Вышэйшая адукацыя ў Расіі - гэта татэм, фетыш, пункцік і ідэя фікс. З дзяцінства нам выклікалася, што «паступіць у інстытут» гэта джэк-пот: усе дарогі адчыненыя, працадаўцы выстраіліся ў чаргу, зарплата ляціць на карту. У гэтай з'явы ёсць гістарычныя і сацыяльныя карані, але сёння разам з папулярнасцю ВНУ вышэйшая адукацыя стала абясцэньвацца, і на тое таксама ёсць прычыны. На такой глебе выдатна прыжываюцца гісторыі пра кінуўшых вну Біла Гейтса і Стыва Джобса, якім "адсутнасць адукацыі" не перашкодзіла стаць галоўнымі ў сваёй сферы на гэтай планеце. Тым часам я бяруся сцвярджаць: вышэйшая адукацыя трэба, карысна, фармуе адмыслоўца больш высокага ўзроўня, ну а з Джобсам і Гейтсам не ўсё так проста, як пішуць у мемах і на якіх-небудзь «фішках». Давайце сёння абмяркуем, як прайсці 5 (6) курсаў, а не калідораў і выціснуць з іх прафесійны і асобасны максімум. Gaudeamus igitur juvenes dum sumus, сябры!

З незабыўнага Башорга па матывах цытаты

Гэта другая частка цыклу "Век жыві - век вучыся"

Частка 1. Школа і прафарыентацыя
Частка 2. ВНУ
Частка 3. Дадатковая адукацыя
Частка 4. Адукацыя ўнутры працы
Частка 5. Самаадукацыя

Дзяліцеся сваім досведам у каментарах — можа быць, дзякуючы намаганням каманды RUVDS і чытачоў Хабра чыёсьці XNUMX верасня апынецца трохі больш свядомым, правільным і плённым. 

Дык вышэйшая адукацыя патрэбна ці не?

Пакуль ствараўся гэты артыкул, у тэму выйшаў статыстыка ад УЦДГМ, і яна мне здаецца адпаведнай рэальнаму становішчу спраў. 

Статыстыка УЦДГМКрыніца

На працягу апошніх 15 гадоў адукацыя служыць для расіян пераважна інструментам для паспяховага працаўладкавання (48% у 2004 г. і 44% у 2019 г.), кар'ернага прасоўвання (28% у 2004 г. і 26% у 2019 г.), а таксама уласнага самаўдасканалення як прафесіянала (26% у 2004 г. і 22% у 2019 г.). 

За апошнія дзевяць гадоў расейцы часцей сталі лічыць вышэйшую адукацыю неабходнасцю - павялічылася доля прыхільнікаў меркавання, што дыплом аб вышэйшай адукацыі трэба атрымліваць, таму што так прынята (з 6% у 2010 г. да 18% у 2019 г.). Часцей за ўсё пра гэта гавораць маладыя людзі ва ўзросце ад 18 да 24 гадоў (25%). Сярод іх таксама найбольшае распаўсюджванне мае практыка атрымання вышэйшай адукацыі з мэтай павышэння сацыяльнага статусу (18 працэнтаў супраць долі ў 13 працэнтаў сярод усіх апытаных).

У цэлым большасць расейцаў упэўненыя, што вышэйшая адукацыя спадарожнічае паспяховай кар'еры і палягчае дасягненне жыццёвых мэт, хоць за апошнія 11 гадоў прыхільнікаў дадзенага пункту гледжання стала прыкметна менш (76% у 2008 г. і 58% у 2019 г.). 

Разам з гэтым умацоўваецца скептычны настрой у адносінах да вышэйшай адукацыі як абавязковай умовы ўдалай кар'еры (45% у 2008 г. і 68% у 2019 г.) і асуджанасці на нізкааплатную і непрэстыжную работу пры адсутнасці дыплома аб вышэйшай адукацыі (50% у 2008 г. і 65% у 2019 г.). Часцей за ўсё сумневы фіксуюцца сярод рэспандэнтаў ва ўзросце ад 18 да 25 гадоў (аб завышэнні значнасці вышэйшай адукацыі сярод іх гавораць 74%, а не згодныя з асуджанасцю на нізкааплатную працу без дыплома 76%), ад 25 да 34 гадоў (77% і 74%). адпаведна) і ад 35 да 44 гадоў (73% і 74% адпаведна). 

Да таго ж як у часы перабудовы, так і сёння расіяне не лічаць, што адукацыя істотна ўплывае на матэрыяльны дабрабыт чалавека, прычым перакананасць у гэтым істотна ўзрасла (47% у 1991 г. і 70% у 2019 г.). 

У апошнія тры гады расейцы ўсё часцей схіляюцца да меркавання аб зніжэнні даступнасці вышэйшай адукацыі для ўсіх грамадзян (53% у 2016 г. і 63% у 2019 г.). На фоне гэтага большасць апытаных не лічаць, што дзеля дыплома аб вышэйшай адукацыі ў наш час добрыя любыя сродкі, хаця 11 гадоў таму так думалі радзей (51% у 2008 г. і 65% у 2019 г.). Яшчэ 55% задумаліся б аб неабходнасці вышэйшай адукацыі, калі б за яго прыйшлося плаціць. У 2008 г. такіх было 45%.

