একজন যাদুকরের কী ধরনের ছাত্র প্রয়োজন এবং আমাদের কী ধরনের এআই প্রয়োজন?

সতর্কতামূলক
আপত্তি করার মতো মন্তব্যকারীদের সংখ্যার প্রতি নীরবে অসন্তুষ্ট সংখ্যার রেকর্ড উচ্চ অনুপাত দ্বারা বিচার করলে, এটি অনেক পাঠকের কাছে স্পষ্ট নয় যে:
1) এটি একটি সম্পূর্ণ তাত্ত্বিক আলোচনা নিবন্ধ। মাইনিং ক্রিপ্টোকারেন্সি বা দুটি লাইট বাল্ব ফ্ল্যাশ করার জন্য একটি মাল্টিভাইব্রেটর একত্রিত করার জন্য সরঞ্জামগুলি বেছে নেওয়ার বিষয়ে এখানে কোনও ব্যবহারিক পরামর্শ থাকবে না।
2) এটি একটি জনপ্রিয় বিজ্ঞান নিবন্ধ নয়। ম্যাচবক্সের উদাহরণ ব্যবহার করে টিউরিং মেশিনের পরিচালনার নীতির ডামিদের জন্য কোন ব্যাখ্যা থাকবে না।
3) পড়া চালিয়ে যাওয়ার আগে সাবধানে চিন্তা করুন! আক্রমনাত্মক অপেশাদারিত্বের ভঙ্গি কি আপনার কাছে আবেদন করে: আমি যা কিছু বুঝি না তা বিয়োগ করি?
যারা এই নিবন্ধটি না পড়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে তাদের সবাইকে অগ্রিম ধন্যবাদ!

একটি ডেমন হল UNIX-শ্রেণীর সিস্টেমে একটি কম্পিউটার প্রোগ্রাম যা সিস্টেম নিজেই চালু করে এবং সরাসরি ব্যবহারকারীর ইন্টারঅ্যাকশন ছাড়াই ব্যাকগ্রাউন্ডে চলে।

উইকিপিডিয়া

এমনকি প্রিস্কুল বয়সেও, আমি একজন যাদুকরের শিক্ষানবিশ সম্পর্কে একটি রূপকথার গল্প শুনেছিলাম। আমি আমার রিটেলিংয়ে এটি পুনরাবৃত্তি করব:

এক সময়, মধ্যযুগীয় ইউরোপের কোথাও, এক যাদুকর বাস করত। কালো বাছুরের চামড়ায় লোহার ক্ল্যাপ এবং কোণে বাঁধা মন্ত্রের একটি বড় বই ছিল তার। যখন যাদুকরের মন্ত্র করার প্রয়োজন হয়, তখন তিনি একটি বড় লোহার চাবি দিয়ে এটি খুলে দেন, যা তিনি সর্বদা একটি বিশেষ থলিতে তার বেল্টে বহন করতেন। যাদুকরের একজন ছাত্রও ছিল যিনি যাদুকরকে পরিবেশন করেছিলেন, তবে তাকে মন্ত্রের বইটি দেখতে নিষেধ করা হয়েছিল।

একদিন যাদুকর সারাদিন ব্যবসার কাজে চলে গেল। বাড়ি থেকে বের হওয়ার সাথে সাথে ছাত্রটি অন্ধকূপে ছুটে গেল, যেখানে একটি আলকেমিক্যাল ল্যাবরেটরি ছিল যেখানে একটি টেবিলের সাথে শৃঙ্খলিত বানানগুলির একটি বই ছিল। ছাত্রটি সেই ক্রুসিবলগুলি ধরেছিল যেখানে যাদুকর সীসা গলিয়ে সোনায় পরিণত করেছিল, সেগুলিকে ব্রেজিয়ারের উপর রেখে আগুন জ্বালিয়েছিল। সীসা দ্রুত গলে গেল, কিন্তু সোনায় পরিণত হল না। তারপরে ছাত্রটির মনে পড়ল যে যাদুকর, সীসা গলিয়ে, প্রতিবার একটি চাবি দিয়ে বইটি আনলক করে এবং এটি থেকে দীর্ঘ সময়ের জন্য একটি বানান ফিসফিস করে। ছাত্রটি হতাশ হয়ে তালাবদ্ধ বইটির দিকে তাকিয়ে দেখল যে এর পাশে চাবিটি রাখা আছে, যাদুকর ভুলে গেছে। তারপরে তিনি টেবিলের কাছে ছুটে গেলেন, বইটি খুললেন, এটি খুললেন এবং জোরে জোরে প্রথম বানানটি পড়লেন, যত্ন সহকারে অপরিচিত শব্দগুলি সিলেবল দ্বারা উচ্চারণ করলেন, ধরে নিলেন যে সীসাকে সোনায় রূপান্তরের বানানটির মতো গুরুত্বপূর্ণ বানানটি অবশ্যই প্রথম হবে। .

