🥇Взгляд изнутри. Аспирантура в EPFL. Част 3: от постъпване до защита

Посвещено 50-годишнината на EPFL

На 30 октомври 2012 година в ръцете ми имаше билет в едната посока до Женева и голямо желание да получа докторска степен (PhD) в един от най-престижните университети в Европа, а може би и в света. А на 31 декември 2018 прекарах последния си ден в лабораторията, с която вече бях свързан. Време е да направя обобщение как мечтите ми ме доведоха през последните 6 години, да поговоря за особеностите на живота в страната на сиренето, шоколадите, часовниците и армейските ножове, а също така да философствам за темата къде е добре да се живее.

За това как да кандидатствате за докторантура и какво да правите веднага след пристигането разказвам в две статии (част 1 и част 2). За школата по компютърни науки открих своя доста подробен мануал тук. В тази част дойде време да завърша продължителния разказ за докторантурата в прекрасния университет, в една от най-богатите и същевременно бедни страни – Швейцария.

Отказ от отговорност: Целта на тази статия в достъпен формат да изложи основните моменти от научния живот на докторанта в EPFL, възможно е някога част от изложените по-долу мисли да бъде реализирана в РС при реформирането на университетите или в програмата 5-100. Допълнителната информация и примери са премахнати в спойлерите, възможно е някои моменти да са прекалено обобщени, но се надявам, че това няма да развали общата картина на разказа.

Какво ж, поздравления, мой скъп приятелю, ти влезе в докторантура в един от най-добрите университети в Европа и света, уреди си битовия живот, за който ще поговорим по-подробно в следващите части, премина необходимите обучения по безопасност и работа в лабораторията. И вече са минали шест месеца, ръководителят, професорът е безкрайно доволен (или не – но не е сигурно) от резултатите, а пред теб се вижда кандидатския изпит – първото сериозно изпитание по пътя към получаване на докторска степен aka PhD.

Да започваме! Преходът от Лозана към новия кампус в Сион през април 2015 година

Кандидатският минимум по-швейцарски

В края на първата година на обучение всеки докторант, а по-точно кандидат за докторантура, очаква изпит за професионална пригодност. Преди този прекрасен момент често докторантите изпитват трепет, макар че случаите, в които някой е изгонен, могат да се преброят на пръстите на ръцете. Свързано е с това, че кандидатите преминават през няколко стъпки на филтриране:

формален при подаването на заявлението за училище,
личен на интервюто и презентацията,
социален, когато преди финалното решение за прием, професор или лидер на групата пита своите колеги дали им е харесал човекът и дали ще се впише в колектива.

Ако някой бъде изгонен, то това се прави по формални и обективни причини, например, редовно и грубо нарушаване на правилата за безопасност или много слаби научни резултати.

Не трябва да се страхувате от изпита за първа година, тъй като той е много по-лесен в сравнение с Русия, където трябва да се положат философия, английски, специалност и да се напишат куп отчети за извършената работа.

Съществуват няколко формални критерия за достъп до изпита (може да варират в зависимост от училището):

Затворени са 3-4 кредита ECTS от 12 или 16 (за това по-долу), в зависимост от програмата / училището. В моя случай това беше EDCH – докторска школа по химия и химическа технология.
Подготвен е писмен отчет за извършената работа и плановете за бъдещето. Някой изисква кратко на 5 страници, а друг смята, че трябва да се напише мини-обзор на литературата.
Избрана е комисия от 2-3 професори (често вътрешни).

Всички действия се записват в електронна система за отчетност (за нея по-долу), отчетът се качва там, както и имената на професорите. Минимална бюрокрация и почти пълно отсъствие на разход на хартия (буквално трябва да попълните и подпишете само няколко формуляра). Въпреки че, бързото проучване показа, че EPFL е много хетерогенен и например в EDBB (училище по биология и биотехнологии), електронната система се използва по друг начин.

На изпита пред комисията, която включва и научния ръководител, е необходимо да се направи презентация и да се отговори на въпросите. Понякога те наистина могат да бъдат философски, но никой няма да задава "въпроси от учебника", като например да напишете дадена формула или да заставят да нарисувате диаграма на състоянието на желязо-въглерод с всички аустенитни и мартенситни преобразувания.

Известната диаграма желязо-въглерод

Между другото, диаграмата за запомняне не е лесна. Източник

Смята се, че кандидатът ще намери тази информация някъде в учебник или справочник, но способността да мисли, да оценява факти и да прави коректни заключения не се съдържа в книгите, за съжаление.