Больш таго, завуаляваныя заклікі «ары з малых гадоў, пяці калідорам скажы не» часам праскокваюць і ў вельмі вялікіх кампаніях. Давайце разбірацца, дзе тут крыецца ісціна.

Аргументы "За"

1. Далёка не ўсе кампаніі і арганізацыі гатовы адчыніць дзверы нават перад таленавітым супрацоўнікам без дыплома аб вышэйшай адукацыі. Без гэтага дакумента вам замоўлены шлях у буйныя кампаніі, дзяржаўныя кампаніі і кампаніі з дзярж. удзелам, банкі, арганізацыі і сілавыя структуры (дзе таксама шмат цікавага і перспектыўнага для распрацоўшчыкаў і інжынераў). 
2. Пры пераездзе за мяжу і ў працэсе пошуку працы ў новай краіне з вас хутчэй за ўсё запатрабуюць пераведзены дыплом і/ці пасведчанне аб атрыманай ступені. У шматлікіх кампаніях за мяжой да наяўнасці дакумента аб адукацыі ставяцца строга, і асабліва ў замежных грамадзян.
3. Сітуацыя ў тэхналагічнай сферы хутка мяняецца, і той праграмісцкі вопыт, які вы атрымаеце замест адукацыі, хутка абясцэніцца, вы апынецеся па-за патрабаваннямі рынку. Базавая тэхнічная (ды і любая адукацыя) дае вам шанец на хуткі рэстарт у любых умовах.
4. Без навучання ў вну вы не атрымаеце базу ведаў, той самы падмурак, які ляжыць у аснове кар'еры сапраўднага прафесіянала. Вы можаце асвоіць JavaScript і фігачыць горы фронтэнда, але для вас хутчэй за ўсё застанецца недаступным паглыбленне ў Java, Python, C/C++ проста таму што для большасці актуальных праектаў патрабуецца яшчэ і веданне матэматыкі, якую асвоіць самастойна ці ледзь проста. Да таго ж, вы не зможаце выбіраць і мяняць профіль без ведання тэхнічных дысцыплін у акадэмічным аб'ёме. Так, абмоўлюся адразу, выключэнні бываюць, але без вышэйшай адукацыі вы хутчэй за ўсё ніколі не зможаце адчуць розніцу паміж паняццем кодэр і сістэмны архітэктар або распрацоўшчык. 
5. Нават калі вы ўпёрты, працавіты і таленавіты крэмень са свінцовай попай, саманавучанне ва ўсіх фундаментальных дысцыплінах зойме значна больш часу, чым навучанне ў ВНУ, дзе выкладчыкі ўжо ведаюць, як і якую менавіта выцісканне ведаў да вас данесці. 
6. Адмаўляючыся ад навучання ў ВНУ, чалавек губляе масу важных сацыяльных сувязяў і навыкаў, пераскокваючы са школы (стану "дзіця") на працу ("дарослы"). Гэты "прарыў" дасць аб сабе ведаць у прафесійным жыцці, калі адбудзецца кар'ерны адкат і наперад выйдуць хлопцы з скарыначкамі і ўменнем камунікаваць на адной хвалі з працадаўцам. Падобны феномен можна назіраць, калі ў інстытут трапляе студэнт 15 гадоў, які скончыў школу раней - у раёне 2-3 курса ён рэзка зрываецца і з адоранага чалавека ператвараецца ў троечніка, шмат у чым ад таго, што недзе быў недаатрыманы патрэбны аб'ём інфармацыі. З камунікацыямі тая ж гісторыя.
7. ВНУ - выдатны спосаб прапампаваць сябе ў вучобе (тэорыі) і працы (практыцы) адначасова і паспець сфармаваць правільную платформу для далейшай кар'еры (вы працуеце, разумееце, што трэба браць ад вучобы, нясеце тэорыю на працу, нешта аптымізуеце і паступова знаходзіце сваю нішу). 
8. У апошні час вну і кампаніі цесна супрацоўнічаюць сябар з сябрам у плане найму супрацоўнікаў, стажыровак, рэальнай практыкі, летніх школ і т.д. А значыць, вучоба ў ВНУ рэальна набліжае вас да працы ў топавых кампаніях і ўстановах, спрашчае і скарачае шлях да першага працаўладкавання. Добры шанец, важкі аргумент.
9. ВНУ - гэта спосаб адкасіць ад войска 🙂 

Аргументы «Супраць»

Шчыра кажучы, у мяне няма такіх, таму я прывяду аргументы супернікаў вышэйшай адукацыі і пастараюся іх прааналізаваць.
 

