В HR отдавна е утвърдено мнение, че успешна кариера в ИТ е невъзможна без непрекъснато обучение. Някои обикновено препоръчват да изберете работодател, който има силни програми за обучение на своите служители. През последните години се появиха огромен брой училища за допълнително професионално образование и в областта на ИТ. Индивидуалните планове за развитие и обучението на служителите са в тенденция.
Наблюдавайки такива тенденции, ние сме в „Моят кръг“ посочете завършени курсове във вашия профил. И те проведоха проучване: те организираха проучване и събраха отговори от 3700 потребители на My Circle и Habr за техния образователен опит:
- В първата част на изследването разбираме как наличието на висше и допълнително образование влияе върху заетостта и кариерата, въз основа на какви съображения ИТ специалистите получават допълнително образование и в какви области, какво в крайна сметка получават от това на практика и по какви критерии избират курсове.
- Във втората част на изследването, която ще бъде пусната малко по-късно, ще разгледаме образователните институции за допълнително образование, съществуващи на пазара днес, ще разберем кои от тях са най-известните и кои са най-търсените, и в крайна сметка изграждат своя рейтинг.
1. Ролята на основното и допълнителното образование в заетостта и кариерата
85% от специалистите, работещи в ИТ, имат висше образование: 70% вече са завършили, 15% все още завършват. В същото време само 60% имат образование, свързано с ИТ. Сред специалистите с непрофилно висше образование има два пъти повече „технари“, отколкото „хуманисти“.
Въпреки факта, че две трети от анкетираните имат основно образование, свързано с програмиране, едва всеки пети е преминал стаж при бъдещи работодатели.
И не повече от една трета отбелязват, че теоретичното обучение и практическите умения по програмиране, придобити по време на това обучение, са им били полезни.
Както виждаме, днес висшето образование не отговаря адекватно на нуждите на пазара на труда в ИТ: за мнозинството то не предоставя достатъчно теория и практика, за да се чувстват комфортно в професионалните си дейности.
Ето защо днес почти всеки ИТ специалист в хода на своята професионална дейност се занимава със самообучение: с помощта на книги, видеоклипове, блогове; двама от трима посещават курсове за допълнително професионално образование и повечето плащат за тях; всеки втори посещава семинари, срещи и конференции.
Въпреки всичко висшето образование, специално за ИТ, помага на кандидатите да намерят работа в 50% от случаите и да се издигнат в кариерата в 25% от случаите, висшето образование, което не е свързано с ИТ, помага съответно в 35% и 20% от случаите.
Когато задавахме въпроса дали допълнителното образование помага за заетостта и кариерата, ние го формулирахме така: „Помогна ли ви наличието на сертификат за кариерното ви израстване в компанията?“ И откриха, че помага с 20% при намирането на работа и 15% в кариерата.
В друг момент от проучването обаче зададохме въпроса по различен начин: „Помогнаха ли ви курсовете за допълнително обучение, които сте преминали, да си намерите работа?“ И получихме съвсем различни числа: 43% са отговорили, че училището е помогнало за заетостта по един или друг начин (под формата на опит, необходим за работа, попълване на портфолиото или директно запознаване с работодателя).
Както виждаме висшето образование все още играе най-голяма роля за овладяването на IT професии. Но допълнителното образование вече му е мощен конкурент, дори надминава висшето образование, което не е специализирано за ИТ.
Сега да видим как работодателят гледа на висшето и допълнителното образование.
Оказва се, че всеки втори IT специалист участва в оценката на новите служители при наемането им. 50% от тях проявяват интерес към висше образование, а 45% към продължаване на образованието. В 10-15% от случаите информацията за образованието на кандидата значително влияе върху решението за наемането му.
60% от специалистите в техните компании имат отдел по човешки ресурси или отделен специалист по човешки ресурси: в големите частни компании има почти винаги, в малките частни или публични компании - в половината от случаите.
Компаниите, които имат HR, са много по-чувствителни към образованието на своя персонал. В 45% от случаите такива компании сами поемат инициативата да обучават своите служители и само в 14% от случаите изобщо не помагат за обучението. Компаниите, които нямат обособена HR функция, проявяват инициатива само в 17% от случаите, а в 30% от случаите не помагат по никакъв начин.
Когато се занимават с обучение на персонала, работодателите обръщат почти еднакво внимание на такива формати като събития, образователни курсове и срещи.
2. Защо получавате допълнително образование?
Ако погледнем като цяло, то най-често те получават допълнително образование за: общо развитие - 63%, решаване на текущи проблеми - 47% и придобиване на нова професия - 40%. Но ако се вгледате внимателно в детайлите, ще видим някои разлики в поставянето на цели, в зависимост от основното образование, което имате.
Сред специалистите с основно образование по ИТ около 70% получават допълнително образование за общо развитие, 30% за придобиване на нова професия, 15% за промяна на сферата на дейност.
А сред специалистите с неИТ образование 50% са за общо развитие, 50% са за придобиване на нова професия, 30% са за смяна на сферата на дейност.
Съществуват и разлики в смисъла на получаване на допълнително образование в зависимост от настоящата сфера на дейност на специалиста.