Европейски кредити (ECTS): какво е това и как се използва?

Ако си мислите, че ще пиша за финансови кредити, разочаровани сте. ECTS – общеевропейска система за отчетност и трансфер на време, прекарано в изучаване на определен предмет. Броят на часовете за получаване на един кредит варира, но в общи линии е стандартизиран – около 15 часа за един ECTS. В EPFL се счита за норма 14-16 часа за един ECTS, което приблизително отговаря на половин семестриален курс с 2 академични часа на седмица.

Електронна книга с курсовеВ електронната книга с курсове (course book), която е специфична за всяко училище, това изглежда по следния начин: отдясно стойността на курса в кредити, общият брой часове и разписанието:

Въпреки това, има и такива курсове, при които за 30 часа ще получите само 1 кредит.

Към 2013 година действало следното правило: за магистри е необходимо да се наберат 12 кредита за целия период на обучение в аспирантура, докато за специалисти – 16. Това се обосновава с факта, че програмата за специалист е по-кратка и следователно тази разлика от шест месеца трябва да се компенсира с различни курсове.

Лайфхаци и предимстваВ системата са предвидени няколко лайфхака и предимства:

Всяка година можете да получите 1 ECTS за участие в конференция, при условие че имате доклад (постер или презентация – няма значение). Това може да се прави 2-3 пъти по време на аспирантурата, съответно – 20-25% намаление на натоварването.
Можете да преминете курс в друг университет, не в EPFL, или да посетите зимна/летна школа. Необходимо е да предоставите един (!) единичен документ, в който ще бъде посочен еквивалентът на изразходваното време в кредити, и да попълните специална форма. Това е всичко, от студента повече нищо не се изисква, останалите въпроси се решават между отговорните лица.

NB: Често участието в конференции и летни/зимни школи може да бъде спонсорирано от самата школа EPFL. За целта е необходимо да попълните форма и да написате мотивационно писмо от научния ръководител. Получените средства ще стигнат, например, за покриване на пътните разходи, което вече не е зле.

В крайна сметка, след завършването на аспирантурата в приложението към дипломата всички курсове и конференции ще бъдат посочени отделно:

Бюрокрация

За щастие, цялата бюрокрация е скрита в системата. Особено това важи за стандартните въпроси и процедури като попълване на отчети за командировки и др. Затова в около 95% от случаите служителят по никакъв начин не се сблъсква с попълване на документи и формуляри, а просто въвежда данните си в системата, получава PDF файл за печат, който подписва и изпраща нататък по инстанцията — швейцарска прецизност. Разбира се, това не се отнася за „особени“ случаи, когато няма стандартна инструкция — тогава всичко може да се забави за дълго време, както навсякъде другаде.

Командировки: Швейцария vs РусияВ EPFL при завръщане от командировка всички касови бележки, билети и т.н. се архивират и предават. Разбира се, отчетът се изпраща в хартиен формат, но също така се дублира и съхранява в системата SESAME в електронен вид. Обикновено секретарят сам(а) въвежда всички разходи в системата по предоставения отчет, проверявайки същевременно всички разходи, след което ще поиска подписването на един документ за компенсация на разходите, който ще бъде формиран в системата. Мисля, че след няколко години всеки ще има електронен подпис и цялата процедура ще бъде напълно електронна.

Някои малки разходи от 2-5-10 франка могат да се отчетат без наличието на касови бележки (с честна дума, да). Освен това винаги важи здравият разум: ако човек пътува от А до Б, но е изгубил билета, например, все пак ще му бъде възстановено. Или, например, в лондонските летища машината 'поглъща' билета на изхода, така че обикновена снимка на билета също е подходяща. И накрая, ако билетите и хотелът са резервирани чрез лабораторна кредитна карта (такова също се случва!) или чрез специално бюро, не се изискват никакви документи за отчет, те вече са свързани с кода на пътуването в SESAME.

Сега, как стоят нещата в Русия. Един ден бях поканен в един прекрасен град зад Урал (няма да разкрием всичките подробности) да проведа лекция по своята научна тематика. По щастлива случайност, в този момент бях в Москва, можех да се кача на самолет с малък куфар и за няколко часа да стигна до назначеното място. След научния семинар ми поискаха да подпиша "договор за безплатно предоставяне на услуги", няколко ведомости, а билетът за обратно пътуване ми се наложи да изпратя в плик.

Нагледно сравнение на руската и швейцарската системаНякога получих грант от РФФИ за пътуване на конференция на Родос (за това писах в първата част), след което ми наредиха да преведа всички касови бележки на руски език.

