Ричард Хeминг. «Несъществуваща глава»: Как знаем, че знаем (11-20 минута от 40)

10-43: Някой казва: «Ученият познава науката, както рибата познава хидродинамиката». Тук няма никакво определение на Науката. Аз открих за себе си (мисля, че ви казах за това по-рано), че в гимназията различни учители говореха за различни предмети, и можех да виждам, че различни учители говорят за едни и същи предмети по различен начин. Освен това, в същото време наблюдавах това, което правехме, и то отново беше нещо различно.

Сега, вероятно сте казали: «правим експерименти, вие гледате данните и формулирате теории». Това най-вероятно е глупост. Преди да можете да съберете необходимите данни, трябва да имате теория. Не можете просто да съберете случайна порция данни: цветовете в тази стая, вида на следващата видяна птица и т.н., очаквайки, че те носят в себе си някакъв смисъл. Трябва да имате някаква теория, преди да съберете данни. Освен това, не можете да интерпретирате резултатите от експерименти, които можете да направите, ако нямате теория. Експериментите – това е теория, преминала през целия път от начало до край. Имате предразсъдъци и трябва да интерпретирате събитията с оглед на това.

Вие придобивате огромно количество предубедени концепции от космология. Примитивни племена разказват различни истории около огъня, а децата ги слушат и учат нравите и обичаите (Етос). Ако сте в голяма организация, вие научавате правилата на поведение, до голяма степен гледайки поведението на другите. С напредване на възрастта, не винаги можете да спрете. Склонен съм да мисля, че когато гледам на жени на моята възраст, мога да видя отражение на какви рокли са били модерни в дните, когато тези дами са учели в колежа. Може би се заблуждавам, но склонен съм да мисля така. Всички вие сте виждали стари хипита, които все още се обличат и държат така, както е било прието да се държи, когато е формирана тяхната личност. Удивително е колко много придобивате по този начин, без да подозиране, и колко трудно е на старите дами да се отпуснат и да оставят навиците си, признавайки, че отдавна вече не са общоприето поведение.

Знанието е много опасно нещо. То идва с всички предразсъдъци, които сте чули преди. Например, имате предразсъдък, че А предшества Б и А е причината за Б. Добре. Денят неизменно следва нощта. Являва ли се нощта причина за деня? Или денят причина за нощта? Не. И друг пример, който наистина ми харесва. Нивото на река Потома'к много добре корелира с броя на телефонните обаждания. Телефонните обаждания предизвикват покачване на нивото на реката, затова се разстройваме. Телефонните обаждания не предизвикват покачване на нивото на реката. Вали дъжд и по тази причина хората по-често се обаждат на таксиметрова услуга и по други съпътстващи причини, например, информират близките си, че заради дъжда ще закъснеят или нещо подобно, и дъждът предизвиква повишение на нивото на реката.

Идеята, че можете да назовете причина и следствие, защото едното предшества другото, може да бъде заблуждаваща. Това изисква известна предпазливост в анализа и вашето мислене и може да ви отведе по неверен път.

В праисторическия времена хората явно са одушевявали дървесата, реките и камъните, защото не могли да обяснят случващите се събития. Но духове, вижте ли, имат свободна воля, и по този начин е било обяснено случващото се. С времето обаче се опитахме да ограничим духовете. Ако правехте правилните жестове с ръце, тогава духовете правеха това и онова. Ако произнасяхте правилните заклинания, духът на дървото ще направи това и онова и всичко ще се повтори. Или, ако засадите растения при пълнолуние, реколтата ще е по-добра или нещо от този род.

