কম্পিউটার ভিশন সামার ক্যাম্প - কম্পিউটার ভিশনে ইন্টেল সামার স্কুল

নিজনি নভগোরড স্টেট ইউনিভার্সিটিতে 3 জুলাই থেকে 16 জুলাই পর্যন্ত। N.I. লোবাচেভস্কি কম্পিউটার ভিশন - কম্পিউটার ভিশন সামার ক্যাম্পের উপর ইন্টেল ইন্টার ইউনিভার্সিটি সামার স্কুলের আয়োজন করেছিলেন, যেখানে 100 জনেরও বেশি শিক্ষার্থী অংশ নিয়েছিল। স্কুলটি নিঝনি নোভগোরড বিশ্ববিদ্যালয়ের কারিগরি শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য করে যারা কম্পিউটার দৃষ্টি, গভীর শিক্ষা, নিউরাল নেটওয়ার্ক, ইন্টেল ওপেনভিনো, ওপেনসিভিতে আগ্রহী।

এই নিবন্ধে আমরা ভাগ করব কীভাবে স্কুলের জন্য নির্বাচন হয়েছিল, তারা কী অধ্যয়ন করেছিল, শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক অংশে কী করেছিল এবং প্রতিরক্ষায় উপস্থাপিত কিছু প্রকল্প সম্পর্কেও কথা বলব।

নির্বাচন প্রক্রিয়া এবং অংশগ্রহণের ফর্ম

আমরা বাচ্চাদের দুটি ধরণের শিক্ষার জন্য আবেদন করার পছন্দ দেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছি: ফুল-টাইম এবং পার্ট-টাইম। খণ্ডকালীন এবং খণ্ডকালীন কোর্সের জন্য, ছাত্রদের নির্বাচন করা হয়নি এবং অবিলম্বে নথিভুক্ত করা হয়েছিল। তারা শুধুমাত্র বক্তৃতা, কর্মদিবসে, সকালে উপস্থিত ছিল. শিশুদের ব্যবহারিক কাজগুলি সম্পূর্ণ করার এবং তাদের পাঠানোর সুযোগ ছিল GitHub শিক্ষকদের দ্বারা পরীক্ষার জন্য।

পূর্ণ-সময়ের পরীক্ষার জন্য যোগ্যতা অর্জনের জন্য, ছেলেদের কমিশনের সাথে একটি সাক্ষাত্কারের জন্য ইন্টেল অফিসে আসতে হয়েছিল। খণ্ডকালীন এবং খণ্ডকালীন ফর্মের মধ্যে পার্থক্য ছিল যে, বক্তৃতা ছাড়াও, শিবিরের অংশগ্রহণকারীরা কিউরেটর - ইউএনএন শিক্ষক এবং ইন্টেলের প্রকৌশলীদের সাথে ব্যবহারিক কাজগুলির মধ্য দিয়ে গিয়েছিল। দ্বিতীয় সপ্তাহে, ব্যবহারিক অ্যাসাইনমেন্টগুলি শেষ হয়েছিল এবং প্রকল্পগুলি শুরু হয়েছিল, যার উপর অংশগ্রহণকারীরা 3 জনের দলে কাজ করেছিল।

সাক্ষাত্কারের সময়, শিক্ষার্থীদের গণিত এবং প্রোগ্রামিং সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল এবং একটি সমস্যাও দেওয়া হয়েছিল যা ঘটনাস্থলেই সমাধান করতে হয়েছিল। এটি লক্ষণীয় যে কমিশনে সফ্টওয়্যার প্রকৌশলী, অ্যালগরিদম প্রকৌশলী এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের সমন্বয়ে গঠিত। N.I. লোবাচেভস্কি, তাই সাক্ষাত্কারটি বহুমুখী এবং অসাধারণ হয়ে উঠেছে। ইন্টারভিউয়ারের দৃষ্টিকোণ থেকে, কম্পিউটার ভিশন সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক প্রযুক্তিগত জ্ঞান খুঁজে বের করা আকর্ষণীয় ছিল, তাই বিষয়গুলি যেমন C++/STL, OOP, মৌলিক অ্যালগরিদম এবং ডেটা স্ট্রাকচার, রৈখিক বীজগণিত, গাণিতিক বিশ্লেষণ, পৃথক গণিত এবং আরো অনেক কিছু জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল। কাজের মধ্যে, অগ্রাধিকার ছিল শিক্ষার্থীদের যুক্তি খুঁজে বের করা। কমিশন তারা কোথায় অধ্যয়ন করেছিল, এই স্কুলের আগে তাদের কী অভিজ্ঞতা ছিল (উদাহরণস্বরূপ, বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপ) এবং কীভাবে এটি সরাসরি কম্পিউটার দৃষ্টির ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে সে বিষয়েও আগ্রহী ছিল।