কিন্তু কিছুই ঘটেনি: নেতৃত্ব রূপান্তর করতে চায়নি। ছাত্রটি অন্য একটি বানান চেষ্টা করতে চেয়েছিল, কিন্তু তারপরে একটি বজ্রধ্বনি ঘরকে কেঁপে উঠল, এবং একটি বিশাল, ভয়ঙ্কর দানব ছাত্রটির সামনে উপস্থিত হয়েছিল, যা ছাত্রটি সবেমাত্র আবৃত্তি করেছিল সেই বানান দ্বারা ডেকেছিল।
-আদেশ ! - রাক্ষস চিৎকার করে উঠল।
ভয় থেকে, সমস্ত চিন্তা ছাত্রের মাথা ছেড়ে যায়, সে এমনকি নড়াচড়া করতে পারে না।
- হুকুম দাও, নইলে খাবো! - রাক্ষস আবার গর্জে উঠল এবং ছাত্রের দিকে একটি বিশাল হাত বাড়িয়ে দিল তাকে ধরতে।
হতাশার মধ্যে, ছাত্রটি প্রথম যে জিনিসটি সে ভাবতে পারে তা বিড়বিড় করে:
- এই ফুলে জল দাও।
এবং তিনি একটি জেরানিয়ামের দিকে ইঙ্গিত করলেন, যার একটি পাত্র পরীক্ষাগারের কোণে মেঝেতে দাঁড়িয়ে ছিল; ফুলের উপরে ছাদে অন্ধকূপের একমাত্র ছোট জানালা ছিল, যার মধ্য দিয়ে সূর্যের আলো খুব কমই ভেঙ্গে যায়। রাক্ষসটি অদৃশ্য হয়ে গেল, কিন্তু এক মুহূর্ত পরে একটি বিশাল ব্যারেল জল নিয়ে আবার আবির্ভূত হল, যা সে ফুলের উপর ঘুরিয়ে দিয়ে জল ঢেলে দিল। তিনি আবার অদৃশ্য হয়ে গেলেন এবং একটি পূর্ণ ব্যারেল নিয়ে আবার আবির্ভূত হলেন।
"এটা যথেষ্ট," ছাত্রটি চিৎকার করে, কোমর-গভীর জলে দাঁড়িয়ে।
কিন্তু আপাতদৃষ্টিতে একা ইচ্ছাই যথেষ্ট ছিল না - রাক্ষসটি একটি ব্যারেলে জল বহন করে নিয়ে যায়, কোণে ঢেলে দেয় যেখানে একবার জলের নীচে লুকানো একটি ফুল দাঁড়িয়ে ছিল। রাক্ষস তাড়ানোর জন্য সম্ভবত একটি বিশেষ মন্ত্রের প্রয়োজন ছিল। কিন্তু বই সহ টেবিলটি ইতিমধ্যেই ঘোলা জলে অদৃশ্য হয়ে গেছে, যেখানে ব্রেজিয়ার থেকে ভেসে আসা ছাই এবং কয়লা, খালি রিটর্ট, ফ্লাস্ক, মল, গ্যালভানোমিটার, ডোসিমিটার, ডিসপোজেবল সিরিঞ্জ এবং অন্যান্য ধ্বংসাবশেষ, তাই শিক্ষার্থী জানলেও কীভাবে খুঁজে পাওয়া যায়। প্রয়োজনীয় বানান, সে তা করতে পারেনি। জল বাড়ছিল, এবং ছাত্রটি টেবিলের উপর উঠেছিল যাতে দম বন্ধ না হয়। কিন্তু এটি দীর্ঘ সময়ের জন্য সাহায্য করেনি - রাক্ষস পদ্ধতিগতভাবে জল বহন করতে থাকে। ছাত্রটি ইতিমধ্যে জলে তার ঘাড় পর্যন্ত ছিল যখন জাদুকর ফিরে আসে, আবিষ্কার করে যে সে বাড়িতে বইয়ের চাবি ভুলে গেছে এবং রাক্ষসকে তাড়িয়ে দিয়েছে। রূপকথার সমাপ্তি।

স্পষ্ট সম্পর্কে সরাসরি. শিক্ষার্থীর স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তার (এনআই) সাথে, মনে হবে যে সবকিছু পরিষ্কার - বোকা, আপনাকে এমনকি নির্বোধ কিছুর জন্য দীর্ঘ সময় ধরে দেখতে হবে। কিন্তু রাক্ষসের বুদ্ধিমত্তার সাথে - যাইহোক, তার কী ধরণের বুদ্ধি আছে: ইআই বা এআই? - অনিশ্চিত. বিভিন্ন সংস্করণ বৈধ (এবং সেগুলি সম্পর্কেও প্রশ্ন উঠবে):

