Деветнайсети епизод на подкаста ни “”, нарекохме "" защото в него (от 16-та минута) обсъждаме как да учим правилно и поговорката “Не искам да уча, а искам да се оженя” е идеален слоган за епизода. Освен това в този епизод говорим за хуманитарния ум, обсъждаме въпроси за груповото и индивидуалното обучение, а също и много други теми.
Можете да слушате нашето обсъждане на темата (от 15:05) в , на , в , на устройства и , на , на и на много други места. А по-долу е кратка извадка от нашия диалог.
- Нова информация може да ви изненада и ние обсъждаме това с примери от личния опит.
- Обучението и образованието са близки неща, но не идентични.
- Нашият мозък е машина, която може да учи и често тя учи автоматично. Затова, ако човек дълго и целенасочено се занимава с нещо, независимо от способностите си, той ще научи това умение. Друг е въпросът — колко бързо и колко добре.
- Въпреки това, човекът има предразположености; също така, невъзможно е да бъдеш гениален във всичко отначало, затова е възможно да научиш нещо, но не е факт, че ще станеш майстор.
- Отговорът на въпроса “Колко време трябва да отделим за изучаване?” е индивидуален. Обсъждаме това чрез примера на изучаването на английски език.
- Човек чисто технически няма време да изучава няколко несвързани области на дейност (и да стане професионалист в тях). От друга страна, ние именно така се опитваме да учим децата си, но го правим основно, за да “разширим техните хоризонти”.
- Има два подхода към обучението: а) обучение като “услуга на ключ”: университети, курсове, училища и т.н. б) самообучение, включително и с помощта на репетитори. Обсъждаме ефективността на тези подходи.
- Защо да продължаваш да учиш след университета, когато вече работиш и всичко ти е, като цяло, наред?
- Съвремeнната образователна система не отговаря на изискванията на съвременното, бързо развиващо се общество.
- Индустрия на допълнителното образование, освен всичко друго, развива умението за учене у човека. Всъщност, колкото повече знае човек, толкова "повече" е самият Човек, и това е много добре.
- "Да бъдеш умен" помага в обучението само ако учиш. Ако не учиш, умът не е от голяма полза. Фигуративно казано, "глупавият пастир" не се различава много от "умния пастир".
- Преминаваме към обсъждане на методите/технологиите на обучението. Ако човек учи, защото просто му е интересно, не е нужно да се мисли за методи и правилния път, просто трябва да се прави правилно/неправилно — не е важно. Ако има конкретна цел на обучението, обучението трябва да се организира, а ако учите нещо, свързано с тялото (спорт, музика, бродиране и т.н.), трябва да се учи под наблюдението на опитен майстор.
- Обсъждаме методологията на обучение в области на дейности, в които е включен само мозъкът (условно) без участие на тялото.
- На въпроса "как по-бързо да установите истинската степен на професионализма на вашия преподавател" няма единен отговор, но има редица правила, които трябва да се следват.
- Смятаме, че няма математически и хуманитарен тип мислене. Умът или го имаш, или нямаш. Това действа по същия начин и обратно. Налице е израза "Аз съм програмист/технар/инженер, не мога да се справя с руския език" — това е просто оправдание.
- Избирайки "да се обучаваме в група" и "да се обучаваме индивидуално", ние сме за първия вариант.
Благодаря, че прочетохте! Ако искате да попитате нещо или да кажете — пишете ни в нашия или от !
Натиснете, за да научите къде можем да ни чуете.
- Apple: (и куп други приложения) — въведете в търсенето "До безкрайност и отвъд".
- Android: , , (и куп други приложения) — въведете в търсенето "До безкрайност и отвъд".
- (+ )
Източник: habr.com
