Селекция от книги за това как да учим, мислим и вземаме ефективни решения

В нашия блог на Хабре публикуваме не само истории за разработки общността на университета ITMO, но и фотоекскурзии - например според нашите лаборатории по роботика, лаборатория по киберфизични системи и Направи си сам коуъркинг Fablab.

Днес сме събрали селекция от книги, които разглеждат възможностите за подобряване на ефективността на работата и ученето от гледна точка на моделите на мислене.

Изглед: g_u /flickr/ CC BY-SA

Навици на мисълта

Защо умните хора могат да бъдат толкова глупави

Робърт Стърнбърг (Yale University Press, 2002)

Умните хора понякога правят много глупави грешки. Тези, които сляпо вярват в своята компетентност, често попадат в слепи петна, за които самите те не подозират. Есетата в тази книга разглеждат лошите навици на интелектуалците, от пренебрегването на очевидните причинно-следствени връзки до склонността да надценяват собствения си опит. Тази книга ще ви помогне да мислите по-критично за начина, по който мислим, учим и работим.

Как децата се провалят

Джон Холт (1964, Pitman Publishing Corp.)

Американският педагог Джон Холт е един от най-видните критици на установените образователни системи. Тази книга се основава на неговия опит като учител и неговите наблюдения за това как петокласниците изпитват неуспех в ученето. Главите напомнят бележки в дневник – те се въртят около ситуации, които авторът постепенно анализира. Внимателното четене ще ви позволи да преосмислите собствения си опит и да разберете какви „образователни“ навици са вкоренени във вас от детството. Книгата е издадена на руски през 90-те години, но оттогава е излязла от печат.

Преподаването като подривна дейност

Нийл Постман и Чарлз Уайнгартнър (Delacorte Press, 1969)

Според авторите редица човешки проблеми - като глобалното затопляне, социалното неравенство и епидемията от психични заболявания - остават нерешени поради подхода към образованието, който ни е внушен като деца. За да водите смислен живот и активно да променяте света към по-добро, първата стъпка е да промените отношението си към знанието като такова и към процеса на придобиването му. Авторите се застъпват за критично мислене и организиране на образователния процес около въпроси, а не около отговори.

Да се ​​уча да уча

Накарайте го да се залепи: науката за успешното учене

Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)

В книгата ще намерите както описание на учебния процес от психологическа гледна точка, така и практически съвети за оптимизирането му. Особено внимание се обръща на образователните стратегии, които не работят на практика. Авторите ще обяснят защо това се случва и ще ви кажат какво може да се направи по въпроса. Например, те твърдят, че адаптирането към образователните предпочитания на ученика е безполезно. Изследванията показват, че предразположението към определени методи на преподаване не влияе на ефективността на обучението.

Поток: Психологията на оптималното преживяване

Михали Чиксентмихали (Харпър, 1990)

Най-известната работа на психолога Михали Чиксентмихали. В центъра на книгата е концепцията за „поток“. Авторът уверява, че способността редовно да се „присъединява към потока“ прави човешкия живот по-смислен, щастлив и продуктивен. Книгата говори за това как представители на различни професии - от музиканти до алпинисти - намират това състояние и какво можете да научите от тях. Творбата е написана на достъпен и популярен език - по-близо до литературата от жанра „самопомощ“. Тази година книгата беше преиздадена отново на руски език.

Как да го решим: нов аспект на математическия метод

Джордж Поля (Princeton University Press, 1945)

Класическият труд на унгарския математик Gyorgy Pólya е въведение в работата с математическия метод. Съдържа редица приложни техники, които могат да се използват за решаване както на математически задачи, така и на други типове задачи. Ценен ресурс за тези, които искат да развият интелектуалната дисциплина, необходима за изучаване на науките. В Съветския съюз книгата е публикувана през 1959 г. под заглавието „Как да решим проблем“.

Мислете като математик: Как да решите всеки проблем по-бързо и по-ефективно

Барбара Оукли (TarcherPerigee; 2014)

Не всички хора искат да учат точни науки, но това не означава, че няма какво да научат от математиците. Така смята Барбара Оукли, професор в Оукландския университет, инженер, филолог и преводач. Think Like a Mathematician разглежда работните процеси на STEM професионалистите и споделя с читателите основните уроци, които могат да извлекат от тях. Ще говорим за усвояване на материала без натъпкване, памет - краткосрочна и дългосрочна, способност за възстановяване от неуспехи и борба с отлагането.

Да се ​​научим да мислим

Метамагични теми: търсене на същността на ума и модела

Дъглас Хофстадтер (Основни книги, 1985)

Малко след книгата на когнитивния учен и носител на наградата "Пулицър" Дъглас ХофстадерГьодел, Ешер, Бах"е публикуван, писателят започва да публикува редовно в списание Scientific American. Колоните, които той пише за списанието, по-късно са допълнени с коментари и са събрани в тежка книга, наречена Метамагически теми. Хофстадер засяга различни теми, свързани с природата на човешкото мислене, от оптичните илюзии и музиката на Шопен до изкуствения интелект и програмирането. Теориите на автора са илюстрирани с мисловни експерименти.

Лабиринти на разума: Парадокс, пъзели и крехкостта на знанието

Уилям Паундстоун (Anchor Press, 1988)

Какво е "здрав разум"? Как се формира знанието? Как нашата представа за света се сравнява с реалността? На тези и други въпроси отговаря творчеството на Уилям Паундстоун, физик по образование и писател по призвание. Уилям изследва и отговаря на епистемологични въпроси, като разкрива парадоксални характеристики на човешкото мислене, които лесно се пренебрегват. Сред почитателите на книгата са когнитивният учен Дъглас Хофстадер, споменат по-рано, писателят на научна фантастика Айзък Азимов и математикът Мартин Гарднър.

Мислете бавно... решавайте бързо

Даниел Канеман (Farrar, Straus and Giroux, 2011)

Даниел Канеман е професор в Принстънския университет, носител на Нобелова награда и един от основателите на поведенческата икономика. Това е петата и последна книга на автора, която популярно преразказва някои от научните му открития. Книгата описва два вида мислене: бавно и бързо и тяхното влияние върху решенията, които вземаме. Много внимание се обръща на методите за самоизмама, които хората използват, за да опростят живота си. Не можете без съвети за работа върху себе си.

PS Можете да намерите още интересни книги по темата в това хранилище.

Източник: www.habr.com