Здравейте, Хабр! Предлагам ви превод на статията «» от Ким Флахерти и Кейт Моран.
Докато родителите в Америка се грижат децата им да се наслаждават на технологичния напредък, родителите в Китай мислят как да предпазят децата от технологичното лудост.
Как технологиите влияят на съвременните деца и техния живот?
В изследването Life Online, анкетирахме над 100 родители от 6 различни града в различни части на света. Изслушахме всички техни притеснения и страхове и питахме: как техните деца се интегрират в съвременната технологична среда?
Днес нашите деца растат в цифрова вселена, сред смартфони, таблети, компютри, дронове, виртуални и разширени реалности; така или иначе, всички ние се сблъскваме с технологии всеки ден. За кратко време, създадохме множество невероятни устройства, но нямаме представа как те ще повлияят на бъдещето, включително и на живота на нашите деца.
За какво се притесняват родителите?
Родителите се притесняват за всичко, от здравето до социално-когнитивните умения и бъдещия социален статус на детето си. Те не знаят дали общуването в интернет ще навреди на детето или ще помогне да се справи по-добре в училище и да стане малко по-успешно в живота.
Те се страхуват, че светът на цифровите екрани и електронни устройства ще насърчи намаляване на физическата активност сред хората.
И накрая, те се притесняват, че като позволят на децата да използват цифрови устройства, те спират да взимат активно участие в процеса на възпитание и прехвърлят това бреме на бездушни машини и алгоритми.
В САЩ и Канада основният акцент не е върху забраната, а върху минимизиране на негативните влияния на технологиите върху децата, като например:
- Намаляване на социалните умения
- Намаляване на вниманието и концентрацията
- Намаляване на адаптацията към социалната среда
- Загуба на самоидентификация
Майка на едно от децата в Торонто е загрижена, че нейното момче изглежда като дете с признаци на аутизъм, когато гледа в екрана на мобилния телефон.
«Ако искате да занимавате детето си и не искате да измисляте нещо, можете просто да му дадете iPad, но наистина ли мислите, че този метод трябва да се прилага винаги? Да, определено има случаи, в които можете да използвате този подход и да дадете на детето таблет за 30–60 минути… но в такива случаи, опитайте се да задавате въпроси за това, което е гледало, или да включите обучителни програми.»
Обикновено, още един корен на проблемите се крие в контрола на времето. Някои хора не контролират собственото си време, прекарано пред компютъра или друго цифрово устройство, но опитват да ограничават децата в това (разбира се, безуспешно).
Майка на две деца в първи клас казва: «Ако не мога да контролирам колко време прекарвам пред компютъра, как моята дъщеря може да го направи?»
Още едно не по-малко важно безпокойство на родителите: «Детето, свикнало с динамичните шоу програми, които му показва таблетът, после няма да иска да слуша никакъв училищен учител, тъй като това ще е по-скучно от постоянно променящите се картини и образи на екрана».
Някои родители са загрижени, че онлайн игрите и гледането на видеа разрушават социалните умения на децата, превръщайки ги в аутсайдери, затова забраняват YouTube и Twitch на децата си.
Много родители са обезпокоени от съотношението на виртуалния и реалния живот на децата си.
Секции, клубове или физически упражнения могат да донесат повече полза от седенето пред компютърния екран след завръщане от училище.
Някои родители специално карат децата да използват таблета само като електронен буквар или енциклопедия, поставяйки ограничения на всички други услуги и приложения.
Златна среда
«От една страна, таблетите ни правят затворени, крадат нашето време и внимание, от друга… Дъщеря ми, която е на две години, вече знае азбуката! Когато нашите познати ни питат: как успяхте!? Аз отговарям - всичко е таблет. Моят шестгодишен син вече знае всичко за структурата на Земята, за много други планети, като Марс, и може да каже колко пръстена има. Не сме го учили… всичко е таблет. Но понякога правим почивни дни и отиваме на вилата да береме ябълки, отказвайки се от всякакви електронни устройства.»
Млада мама от Торонто реши да ограничи времето, което детето й прекарва пред екрана, след като малкият братче се приближи до телевизора в супермаркета и започна да води с пръст по обикновения екран, в надежда да смени картината.
Родителите в Китай вярват, че:
„Технологиите са благо и голяма отговорност. Трябва да бъдем ръководители и пазители за нашите деца, да им помагаме да откриват нови и интересни неща, но също така да не забравяме да следим времето, което прекарват пред екрана.“
Стратегии за контрол и влияние
Родителите, които решават да ограничат използването на устройства от децата си, ползват разнообразни варианти…
„Не искам детето ми да носи телефон и да играе на него. Телефонът е нужен само за спешни повиквания.“
Някои родители дават на децата си устройства с ограничения и разрешават игри само в награда за друга дейност (например решаване на домашни задания или почистване на дома).