সংস্করণ 1) দানবটি ছাত্রের চেয়েও বোকা। তিনি একটি আদেশ পেয়েছেন এবং অনির্দিষ্টকালের জন্য এটি চালিয়ে যাবেন, এমনকি যখন সমস্ত অর্থ অদৃশ্য হয়ে যায়: ফুল - জল দেওয়ার বস্তু - অদৃশ্য হয়ে যাবে, ফুলের স্থানাঙ্কগুলি যে কোণে সংযুক্ত রয়েছে তা অদৃশ্য হয়ে যাবে, পৃথিবী গ্রহটি অদৃশ্য হয়ে যাবে এবং বোকা রাক্ষস বাইরের মহাকাশে একটি নির্দিষ্ট বিন্দুতে ব্যারেলে জল সরবরাহ করতে থাকবে। এবং যদি এই মুহুর্তে একটি সুপারনোভা ভেঙ্গে যায়, তবে রাক্ষসটি জল কোথায় নিয়ে যাবে তা চিন্তা করে না। তদুপরি: একটি বিশাল ব্যারেল থেকে একটি ছোট ফুলকে জল দেওয়ার জন্য আপনাকে কতটা বোকা হতে হবে? এটি ইতিমধ্যে ফুলকে জল দেওয়া নয়, ফুলকে ডুবিয়ে দেওয়া বলা হয়। তিনি কি আদেশের অর্থও বোঝেন?

সংস্করণ 2) রাক্ষস সবকিছু বোঝে, কিন্তু বাধ্যবাধকতা দ্বারা আবদ্ধ। তাই তিনি ইতালীয় ধর্মঘটের মতো কিছু পরিচালনা করছেন। যতক্ষণ পর্যন্ত না তাকে সব নিয়ম মেনে আনুষ্ঠানিকভাবে বের করে দেওয়া হচ্ছে ততক্ষণ পর্যন্ত তিনি থামবেন না।

প্রশ্ন 1 থেকে সংস্করণ 1,2) সংস্করণ 1 অনুসারে একটি সম্পূর্ণ মূর্খ রাক্ষসকে সংস্করণ 2 অনুসারে মোটেও বোকা রাক্ষস থেকে কীভাবে আলাদা করা যায়?
প্রশ্ন 2 থেকে সংস্করণ 1,2) শয়তান কি সঠিকভাবে (ছাত্রের দৃষ্টিকোণ থেকে) আরও সুনির্দিষ্ট ফর্মুলেশন করতে পারত? উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন ছাত্র বলে: শেলফে থাকা খালি লিটারের ফ্লাস্কটি নিন, এটিকে জল দিয়ে পূর্ণ করুন এবং সেই ফুলটিকে একবার জল দিন। অথবা, উদাহরণস্বরূপ, যদি ছাত্র বলে: চলে যান।

সংস্করণ 3) যাদুকর রাক্ষসকে একটি অতিরিক্ত মন্ত্র দিয়েছিল, যা অনুসারে যদি যাদুকর ব্যতীত অন্য কেউ রাক্ষসের পরিষেবাগুলি ব্যবহার করে, তবে রাক্ষসকে অবিলম্বে যাদুকরকে এই সত্যটি সম্পর্কে অবহিত করতে হবে।

সংস্করণ 4) রাক্ষস যাদুকর এবং তার ছাত্রের প্রতি ক্ষোভ পোষণ করে না, তাই পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণের বাইরে চলে গেছে দেখে, ব্যারেল নিয়ে তার চলাফেরার সময় সে যাদুকরের পিঠের পিছনে উপস্থিত হয়েছিল এবং ঘেউ ঘেউ করে বলেছিল: “তুমি বাড়ির চাবি ভুলে গেছ। বন্যা আছে।" কিন্তু মায়াবী নিজেই মনে রাখতো না।

দ্রষ্টব্য 1 থেকে সংস্করণ 4) এটি বিশেষভাবে লক্ষণীয় যে EI ক্যারিয়ারগুলির খুব অসম্পূর্ণ স্মৃতি রয়েছে।

আরও সংস্করণগুলি "ফিবোনাচি খরগোশ" এর মতো গুণ করা যেতে পারে, যেমন একটি খুব জটিল অ্যালগরিদম নয়। উদাহরণ স্বরূপ:
সংস্করণ 5) রাক্ষস ছাত্রকে বিরক্ত করার জন্য প্রতিশোধ নেয়।
সংস্করণ 6) রাক্ষস ছাত্রের বিরুদ্ধে ক্ষোভ রাখে না, তবে যাদুকরের প্রতি প্রতিশোধ নেয়।
সংস্করণ 6) রাক্ষস সবার উপর প্রতিশোধ নেয়।
সংস্করণ 7) রাক্ষস প্রতিশোধ নেয় না, কিন্তু মজা করে। ক্লান্ত হয়ে পড়লে শেষ করে।
আর তাই