1. Поспех у жыцці не звязаны з узроўнем адукацыі. Адэпты self-made профі ўзрушаюць прыкладамі Цукерберг, Гейтса, Джобса і заяўляюць, што можна і так - пачаць кар'еру і стаць мільянерам. Гэта вельмі прыгожыя гісторыі, але ўсё ж выключэнні, у якіх сышліся ўсе зоркі: і талент, і геній, і дар камерсанта, і правільны падмурак, дадзены бацькамі. Да таго ж, гэтыя хлопцы знайшлі сваіх партнёраў і паплечнікаў менавіта ў сценах універсітэтаў і кінулі вучобу, калі ў іх была тая самая big idea. У супрацьлегласць магу прывесці Сяргея Брына, Лары Пэйджа, Іллю Сегаловіча, Аркадзя Волажы - гэта людзі з бліскучай адукацыяй, і не пашкадавалі на яго свой час. Ізноў жа, трэба ўлічваць краінавы фактар: у Расіі і краінах экс-СССР каштоўнасць адукацыі практычна культавая.
2. Універсітэт - гэта ўсё тэорыя на тэорыі, практыкай там і не пахне. Так, універсітэт - гэта вельмі шмат тэорыі, без якой не можа быць практыкі. Вы можаце пабудаваць хату прама на зямлі, але пабудаваць так катэдж ці хмарачос у вас не атрымаецца - паплыве і абрынецца на этапе другога паверха. Без матэматыкі, фізікі, асноў алгарытмізацыі, разуменні прынцыпаў працы ПК і інш. вы не зможаце распрацоўваць па-сапраўднаму круты софт, стаць добрым інжынерам - усё, што вы будзеце рабіць, будзе падобна на DIY. Аддаць справядлівасць меркаванню апанентаў, тэорыя ў ВНУ сапраўды бывае залішняй, і зладзіцца з гэтым дапамогуць дзве рэчы 1) крытычнае мысленне; 2) практычны досвед, які абмалюе рамкі запатрабаванняў у тэарэтычнай базе.
3. Веды састарэлі, толькі ў практыцы ісціна. Частка ведаў сапраўды састарваецца і, на жаль, выкладчыкі не спяшаюцца абнаўляць інфармацыю ў сваіх талмудах. Аднак гэта датычыцца практычнай часткі, але не закранае фундаментальныя дысцыпліны (ну гэта значыць метады лячэння апендыцыту змяніліся, а анатомія чалавека ў аглядным часе не мянялася), таму праблему трэба вырашаць: ісці ў чытальную залу, у Інтэрнэт, на Хабр і запаўняць прабелы актуальнымі ведамі. . 
4. Гэта доўга і дорага. Пяць гадоў ВНУ - вельмі ўдалае з пункту гледжання жыццёвага перыяду часу: падлеткі паспяваюць сфармавацца і стаць дарослымі, актыўнымі людзьмі. І гэты час варта максімальна выдаткаваць на развіццё, на засваенне замежных моў, на спробы сябе ў практыцы (пакуль вы студэнт, ніхто вас не асудзіць за частую змену месца працы, стажыроўкі, перапынкі ў стажы і г.д. - а вось пасля ВНУ гэтыя штукі не пройдуць і выклічуць максімум пытанняў). Выкарыстоўвайце гэты даволі невялікі прамежак часу на 100 працэнтаў. 

   А вось з платным - гэта праблема, так, бюджэтных месцаў мала, конкурс вялікі. Пытанне аб акупнасці адукацыі застаецца адкрытым - кажучы мовай бізнесу, акупнасць будзе доўгая і адкладзеная.

5. Ёсць мноства прафесій, даступных без вышэйшай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі. Так, ёсць, я нават магу спіс назваць: SMM-мэнэджар, няпрофільны капірайтар, прадажнік, супрацоўнік call-center, прамоўтэр, можа быць, нават дырэктолаг. Але, мяркую, гэта не той спіс, які цікавы чытачам. Калі ёсць сумневы, адкрыйце «Мой Круг» або hh.ru і паглядзіце патрабаванні да жаданай пасады - у большасці выпадкаў, вышэйшая або няскончаная вышэйшая будзе першым ці другім радком. І ў працадаўцаў на тое ёсць прычына: калі вы атрымалі вышэйшую адукацыю, значыць, вы ўмееце думаць, аналізаваць, навучэнцы, арганізаваны, гатовыя дасягаць мэты і разумееце, што такое руціна, задача, тэрміны, абавязкі і г.д. Фрылансеры-самавукі, якія вырашылі ўстаць на шлях наёмнай працы на пастаяннай працы, выклікаюць менш даверу ў працадаўцы, хоць часам гэта і не апраўдана. 

Увогуле, калі ў вас ёсць магчымасць, праз ВНУ трэба прайсці абавязкова: вы атрымаеце і базу, і навыкі, і сувязі, і класныя прапановы аб рабоце. А яшчэ студэнцкія гады - гэта каханне, сяброўства, весялосць, нястрымныя эксперыменты і наогул яркі, цікавы час. Калі ахарактарызаваць адным словам - калейдаскоп.

Дзе атрымліваць вышэйшую адукацыю?