Друга мама даде на дъщеря си iPhone, който не е свързан с интернет, за да може детето й да слуша музика, да използва офлайн програми за изучаване на езици и да води обикновени разговори.
В наши дни, в повечето съвременни смартфони и таблети вече има „детски режим“, което вече не е изненада за никого.
В Китай някои родители забраняват на децата да използват устройства и да играят компютърни игри до преминаване в среден курс.
Китайското правителство също следи игралната индустрия.
Едно от задължителните изисквания за излизане на продукт на китайския пазар е наличието на вградени в играта средства за контрол на времето, което играчът прекарва в играта.
Някои игри в Китай изискват въвеждането на личен ID на потребителя, за да контролират общото време на игра и съдържанието, което може да се показва на децата в зависимост от възрастта им.
В Америка и Канада децата обикновено са експерти по технологии и често предлагат технически консултации на родителите си.
Някои родители молят децата си да им помогнат с Wi-Fi у дома. На една майка ѝ се наложи да потърси помощ от шестгодишното си дете, за да проектира екрана на компютъра си на телевизора чрез Apple TV. Тази съща майка каза: „Те трябва да бъдат технически грамотни, очевидно е. И моята 9-годишна дъщеря изглежда просто знае как да се справя с тези неща, тя наистина има нещо за решаване на такъв вид проблеми [с устройства и технологии]. Вдъхновява ме, искрено не знам откъде идва това.“
Заключение
Живеем в хипертехнологично време.
Постигнахме това за супер кратко време и докато се наслаждавахме на предимствата на прогреса, той оформи нов вектор на живота и създаде множество противоречия, решението на които трябва да се извърши възможно най-скоро.
Фуния: усещането за наслада, което изпитваме, когато само няколко плъзгания ни делят от храна, стоки и дрехи, поръчани у дома, вместо физическото натоварване, което трябваше да изпитаме, за да си набавим храна или дрехи.
Запълване на тишината: хората започнаха да използват джаджи, за да запълнят свободното си време и „празните“ моменти в живота си.
В влакове, в електрически влакове, самолети, чакални, на работа, в училище… телефонът стана ежедневен източник на разсейване на вниманието ни. Дрънкалка срещу скуката.
Цифровият живот понякога надделява над ежедневния, потапяйки нас и децата ни в бездната на самотата и илюзията за общество (чатове, общности, групи).
Ставаме по-близки виртуално, но по-далеч един от друг физически. Това променя начина ни на живот и този на децата ни, влияе на здравето и производителността ни. Общуването чрез интернет наподобява по-скоро бизнес комуникация, то изобщо не предава емоционалните реакции и преживявания на партньора, които можем да улавяме при лична среща.
Обърнете внимание, че нашето изследване не доказва дали прекомерната употреба на цифрови устройства вреди на децата. За да отговорим на този въпрос, е необходимо да се провеждат продължителни и сериозни проучвания, тъй като всякакви негативни последици се проявяват с времето, а не в рамките на един момент на наблюдение. []
Нашето проучване показа как децата днес използват устройствата и това предизвиква противоречиви чувства и подозрения у много родители по различни континенти.
Затова е много важно да разберете притесненията на родителите, когато разработвате технологии или продукти за деца.
Някои основни неща, за които да помните:
- Ограничения
Стремете се да обмислите и минимизирате прехода от съдържание към екран с ограничения. Нека това бъде по-малко натрапчиво.
- Помогнете на родителите
Помогнете на родителите да попълнят и настроят приложението за своите деца. Ще улесните живота на хората и ще ги избавите от необходимостта от постоянно наблюдение.
- Всички ние сме деца
Когато влезете в търговския център, вероятно виждате детски кътове и игрови стаи..
Много деца, точно както и ние, използват интернет, гледат анимации и слушат музика. Защо да не обмислите отделен детски дизайн за вашия продукт, сайт или приложение?
Това е много важна тема и ако ви интересува, запознайте се с за различията между възрастни и детски интерфейси и техните закономерности.
Накрая, запомнете, че децата винаги вземат пример от възрастните.
Какъв пример подаваме на децата, когато техните родители се усмихват на екрана на мобилния телефон по-често, отколкото един на друг.
Източник: habr.com