মোট 78 জন শিক্ষার্থী পূর্ণ-সময়ের বাছাইয়ে অংশ নিয়েছিল, যেখানে 24টি পূর্ণ-সময়ের স্থান ছিল। প্রতিযোগিতায় প্রতি জায়গায় 3 জন শিক্ষার্থী ছিল। অংশগ্রহণকারীদের পরিসংখ্যান এবং অংশগ্রহণের ফুল-টাইম এবং পার্ট-টাইম ফর্মগুলির মধ্যে ভিজ্যুয়াল পার্থক্যগুলি নীচের টেবিলে দেখা যেতে পারে:

ছেলেরা 2 সপ্তাহ ধরে কি করেছে?

শিক্ষার্থীরা কম্পিউটার ভিশনের প্রধান কাজগুলির সাথে তত্ত্ব এবং অনুশীলনে পরিচিত হয়: চিত্র শ্রেণীবিভাগ, বস্তু সনাক্তকরণ এবং তাদের ট্র্যাকিং। প্রতিটি বিষয়ের জন্য বক্তৃতা উপাদান সাধারণত কম্পিউটার দৃষ্টি সমস্যা সমাধানের জন্য ধ্রুপদী পদ্ধতি এবং মেশিন লার্নিং এবং নিউরাল নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে সমাধানের আধুনিক পদ্ধতির বিকাশে একটি ঐতিহাসিক ভ্রমণ অন্তর্ভুক্ত করে। তত্ত্বটি অনুশীলনের মাধ্যমে অনুসরণ করা হয়েছিল, যেখানে শিক্ষার্থীরা জনপ্রিয় নিউরাল নেটওয়ার্ক মডেলগুলি ডাউনলোড করেছিল এবং একটি কাস্টম অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করে OpenCV লাইব্রেরির DNN মডিউল ব্যবহার করে সেগুলি চালু করেছিল।

সমস্ত বক্তৃতার উপস্থাপনা একটি পাবলিক ভান্ডারে পোস্ট করা হয়েছিল গিটহাব, যাতে শিক্ষার্থীরা সর্বদা খুলতে এবং স্কুলের পরে সহ প্রয়োজনীয় তথ্য দেখতে পারে। গিটারে লাইভ এবং চ্যাটের মাধ্যমে প্রভাষক, অনুশীলন শিক্ষক এবং ইন্টেল ইঞ্জিনিয়ারদের সাথে যোগাযোগ করা সম্ভব ছিল। প্রকল্প সপ্তাহের সময়টিও সফল হয়ে উঠেছে: এটি বুধবার থেকে শুরু হয়েছিল, যা দলের সিদ্ধান্তগুলিকে উন্নত করে, বক্তৃতা থেকে মুক্ত সপ্তাহান্তে কার্যকরভাবে কাটানো সম্ভব করেছিল। সবচেয়ে দায়িত্বশীল অংশগ্রহণকারীরা শনিবারের অর্ধেক ইন্টেল অফিসে কাটিয়েছে, যার জন্য তারা একই দিনে একটি অনির্ধারিত ভ্রমণের সাথে পুরস্কৃত হয়েছিল।

প্রকল্পগুলোর প্রতিরক্ষা কেমন ছিল?