Един мой колега от опасния бизнес донесе от пътуването в Израел касови бележки, където част от сумите бяха посочени в евро, а другата част в шекели. Всички касови бележки естествено бяха на иврит. Въпреки това, по някаква причина никой не се сети да настоява за превод от иврит, просто ми повериха къде каква валута е. Защо да крадем сами от собствените си грантове, нали?!

Да, има поле за злоупотреби, но обикновено това се пресича още в зародиш, когато става дума за големи суми, а не за разходи от 200-300 евро на конференции.

Публикация на статии и написване на грантове

Важно показател за ефективността и 'крутостта' на учените е индексът Хирша (h-index). Той показва колко добре се цитират работите на конкретен автор, съпоставяйки броя на статиите и тяхното 'качество' (броя на цитатите).

Сега в Русия водят борба за повишаване на индекса на Хирша на изследователите и повишаване на качеството на списанията (иначе казано, импакт-фактор или IF, impact factor), където тези работи се публикуват. Методът е прост: нека да плащаме надбавка за добра статия. Може да се спори много по темата на това управленско решение, но за съжаление, то не решава два основни проблема: недофинансирането на руската наука като цяло и 'колхоза' на авторите, когато включват и тези, които са имали пряко отношение към работата, и тези, 'които седят наблизо'.

Как ни странно, в EPFL практически нет доплат за статьи, считается, че учёный и сам будет публиковаться, если он чего-то хочет достичь, а если не хочет, то пожалуйте на выход. Конечно, если контракт постоянный, то завершить его сложно будет из-за отсутствия публикаций, но обычно к этому моменту профессор обрастает преподавательской деятельностью, различными комитетами и административной работой. Например, должность декана выборная, есть срок занятия этой должности в несколько лет.

Моё видение решения этой проблемыВсе импакт-факторы журналов известны и находят в открытом доступе. Необходимо установить ясный коэффициент перевода из IF в рубли, скажем, 10k за 1 единицу IF. Тогда публикация в относительно хорошем журнале Nanoscale (IF=7.233) будет стоить 72.33k рублей на коллектив авторов. А Nature/Science до 500k рублей. А лучше дифференцировать 5k за 1 единицу IF в крупных городах и федеральных научных центрах и 10k в новых (до 5-7 лет) и региональных центрах.

Затем такая надбавка за публикацию должна выплачиваться не каждому автору, а всему коллективу авторов, чтобы не было желания включать левых людей в публикацию. То есть если это «колхоз» из 10 человек, то каждый получит по 7k, а если это 3-4 реально задействованных в проекте людей, то по ~20-25k. У учёных появится прозрачный экономический стимул писать в хорошие журналы, выправлять английский язык (например, заказывая вычитку статей) и не включать «консультантов».

Общо: научный сотрудник сможет получать на уровне профессора или даже директора института, занимаясь любимым делом. Появится вилка возможностей: вертикальное (карьерная лестница) или горизонтальное (больше разных проектов и тематик, больше аспирантов и студентов, больше заработанных денег) развитие.

В целом, ничего сложного в публикации статьи нет, если она качественно выполнена и предполагается, что она будет интересна публике. По своему химическому опыту скажу, что первые 3-4 статьи в серьёзные журналы идут тяжеловато, потому что не учтены какие-то факторы при её подготовке (общая стилистика, представление важных и неважных результатов, готовый список рецензентов, в том числе с которыми аспекты работы обсуждались на конференциях и встречах и т.д.). Зато потом они начинают вылетать, как горячие пирожки из печки. Особенно, если тема находится в мировом топе, а последним в списке авторов стоит известный и авторитетный профессор.

Тук възниква следната дилема: топ професор с международна известност (т.е. големи корпорации), когато вниманието към работата му трябва буквално да се изскребе на парченца, или лидер на група с голям и амбициозен проект (т.е. стартъп), където има огромен стимул за развитие и опит в многозадачността.

Въпреки че при физиците и биолозите, например, получаването на резултати, годни за статия, може да отнеме до няколко години, затова 1-2 публикации по време на докторантурата се считат за нормални.

Обаче, трябва да разочаровам романтиците на науката: както навсякъде, често зад публикация в престижно списание не стои качеството на самата работа, а познанствата с правилните хора. Да, онова кумовство, с което се опитват да се борят, но човешката природа е трудна за коригиране. Дори в самия EPFL има един възрастен професор, под чьето име понякога се публикуват доста неясни работи в добри списания. Но това е тема за отделна статия, в която се преплитат всичко: PR, желание на списанията да печелят и амбициите на авторите.

