Здравей, Хабр! Предлагам на вашето внимание превода на статията «» от Ким Флаерти и Кейт Моран.
Докато родителите в Америка се грижат да осигурят на децата си наслада от технологичния напредък, родителите в Китай се опитват да предпазят децата от технологичното безумие.
Как технологиите влияят на съвременните деца и техния живот?
В изследването Life Online проучихме над 100 родители от 6 различни града в различни части на света. Изслушахме всички техни опасения и страхове и попитахме: как децата им се включват в съвременната технологична среда?
Днес нашите деца растат в цифрова вселена, сред смартфони, таблети, компютри, дронове, виртуални и разширени реалности. Всички ние по един или друг начин се сблъскваме с технологии всеки ден. За кратък период от време създадохме множество невероятни устройства, но напълно не знаем как ще повлияят на бъдещето, включително на живота на нашите деца.
За какво се тревожат родителите?
Родителите се тревожат за всичко — от здравето до социално-когнитивните умения и бъдещия социален статус на детето си. Те не знаят дали общуването в интернет ще навреди на детето или ще му помогне да преуспее в обучението сред връстниците и да успее в живота.
Те се страхуват, че светът на цифровите екрани и електронни устройства ще доведе до намаляване на физическата активност на хората.
И накрая, те се опасяват, че като оставят децата да използват цифрови устройства, те спират да участват в процеса на възпитание на детето и прехвърлят това бреме на бездушни машини и алгоритми.
В Съединените щати и Канада основният акцент не е на забраната, а на минимизиране на негативните влияния на технологиите върху децата, например:
- Намаляване на социалните умения
- Намаляване на вниманието и концентрацията
- Намаляване на адаптивността към обществото
- Загуба на самоидентификация
Майка на едно от децата в Торонто е загрижена, че нейното момче изглежда като дете с признаци на аутизъм, когато гледа в екрана на мобилния телефон.
«Ако трябва да ангажирате детето и не искате да измисляте нещо, можете просто да му дадете iPad, но наистина ли мислите, че този метод трябва да се прилага винаги? Да, определено има случаи, в които можете да използвате този метод и да дадете на детето таблет за 30–60 минути… но в такива случаи, опитайте се да задавате въпроси за това, което е видяло, или да пуснете образователни програми.»
Обикновено, още един корен на проблемите е контролът на времето. Някои хора не контролират собственото си време, прекарано пред компютъра или с друго цифрово устройство, но се опитват да ограничават децата (разбира се, безуспешно).
Майка на двама първокласници казва: «Ако не мога да контролирам колко време прекарвам пред компютъра, как моето дете ще може да го направи?»
Още едно важно притеснение на родителите: «Детето, свикнало с динамичното шоу, което му показва таблетът, после няма да иска да слуша нито един учител в училище, тъй като това ще е по-скучно от постоянно сменящите се картинки и образи на екрана.»
Някои родители се притесняват, че онлайн игрите и гледането на видео разрушават социалните умения на децата, превръщайки ги в изолирани, затова забраняват YouTube и Twitch на децата си.
Много родители са загрижени за баланса между виртуалния и реалния живот на децата си.
Секциите, клубовете или физическите упражнения могат да носят повече полза, отколкото седенето пред екрана на компютъра след връщане от училище.
Някои родители умишлено принуждават децата да използват таблета само като електронен буквар или енциклопедия, поставяйки ограничения на всички останали услуги и приложения.
Златна среда
«От една страна, таблетите ни правят затворени, отнемат времето и вниманието ни, от друга… Моята дъщеря, която е на две години, вече знае азбуката! Когато нашите познати ни питат: как успяхте!? Отговарям – всичко е благодарение на таблета. Моето шестгодишно дете знае вече всичко за строежа на Земята, за многото други планети, като Марс, и може да каже колко пръстена има всяка от тях. Ние не сме го учили… всичко е таблета. Но понякога организираме дни без електроника и отиваме на вилата да берем ябълки, отказвайки се от всички електронни устройства.»
Млада майка от Торонто реши да ограничи времето, което детето ѝ прекарва пред екрана, след като малкото дете се е доближило до телевизора в супермаркета и е започнало да води пръст по обикновения екран, в надежда да смени картинката.
Родителите в Китай възприемат следното мнение:
«Технологиите са благосъстояние и голяма отговорност. Ние трябва да бъдем водачи и пазители за нашите деца, да им помогнем да намерят ново и интересно, но също така да не забравяме да следим времето, което те прекарват пред екрана.»
