«Жыць у кайф» ці мая гісторыя ад пракрасцінацыі да самаразвіцця

Добры дзень, сябар.

Сёння гаворка не пойдзе пра складаныя і не вельмі аспекты моў праграмавання ці нейкі Rocket Sience. Сёння я раскажу табе кароткую гісторыю пра тое, як я стаў на шлях праграміста. Гэта мая гісторыя і яе ўжо не зменіш, але калі яна дапаможа хаця б аднаму чалавеку стаць крышачку больш упэўнена - значыць яна была расказана не дарма.

«Жыць у кайф» ці мая гісторыя ад пракрасцінацыі да самаразвіцця

пралог

Пачнём з таго, што я не захапляўся праграмаваннем з ранняга ўзросту, як многія чытачы гэтага артыкула. Мне, як і любому раздзяўбаю, заўсёды хацелася чагосьці бунтарскага. У дзяцінстве я любіў лазіць па закідках і гуляць у кампутарныя гульні (што і дастаўляла мне не мала праблем з бацькамі).

Будучы ў 9м класе, усё, чаго мне хацелася - хутчэй пазбавіцца ад усёвідушчага бацькоўскага вока і нарэшце "жыць у кайф". Але што гэта значыць, гэтае праславутае "жыць у кайф"? На той момант мне ўяўлялася гэта бестурботным жыццём без клопатаў, калі я мог бы гуляць у гульні суткамі напралёт без папрокаў бацькоў. Мая падлеткавая натура не ведала, кім хоча стаць у будучыні, але кірунак IT быў блізкі па духу. Пры тым, што я любіў фільмы пра хакераў, гэта дадавала кураж.

Таму было вырашана ісці ў каледж. З усяго, што мяне тады найбольш цікавіла і было ў спісе напрамкаў, аказалася толькі праграмаванне. Я падумаў: "А што, буду больш праводзіць чакай за кампутарам, а комп = гульні."

каледж

Першы курс я нават вучыўся, але прадметаў, звязаных з праграмаваннем, у нас было не больш, чым бяроз на паўночным полюсе. Ад поўнага адчування безнадзейнасці я кінуў усё на другім курсе (мяне цудам не адлічылі за гадавы прагул). Нічога цікавага нас не вучылі, там я пазнаёміўся з бюракратычнай машынай ці яна са мной і зразумеў як правільна атрымліваць адзнакі. З прадметаў, хоць бы ўскосна звязаных з праграмаваннем, у нас была "Архітэктура ЭВМ", якой за 4 гады было 2,5 пары, а таксама "Асновы праграмавання", на якім мы пісалі 2х-малыя праграмы на BASIC. Адзначу, што пасля 2 курса я вучыўся на выдатна (з гарачай бацькоўскай рукі). Як жа я абураўся і ўздрыгваў, кажучы: «Нас нічому не вучаць, як мы можам стаць праграмістамі? Уся справа ў сістэме адукацыі, нам проста не пашанцавала.

Гэта даносілася з маіх вуснаў кожны дзень, кожнаму чалавеку, хто пытаўся ў мяне пра вучобу.
Па канчатку каледжа, напісаўшы дыпломную працу на тэму СКБД і сотню радкоў на VBA, да мяне патроху пачало даходзіць. Сам працэс напісання дыплома быў у сотні разоў больш каштоўным, чым усе 4 гады вучобы. Гэта было вельмі дзіўнае пачуццё.

Пасля выпуску мяне нават думкі не наведвалі, што я калі-небудзь магу стаць праграмістам. Я заўсёды думаў, што гэта непасільная мне сфера з кучай галаўнога болю. "Трэба быць геніем, каб пісаць праграмы!", гэта было напісана ў мяне на твары.

Універсітэт

Затым пачаўся ўніверсітэт. Паступіўшы на кірунак "Праграмная аўтаматызацыя" у мяне з'явілася яшчэ больш падстаў крычаць аб жудаснай сістэме адукацыі, бо і там нас нічому не вучылі. Выкладчыкі ішлі па шляху найменшага супраціву, і калі ты мог набраць на клавіятуры 10 радкоў кода з лісціка - ставілі станоўчую адзнаку і выдаляліся па-панску піць каву ў выкладчыцкую.

Тут я хачу сказаць, што пачаў адчуваць непрыкрытую нянавісць да сістэмы адукацыі. Я думаў, што мне павінны даць веды. Нашто я сюды тады прыйшоў? А можа, гэта я настолькі недалёкі, што мой максімум гэта 20 тыс. у месяц і шкарпэткі на новы год.
Праграмістам сягоння быць модна, усё захапляюцца табой, згадваюць у размове, тыпу: «… і не забывай. Ён праграміст, гэта само за сябе гаворыць.»
Ад таго, што я хацеў, але не мог ім стаць, я дакараў сябе ўвесь час. Паціху я пачаў змірацца са сваёй існасцю і ўсё менш і менш думаў пра гэта. «Нічога, хіба я калі-небудзь адрозніваўся нейкім асаблівым складам розуму? Мяне не хвалілі ў школе, ну і добра, не ўсім наканавана».

Падчас вучобы ва ўніверсітэце я ўладкаваўся на працу прадаўцом і жыццё ў мяне было адносна спакойнае, а жаданае "жыць у кайф" так і не наступала. Цацкі ўжо так не хвалявалі розум, па закідках бегаць не цягнула, і ў душы з'явілася нейкая нуда. Неяк да мяне зайшоў пакупнік, ён быў шыкоўна апрануты, у яго была крутая машына. Я спытаў, маўляў: «У чым сакрэт? Кім ты працуеш?"

Гэты хлопец аказаўся праграмістам. Слова за слова, размова завязалася на тэму праграмавання, я пачаў ныць сваю старую песню пра адукацыю, і гэты чалавек паставіў кропку на маёй раздзяўбайскай натуры.