Възможно е тези представления все още да тежат на нашите религии. Имаме доста от тях. Постъпваме правилно спрямо боговете или боговете ни даряват благата, които искаме, разбира се при условие, че действаме правилно спрямо нашите близки. Така много древни божества се сляха в Единия Бог, въпреки че имаме Християнски Бог, Аллах, един Будда, макар че в момента имат серия от Будди. По-голяма или по-малка част се сля в единен Бог, но все още имаме доста черна магия наоколо. Имаме много черна магия под формата на думи. Например, имате син на име Чарлз. Знаете, че ако спрете и помислите, Чарлз не е самото дете. Чарлз е името на детето, но не е същото. Въпреки това, много често черната магия е свързана с използването на имената. Записвам нечие име и го изгарям или правя нещо друго, и по някакъв начин това трябва да повлияе на човека.

Или имаме симпатична магия, когато нещо едно изглежда като друго, и ако го взема и го изям, определени събития ще се случат. Значителна част от лекарствата в ранните времена точно такава е била хомеопатията. Ако нещо изглежда като друго, то ще се държи по различен начин. Е, знаете, че това не работи много добре.

Споменах за Канти, който написа цяла книга "Критика на чистия разум", в която той се опитва да обясни на труден за възприемане език, откъде знаем това, което знаем и как оставяме темата без внимание. Не мисля, че тази теория е особено популярна, когато става въпрос за това как можете да бъдете сигурни в нещо. Ще дам пример за диалог, който съм използвал няколко пъти, когато някой казва, че е сигурен в нещо:

— Виждам, че сте абсолютно сигурни?
— Никакви съмнения.
— Никакви съмнения, добре. Можем да запишем на хартия, че ако грешите, първо ще загубите всичките си пари и второ, ще извършите самоубийство.

Неочаквано, те не искат да го направят. Казвам: но вие бяхте сигурни! Те започват да говорят глупости и, мисля, можете да видите защо. Ако питам за нещо, в което сте били абсолютно сигурни, тогава казвате: "Добре, добре, може би не съм сигурен на 100%".
Запознати ли сте с някои религиозни секти, които смятат, че краят е близо? Те продават всичкото си имущество и се отправят в планините, а светът продължава да съществува, те се връщат и започват отначало. Това се е случвало много пъти и няколко пъти в живота ми. Различни групи, които го правят, са били сигурни, че светът приключва, но това не се е случвало. Опитвам се да ви убедя, че абсолютното знание не съществува.

Нека да погледнем по-внимателно на това, с което се занимава науката. Казах ви, че наистина, преди да започнете измервания, трябва да формулирате теория. Нека видим как работи. Извършват се експерименти и получават се резултати. Науката се опитва да формулира теория, обикновено под формата на формула, която обхваща тези случаи. Но нито един от последните резултати не може да гарантира следващия.

В математиката съществува така наречената математическа индукция, която, ако направите множество предположения, позволява да се докаже, че определено събитие ще се случва винаги. Но първо е необходимо да приемете множество различни логически и други предположения. Да, математикът може в тази крайно изкуствена ситуация да докаже правилността за всички естествени числа, но не можете да очаквате, че физикът също може да докаже, че това ще се случва винаги. Не е важно колко пъти пускате топката, няма гаранция, че следващият физически обект, който пуснете, ще познавате по-добре от предишния. Ако държа балон и го пусна, той ще лети нагоре. Но веднага ще си направите алиби: „О, но всичко пада освен него. И трябва да направите изключение за този предмет.

В науката има безброй подобни примери. И това е проблем, границите на който не е лесно да се определят.

Сега, когато се опитахме и проверихме какво знаете, ние се сблъскваме с необходимостта да използваме думи за описание. И тези думи могат да имат значения, различни от тези, които им придавате. Различни хора могат да използват одни и същи думи с различни значения. Един от начините да се избегне такова недоразумение, когато в лабораторията имате двама души, които спорят по даден въпрос. Недоразумението ги спира и ги кара в по-голяма или по-малка степен да уточнят какво имат предвид, говорейки за различни неща. Често можете да откриете, че те не означават едно и също.

Те спорят за различни интерпретации. След това аргументите преминават към това какво означава това. След уточняването на значението на думите, вие много по-добре се разбирате и можете да спорите за смисъла — да, експериментът казва едно, ако го разбирате така, или експериментът казва друго, ако го разбирате по друг начин.