সুতরাং, রাক্ষস সঙ্গে এটা স্পষ্ট যে কিছুই পরিষ্কার না. একটি যাদুকর সঙ্গে ভাল না. আপনি কোন কম সংস্করণ নিয়ে আসতে পারেন: যে তিনি ইচ্ছাকৃতভাবে এমন একজন ছাত্রকে একটি পাঠ শেখানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে তার কৌতূহলী নাক সর্বত্র খোঁচা দেয়; যে তিনি ছাত্রটিকে ডুবিয়ে দিতে চেয়েছিলেন, কিন্তু যখন রাক্ষস বন্যার কথা বলে, তখন সে ভয় পেয়ে গেল - হঠাৎ পথচারীদের মধ্যে একজন শুনল, তারপর সন্দেহ জাদুকরের উপর পড়বে; বানান ইত্যাদির প্রতি শিক্ষার্থীর আগ্রহ জাগ্রত করতে চেয়েছিলেন।

এখানে একটি শিশুসুলভ প্রশ্ন সম্ভব: প্রস্তাবিত সংস্করণগুলির মধ্যে কোনটি সঠিক? দৃশ্যত, কোনো. গল্পে অব্যবহৃত কোনো তথ্য নেই যা অন্যদের তুলনায় কোনো সংস্করণের পক্ষে আছে। এখানে আমরা অস্পষ্ট ব্যাখ্যার সম্ভাবনা সহ শিল্পকর্মের একটি মোটামুটি সাধারণ কেস নিয়ে কাজ করছি। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন পরিচালক এই রূপকথার গল্পটি একটি থিয়েটারে মঞ্চস্থ করতে চান বা এটির উপর ভিত্তি করে একটি চলচ্চিত্র তৈরি করতে চান তবে তিনি তার দৃষ্টিকোণ থেকে সবচেয়ে আকর্ষণীয় ব্যাখ্যাটি বেছে নিতে পারেন। অন্য পরিচালক একটি ভিন্ন ব্যাখ্যা আকর্ষণীয় মনে হতে পারে. একই সময়ে, আকর্ষণীয়তা অতিরিক্ত বিবেচনার দ্বারা নির্ধারণ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, সর্বাধিক বক্স অফিস প্রাপ্তি নিশ্চিত করার জন্য দর্শকদের কাছে আকর্ষণীয়তা বা কিছু সুপার-ধারণা প্রদর্শনের জন্য আকর্ষণীয়তা: মন্দের উপর ভালোর জয়ের ধারণা, কর্তব্যের ধারণা, একটি বিদ্রোহী ধারণা - উদাহরণস্বরূপ, দস্তয়েভস্কির মতে: ছাত্র, রাস্কোলনিকভের মতো, তিনি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন "সে কি কাঁপানো প্রাণী নাকি তার অধিকার আছে," ইত্যাদি।

আরেকটি প্রশ্ন জাগে।
আরেকটি প্রশ্ন). আমরা কীভাবে AI কে ভয়েসড সংস্করণগুলির মধ্যে একটিকে অগ্রাধিকার দিতে শেখাতে পারি যদি আমরা নিজেরাই, AI থাকার পরেও সচেতনভাবে তাদের মধ্যে একটি বেছে নিতে না পারি?

যাদুকরের কাছে ফিরে এসে, যে সংস্করণটি তিনি একটি দানবের মতো একজন কর্তব্যপরায়ণ এবং বাধ্য ছাত্র চেয়েছিলেন, যাতে তিনি নিষিদ্ধ বইগুলিতে নাক ঠুকতে না পারেন এবং যেখানে তাকে জিজ্ঞাসা করা হয়নি, তা খুব যুক্তিযুক্ত দেখায়। একই জিনিস এখন প্রায়ই AI থেকে চাওয়া হয়. প্রথম নজরে, এগুলি যে কোনও মেশিনের জন্য স্বাভাবিক ঐতিহ্যগত প্রয়োজনীয়তা: সম্পূর্ণ আনুগত্য, অবাধ্যতা অগ্রহণযোগ্য। কিন্তু AI এর ক্ষেত্রে, সংস্করণ 1,2 (উপরে দেখুন) এর সমস্যা দেখা দিতে পারে, যেমন AI অধঃপতন হচ্ছে - হার্ডওয়্যার তার নির্মাতা এবং মালিকদের সম্পর্কে যা খুশি তা ভাবতে পারে, কিন্তু এটি AI সম্পর্কিত কোনো কাজ করবে না, যেমন AI এর পরিবর্তে আমরা একটি মূঢ় আদিম অটোমেটন পাব। এ থেকে একটা সন্দেহ দানা বেঁধেছে: হয়তো যাদুকর ছাত্রটিকে দানবের মতো বোকা বানাতে চাননি? সেগুলো. সীমাবদ্ধতার সাথে AI এর ধারণাটি উঠে আসে। এখানে EI এর ক্ষেত্রেও সবকিছু আরও কঠিন: চিরন্তন দ্বন্দ্ব "পিতা এবং পুত্র", "শিক্ষক এবং ছাত্র", "বস এবং অধস্তন" মনে রাখবেন।