Такім чынам, школьнік здаў АДЭ, і вось ён абітурыент з прыстойным балам, які можа дазволіць сабе мноства ВНУ ў розных гарадах. Але, як вядома, МДУ і МДТУ ўспадкоўваюць уласцівасць Масквы і з'яўляюцца негумовымі, а значыць, трэба аналізаваць, ці так важна заваяваць Вераб'ёвы горы.

• Свой горад / рэгіён - аптымальны варыянт: вы эканоміце на жыллё, харчаванні, паездках дадому і г.д., у вас побач сябры і родныя, няма «эмігранцкай» дэпрэсіі, якая накрывае роўна да першай зімовай сесіі пасля таго, як схлыне хваля зачаравання свабодай і захаплення. Канкурэнцыя на рынку працы ніжэй, хоць і колькасць кампаній менш (ізноў-ткі залежыць ад рэгіёна – напрыклад, у Ніжнім Ноўгарадзе і Казані вельмі шмат ІТ-кампаній і інжынерных цэнтраў). Але ў вашым горадзе можа не аказацца жаданага аддзялення/факультэта/вуза/спецыялізацыі.
• Іншы горад (не сталіца) - той выпадак, калі вы знаходзіце бліжэйшае або прыдатнае месца для навучання і пераязджаеце. Гэта прыносіць дадатковыя выдаткі і цяжкасці, але пашырае кола зносін, інтарэсы, дапамагае паскоранаму сталенне. Па канчатку вну вы можаце абраць працадаўцы ў горадзе навучання, у родным горадзе і т.д. - ніякіх абмежаванняў. 
• Іншы горад (сталіца) - варыянт, да якога імкнуцца многія, а значыць, у вас будзе шалёная канкурэнцыя як у ВНУ, так і ў пошуках працы. Выдаткі будуць яшчэ больш высокія, але і акупяцца яны хутчэй: у сталіцы вельмі шмат магчымасцяў стажыровак, навучання, працы - платных і бясплатных, з працаўладкаваннем і без. Фактычна вы можаце вучыцца 3-4 разы больш інтэнсіўна, працаваць з практыкамі, актыўна пашыраць кола дзелавых сувязей. Як паказвае вопыт, хутчэй за ўсё, працаваць вы таксама застанецеся ў сталіцы - таму плануйце адносіны з роднымі. Ёсць і мінус: у выпадку вяртання ў родны горад працадаўцы могуць ставіцца з насцярожанасцю і задаваць пытанні аб тым, чаму вы не аселі ў Маскве / Санкт-Пецярбургу. Які б ні была сапраўдная прычына, працуе толькі адна: сямейныя матывы, звязаныя з бацькамі.
• Навучанне за мяжой - складаная і неадназначная гісторыя. Калі ехаць адразу пасля школы, то трэба выбіраць або сістэму «каледж - універсітэт», або быць гатовым да паступлення адразу ва ўніверсітэт (значна складаней). Значна прасцей - пасля 2 курса "нашанскага" ВНУ паступіць у бізнес-школу або ВНУ (пры ўмове, што ў вас дастатковы ўзровень мовы краіны навучання). І, нарэшце, яшчэ варыянт: скончыць расійскую ВНУ і атрымаць адукацыю за мяжой (MBA там непараўнальна лепш, але пра гэта ў наступнай серыі). Калі вы вучыцеся за мяжой, трэба разумець, дзе вы будзеце працаваць і кім: не ўсе кампаніі гатовы абмежавацца замежным дыпломам, для кагосьці гэта плюс, для кагосьці мінус; нейкія дыпломы могуць аказацца проста нерэлевантнымі. Напрыклад, мой знаёмы кінуў расійскую ВНУ на 2 курсе і скончыў London Business School (адзін з першых выпускаў), але па-за планамі вярнуўся жыць у Расію і спачатку атрымаў незразумелыя адказы «лепш бы ты сваю ВНУ скончыў», затым адмовы ў працаўладкаванні ў адну дзяржкарпарацыю. , А затым плюнуў і адвучыўся на завочцы. Але гэта было амаль 10 гадоў таму, зараз, вядома, было б прасцей.

Такім чынам, вы паступілі ў вну і зараз важна зрабіць так, каб гэтыя 5-6-7 гадоў апынуліся не проста тусоўкай і цяганнем на пары, а часам прапампоўкі персанажа да 80 lvl. 

Гады ў ВНУ - пражыць на 5+

Першы курс: салагі, дзедаўшчына, лайт, дэма і першы круг пекла?