И, разбира се, аналогичната ситуация е при грантовете. Първите няколко заявки могат да се провалят, но после грантописателската дейност става рутинна. Въпреки че формално от аспирантите не се изисква да работят по грантове, при все това е възможно да участват в процеса.
Не знам как е с кандидатстването за Руския научен фонд (РНФ), но преди 7 години кандидатстването за грант в Русия изискваше фактически куп хартия, както и отчет. Заявките и отчетите за швейцарския научен фонд Swiss National Science Foundation (SNSF) рядко надвишават 30-40 страници. Трябва да се пише кратко и ясно, за да се пестят ресурси и време на другите участници в процеса, рецензентите.

Нямам конкретни планове за статии, но общо взето, моят професор каза следното: „Ако публикувате 1 статия годишно, нямам притеснения към вас. Ако две, то е великолепно!“ Но това е химия, за физиците и литераторите е казано по-горе.

И накрая, публикацията на статии бавно, крачка по крачка се придвижва към отворен достъп (т.е. open access), когато самият автор или за него научният фонд плащат, вместо обичайната модель, при която плаща челящият. В ЕС е приета директива, която призовава в скоро време всички изследвания, финансирани по линия на ERC, да бъдат публикувани само в отворен достъп. Това е първият тренд, а другият тренд – видео-статии, например, вече съществува 3-4 години, JoVE – Journal of Visualized Experiments, а не успешен блогър. Това списание също така спомага за разпространение на знания за научни открития в проста и ясна форма.

SciComm и PR

И тъй като по-горе се спомена словото пиар, в съвременната наука важи простото правило: своите изследвания и постижения трябва максимално да рекламираме — да пиарим. Да пишем статии за научно-популярни портали, да подготвяме обзорни статии за научни списания, да създаваме материали за YouTube, LinkedIn, Twitter, Facebook и VK. Да използваме максимално социалните мрежи. Защо е нужно това? Отговорът е прост: на първо място, никой освен самия автор на оригиналните изследвания не може да опише по-добре своите идеи и постигнати резултати, а на второ място, това е обикновена прозрачност на науката пред данъкоплатците. На Запад това е много ценено!

По-подробно, статията може да бъде намерена тук*
*LinkedIn — организация, забранена на територията на Руската федерация

Научен пиар, какъвто еЕдно страхотно видео от първата статия ACSNano:

Видеото на най-обществената защита в EPFL:

Един мой познат ирландец печели почти ERC и национални грантове чрез Twitter, защото в Twitter има акаунт на S&T council, който следи къде и какво се случва, къде са т.нар. "точки на растеж".

Twitter на курила на правилния учен, обърнат към обществеността

Освен това, в момента набират популярност различни конкурси, насочени към кратко и ясно представяне на науката. Например, FameLab, организиран от британския консул, «Ma these a 180 seconds», Science Slam в Русия, «Dance your PhD», провеждан в 11 години под егидата на списание Science (през 2016 г. победител стана руснак, например), и много, много други. Например, едно от предстоящите събития ще се проведе в рамките на XX Sol-Gel Conference, където студентите могат да участват абсолютно безплатно!

В FameLab след предварителния отбор организират мини-училище за уикенда, където обучават как да предават информация, как да започват и завършват разказа, а всъщност това е същият pitch. В свое време участвам в такова училище, организирано и проведено в самия CERN. Необичайно е да се почувстваш на повърхността на най-великото научно съоръжение и да осъзнаеш, че някъде долу протоните летят почти с скоростта на светлината в тръба с дължина 27 километра. Впечатляващо!

За много хора науката е врата в нов свят! Често, гениални учени просто не знаят как, срамят се или се страхуват да говорят пред публика, но именно такива конкурси позволяват да се счупят бариерите и да се преодолеят себе си. Така, един мой познат биолог, след като проби на финалния етап на FameLab, стана scicomm евангелист. Смятам, че за него това стана доста интересен завой в кариерата. Вижте сами:

Или ето, участието на Радмила за комплекси на уран на конкурса «Ma these a 180 seconds», който се проведе буквално преди седмица:

За менторството

Каквото и да е, вежливостта и уважението между хората често следват конфликти, а интересите на началниците (професора или ръководителя на групата) могат да се различават от желанията и амбициите на служителя (аспиранта или постдока). EPFL, като конгломерат от десетки хиляди хора, също е подложен на тези процеси. За да помогне на аспирантите през първите години от тяхното пребиваване в университета, през 2013 година беше въведен задължителен институт на менторство.