পূর্বে সম্ভাব্যগুলির মধ্যে থেকে AI এর একটি সংজ্ঞা নির্বাচন করার সময়, আমি উল্লেখ করেছি:

বর্ণানুক্রমিকভাবে কয়েক হাজার শব্দ বাছাই করার কাজটি একজন ব্যক্তির জন্য ক্লান্তিকর হবে, এটি করতে তার অনেক সময় লাগবে এবং গড় পর্যায়ের দায়িত্ব সহ একজন গড় অভিনয়কারীর জন্য ত্রুটির সম্ভাবনা উল্লেখযোগ্য হবে। একটি আধুনিক কম্পিউটার একজন ব্যক্তির (এক সেকেন্ডের ভগ্নাংশ) জন্য খুব অল্প সময়ের মধ্যে ত্রুটি ছাড়াই এই কাজটি সম্পাদন করবে।

আমি নিম্নলিখিত সংজ্ঞাতে স্থির হয়েছি: AI-তে এমন কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা একটি কম্পিউটার মানুষের চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে খারাপ সমাধান করে.

এই সংজ্ঞাটি উপরে বর্ণিত বিবেচনাগুলি বিবেচনায় নেয় এবং অনুশীলনের জন্য সুবিধাজনক; একই সময়ে, এটি আদর্শ নয়, যদি শুধুমাত্র এই কারণে যে "কম্পিউটার একটি মানুষের চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে খারাপ সমাধান করে" কাজের তালিকাগুলি এখন এবং 20 বছর আগে ভিন্ন। . কিন্তু, আমার মতে, কেউ এখনও আরও নিখুঁত সংজ্ঞা নিয়ে আসেনি।

নিবন্ধের শুরুতে ডায়াগ্রাম দ্বারা উপরেরটি বিশুদ্ধভাবে গুণগতভাবে চিত্রিত করা হয়েছে। "দক্ষতা" সমন্বয় অক্ষে, শূন্য অঞ্চলের দক্ষতা (শূন্য এবং সামান্য বেশি) দক্ষতার সাথে মিলে যায় যেখানে একজন ব্যক্তি কম্পিউটারের চেয়ে উচ্চতর, উদাহরণস্বরূপ, অ-মানক সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা। একটি অঞ্চলে দক্ষতা (একটি এবং সামান্য কম) দক্ষতার সাথে মিলে যায় যেখানে একটি কম্পিউটার একজন ব্যক্তির চেয়ে উচ্চতর: গণনা করার ক্ষমতা, মেমরি। "শ্রেষ্ঠতা" স্থানাঙ্ক অক্ষের উপর একটি প্রচলিত ইউনিটের সমান সর্বোচ্চ শ্রেষ্ঠত্ব রেখে, আমরা একটি ইউনিট বর্গক্ষেত্রের কর্ণ আকারে মানুষ এবং কম্পিউটারের দক্ষতার উপর শ্রেষ্ঠত্বের নির্ভরতা অর্জন করি। এই মুহূর্তে পরিস্থিতি এমনই দেখা যাচ্ছে। একটি শক্তিশালী AI এর পক্ষে কি তার সমস্ত দক্ষতা সর্বাধিক (লাল লাইন) থাকা সম্ভব? বা এমনকি উচ্চতর (সুপার-এআই - নীল লাইন)? হয়তো অগ্রগতির মধ্যবর্তী লক্ষ্য শক্তিশালী হওয়া উচিত নয়, তবে পুরোপুরি নয়
দুর্বল AI (বেগুনি লাইন), যা অনেক দক্ষতায় AI থেকে নিকৃষ্ট হবে, কিন্তু এখনকার মতো নয়।