প্রতিটি দলকে 10 মিনিট সময় দেওয়া হয়েছিল তারা প্রকল্প চলাকালীন তারা কী করেছে এবং তারা কী করেছে সে সম্পর্কে কথা বলতে। এই সময়ের পরে, 5 মিনিট শুরু হয়েছিল, এই সময়ে কোম্পানির প্রকৌশলীরা ছেলেদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিলেন এবং সামান্য টিপস দিয়েছেন যা তাদের প্রকল্পের উন্নতি করতে বা ভবিষ্যতে বিদ্যমান ভুলগুলি প্রতিরোধ করতে সহায়তা করবে। প্রতিটি ছেলেই নিজেদেরকে একজন স্পিকার হিসাবে চেষ্টা করেছিল, কম্পিউটারের দৃষ্টিভঙ্গির ক্ষেত্রে তাদের জ্ঞান প্রদর্শন করেছিল এবং প্রকল্প তৈরিতে তাদের অবদান নিশ্চিত করেছিল, যা আমাদের স্কুলে প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে বিবেচনা করতে এবং একটি উপসংহার আঁকতে সাহায্য করেছিল। প্রতিরক্ষাটি 3 ঘন্টার বেশি হয়েছিল, কিন্তু আমরা ছেলেদের যত্ন নিয়েছিলাম এবং একটি ছোট কফি বিরতির মাধ্যমে উত্তেজনা কমিয়েছিলাম, যেখানে ছেলেরা শ্বাস নিতে পারে এবং নেতৃস্থানীয় ইন্টেল বিশেষজ্ঞদের সাথে সমস্যা নিয়ে আলোচনা করতে পারে।

দিনের শেষে, আমরা একটি প্রথম, দুটি দ্বিতীয় এবং তিনটি তৃতীয় স্থানকে পুরস্কৃত করেছি। এটি বেছে নেওয়া বেশ কঠিন ছিল, কারণ প্রতিটি দল, প্রতিটি প্রকল্পের নিজস্ব স্বাদ ছিল এবং উপস্থাপনার মৌলিকত্ব দ্বারা আলাদা ছিল।

ফুল-টাইম সিভি ক্যাম্প অংশগ্রহণকারী, প্রকল্প প্রতিরক্ষা, নিঝনি নভগোরোডে ইন্টেল অফিস

উপস্থাপনা প্রকল্প

স্মার্ট গ্লাভস

মহাকাশে ভিজ্যুয়াল নেভিগেশনের জন্য OpenCV ব্যবহার করে একটি ডিটেক্টর এবং ট্র্যাকার ব্যবহার করা। দলটি অতিরিক্তভাবে দুটি ক্যামেরা ব্যবহার করে গভীর সংবেদন ক্ষমতা যুক্ত করেছে। মাইক্রোসফ্ট স্পিচ API ম্যানেজমেন্ট ইন্টারফেস হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

রিসেপ্টর

খাদ্য সনাক্তকরণ এবং পাওয়া উপাদানগুলি সহ একটি রেডিমেড ডিশের জন্য একটি রেসিপি নির্বাচন। ছেলেরা এই কাজটিকে ভয় পায়নি এবং এক সপ্তাহের মধ্যে তারা নিজেরাই পর্যাপ্ত সংখ্যক ছবি চিহ্নিত করেছে, টেনসরফ্লো অবজেক্ট ডিটেকশন এপিআই ব্যবহার করে ডিটেক্টরকে প্রশিক্ষিত করেছে এবং রেসিপি খোঁজার জন্য যুক্তি যোগ করেছে। সহজ এবং রুচিশীল!

সম্পাদক 2.0

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা দীর্ঘ ভিডিওতে টুকরো টুকরো অনুসন্ধানের কাজের অংশ হিসাবে মুখ শনাক্তকরণের জন্য নিউরাল নেটওয়ার্কের একটি সেট (মুখ অনুসন্ধান, মুখের চিত্রের মূল পয়েন্ট দ্বারা স্বাভাবিককরণ, মুখের চিত্র বর্ণনাকারীর গণনা) ব্যবহার করে যেখানে একজন নির্দিষ্ট ব্যক্তি বর্তমান বিকশিত সিস্টেমটি ভিডিও সম্পাদনার জন্য একটি সহায়তা ব্যবস্থা হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা একজন ব্যক্তিকে প্রয়োজনীয় টুকরোগুলির সন্ধানে ভিডিওটি নিজে দেখার থেকে মুক্ত করে। থেকে নিউরাল নেটওয়ার্ক ব্যবহার করা OpenVINO মডেল লাইব্রেরি, দলটি অ্যাপ্লিকেশনের উচ্চ গতি অর্জন করতে সক্ষম হয়েছে: একটি ইন্টেল কোর i5 প্রসেসর সহ একটি ল্যাপটপে, ভিডিও প্রক্রিয়াকরণের গতি প্রতি সেকেন্ডে 58 ফ্রেম ছিল।