Какво означава менторството (aka наставничество) за аспиранта?

На първо място, научно-техническа експертиза на идеите на аспирана. По принцип, менторът трябва да получава същите отчети и изследователски планове 1-2 пъти годишно, както и самият професор и ръководителят на аспирента.

На второ място, менторът е трети съдия в спорове между аспирента и професора. Ако професорът по една или друга причина отхвърли предложенията и идеите на аспирента, тогава менторът оценява доводите на двете страни и се опитва да разреши конфликта.

Тук е важно да се подчертае, че в EPFL, въпреки всички усилия на администрацията, има професори-агресори, които изцеждат последните сили от студентите и аспирантите — понякога дори възникват скандали. В този случай менторът може да подкрепи студента и да помогне да се обърне към администрацията на съответното училище. Това е важен аспект на обучението, тъй като за много аспиранти преместването в друга лаборатория или решението за прекратяване на аспирантурата се възприема почти като личен провал от глобален мащаб, поради което те са готови да търпят почти всичко, за да не се случи това. Въпреки това, в EPFL не е нужно да се страхувате от това, тъй като има най-разнообразни начини за решаване на проблемите и служителите, особено административният персонал, винаги са готови да помогнат, защото това пряко влияе на имиджа на университета.

На трето място, менторът може да помогне с кариерни съвети и networking. Менторът също така предоставя съвети и контакти за бъдещата кариера на доктора.

Между другото, докато подготвях тази статия, заснех за менторския клуб на МГУ (Mentors Club MSU) видео за това какво означава менторството в EPFL. Всеки желаещ може да се свърже с мен чрез този клуб. тук.

Преподавателска практика: ад или рай?

Всеки аспирант, подписвайки договора, се задължава да отделя 20% от работното си време за преподавателска дейност (teaching assistance). Това може да включва както водене на семинари, така и работа в лаборатория с студенти (практика).

Тук не мога да говоря за всички, може би на някой практика му доставя удоволствие, но моят опит не се оказа особено позитивен. Разбира се, зависи от отношението към него: можете да го правите без ентусиазъм, или да опитате да обясните и покажете нещо на студентите, да се опитате да свържете различни области на химията чрез насочващи въпроси.

Как изглежда преподавателската практика в системата ISA

През последните две години водех практика по ИК спектроскопия и флуоресцентна спектроскопия (по два семестъра). След 200 студенти мога да кажа, че само около 10 процента от тях се отнасяха с нужното уважение и интерес към практическите занятия, и правеха всичко старателно и в срок. За съжаление, делът на местното швейцарско население сред тези "вундеркинди" е призрачно малък.

Реквием за практикитеПървата практика по ИК беше доста детска. Обикновено групата си тръгваше след час, понякога 1.5, вместо предвидените 3. Всичко е просто: обясних теорията, показах как да работят с уреда и ето, "децата" измериха 5 проби (по една или две минути за всяка) и се прибраха вкъщи да събират информация и да подготвят отчет. След седмица те носят отчетите, аз ги проверявам и ставам оценки. Все пак имаше гениални индивидууми, които не им се пишеше и оформяше отчет. И имаше и такива, които не им се търсеше ИК спектрите на най-разпространените полимери. Те ги видяха и пипаха (!), така че не е възможно да сбъркат, тъй като 4 от 5 – ПЕТ, ПВХ, Тефлон и ПЕ, един образец – прах от аспирин (да, тук трябва да се поработи). Имаше и такива, които не можеха да отговорят на доста прости въпроси от сорта на: "как да полимеризираме мономер?" Един път, около петима души стояха пред дъската, опитвайки се да си спомнят етапите на реакцията на радикалната полимеризация, които те преминаха буквално в миналия семестър, и защо там често се използва хлор – не се сетиха…

Другата практика беше по флуоресцентна спектроскопия: колко хинон има в Швепс. Задачата по аналитична химия за построяване на калибровъчна крива и определяне на неизвестна концентрация. Ние правихме такова нещо в СУНЦ през 11-ти клас. И така, бакалаврите не се справят добре с тази задача, не следят числата, не знаят статистика, въпреки че имаха практика по аналитични методи и статистика с обработка на резултати – проверявах. Някои дори не могат да приготвят навеска и стандартни разтвори… на третата година бакалаври, да. Дали след това трябва да се учудваме, че швейцарските аспиранти са застрашен вид?!

И като черешка на тортата, неофициалното правило: под 4 от 6 не може да се поставя, иначе студентът е задължен да повтори, което не е нужно нито на студента, нито на преподавателите.