С помощта на допълнително обучение текущите проблеми се решават по-често от останалите (50-66%) в управлението и маркетинга, както и в човешките ресурси, администрацията, тестването и поддръжката.
Те получават нова професия по-често от останалите (50-67%) в областта на съдържанието, front-end и мобилното развитие.
В името на общия интерес повечето хора (46-48%) посещават курсове по разработка на мобилни устройства и игри.
За да получат повишение в работата, повечето хора (30-36%) посещават курсове по продажби, мениджмънт и човешки ресурси.
Повечето (29-31%) специалисти по front-end, разработка на игри и маркетинг се обучават да сменят сферата си на дейност.
3. В какви области получават допълнително образование?
Логично е, че повечето специалисти практикуват допълнително обучение по текущата си специалност. Всъщност обаче много хора практикуват допълнително образование не само в областта, в която работят в момента.
Така че, ако съпоставим броя на специалистите във всяка област с броя на практикуващите образование в тази област, ще видим, че последните са в пъти повече от първите.
Така например, ако 24% от респондентите са разработчици на бекенд, тогава 53% от респондентите са участвали в обучение на бекенд. За всеки бекенд работник, работещ по своята специалност, има 1.2 души, които са учили бекенд, но в момента работят по друга специалност.
Интересно е да се види колко широко и задълбочено е търсено всяко едно от образователните направления от специалисти от други области.
Най-популярни в този смисъл са backend и frontend разработката: 20% или повече от специалисти от 9 други области отбелязват, че са учили в тези специализации (маркирани в зелено, жълто и червено). На второ място е администрацията – също толкова значителен е делът на специалистите от още 6 направления. На трето място е мениджмънтът - тук са отбелязани специалисти от още 5 области.
Специалностите, които са най-малко популярни сред другите сфери на дейност, са човешки ресурси и поддръжка. По принцип няма области, в които 20% или повече от специалистите биха отбелязали, че са учили в тези области.
4. Какви квалификации дава допълнителното образование?
Като цяло в 60% от случаите образователните курсове не предоставят нови квалификации. Това не е изненадващо, ако си припомним, че основните мотиви за получаване на допълнително образование са общото развитие и решаването на текущи проблеми.
След допълнително обучение се появяват най-много младши (18%), стажанти (10%) и средни (7%). Ако обаче се вгледаме по-подробно, ще видим доста големи разлики в придобиването на нови квалификации, в зависимост от сферите на дейност на IT специалистите.
След курсовете повечето младежи се появяват в front-end и мобилна разработка (33%), както и в тестване, маркетинг и разработка на игри (20-25%).
Най-много стажанти има в продажбите (27%) и front-end (17%).
По-голямата част от средните са в областта на мобилното развитие (11%) и администрацията (11%).
Най-много потенциални клиенти има в областта на дизайна (10%) и човешките ресурси (10%).
По-голямата част от висшите мениджъри са в областта на маркетинга (13%) и управлението (6%).
Любопитно е, че зрелостниците - в повече или по-малко забележими количества - не се обучават в образователни курсове за никакви специалности.
5. Малко за училищата за допълнително образование
Повече от половината са посещавали курсове от повече от едно училище за допълнително образование. Най-важните критерии за избор на курсове са учебната програма (74% отбелязват този критерий) и формата на обучение (54%).
Както видяхме по-горе, 65% от преминалите курсове за допълнително обучение са платили за тях поне веднъж. Две трети от преминалите платени курсове и една трета от преминалите безплатни курсове получиха сертификат за завършен курс. Повечето смятат, че основното нещо за такъв сертификат е да бъде признат от работодателя.
Въпреки че мнозинството отбелязват, че училището за допълнително образование не им е помогнало по никакъв начин при намирането на работа, 23% от тези, които са посещавали безплатни курсове и 32% от тези, които са посещавали платени курсове, отбелязват, че училището предоставя опита, от който се нуждаят за работа . Училището също така предоставя възможност за добавяне на проекти към вашето портфолио или дори директно наема своите възпитаници.
Във втората част на нашето проучване ще разгледаме внимателно всички съществуващи в момента училища за допълнително обучение по ИТ, ще видим кои от тях са по-добри от другите в подпомагането на завършилите в заетостта и кариерата и ще изградим техния рейтинг.
PS Който участва в анкетата
В проучването са участвали около 3700 души:
- 87% мъже, 13% жени, средна възраст 27 години, половината от анкетираните на възраст от 23 до 30 години.
- 26% от Москва, 13% от Санкт Петербург, 20% от градове с надмилионно население, 29% от други руски градове.
- 67% са разработчици, 8% са системни администратори, 5% са тестери, 4% са мениджъри, 4% са анализатори, 3% са дизайнери.
- 35% средни специалисти (средни), 17% младши специалисти (младши), 17% старши специалисти (старши), 12% водещи специалисти (водещи), 7% студенти, по 4% стажанти, средни и висши мениджъри.
- 42% работят в малка частна фирма, 34% в голяма частна фирма, 6% в държавна фирма, 6% са на свободна практика, 2% имат собствен бизнес, 10% са временно безработни.
Източник: www.habr.com