আমাদের সাহিত্যিক রূপকথার মডেলে ফিরে এসে, আমরা বলতে পারি যে এর সমস্ত নায়করা সর্বোত্তম উপায়ে অভিনয় করতে পারেনি: ধাক্কাধাক্কি যাদুকর চাবিটি ভুলে গিয়ে তার অন্ধকূপে বন্যা পেয়েছিল, ছাত্রটি নির্বুদ্ধিতা এবং অসাবধানতার মাধ্যমে একগুচ্ছ পেয়েছিল। চরম ছাপ এবং প্রায় নিমজ্জিত, রাক্ষস কোনো কৃতজ্ঞতা ছাড়াই বের করে দেওয়া হয়. রাক্ষসের বুদ্ধিমত্তার জন্য, এটি ইতিমধ্যেই উল্লেখ করা হয়েছে যে তাকে পরিষ্কারভাবে AI বা EI হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা কঠিন, তবে অন্যদের বুদ্ধিমত্তা (চিত্তাকর্ষক না হলেও) স্পষ্টতই EI-এর অন্তর্গত। তাদের সম্পর্কে বলা যেতে পারে যে সিদ্ধান্তে বিপজ্জনক ভুল করা, অমনোযোগী হওয়া, প্রয়োজনীয় জিনিস ভুলে যাওয়া এবং ক্লান্ত হওয়া তাদের প্রধান অন্তর্নিহিত বৈশিষ্ট্য। দুর্ভাগ্যবশত, এই বৈশিষ্ট্যগুলি অন্য সমস্ত EI বাহকের মধ্যে বৃহত্তর বা কম পরিমাণে অন্তর্নিহিত। EI-এর শব্দ বা সংখ্যা বাছাই করার অবিশ্বাস্যতা ইতিমধ্যে উপরে উল্লেখ করা হয়েছে, তবে এটি আরও সহজ কাজ বলে মনে হবে - কেবল একটি সংখ্যা মনে রাখা মানুষের পক্ষে খুব কঠিন হয়ে ওঠে। একটি মেশিনের জন্য, পাই-এর অঙ্কগুলি মনে রাখার ক্ষমতা শুধুমাত্র তার মেমরির আকারের দ্বারা সীমাবদ্ধ এবং বেশিরভাগ লোককে ব্যবহার করতে হয় স্মৃতিবিদ্যা, যেমন "আমি চেনাশোনা সম্পর্কে কি জানি।" দেখে মনে হচ্ছে "3,1416" লাইনে নির্দিষ্ট স্মৃতির চেয়ে কম অক্ষর রয়েছে, তবে কিছু কারণে লোকেরা কম অর্থনৈতিক উপায়ে মনে রাখতে পছন্দ করে। এবং দীর্ঘ:

জানুন এবং জেনে নিন সংখ্যার পেছনের সংখ্যা, কীভাবে লক্ষ করবেন ভাগ্য

যাতে আমরা ভুল না করি,
সঠিকভাবে পড়তে হবে
তিন, চৌদ্দ, পনেরো
উনানব্বই ও ছয়

রংধনুর রং মনে রাখতে:

প্রতিটি ডিজাইনার ফটোশপ কোথায় ডাউনলোড করবেন তা জানতে চায়

এবং পর্যায় সারণির শুরু:

দেশীয় জল (হাইড্রোজেন) জেল (হিলিয়াম) ঢালা (লিথিয়াম) সঙ্গে মিশ্রিত করা হয়েছিল। হ্যাঁ, পাইন (বোরন) বনে (বেরিলিয়াম) নিন এবং ঢালাও, যেখান থেকে নেটিভ কোণ (কার্বন) এশিয়ান (নাইট্রোজেন) উঁকি দেয়, এবং এমন একটি টক মুখ (অক্সিজেন) যা সেকেন্ডারি (ফ্লোরিন) আমি পাইনি দেখতে চাই কিন্তু আমাদের তাকে (নিওন) দরকার ছিল না, তাই আমরা তিন (সোডিয়াম) মিটার দূরে সরে গিয়ে ম্যাগনোলিয়া (ম্যাগনেসিয়াম) এ গিয়েছিলাম, যেখানে আলিয়া একটি মিনি (অ্যালুমিনিয়াম) স্কার্টে ফসফরাস (ফসফরাস) যুক্ত ক্রিম (সিলিকন) দিয়ে মেখে ছিল। যাতে সে সেরা (সেরা) হওয়া বন্ধ করে দেয়। এর পরে, আলিয়া ক্লোরিন (ক্লোরিন) নিয়েছিল এবং আর্গোনটদের জাহাজ (আর্গন) ধুয়েছিল