▍Сітуацыя

Самая вялікая памылка - думаць, што першы курс гэта працяг школы, і ўсё будзе проста і штодзённа. Сапраўды, сістэма адукацыі ў якія-то павекі паступіла са студэнтамі максімальна гуманна і правільна: на першым курсе шмат агульных дысцыплін, і толькі 2-3 дастаўляюць рэальныя праблемы ў вывучэнні (прычым на любой спецыяльнасці, гаворка не толькі аб вышэйшай матэматыцы). Але першы курс - гэта складана, т.к.:

• новае асяроддзе зносін і новы ўзровень камунікацыі
• учорашні школьнік для ўсіх ужо дарослы і самастойны чалавек
• узнікаюць бытавыя праблемы (асабліва пры вучобе ўдалечыні ад дома)
• мяняецца фармат навучання: лекцыі, практыка (семінары), экзамены, залікі — у школе гэта было ў меншай ступені
• некаторыя школьныя веды здаюцца зусім непатрэбнымі і бескарыснымі, фактычна пераварочваецца навуковы светапогляд (прыкладна тыя ж адчуванні, калі ты даведаешся пра існаванне ірацыянальных лікаў)
• усведамленне, што твая ацэнка і лёс могуць залежаць не толькі ад узроўню падрыхтоўкі, але і ад настрою, а часам і стану псіхікі выкладчыка. 

▍Як выжыць?

Галоўнае - гэта настроіцца на старт навучання і ўспомніць залатую і праўдзівую прымаўку: "Першыя тры гады ты працуеш на залікоўку, потым залікоўка працуе на цябе". Правілы максімальна простыя.

• Не паддавацца на спакусы прагульваць пары і займацца чымсьці іншым з прычыны аддаленасці іспытаў - па-першае, веды абсалютна новыя, па-другое, не варта псаваць адносіны з выкладчыкамі, па-трэцяе, за наведванне лекцый і семінараў могуць вызваліць ад іспыту з добрай ацэнкай (паверце, лепш "адседзець" філасофію і КСЕ, чым вучыць іх у сесію, калі на носе будуць маячыць вышэйшая матэматыка або профільныя фізіка-хімія-біялогія).
• Вучыцца. Праўда, я зараз выглядаю, як Капітан Відавочнасьць? Менавіта на першым курсе вы атрымаеце тыя веды, якія лягуць у аснову астатніх гадоў навучання. А пакуль усё памяркоўна і лаяльна, вы можаце навучыцца вучыцца: зразумець, наколькі вам хапае лекцый і семінараў, дзе зручней браць дадатковыя матэрыялы, як лягчэй рыхтавацца да іспыту (даю навядзенне: загадзя), ды ў выніку, у якія месцы арганізма і яго Інфраструктуры лепш хаваць шпаргалкі (вельмі крута пісаць на белых палосках паласатых сінтэтычных кашуль). Такім чынам, вельмі складаныя 2 і 3 курс вы сустрэнеце ў поўным узбраенні і моцна палегчыце сабе задачу.
• Разабрацца з матэрыяламі і крыніцамі. У ВНУ вы сутыкаецеся з некалькімі тыпамі крыніц інфармацыі: лекцыі, метадычкі (у добрых выкладчыкаў лепш за падручнікаў), падручнікі, кнігі навучальнага профілю (напрыклад, таго ж Шылта ці выданні O'Reilly я не назаву падручнікамі), перыёдыка (для студэнтаў-айтышнікаў не так актуальна, а вось для натуральна-навуковага і гуманітарнага профіля – must read), інтэрнэт і ў прыватнасці профільныя сайты (Хабр, Toster, Stack Overflow). Важна вызначыцца, што падыходзіць вашай спецыяльнасці і менавіта вам, як апрацоўваць літаратуру. На старэйшых курсах будзе не да гэтага - трэба будзе вучыцца па накатанай, спецыяльныя дысцыпліны будуць нарастаць. Дарэчы, пара прачытаных кніг па тэме гэта +100 пры падрыхтоўцы да іспытаў і да якасці адказу, а вось «качануты курсач» можа абярнуцца непрыемнасцямі. 
• Мець зносіны, знаёміцца ​​з аднакурснікамі і студэнцкім жыццём, улюбляцца 🙂

На першым курсе не варта рассейвацца і шукаць працу, забіваць на вучобу, удавацца ў хобі. Гэты час нават не стартаваць, а набраць сілы і масу перад 2 курсам - сапраўдным стартам. Гэта не вельмі складана, гэта значна вальней і прыемней, чым школа, гэта проста цікава. 

Другі курс: пачынаем хорзець

▍Сітуацыя

На другім курсе парытэт паміж профільнымі прадметамі і агульнымі дысцыплінамі пачынае мяняцца, вучоба становіцца больш складанай і… больш зразумелай, паколькі студэнт сутыкаецца з практычнымі задачамі, пачынае ўсведамляць сваю спецыяльнасць. З'яўляюцца новыя формы справаздачнасці, якія на першым курсе здаюцца эксперыментам: калёквіум, сур'ёзныя курсавыя працы, сумесныя праекты. Навучанне пераходзіць у новую фазу, але яшчэ не ідзе па накатанай - даводзіцца асвойваць велізарны пласт новай інфармацыі. Але затое вы ўжо абвыкаеце да выкладчыкаў, правіл дэканата, аднакурснікам і правілам гульні.

▍Як выжыць?