Да, не трябва да забравяме, че не само преподавателят оценява студента, но и студентът в края на всеки курс оценява преподавателя. Най-неприятното е, че оценките на студентите се приемат твърде сериозно – може и да не стигнем до уволнение на преподавателя, но забрана за преподаване е напълно възможна. А професорът не е истински професор, ако няма 1-2 курса за студенти, тоест предаване на знанията. Когато това обслужва награждаването и допълнителните предимства за преподавателя – е хубаво, но когато се използва за отмъщение и разчистване на сметки, се появяват правилата 'не по-ниско от 4 от 6' и завишените оценки, и моносложните въпроси на тестовете, само за да ни оставят на мира, така качеството на преподаване спада.

Поучителна история за студентите и преподавателитеЕдин ден на един преподавател му се налага да подмени временно друг колега и да води лекторски курс в EPFL за студенти от първи курс по обща химия. Първа лекция – шум, глъч, децата все още не разбират къде са попаднали. Втора лекция – същото. На третата той започва да чете материала, а когато потокът става хаотичен, се обръща и казва (на френски, превод на смисъл): „Заместник съм на друг преподавател. Тук съм, за да обучавам лидерите, защото това е EPFL. Сред вас не виждам такива…“Студентите мигновено написаха оплакване, започна бурление на известната субстанция, почти му съсипаха живота и кариерата. Той едва се справи и оттогава не води лекторски курсове, само практики – по-безопасно.

За справедливост, трябва да се добави, че в EPFL съществува система за награждаване, при която най-добрият преподавател по мнение на студентите може да получи награда от 1000 CHF на семестър.
Но във всички швейцарски университети действа строга система: ако не успееш на първия опит да станеш химик, изключен си в средата на обучението, тогава нямаш право да кандидатстваш за тази специалност в никой университет в страната, само ако не отидеш в ЕС.

Завършване на аспирантурата: написване на дисертация и защита

И ето, преминавайки през всички кръгове на ада, получавайки необходимото количество кредити и изработвайки необходимия брой часове със студентите, може да се замислиш за защита на дисертацията.

В EPFL, както и в много европейски университети, има две схеми за защита на дисертацията: „съкращена“ и обикновена. Ако има 3 или повече публикувани статии, може да се използва по-кратка схема. Тоест, да напишете кратко общо въведение, да приложите тези статии, тъй като всяка ще се счита за отделна глава на дисертацията, и да напишете общо заключение. Работата е по-малко, отколкото в обикновен вариант, но и предимствата са по-малко. Например, съкратените дисертации не взимат участие в награда. Springer Nature Theses Prize, а също и за специални награди на съответната школа за изключителни дисертации (обикновено, за това гласува комисионна на закритата защита).

Съответно, времето за написване също се различава: кратката може да бъде оформена за месец, два, а пълната трябва да се започне най-малко 3-4 месеца преди защитата, а за предпочитане половин година.
Следва процесът на защита, който е разделен на два етапа: приватна защита и публична. При това, 35 дни преди приватната защита е необходимо да се качи текстът на дисертацията и да се плати таксата за изпита и диплома в размер на 1200 франка.

Закритата (приватна) защита е своеобразен аналог на нашите предзащити в катедрите, когато се събира само комисията (професори от други швейцарски университети и университети от други страни – минимум 2 от 3). Те оценяват качеството, научната значимост, подготвят трудни въпроси и др. По принцип, защитата протича спокойно, професорите комуникират с бъдещия доктор на равни начала. Не е необходимо да запомняте фактически материал или формули, винаги може да се позовавате на страницата на написаната теза. Както в случая с изпита от първа година, по-скоро оценяват умението да мислите, разсъждавате, обработвате нова информация, когато вече имате някакъв извод.

Релаксирано състояние след защитата, а навън вече започва да се стъмва...

Целият процес е автоматизиран, системата сама подказва кога да подадете документа, към кого да се обърнете за помощ и т.н. А от 2018 година целият документооборот се води в електронен вид. Ако преди беше необходимо да се разпечатат и занесат четири (на всеки професор + една в архив) подвързани копия на дипломната работа, сега всичко общуване е онлайн, а работите за рецензия се изпращат по имейл. Освен това, това позволява провеждане на задължителната проверка за плагиат, която е в сила от 2018 година.

Забавления на швейцарската митницаЕдин мой познат е изпратил диплома по пощата на професор в съседна Франция. Обикновено, при получаване на работа идва известие, че кореспонденцията е доставена. Въпреки това, една седмица мина, друга, отговор няма, печатният вариант на работата не е бил видян във Франция. Оказа се, че швейцарската митница е задържала пратката, считайки я за книга и, съответно, не откривайки плащането на таксите в техните сметки, е задържала. Така че по имейл е някак по-надеждно в днешно време.