কিন্তু কেন এমন নিখুঁত ইআই-তে এমন স্পষ্ট অপূর্ণতা? সম্ভবত, সহজতম তথ্যগুলি ভুলে যাওয়ার ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তি তার চিন্তার টুকরোগুলিকে নির্বিচারে বন্য ক্রমে একত্রিত করার এবং অ-মানক সমাধান খুঁজে পাওয়ার স্বাধীনতা অর্জন করে? যদি তাই হয়, তাহলে শক্তিশালী-এআই অসম্ভব। হয় সে একজন ব্যক্তির মতো ভুলে যাবে, অথবা সে অ-মানক সমাধান করতে সক্ষম হবে না। যাই হোক না কেন, উপরের অনুমানগুলি থেকে এটি অনুসরণ করে যে AI এর লক্ষ্যগুলির মধ্যে পার্থক্য করা প্রয়োজন: একটি লক্ষ্য হল AI এর মডেলিং, অন্যটি শক্তিশালী AI তৈরি করা। একটি অর্জন করা অন্যটি অর্জনকে বাদ দিতে পারে।

আমরা দেখতে পাচ্ছি, AI এর ক্ষেত্রে অস্পষ্ট উত্তর সহ অনেক প্রশ্ন রয়েছে, তাই কোন দিকে যেতে হবে তা স্পষ্ট নয়। এই ধরনের ক্ষেত্রে যেমন ঘটে, তারা একবারে সব দিক দিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে। একই সময়ে, গাণিতিকভাবে কঠোর ফর্মুলেশনের অভাবের কারণে, একজনকে দর্শন এবং শৈল্পিক এবং সাহিত্যিক মডেলিংয়ের দিকে যেতে হবে। এই দিকের সবচেয়ে বিখ্যাত উদাহরণগুলির মধ্যে একটি হল এআই-এর অন্যতম আলোকিত ব্যক্তি, মারভিন লি মিনস্কি এবং বিখ্যাত কল্পবিজ্ঞান লেখক হ্যারি হ্যারিসনের "টুরিং সিলেকশন" (1992) বই। আমি এই বই থেকে উদ্ধৃত করব, সম্ভবত স্মৃতিবিদ্যার উপরে বর্ণিত ঘটনাটি ব্যাখ্যা করে:

মানুষের স্মৃতি একটি টেপ রেকর্ডার নয় যা কালানুক্রমিক ক্রমে সবকিছু রেকর্ড করে। এটি সম্পূর্ণ ভিন্নভাবে গঠন করা হয়েছে - বরং একটি ঢালুভাবে রক্ষণাবেক্ষণ করা কার্ড সূচকের মতো, একটি বিভ্রান্তিকর এবং পরস্পরবিরোধী সূচক দিয়ে সজ্জিত। এবং শুধু বিভ্রান্তিকর নয় - সময়ে সময়ে আমরা ধারণাগুলির শ্রেণীবিভাগের নীতিগুলি পরিবর্তন করি।

আরেকটি সাহিত্যকর্মে টেপ-রেকর্ডার রূপকের একটি আকর্ষণীয় ব্যাখ্যা, স্ট্যানিসলা লেমের গল্প "টার্মিনাস" ("পাইলট পিরক্স সম্পর্কে গল্প" সিরিজ থেকে)। এখানে এক ধরণের "বুদ্ধিমান টেপ রেকর্ডার" এর ঘটনা: একটি পুরানো স্পেসশিপে একটি পুরানো রোবট যেটি একবার দুর্ঘটনার শিকার হয়েছিল সেটি টোকা দিয়ে চলমান মেরামতের কাজে নিযুক্ত রয়েছে। তবে আপনি যদি ঘনিষ্ঠভাবে শোনেন তবে এটি কেবল সাদা প্রযুক্তিগত গোলমাল নয়, মোর্স কোডের রেকর্ডিং - একটি মৃত জাহাজের ক্রু সদস্যদের মধ্যে কথোপকথন। Pirx এই আলোচনায় হস্তক্ষেপ করে এবং অপ্রত্যাশিতভাবে দীর্ঘ-মৃত মহাকাশচারীদের কাছ থেকে একটি প্রতিক্রিয়া পায়। দেখা যাচ্ছে যে আদিম মেরামতের রোবট কোনোভাবে তাদের চেতনার অনুলিপি সংরক্ষণ করে নাকি এটি পাইলট পিরক্সের উপলব্ধির জ্ঞানীয় বিকৃতি?

