытычна ставіцца да таго, як мы думаем, вучымся і працуем.
Як дзеці церпяць няўдачу
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
Амерыканскі педагог Джон Холт - адзін з самых бачных крытыкаў устояных адукацыйных сістэм. Гэтая кніга заснавана на яго настаўніцкім досведзе, і назіраннях за тым, як пяцікласнікі перажываюць навучальныя няўдачы. Кіраўнікі нагадваюць запісы ў дзённіку - ідуць вакол сітуацый, якія аўтар паступова разбірае. Уважлівае чытанне дазволіць вам пераасэнсаваць уласны досвед і зразумець, якія «адукацыйныя» звычкі ў вас укараніліся з дзяцінства. На рускай кніга выдавалася ў 90-х, але з таго часу выйшла з друку.
Teaching as a Subversive Activity
Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
На думку аўтараў, шэраг праблем чалавецтва - такія, як глабальнае пацяпленне, сацыяльная няроўнасць і эпідэмія псіхічных захворванняў - застаюцца нявырашанымі з-за падыходу да адукацыі, які нам прышчапілі ў дзяцінстве. Для таго, каб весці асэнсаванае жыццё і актыўна змяняць свет да лепшага, варта перш за ўсё памяняць стаўленне да ведаў як такіх і працэсу іх здабычы. Аўтары прыводзяць аргументы на карысць крытычнага мыслення і арганізацыі адукацыйнага працэсу вакол пытанняў, чым адказаў на іх.
Вучымся вучыцца
Вучымся вучыцца
Make It Stick: The Science Of Successful Learning
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
У кнізе вы знойдзеце як апісанне адукацыйнага працэсу з пункту гледжання псіхалогіі, так і практычныя парады для яго аптымізацыі. Асаблівая ўвага надаецца адукацыйным стратэгіям, якія не працуюць на практыцы. Аўтары растлумачаць, чаму гэта адбываецца, і раскажуць, што можна з гэтым зрабіць. Напрыклад, яны сцвярджаюць, што падладжвацца пад адукацыйныя перавагі вучня - бескарысна. Даследаванні гавораць, што схільнасць да пэўных методык навучання не ўплывае на эфектыўнасць вучобы.
Струмень: Псіхалогія аптымальнага перажывання
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Самая знакамітая праца псіхолага Міхая Чыксентміхайі. У цэнтры кнігі - паняцце "патоку". Аўтар запэўнівае, што здольнасць рэгулярна "ўлівацца ў паток" робіць чалавечае жыццё больш асэнсаваным, шчаслівым і прадуктыўным. У кнізе распавядаецца пра тое, як прадстаўнікі розных прафесій - ад музыкаў да альпіністаў - знаходзяць гэты стан, і чаму вы можаце ў іх навучыцца. Праца напісана даступнай і папулярнай мовай - бліжэй да літаратуры жанру "self-help". Сёлета кніга была чарговы раз перавыдадзена на рускай.
How to Solve it: New Aspect of Mathematical Method
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Класічная праца венгерскага матэматыка Д'ёрдзі Поя — увядзенне ў работу з матэматычным метадам. Змяшчае шэраг прыкладных прыёмаў, якія можна прымяніць для рашэння як матэматычных задач, так і задач іншага роду. Каштоўны рэсурс для тых, хто хоча развіць неабходную для вывучэння дакладных навук інтэлектуальную дысцыпліну. У Савецкім Саюзе кніга выдавалася яшчэ ў 1959 годзе пад назвай "Як Вырашаць Задачу".
Думай як матэматык: Як вырашаць любыя праблемы хутчэй і больш эфектыўна
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Не ўсе людзі жадаюць вывучаць дакладныя навукі, але гэта не азначае, што ім няма чаму павучыцца ў матэматыкаў. Так думае Барбара Ааклі - прафесар Аакландскага Універсітэта, інжынер, філолаг і перакладчык. "Думай як матэматык" разглядае працоўныя працэсы прадстаўнікоў дакладных навук і дзеліцца з чытачамі ключавымі ўрокамі, якія можна з іх вынесці. Гаворка пойдзе пра засваенне матэрыялу без зубрэжкі, памяць - кароткатэрміновую і доўгатэрміновую, уменне аднаўляцца пасля няўдач і барацьбу з пракрасцінацыяй.
Вучымся думаць
Вучымся думаць
Metamagical Themas: questing for the essence of mind and pattern
Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)
Неўзабаве пасля таго, як кніга кагнітывіста і лаўрэата Пулітцэраўскай прэміі Дугласа Хофштадэра.
Labyrinths of Reason: Paradox, Puzzles, and the Frailty of Knowledge
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Што такое "здаровы сэнс"? Як фарміруецца веданне? Як наша ўяўленне аб свеце суадносіцца з рэальнасцю? На гэтыя і іншыя пытанні адказвае праца Вільяма Паўндстоўна, фізіка па адукацыі і пісьменніка па прызванні. Вільям разглядае пытанні эпістэмалогіі і адказвае на іх, расказваючы пра парадаксальныя рысы чалавечага мыслення, якія лёгка ўпусціць. Сярод прыхільнікаў кнігі лічацца згаданы намі раней кагнітывіст Дуглас Хофштадэр, пісьменнік-фантаст Ісаак Азімаў і матэматык Марцін Гарднер.
Думай павольна… вырашай хутка
Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)
Дэніэл Канеман - прафесар Прынстанскага Універсітэта, лаўрэат Нобелеўскай Прэміі, адзін з заснавальнікаў паводніцкай эканомікі. Гэта - пятая і апошняя на дадзены момант кніга аўтара, у якой папулярна пераказаны некаторыя з яго навуковых знаходак. У кнізе апісваюцца два тыпы мыслення: павольнае і хуткае, і іх уплыў на рашэнні, якія мы прымаем. Вялікая ўвага надаецца спосабам самападману, якімі займаюцца людзі з мэтай спрасціць сабе жыццё. Не абыдзецца і без парад па працы над сабой.
PS Больш цікавых кніг па тэме вы зможаце знайсці
Крыніца: habr.com