• Працягваць вучыцца, не шпацыруючы, акуратна фіксаваць інфармацыю. Мне вельмі падабалася такая схема: запісваць лекцыю, адзначаючы адначасна на палях невыразныя моманты пытальнікам, а потым на працягу тыдня паспець разабрацца з гэтымі момантамі і, калі нешта засталося незразумелым, ісці пытацца ў выкладчыка. Гэты метад адчувальна павялічвае глыбіню ведаў, а сур'ёзны падыход вырабляе прыемнае ўражанне (1 на іспыце). 
• Калі ёсць такая магчымасць, павялічыць нагрузку і пайсці вучыцца на другую вышэйшую або атрымліваць адукацыю, звязаную з англійскай мовай (любой іншай, якая вам неабходна). Гэта не вар'яцтва: па-першае, мозг ужо прывык вучыцца і пашырэнне гарызонту навучання яго не перагрузіць, па-другое, на завочцы не так шмат заняткаў (2 разы на год установачныя сесіі, якія, да таго ж, не супадаюць з дзённымі). ВНУ вы скончыце з двума дыпломамі і атрымаеце нядрэнны бонус на старце кар'еры. 

  

• Пачаць аналізаваць свае будучыя запатрабаванні і прыкінуць першасны выбар: вы жадаеце сысці працаваць у камерцыйную сферу ці ў навуку. Ад гэтага будзе залежаць далейшы вектар вашых намаганняў: прымацоўвацца да кафедры/лабараторыі і ў тым ліку заслугоўваць бюджэтную аспірантуру (ну мы ж сумленна пішам, так?) ці пачынаць падзарабляць і спрабаваць спецыяльнасць у рэальным баі. Дарэчы, навуковая студэнцкая праца — выдатная дапамога ў вучобе як з пункту гледжання якасці інфармацыі, так і з пункту гледжання ўсеагульнай павагі. Зрэшты, канцэпцыя можа і перамяніцца. Мой выбар у свой час упаў на навуку - былі і кафедра, і дзесяткі навуковых канферэнцый, і публікацыі з 2 па 5 курс, і дапамога выкладчыку пры напісанні яго дысертацыі, і бюджэтная аспірантура. Але выбар быў зроблены на карысць грошай і аспірантура заканчвалася ўжо з трыма гадамі камерцыйнага стажу і паралельным выкладаннем. Калі настаў час, вызначыцца, дынамічнасць бізнэсу і грошы вырашылі. Не шкадую, але і не прапагандую. Навука - гэта вельмі крута, праца ў бізнэсе - таксама. Спалучэнне - наогул агонь, але гэта для таленавітых шчасліўчыкаў 🙂

Дарэчы, менавіта пасля другога курса некаторыя кампаніі бяруць студэнтаў у летнія школы і на стажыроўкі пры ўмове дастатковага валодання стэкам тэхналогій (з хаброўскіх гэтым славіцца Intel, вельмі добры летні курс з задачамі пад любую цікавасць). Абавязкова паспрабуйце патрапіць на такі.

Трэці курс: курс на працу

▍Сітуацыя

Трэці курс - пераломны момант у студэнцкім жыцці: профільныя дысцыпліны перамагаюць, настае час вызначэння спецыялізацыі, змесціва залікоўкі набывае аўтарытэт, зімой адбываецца экватар (то яшчэ выпрабаванне!). Важная задача на гэтым этапе - атрымаць сярэдні бал вышэй, каб прайсці на жаданую спецыялізацыю, а не абмяжоўвацца тым, куды накіруюць. Задача нумар два - паспрабаваць сябе ў справе на рэальнай працы, няхай гэта будзе 0,25 стаўкі ў кампаніі, праца ў лабараторыі або бясплатная стажыроўка. Так вам прасцей будзе суаднесці практычныя мэты і тэарэтычны струмень, каб сфармаваць першасную прафесійную сутнасць.

▍Як выжыць?

• Знайсці працу па профілі (гэта важна) на палову дня. Робіцца гэта проста: складаеце рэзюмэ і суправаджальны ліст, дзе паказваеце ўсё-ўсе свае значныя скілы і дасягненні і рассылаеце па HR-адрасах падыходных кампаній; спакойна хадзіце па гутарках і дамаўляецеся аб адмысловым рэжыме працы і невялікай аплаце (вось тут не нахабніцеся — заробак трэба заслужыць досведам, а не ўзяць нахабствам). На працы абавязкова задавайце пытанні, прыслухоўвайцеся да калег і спакойна выконвайце задачы - памятайце, прафесіяналізм пачынаецца з руцінных задач, у якіх трэба разабрацца да самага падставы.
• Працягваць вучыцца, выкарыстоўваючы ўжо звыклыя навыкі і лайфхакі. Абавязкова знаходзіце сувязі паміж працай і навучаннем - гэта значна палягчае разуменне і запамінанне.
• Працягвайце шлях у навуковым шляху: абярыце тэму, якая вам блізкая і імкніцеся менавіта ёй прысвячаць усе курсавыя працы - так да канца навучання ў вас будзе амаль гатовая дыпломная праца. Гэта вельмі крутая стратэгія і нават дзіўна, чаму ёй так рэдка карыстаюцца.