Понякога такива томове предизвикват подозрение

В картата на аспиранта в системата ISA са събрани почти всички данни и в рамките на тази система всички тези данни се съхраняват, обновяват и допълват.

Така изглежда жизненият път на аспиранта в ISA: Бягай, Форест, бягай!

За да може в крайна сметка да се постави ясна зелена отметка в края.

И ето, всички етапи са преминати, работата е написана и коригирана след въпроси и отговори на публичната защита. Кандидатът излиза на публична защита, на която трябва да обясни своята наука максимално простичко, тъй като на нея може да присъства всеки, включително и не задължително служител на EPFL. Така се организира пълна прозрачност на науката и разходите на данъкоплатците. На някои защити наистина идват хора „от улицата“.

И само след публичната защита (да, може да изглежда, че това е само формалност, но е така) кандидатът получава диплома и степен доктор по философия (PhD, Доктор по философия).

Така се случи, че в суматохата съвсем забравиха за фотографа…

И най-приятната част от публичната защита – малък, а понякога и много голям фуршет, отново за всички присъстващи.

Докторското шампанско е моето…

Което трябва незабавно да бъде отворено!

И снимка за спомен в неформална обстановка.

Да, почти забравих, в EPFL има собствена печатница, където се отпечатват дипломните работи. В зависимост от това кога е качена финалната версия на дисертацията, печатният ѝ вариант излиза с красива корица точно преди публичната защита или малко след нея:

Примерно така изглежда отпечатаният екземпляр на дипломата, няколко броя могат да бъдат взети със себе си.

Признаване на степента в РФ и апостилиране.

Степента, получена в EPFL, до скоро изискваше потвърждение в РФ, но от 2016 г. това не е необходимо, според разпореждането на правителството на РФ от 05.04.2016 г. N 582-р..

Сега знам, че просто необходимо е да удостоверите подписа в EPFL, а след това да сложите апостил в администрацията на Лозана (Prefecture de Lausanne), което отнема максимум час-два. Да направите копие на апостилираната диплома и просто да я дадете за превод в която и да е агенция за преводи в РФ.

Разказ за това как Минобр не иска да се запознава с вашето запитване.Моето оригинално запитване:
Тема: Признаване на степента PhD (EPFL) в РФ
Текст на запитването: Добър ден!
В интернет има много информация относно признаването на степента PhD, получена в чуждестранен университет, на територията на РФ. За съжаление, не намерих подробна и лесна инструкция / информация какво да правя и къде да се обърна на сайта, затова пиша това запитване.

Получих докторска степен по химия в Висшето политехническо училище в Лозана (EPFL) в началото на 2017 година. Бих искал подробни инструкции относно признанието на дипломата и степента, както и ориентировъчни срокове за всички необходими проверки, въпреки че предполагам, че последното трябва да се случи бързо (10+ публикации в топови, добре известни списания), освен това, самата дисертация е публично достъпна.

По-специално, имам следните въпроси:
1. Нужно ли е да се преведе на руски и да се апостилира самият диплом, или е достатъчен само нотариален превод (например, направен на територията на РФ, тъй като в последната редакция на закона е посочено “нотариално заверен превод”)?
2. Нужно ли е да се предостави печатен вариант на дисертацията?
3. Нужно ли е да се преведе дисертацията?
4. В какъв вид и къде да се подават документите? Има ли вариант за електронно подаване на документите (поне предварително)?
5. Ако все пак се изисква само бумажна форма на подаване, мога ли да подам документите в Москва с постоянен адрес, който не е московски?
6. Ще бъде ли издадена кандидатска „коричка“?
7. Възможно ли е Русия и Швейцария да имат взаимно признаване на степени?
Предварително благодаря за подробния отговор!
—
С уважение,
XXX

Изглежда, ситуацията е описана, това, което искам, е посочено, въпросите са напълно конкретни.
На какво получавам канцеларизъм на 4 страници, от които не следва абсолютно нищо. Какъв е смисълът на такъв отговор? Къде са изброени всички възможности? Защо не може да се създаде схема или некакъв скрипт на сайта, който да предоставя релевантна информация?

Има ли живот след PhD?

В някакъв момент пред всеки новопридобит PhD стои въпросът: има ли живот след PhD? Какво да правя след това: да остана в академичната среда или да опитам да се устроя в частна компания?