Но тогава вие разбирате само две думи. Думите ни служат много лошо.

Продължението следва…

Благодаря за превода Artem Nikitin.

Кой иска да помогне с превода, редактирането и публикуването на книгата — пишете в личка или на имейл magisterludi2016@yandex.ru

Между другото, ние основахме превода на още една страхотна книга — «The Dream Machine: История на компютърната революция»)

Особено търсим тези, които могат да помогнат с превода на бонусна глава, която има само на видео. (превеждаме по 10 минути, първите 20 вече са взети)

Съдържание на книгата и преведените главиПредговор

1. Въведение в изкуството на науката и инженерството: Учене да се учиш (28 март 1995) Превод: Глава 1
2. «Основи на цифровата (дискретна) революция» (30 март 1995) Глава 2. Основи на цифровата (дискретна) революция
3. «История на компютрите — Хардуер» (31 март 1995) Глава 3. История на компютрите — железо
4. «История на компютрите — Софтуер» (4 април 1995) Глава 4. История на компютрите — Софт
5. «История на компютрите — Приложения» (6 април 1995) Глава 5. История на компютрите — практическо приложение
6. «Изкуствен интелект — Част I» (7 април 1995) Глава 6. Изкуствен интелект — 1
7. «Изкуствен интелект — Част II» (11 април 1995) Глава 7. Изкуствен интелект — II
8. «Изкуствен интелект III» (13 април 1995) Глава 8. Изкуствен интелект — III
9. «n-измерно пространство» (14 април 1995) Глава 9. N-мерно пространство
10. «Теория на кодиране — Представяне на информация, Част I» (18 април 1995) Глава 10. Теория на кодиране — I
11. «Теория на кодиране — Представяне на информация, Част II» (20 април 1995) Глава 11. Теория на кодиране — II
12. «Кодове за корекция на грешки» (21 април 1995) Глава 12. Кодове с корекция на грешки
13. «Теория на информацията» (25 април 1995) Готово, остава само да публикуваме
14. «Цифрови филтри, Част I» (27 април 1995) Глава 14. Цифрови филтри — 1
15. «Цифрови филтри, Част II» (28 април 1995) Глава 15. Цифрови филтри — 2
16. «Цифрови филтри, Част III» (2 май 1995) Глава 16. Цифрови филтри — 3
17. «Цифрови филтри, Част IV» (4 май 1995) Глава 17. Цифрови филтри — IV
18. «Моделиране, Част I» (5 май 1995) Глава 18. Моделиране — I
19. «Моделиране, Част II» (9 май 1995) Глава 19. Моделиране — II
20. «Моделиране, Част III» (11 май 1995) Глава 20. Моделиране — III
21. «Оптика на влакна» (12 май 1995) Глава 21. Волоконна оптика
22. «Компютърно подпомагано обучение» (16 май 1995) Глава 22. Обучение с помощта на компютър (CAI)
23. «Математика» (18 май 1995) Глава 23. Математика
24. «Квантова механика» (19 май 1995) Глава 24. Квантова механика
25. «Креативност» (23 май 1995). Превод: Глава 25. Креативност
26. «Експерти» (25 май 1995) Глава 26. Експерти
27. «Недостоверни данни» (26 май 1995) Глава 27. Недостоверни данни
28. «Системно инженерство» (30 май 1995) Глава 28. Системно инженерство
29. «Каквото измериш, това получаваш» (1 юни 1995) Глава 29. Получавате това, което измервате
30. «Как знаем какво знаем» (2 юни 1995) превеждаме на парчета по 10 минути
31. Хаминг, «Вие и вашето изследване» (6 юни 1995). Превод: Вие и вашата работа

Кой иска да помогне с превода, редактирането и публикуването на книгата — пишете в личка или на имейл magisterludi2016@yandex.ru

Източник: habr.com