বেনামী

একজন ব্যক্তির মুখে চশমা এবং মুখোশ আঁকা। MTCNN নেটওয়ার্ক মুখ এবং মূল পয়েন্ট সনাক্ত করতে ব্যবহার করা হয়েছিল।

বেনামী

পরিচয় গোপন করার বিষয়ে আরেকটি আকর্ষণীয় কাজ। এই দলটি মুখ বিকৃত করার জন্য বেশ কয়েকটি বিকল্প চালু করেছে: অস্পষ্টতা এবং পিক্সেলেশন। এক সপ্তাহের মধ্যে, ছেলেরা কেবল কাজটিই বের করেনি, তবে একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তিকে (মুখের স্বীকৃতি সহ) বেনামী করার জন্য একটি মোডও সরবরাহ করেছিল।

উষ্ণ

"ওয়ার্ম-আপ" প্রকল্প দল মাথা কাত ব্যায়ামের জন্য একটি ক্রীড়া সহকারী তৈরির সমস্যার সমাধান করেছে। এবং এমনকি যদি এই অ্যাপ্লিকেশনটির চূড়ান্ত প্রয়োগ এখনও বিতর্কিত হয়, একটি বিস্তৃত অধ্যয়ন করা হয়েছিল বিভিন্ন মুখ সনাক্তকরণ অ্যালগরিদমের তুলনা করে: হার ক্যাসকেড, টেনসরফ্লো, ওপেনসিভি এবং ওপেনভিনোর নেটওয়ার্কগুলি। আমরা শুধু শারীরিকভাবে নয়, মানসিকভাবেও উষ্ণ হয়েছি!

কম 800

নিজনি নোভগোরড, যে শহরটিতে স্কুলটি হয়েছিল, 2 বছরে 800 বছর বয়সী হবে, যার অর্থ একটি আকর্ষণীয় প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য যথেষ্ট সময় রয়েছে। আমরা বাচ্চাদের একটি গাইড তৈরির কাজ সম্পর্কে ভাবতে বলেছি যা ভবনগুলির সম্মুখভাগের চিত্রের উপর ভিত্তি করে, ছবিতে কী ধরণের বস্তু দেখানো হয়েছে এবং এটি সম্পর্কে কী তথ্য জানা যায় সে সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করতে পারে। আমাদের মতে, এই কাজটি সবচেয়ে কঠিন ছিল, যেহেতু এটি ক্লাসিক্যাল কম্পিউটার ভিশনের সাথে সম্পর্কিত, তবে দলটি একটি শালীন ফলাফল দেখিয়েছে।

রক পেপার কাঁচি

ডিজাইনের কাজ শেষ করার জন্য কঠোর সময়ের সীমাবদ্ধতা থাকা সত্ত্বেও, এই দলটি একটি সুপরিচিত গেমে হাতের অবস্থানগুলিকে শ্রেণিবদ্ধ করার জন্য তাদের নিজস্ব নিউরাল নেটওয়ার্ককে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য একটি পরীক্ষা পরিচালনা করতে ভয় পায়নি।

অংশগ্রহণকারীদের থেকে প্রতিক্রিয়া

আমরা বিভিন্ন কোর্সের শিক্ষার্থীদের গ্রীষ্মকালীন স্কুল সম্পর্কে তাদের ইমপ্রেশন শেয়ার করতে বলেছি:

আমি সম্প্রতি ইন্টেল কম্পিউটার ভিশন সামার ক্যাম্পে যোগদান করার জন্য যথেষ্ট সৌভাগ্যবান এবং এটি একটি চমৎকার অভিজ্ঞতা ছিল। আমরা সিভি, সফ্টওয়্যার ইনস্টলেশন, ডিবাগিং এর ক্ষেত্রে অনেক নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করেছি, আমরা একটি কাজের পরিবেশে নিমজ্জিত ছিলাম, বাস্তব সমস্যার সম্মুখীন হয়েছি, সহকর্মী এবং স্কুল শিক্ষকদের সাথে সম্ভাব্য সমাধান নিয়ে আলোচনা করেছি। একটি মিথ আছে যে একজন প্রোগ্রামারের কাজ শুধুমাত্র একটি কম্পিউটারের সাথে যোগাযোগ করে। যাইহোক, ব্যাপারটা মোটেও তা নয়। আমাদের সৃজনশীল কাজ মানুষের সাথে যোগাযোগ থেকে অবিচ্ছেদ্য। এটি যোগাযোগের মাধ্যমে ছিল যে কেউ অনন্য জ্ঞান অর্জন করতে পারে। এবং আমি স্কুলের এই উপাদানটি সবচেয়ে পছন্দ করেছি। যাইহোক, একটি অপূর্ণতা আছে... প্রশিক্ষণ শেষ করার পর আমি চালিয়ে যেতে চেয়েছিলাম! ডিএল-এ তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং সিভিতে ব্যবহারিক দক্ষতার পাশাপাশি, আমি গণিতের কোন ক্ষেত্রগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং কোন প্রযুক্তিগুলি অধ্যয়ন করা উচিত সে সম্পর্কে একটি ধারণা অর্জন করেছি। ইন্টেল প্রকৌশলী এবং গবেষকদের তাদের কাজের প্রতি নিবেদন, পেশাদারিত্ব এবং ভালবাসা IT-তে আমার দিকনির্দেশনা পছন্দকে প্রভাবিত করেছে। এজন্য আমি বিদ্যালয়ের সকল আয়োজকদের ধন্যবাদ জানাই।

ক্রিস্টিনা, ১ম বর্ষ, এইচএসই

এত অল্প সময়ের মধ্যে স্কুলটি কম্পিউটার ভিশন বিষয়ে সর্বাধিক তথ্য প্রদান এবং অনুশীলন করতে সক্ষম হয়েছিল। এবং যদিও এটি প্রাথমিক জ্ঞানের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল, বক্তৃতাগুলিতে প্রচুর প্রযুক্তিগত উপাদান রয়েছে যা আপনি বুঝতে চান এবং অধ্যয়নে আরও সময় ব্যয় করতে চান। স্কুলের পরামর্শদাতা এবং প্রভাষকরা স্বেচ্ছায় সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করেছেন। ঠিক আছে, চূড়ান্ত প্রকল্পটি শেষ করার সময়, আমাকে একটি সমাপ্ত অ্যাপ্লিকেশন তৈরির জঙ্গলে ডুবে যেতে হয়েছিল এবং অধ্যয়নের সময় সবসময় এমন সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছিল যা সবসময় আসে না। আমাদের দল অবশেষে একটি কম্পিউটারের সাথে "রক-পেপার-কাঁচি" গেমটি খেলার জন্য একটি আবেদন করেছে। আমরা একটি ওয়েবক্যামে একটি চিত্র চিনতে একটি মডেলকে প্রশিক্ষণ দিয়েছি, যুক্তি লিখেছি এবং opencv কাঠামোর উপর ভিত্তি করে একটি ইন্টারফেস তৈরি করেছি৷ বিদ্যালয়টি চিন্তার জন্য খাদ্য এবং পরবর্তী শিক্ষা ও বিকাশের জন্য একটি ভেক্টর প্রদান করে। আমি খুব খুশি যে আমি অংশ নিয়েছি।