По-долу е леко опростена схема на ситуацията, каквато я виждах.

Възможни кариерни пътища след получаване на PhD

На първо място, винаги остава вариант да се върне в Русия. За съжаление, R&D в Русия почти не е останала (в момента говоря за химия и физика основно), има отделни огнища на съпротива, като например стартапи за разработка на оборудване за томография, нефтен и газохимически холдинги, които искат да продават не само нефт в бъчви, но и продукция с висока добавена стойност, да стартират малотоннажно производство на химически вещества. Но на това всичко. Остава академичната среда, която в последно време започна да получава средства не само за покупка на оборудване, но и по отношение на заплатите. Това и програмата 5-100, и различни програми, насочени към чуждестранно сътрудничество, и пресловутият СколТех, и „мазни“ грантове РНФ, комплексни програми за подкрепа на млади учени. Но проблемата остава: след четвърт век тотално забравяне, от научната среда изчезна толкова много талантливи млади учени, че сега попълването на проблема ще бъде не просто задача. В същото време всички здрави инициативи са погребани под купища бюрокрация и съставяне на документи.

На второ място, от Швейцария винаги можете да се преместите в съседни държави от ЕС, САЩ и т.н. Дипломата е ценена, а швейцарският научен фонд може да предостави допълнителни средства по програма. Ранна мобилност на постдокторантите.. Заплатата пък ще бъде малко по-висока, отколкото средната за страната, в която планирате да се преместите. Въобще, в Европа и не само много ценят различни програми за мобилност на млади учени, за да прекарат време тук и там, да натрупат наистина международен опит и различни подходи, да завържат контакти. Същата програмата стипендия на Marie Curie е насочена именно към интензификация на международното взаимодействие. От друга страна, в рамките на 4 години можете да изградите пакет контакти в научната среда (с кого сте работили, къде сте пили бира на конференция и така нататък), които могат да ви поканят за постдок или позиция изследовател.

Ако обаче говорим за индустриални позиции, те са наистина много и в съседните Франция, Германия, Бенелюкс и т.н. Големи играчи като BASF, ABB, L’Oreal, Melexis, DuPont и други масово наемат талантливи хора с диплома и помагат да се преместят и устроят в новата страна. В ЕС системата е много проста и удобна, заплатата надвишава ~56 хиляди евро на година – ето ви "Синя карта", само работете и плащайте данъци.

На трето място, можете да пробвате да останете в самата Швейцария. След получаване на дипломата, от датата на издаването ѝ, всеки студент има 6 месеца за търсене на работа в страната. Има свои предимства и недостатъци, свои нюанси, но за това в друг случай. Много компании не искат да се занимават с наемане на чуждестранни служители основно заради визовия въпрос, затова получаването на позиция в индустрията за PhD може да се нарече голям късмет. Въпреки това, ако научите един от официалните езици (желателно е немски или френски) до разговорно ниво B1/B2 и получите официален сертификат, шансовете за наемане се увеличават, дори ако на работа впоследствие не кажете нито дума. Малко шовинистичен и националистически момент. Освен това, този сертификат ще бъде необходим за подаване на молба за постоянен разрешение.

И, разбира се, можете да останете в Швейцария, работейки в изследователски центрове и университети, тъй като по принцип заплатата на постдока позволява да живеете добре със семейството си. В този случай хората ще гледат на вас с недоумение, тъй като нормата е мобилността, но е напълно възможно да останете в групата си за година, за да довършите започнатото, или да заминете за година като постдок за интересен проект. Всичко зависи от конкретната ситуация и желанията на самия служител.

Вместо заключение

С този разказ за аспирантурата и обучението в Швейцария можем да смятаме, че е завършен. В следващите части бих искал да разкажа за ежедневния живот, битовите въпроси в тази страна, да покажа нейните плюсове и минуси. Пишете в коментарите интересуващите ви въпроси по тази част (ще се опитам да отговоря на тях възможно най-подробно), а също и на следващата, тъй като това ще ми помогне да структурирам материала.

PS: Дисертацията защитих на 25 януари 2017 година и останах на постдок в същата група. През това време бяха довършени и написани още петина работи, в това число монография (книга) по резултатите от дисертацията. А през януари 2019 година заминах да работя в стартъп, който се занимава с производството на слънчеви панели.

PPS: Също искам да отбележа и благодаря за коментарите и забележките на тези, които помогнаха с написването на тази статия: Алберт aka qbertych, Аня, Иван, Миша, Костя, Слава.

И накрая, бонус — две видео, за EPFL…