Стратегии за контрол и влияние
Родителите, които решават да ограничат използването на устройства от страна на децата си, използват най-различни варианти…
«Не искам детето ми да носи телефон и да играе с него. Телефонът е необходим само за спешни обаждания.»
Някои родители дават на децата си устройства с ограничения и разрешават играене само в награда за друга дейност (например решаване на домашно или буксирване в дома).
Друга майка даде на дъщеря си iPhone, който не е свързан с интернет, за да може детето ѝ да слуша музика, да използва офлайн програми за изучаване на езици и да прави обикновени обаждания.
В наши дни, в повечето съвременни смартфони и таблети вече съществува «детски режим», което не изненадва никого.
В Китай някои родители забраняват на децата си да използват устройства и да играят компютърни игри до преминаването в гимназия.
Китайското правителство също така следи игралната индустрия.
Едно от задължителните изисквания за излизане на продукта на китайския пазар е наличието на вградени в играта средства за контрол на часовете, които играчът прекарва в играта.
Някои игри в Китай изискват въвеждане на личен ID на потребителя, за да се контролира общото време за игра и съдържанието, което може да се показва в играта на деца от определена възраст.
В Америка и Канада децата обикновено са експерти по технологии и много често самите деца дават технически съвети на родителите си.
Някои родители молят децата си да им помогнат да се свържат с Wi-Fi в дома. На една майка ѝ беше нужна помощ от шестгодишното ѝ дете, за да проектира екрана на компютъра си на телевизор с помощта на Apple TV. Същата тази майка каза: „Те трябва да бъдат технологично грамотни, това е очевидно. И дъщеря ми на 9 години изглежда просто знае как да се справя с тези неща, явно има нещо, което ѝ помага да решава подобни проблеми [c устройства и технологии]. Това ме изумява, искрено не знам откъде идва.”
Заключение
Живеем в хипертехнологично време.
Достигнахме това за супер кратко време и докато се наслаждавахме на предимствата на прогреса, той оформи нов вектор на живота и създаде множество противоречия, с които трябва да се справим възможно най-скоро.
Воронката: чувството на удоволствие, което изпитваме, когато няколко плъзвания на екрана ни отделят от храната, продуктите и дрехите, поръчани за вкъщи, вместо възможното физическо натоварване, което трябваше да преживеем, за да си осигурим храна или дрехи.
Запълване на тишината: хората започнаха да използват джаджи с цел да запълнят свободното си време и „празните“ моменти в живота си.
В влакове, електрички, самолети, зали за изчакване, на работа, на учене… телефонът стана ежедневен източник на разсейване на вниманието ни. Чудо против скука.
Цифровият живот понякога взима превес над всекидневния, потапяйки нас и нашите деца в дълбините на самотата и илюзорното общество (чата, общности, групи).
Става по-близо виртуално, но по-далеч физически. Това променя начина на живот на нас и нашите деца, влияе на нашето здраве и продуктивност. Общуването през интернет напомня повече на бизнес взаимодействие, то изобщо не предава емоционалните реакции и преживявания на събеседника, които можем да уловим при лична среща.
Обърнете внимание, че нашето изследване не доказва наистина ли прекомерната употреба на цифрови устройства вреди на децата. За да отговорим на този въпрос, е необходимо да проведем продължителни и сериозни изследвания, тъй като всякакви негативни последици се проявяват с времето, а не в рамките на един момент на наблюдение. []
Нашето изследване показа как децата днес използват гаджети и това предизвиква противоречиви чувства и подозрения у много родители на различни континенти.
Затова е изключително важно да разберете опасенията на родителите, когато разработвате технологии или продукти за деца.
Няколко основни момента, за които трябва да се помни:
- Ограничения
Стремете се да обмислите и минимизирате прехода от съдържание към екран с ограничение. Нека това бъде по-малко натрапчиво.
- Помогнете на родителите
Помогнете на родителите да попълнят и настроят приложението за своите деца. Ще улесните живота на хората и ще ги освободите от необходимостта от постоянен контрол.
- Всички ние сме деца
Когато влезете в търговски център, със сигурност виждате детски кътове и игрални стаи.
Много деца, точно както и ние, използват интернет, гледат анимации и слушат музика. Защо да не обмислите отделен детски дизайн за вашия продукт, сайт или приложение?
Това е много важна тема и ако ви интересува, запознайте се с за различията между интерфейсите за възрастни и деца и техните закономерности.
Накрая, помнете, че децата взимат пример от възрастните.
Какъв пример подаваме на децата, когато родителите им се усмихват на екрана на мобилния телефон по-често, отколкото един на друг?
Източник: habr.com