সের্গেই, 3য় বছর, ইউএনএন

স্কুলটি আমার প্রত্যাশা অনুযায়ী পুরোপুরি বাস করেনি। বক্তৃতাগুলি ইন্টেল ডেভেলপারদের মোটামুটি অভিজ্ঞ ব্যক্তিদের দ্বারা দেওয়া হয়েছিল। প্রভাষকদের সাথে যোগাযোগ সবসময়ই আকর্ষণীয় এবং দরকারী, পরামর্শদাতারা প্রতিক্রিয়াশীল এবং সর্বদা সাহায্য করার জন্য প্রস্তুত। বক্তৃতাগুলি শুনতে আনন্দদায়ক, বিষয়গুলি বেশ প্রাসঙ্গিক এবং তথ্যপূর্ণ। কিন্তু আমি ইতিমধ্যে কিছু জিনিস জানতাম, এবং যেগুলি আমি জানতাম না সেগুলি কোনওভাবেই অনুশীলনের দ্বারা সমর্থিত ছিল না, এবং তাই সত্যিই ভাল উপাদানটি আমার দ্বারা সম্পূর্ণরূপে বোঝা এবং অধ্যয়ন করা হয়নি। হ্যাঁ, বেশিরভাগ তথ্য তথ্যগত উদ্দেশ্যে সরবরাহ করা হয়, যাতে আপনি বাড়িতে এটি ব্যবহার করে দেখতে পারেন, বা এটি কী সম্পর্কে কেবল একটি ধারণা থাকতে পারেন, তবে আমি এখনও আমার নিজস্ব কিছু বিদ্যমান অ্যালগরিদম বাস্তবায়ন করতে চেয়েছিলাম অভিজ্ঞ শিক্ষকদের তত্ত্বাবধান যারা ভাল পরামর্শ দিতে পারেন বা কিছু ঘটলে সাহায্য করতে পারেন। ফলস্বরূপ, অনুশীলনে, প্রস্তুত-তৈরি সমাধানগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল, এবং কোডটি, কেউ বলতে পারে, আমাদের জন্য পূর্ব-লিখিত ছিল; এটি শুধুমাত্র সামান্য পরিবর্তন করা প্রয়োজন। প্রকল্পগুলি ছিল সবচেয়ে সহজ, এবং আপনি যদি কোনও উপায়ে কাজটিকে জটিল করার চেষ্টা করেন, তবে আপনার কাছে এটি কম-বেশি স্থিতিশীল অবস্থায় বাস্তবায়ন করার জন্য পর্যাপ্ত সময় নেই, যেমনটি আমাদের সাথে ঘটেছে।
সাধারণভাবে, পুরো স্কুলটিকে ডেভেলপারদের খুব গুরুতর নয় এমন গেমের মতো দেখায় এবং এটি ব্যবহারিক অংশের অবিকল দোষ। আমি মনে করি যে স্কুলে ব্যয় করা সময় বাড়ানো প্রয়োজন, অনুশীলনের উপাদানগুলিকে জটিল করা যাতে আপনি নিজে কিছু লিখতে পারেন এবং করা উচিত, সত্যিই জটিল এবং প্রয়োজনীয় কিছু, এবং রেডিমেড ব্যবহার না করে অনুশীলনকে আরও মসৃণ করতে। জটিলতা, প্রতিযোগিতার প্রকল্পগুলির বিষয়গুলি প্রথম দিনগুলিতে দেওয়া উচিত, যাতে বক্তৃতা এবং অনুশীলনের উপাদানগুলি আপনার প্রকল্পগুলিতে অবিলম্বে ব্যবহার করা যেতে পারে এবং বাস্তবায়নের জন্য আরও সময় থাকবে। তারপর স্কুলে কাটানো সময় উচ্চাকাঙ্ক্ষী বিশেষজ্ঞদের জন্য একটি ভাল অভিজ্ঞতা হিসেবে কাজ করবে।

দিমিত্রি, ১ম বর্ষের স্নাতকোত্তর ডিগ্রি, NSTU

ইন্টেলের গ্রীষ্মকালীন স্কুল এই গ্রীষ্মে আপনার পছন্দের কাজটি করার একটি দুর্দান্ত সুযোগ ছিল। কম্পিউটার ভিশনের ক্ষেত্রে প্রোগ্রামিং সম্পর্কিত ইন্টেল কর্মীদের দ্বারা যে বক্তৃতা দেওয়া হয়েছিল তা আমাকে শিথিল হতে দেয়নি; আমি পুরো প্রক্রিয়াটি থেকে সর্বাধিক লাভ করতে চেয়েছিলাম, যদিও এটি কখনও কখনও কঠিন ছিল। প্রতিটি দিন খুব দ্রুত, অদৃশ্যভাবে এবং ফলপ্রসূভাবে কেটেছে। আমার নিজের প্রকল্প বাস্তবায়নের সুযোগ আমাকে চমৎকার কিউরেটর এবং অন্যান্য স্কুল অংশগ্রহণকারীদের সাথে একটি দলে কাজ করার অনুমতি দেয়। এই দুই সপ্তাহকে সংক্ষেপে এভাবে বর্ণনা করা যেতে পারে: আকর্ষণীয় এবং ক্ষণস্থায়ী।

এলিজাভেটা, ২য় বছর, ইউএনএন

শরত্কালে (অক্টোবর-নভেম্বর), ডেল্টা শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম আপনার জন্য অপেক্ষা করছে, যে তথ্য আপনি আমাদের থেকে জানতে পারেন VKontakte গ্রুপ. সাথে থাকুন!

উত্স: www.habr.com