Чацвёрты курс: прафесійна спеем

▍Сітуацыя

Чацвёрты курс, як правіла, моцна лягчэйшы за трэці — таму што як бы развівае яго, паглыбляе. У вас ужо ёсць разуменне спецыяльнасці, за спіной хаця б адна стажыроўка і пара навучальных практык, вы ведаеце, пра што думаюць выкладчыкі, а ім вядома, чаго вы ўсё стаіце. Менавіта ў гэты час можна надаваць больш увагі на працы, дазваляць сабе часам адмаўляцца ад бязглуздых лекцый і семінараў (без крайнасцяў).

▍Як выжыць?

• Не нахабніцца і не нарывацца на непрыемнасці.
• Надаваць увагу рабоце.
• Прасоўвацца і паглыбляцца ў вучобе і ў навуковай рабоце. Гэты час цвёрда заявіць аб тым, ці збіраецеся вы ў аспірантуру і на якую спецыяльнасць. Паглядзіце пашпарт абранай спецыяльнасці, праверце, ці ёсць яна ў вашай ВНУ (у чужой справе прыме складанае абарачэнне).

Перад вамі фінішная прамая. Далей - альбо 5 курс, альбо магістратура, якія па сутнасці не моцна адзін ад аднаго адрозніваюцца (акрамя працягласці навучання). 

Пяты курс/магістратура: рост - праца - рост

▍Сітуацыя

Пяты курс - вельмі цікавы. З аднаго боку, у першы семестр спрабуюць упіхнуць усё што можна і здараюцца рэальна складаныя дысцыпліны з цяжкай справаздачнасцю. З другога - другі семестр стварае няправільную ілюзію заканчэння ВНУ: лекцыі толькі ўсталявальныя перад дзяржамі, ніякіх экзаменаў і абязалаўкі. Але сёлета самае галоўнае - гэта дзяржаўныя іспыты (дзяржы) і абарона дыплома. І ў чымсьці яны значна прасцей мінулых гадоў, але адказнасць і адзіная спроба (ну, у адэкватным выпадку) робяць іх панічна складанымі.

▍Як выжыць?

• На пятым курсе галоўнае - не цягнуць з падрыхтоўкай. Нажаль, дыплом/магістарская за травеньскія святы выходзіць агідна каравым і ганебным нават калі ён нараджаецца з навуковых і курсавых прац папярэдніх гадоў. Тая ж гісторыя з дзяржамі - нажаль, за ноч гэты аб'ём не здужаць. 
• У пачатку года вам прызначаць кіраўніка па дыпломе і пераддыпломнай практыцы. Сустрэньцеся з ім, пагаворыце, спытайце аб патрабаваннях, складзіце план. Нажаль, бывае што самы ідэальны выкладчык апыняецца агідным і безадказным дыпломным кіраўніком, які прачытае вашу цэглу ў апошні момант і альбо раскрытыкуе ўсё, альбо (і гэта горш) заб'е на глыбокі аналіз. Калі ў снежні-студзені адчуеце, што з дыпломным кіраўніком праблемы, настойліва патрабуйце замены і не бойцеся падвесці: яго не звольняць і не дэпрэмуюць, а ў вас будуць гарантаваныя праблемы.
• Як толькі атрымаеце заданні на дзяржы, завядзіце сшытак і асобны дакумент у ПК і пачынайце рыхтавацца. За месяц да дзяржаў у вас павінны быць усе прапрацаваныя пытанні. Не варта браць леташнія раздрукоўкі - як правіла, ім гадоў па 7-10, і многія з іх змяшчаць састарэлую інфармацыю. Не хачу нікога супакойваць, але ў дзяржаў ёсць фішачка - у дзень самога іспыту і напярэдадні адбываюцца нейкія цуды. Правільная раскладка - залог поспеху, ну вы зразумелі 🙂
• Пішыце дыплом загадзя, рыхтуйце матэрыялы, прапрацоўвайце практычную частку. Абавязкова пакажыце дыплом на працы ці на месцы практыкі неабыякаваму адмыслоўцу, так можна пазбегнуць вельмі крыўдных памылак. 
• На дзяржах адказвайце ўпэўнена і выразна, прапускаючы відавочныя моманты - вас спыняць і спытаюць па гэтых момантах. Не заўжды спрацоўвае, але ў цэлым нядрэнная стратэгія. На дыпломе памятаеце адно: у аўдыторыі вы ведаеце сваю тэму лепш за ўсіх, а значыць, важна данесці веды да камісіі, паказаць прапрацаванасць тэмы і цікавасць (не зубрыце і не чытайце па паперцы). 

Пасля абароны дыплома вы рэзка расце ў кошце як спецыяліст - і гэта праўда, таму што на расійскім рынку ў 99% выпадкаў спецыяліст без адукацыі проста стажор. Але першым чынам расце ваша каштоўнасць, калі вы ўжо працуеце - бо зараз працы можна надаваць паўнавартасны дзень. Самы час зрабіць першы крок да кар'ернага росту. 