«Ніводны выкладчык не зможа навучыць цябе чамусьці без твайго жадання і самаахвяравання. Вучоба ёсць працэс саманавучання, а выкладчыкі толькі ставяць цябе на правільныя рэйкі і перыядычна змазваюць калодкі. Калі табе лёгка падчас навучання, то ведай - нешта сапраўды ідзе не так. Ты прыйшоў ва ўніверсітэт па веды, так набярыся смеласці і забяры іх!», сказаў ён мне. Гэты чалавек распаліў ува мне той слабы ледзьве тлеючы вугалёк, які ўжо амаль згас.

Да мяне дайшло, што ўсё маё асяроддзе, у тым ліку і я, проста раскладалася за шырмай непрыкрытага чорнага гумару і казак аб незлічоных багаццях, якія нас чакаюць у будучыні. Гэта ня толькі мая праблема, але і праблема ўсёй моладзі. Мы - пакаленне летуценнікаў, і многія з нас не ўмеюць нічога акрамя як марыць аб светлым і выдатным. Ідучы па шляху пракрасцінацыі, мы хутка падбіваем стандарты пад свой лад жыцця. Замест паездкі ў Турцыю - паездка на дачу, няма грошай пераехаць у ўпадабаны горад - нічога, і ў нашым сяле таксама ёсць помнік Леніну, і аўто ўжо не здаецца такой развалюхай. Я зразумеў чаму "жыць у кайф" да гэтага часу так і не наступіла.

У той самы дзень я прыйшоў дадому і пачаў вывучаць асновы праграмавання. Гэта аказалася настолькі цікава, што нішто не магло наталіць маю прагнасць, я хацеў яшчэ і яшчэ. Нішто мяне да гэтага часу так не захапляла, я займаўся суткамі напралёт, у вольны і нявольны час. Структуры дадзеных, алгарытмы, парадыгмы праграмавання, патэрны (якіх я тады зусім не разумеў), усё гэта ўлівалася ў маю галаву бясконцым струменем. Я спаў па 3 гадзіны ў дзень і мне сніліся алгарытмы сартавання, ідэі розных архітэктур ПЗ і проста цудоўнае жыццё, дзе я магу атрымліваць асалоду ад сваёй працай, дзе я нарэшце буду «жыць у кайф». Недасяжнае Ultima Thule ужо здалося за гарызонтам і маё жыццё зноў набыла сэнс.

Прапрацаваўшы ў краме яшчэ нейкі час, я стаў заўважаць, што ўся моладзь - такія ж няўпэўненыя ў сабе хлопцы. Яны маглі здзейсніць над сабой намаганне, але аддавалі перавагу спакойна здавольвацца наяўным, наўмысна адмаўляючыся ад сваіх не ўвасобленых у жыццё жаданняў.
Праз пару гадоў я ўжо напісаў некалькі па-сапраўднаму карысных праграм, добра ўпісаўся ў некалькі праектаў распрацоўшчыкам, атрымаў досвед і яшчэ мацней зарадзіўся на наступнае развіццё.

Эпілог

Ёсць павер'е, што калі займацца нечым рэгулярна на працягу пэўнага прамежку часу, то гэта "нешта" ўвойдзе ў звычку. Саманавучанне - не выключэнне. Я навучыўся вучыцца самастойна, знаходзіць рашэнне сваіх задач без іншай дапамогі, хутка здабываць інфармацыю і практычна яе прымяняць. Цяпер мне цяжка не напісаць хаця б адзін радок кода за дзень. Калі вучышся праграмаваць, твой розум перабудоўваецца, пачынаеш глядзець на свет пад іншым вуглом і інакш ацэньваеш тое, што адбываецца навокал. Ты вучышся дэкампазіраваць складаныя задачы на ​​маленькія простыя падзадачкі. У тваю галаву прыходзяць вар'яцкія думкі аб тым, як можна задаволіць што заўгодна, і гэта стане лепш працаваць. Магчыма таму многія лічаць, што праграмісты "не ад гэтага свету".

Цяпер мяне ўзялі ў буйную фірму, якая займаецца распрацоўкай аўтаматыкі і абароненай ад збояў сістэм. Я адчуваю страх, але разам з ім я адчуваю веру ў сябе і ў свае сілы. Жыццё даецца адзін раз, і ў канцы я хачу ведаць, што ўнёс свой уклад у гэты свет. Гісторыя, якую творыць асоба, значна важней, чым сама асоба.

Якая ж асалода мне да гэтага часу прыносяць словы падзякі ад людзей, якія карыстаюцца маім софтам. Для праграміста няма нічога больш каштоўнага, чым гонар за свае праекты, бо яны з'яўляюцца ўвасабленнем нашых намаганняў. Маё жыццё поўная выдатных момантаў, «жыць у кайф» прыйшло і на маю вуліцу, я стаў з задавальненнем прачынацца па раніцах, пачаў займацца сваім здароўем і па-сапраўднаму дыхаць на поўныя грудзі.

У гэтым артыкуле я хачу сказаць, што першая і самая галоўная інстанцыя адукацыі - гэта сам навучэнец. У працэсе саманавучання крыецца працэс самапазнання, месцамі цярністы, але які дае свой плён. Галоўнае не здавацца і верыць, што рана ці позна тое самае непераадольна далёкае "жыць у кайф" наступіць.

Толькі зарэгістраваныя карыстачы могуць удзельнічаць у апытанні. Увайдзіце, Калі ласка.

Ці згодныя з меркаваннем аўтара?

  • Так

  • Няма

Прагаласавалі 15 карыстальнікаў. Устрымаліся 13 карыстальнікаў.

Крыніца: habr.com

Дадаць каментар