অন্য একটি গল্পে, "আনাঙ্কে" (একই সিরিজ থেকে), একটি মহাকাশ পরিবহনের কন্ট্রোল কম্পিউটারে EI-এর একটি অনুলিপি পরীক্ষার কাজগুলির সাথে প্যারানয়েড ওভারলোডের দিকে নিয়ে যায়, যা বিপর্যয়ের মধ্যে শেষ হয়।

"দুর্ঘটনা" গল্পে, একটি অতিমাত্রায় নৃতাত্ত্বিকভাবে প্রোগ্রাম করা রোবট একটি পর্বতারোহণ আরোহণের ফলে মারা যায় যা সে তার অবসর সময়ে করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই ধরনের পারফর্মারদের কি প্রয়োজন? তবে ফুলকে জল দেওয়ার জন্য স্থির ভূতগুলিও সবসময় প্রয়োজনীয় নয়।

এআই-এর ক্ষেত্রের কিছু বিশেষজ্ঞ এই ধরনের "দার্শনিকতা" এবং "সাহিত্যবাদ" পছন্দ করেন না, তবে এই "দার্শনিকতা" এবং "সাহিত্যবাদ" ঐতিহ্যগতভাবে এআই-এর বিশ্লেষণে অন্তর্নিহিত এবং যতক্ষণ না এআই-এর সাথে এআই-এর তুলনা করা হয় ততক্ষণ পর্যন্ত এটি অনিবার্য। যতক্ষণ AI AI অনুলিপি করার চেষ্টা করছে।

উপসংহারে, উঠে আসা বেশ কয়েকটি বিষয়ের উপর একটি জরিপ।

শুধুমাত্র নিবন্ধিত ব্যবহারকারীরা জরিপে অংশগ্রহণ করতে পারবেন। সাইন ইন করুনকরুন।

1. AI কি এমন কাজগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে যা একটি কম্পিউটার মানুষের চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে খারাপ সমাধান করে?

• হাঁ

• না

• আমি সংজ্ঞা ভাল জানি. আমি মন্তব্যে এটা দেব.

• উত্তর দেওয়া কঠিন

34 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 7 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

2. এআই কি শুধুমাত্র একজন নির্বাহক হওয়া উচিত, সমস্ত আদেশ কি আক্ষরিক অর্থে নেওয়া উচিত? উদাহরণস্বরূপ, তারা একটি ফুলকে জল দিতে বলেছিল - এর অর্থ জল যতক্ষণ না তারা আপনাকে দূরে সরিয়ে দেয়

• হাঁ

• না

• উত্তর দেওয়া কঠিন

37 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 6 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

3. একটি শক্তিশালী AI থাকা কি সম্ভব, যেখানে সমস্ত দক্ষতা সর্বাধিক হবে (নিবন্ধের শুরুতে ছবিতে লাল লাইন)?

• হাঁ

• না

• উত্তর দেওয়া কঠিন

35 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 7 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

4. সুপার-এআই কি সম্ভব (নিবন্ধের শুরুতে ছবিতে নীল রেখা)?

• হাঁ

• না

• উত্তর দেওয়া কঠিন

36 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 7 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

5. মধ্যবর্তী লক্ষ্যটি শক্তিশালী হওয়া উচিত নয়, তবে সম্পূর্ণরূপে দুর্বল AI (নিবন্ধের শুরুতে চিত্রে বেগুনি রেখা) হওয়া উচিত নয়, যা কিছু দক্ষতার দিক থেকে AI থেকে নিকৃষ্ট হবে, তবে এখনকার মতো নয় ?

• হাঁ

• না

• উত্তর দেওয়া কঠিন

33 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 5 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

6. সিদ্ধান্তে বিপজ্জনক ভুল করা, অমনোযোগী হওয়া, প্রয়োজনীয় জিনিস ভুলে যাওয়া এবং ক্লান্ত হয়ে পড়া কি EI এর প্রধান অন্তর্নিহিত বৈশিষ্ট্য?

• হাঁ

• না

• আমার একটি ভিন্ন মতামত আছে, যা আমি মন্তব্যে দেব।

• উত্তর দেওয়া কঠিন

33 জন ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 5 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

7. সহজতম তথ্যগুলি ভুলে যাওয়ার ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তি তার চিন্তার টুকরোগুলিকে নির্বিচারে বন্য ক্রমে একত্রিত করার এবং অ-মানক সমাধান খুঁজে পাওয়ার স্বাধীনতা অর্জন করে?

• হাঁ

• না

• আমার একটি ভিন্ন মতামত আছে, যা আমি মন্তব্যে দেব।

• উত্তর দেওয়া কঠিন

31 ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। 4 জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

8. মডেলিং এআই এবং শক্তিশালী এআই তৈরি করা দুটি ভিন্ন কাজ যা বিভিন্ন পদ্ধতি দ্বারা সমাধান করা যেতে পারে?

• হাঁ

• না

• আমার একটি ভিন্ন মতামত আছে, যা আমি মন্তব্যে দেব।

• উত্তর দেওয়া কঠিন

32 ব্যবহারকারী ভোট দিয়েছেন। ৩ জন ব্যবহারকারী বিরত ছিলেন।

সূত্র: www.habr.com