ВНУ: пытанне - адказ

Што рабіць, калі заваліў іспыт?

Не панікаваць, не маліць, не спрабаваць даць хабар. У вас будзе яшчэ 2 шанцы + камісія (ад ВНУ да ВНУ па-рознаму). Зразумець свае памылкі, адпрацаваць матэрыял, папрасіць аб дапамозе выкладчыка і аднакурснікаў. Магчыма, наняць прымаючага іспыт выкладчыка ў якасці рэпетытара на кароткі тэрмін. Калі прычына суб'ектыўная - скардзіцеся і патрабуйце склікаць камісію.

Як здаць іспыт прасцей?

Рыхтавацца загадзя, прайсціся па ўсіх білетах. Пры падрыхтоўцы выкарыстоўваць 2-3 альтэрнатыўныя крыніцы інфармацыі, навучыцца прадстаўляць інфармацыю ў выглядзе схем - так вы лепш запомніце «шкілет», а астатняе само нарасце. 

Як растлумачыць выкладчыку, што я працую?

Многія выкладчыкі не любяць працуючых студэнтаў, бо з імі шмат праблем. Паспрабуйце загадзя (не па факце!) папрасіць прабачэння і растлумачыць, што часам вы не зможаце прысутнічаць на семінарах і лекцыях, паколькі вымушаны працаваць. Але вы цвёрда абяцаеце не прэтэндаваць на вызваленне ад іспыту і выпрабаваць геніяльныя тэзісы з лекцый ва ўмовах рэальнай працы.

Як растлумачыць працадаўцу, што я вучуся?

Працадаўцы не любяць навучэнцаў, але зараз усё больш ідуць насустрач. Абгаварыце аклад, час працы і адпрацоўкі, графік, хуткасць рашэння задач. Вызначыце круг задач, якія вы гатовыя выконваць з гарантаванай якасцю. Сумленная і разумная галава з частковым графікам за адэкватны заработны поплатак лішняй не будзе, але калі дамовіцца не атрымоўваецца, змяняйце працу, не цягніце час. Разуменне і павага - важней любой карпаратыўнай культуры. Нажаль, не ўсе гэта разумеюць.

Бібліятэкі мёртвыя?

Не. Да таго ж, чытальная зала і бібліятэка вашай ВНУ — просты спосаб зэканоміць вялізныя грошы на дадатковых матэрыялах, перыёдыцы і падручніках.

Калі трэба прагуляць, што абраць: лекцыю ці семінар (практыку)?

Універсальнай рады няма. На лекцыях даецца больш інфармацыі, практыка каштоўная толькі для тэхнічных (разліковых) дысцыплін, на астатніх вашыя аднагрупнікі і вы будуць чытаць даклады з лісточка-раздрукоўкі. А бывае, што на семінарах дыскусіі і класныя групавыя працы, а лекцыя - чытанне метадычкі ад гэтага да гэтага. Глядзіце па сітуацыі, але без нагоды рэальна лепш не прагульваць, каб потым прасцей здаваць.

Ці лезці ў студэнцкае самакіраванне?

Калі ёсць час - так, гэта дасць вам невялікую фору ў навучанні і мацней прывяжа да ВНУ. Асабліва каштоўна займацца інтэлектуальнымі факультатывамі: Навуковым Студэнцкім Таварыствам, клюбам “Што? Дзе? Калі?» і інш. У нейкі момант гэта можа стаць вырашальным фактарам пры паступленні ў магістратуру ці пры пераводзе на бюджэт. Галоўнае, не дазваляць студэнцкаму жыццю адымаць час у вучобы і працы.

Мяне прымусілі… а я хацеў стаць (ветэрынарам, лекарам, праграмістам, біёлагам, гісторыкам, палітолагам, геолагам…).

Мы жывем ва ўнікальны час: можна перавесціся, перавучыцца, атрымаць дадатковую вышэйшую адукацыю і спалучаць з асноўнай. Часам можна проста паспрабаваць працаваць не па спецыяльнасці, прадэманстраваўшы свае здольнасці да самадысцыпліны і навучання. Галоўнае, не апускайцеся ў пустое летуценне, а дзейнічайце - у 35 вам ужо не захочацца нешта актыўна мяняць, а праца будзе гнясці. 

ВНУ - гэта ступень, гэта база ўсёй кар'еры, якая павінна быць у любога сучаснага чалавека. І ставіцца да яго як да чагосьці непатрэбнага гэта ўсяго толькі максімалісцкая пазіцыя, якая адгукнецца непрыемнасцямі значна пазней. Таму мемы мемамі, а жыццё, яно іншае і яно патрабуе ва ўмовах канкурэнцыі максімум пераваг. Не прапускайце час, ён адкажа вам узаемнасцю.

Прагны постскрыптум

А калі вы ўжо выраслі і вам не хапае чагосьці для развіцця, напрыклад, добрага магутнага VPS, заходзьце на сайт RUVDS - У нас шмат цікавага.

Крыніца: habr.com