কোন প্রোগ্রামিং এর ভিত্তি... পাজল

শুভেচ্ছা, খাব্রোভস্কের বাসিন্দা!

এই নিবন্ধে আমি একটি কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি কলেজে সি++ প্রোগ্রামিং শিক্ষক হিসাবে আমার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলতে চাই। এটি একটি জীবনের একটি অভিজ্ঞতা ছিল যা আমাকে অনেক কিছু শিখিয়েছিল। যখন আপনার ব্যক্তিগত অতীত থেকে আকর্ষণীয় তথ্যের কথা আসে, তখন জীবনের এই অনুচ্ছেদটি সবার আগে মাথায় আসে।
যাওয়া.

প্রথমে নিজের সম্পর্কে একটু।
2016 সালে, আমি ইনস্টিটিউট থেকে স্বয়ংক্রিয় সিস্টেমের তথ্য সুরক্ষায় একটি ডিগ্রি সহ সম্মান সহ স্নাতক হয়েছি। আমার অধ্যয়নের সময়, আমি বারবার বৈজ্ঞানিক নিবন্ধ লিখতে, প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ এবং অনুদানের ক্ষেত্রে আমার সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সক্ষম হয়েছি। 2015 সালে, আমি তরুণ বিজ্ঞানী "UMNIK" এর জন্য অল-রাশিয়ান প্রতিযোগিতার বিজয়ী হওয়ার সুযোগ পেয়েছি। 2016 সালে, তার পড়াশোনা শেষ করার আগে, তিনি ইতিমধ্যেই শহরের একটি বড় প্রতিষ্ঠানে "তথ্য সুরক্ষা, ক্রিপ্টোগ্রাফি এবং এনক্রিপশন বিশেষজ্ঞ" হিসাবে নিযুক্ত ছিলেন।
সংক্ষেপে, এই মত কিছু. আপনি কল্পনা করতে পারেন যে আমার এখনও প্রোগ্রামিং সম্পর্কে ধারণা ছিল।

এবং এখানে এটি 2017। স্নাতকোত্তর গবেষণা. আমাকে একটি সেমিস্টারের জন্য একটি কলেজে C++ পড়াতে বলা হয়েছিল, যার জন্য আমাকে একজন স্নাতক ছাত্রের বোঝা কমানোর জন্য ভাল বোনাস দেওয়ার প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়েছিল এবং এর বেশি কিছু নয়।

সত্যি বলতে, আমি এই বিশ্বাসে নিজেকে চেষ্টা করতে আন্তরিকভাবে আগ্রহী ছিলাম।

প্রথম জোড়া
সেপ্টেম্বর। স্কুলের প্রথম সপ্তাহ। ছাত্ররা আমার কাছে এসেছিল। "দুষ্টতম গোষ্ঠী" - এটিই তাদের বলা হয়েছিল।
23 জন। "প্রোগ্রামার"।

আশানুরূপ, প্রথমে আমি আমার পরিচয় দিলাম। আমি তাদের বিচক্ষণতার সাথে অংশের বিষয়বস্তু "প্রথমে, নিজের সম্পর্কে একটু" বলেছিলাম...
তারপর শুরু হল ভয়ঙ্কর ঘটনা। "আপনি কি করতে পারেন?" এই প্রশ্নে ছাত্ররা (আমরা এখন থেকে তাদের বলব) উত্তর দিয়েছিল যে তারা কিছুই করতে পারে না (ভাল, এর মানে হল যে তাদের মধ্যে কেউ কেউ জানে যে MS VS দেখতে কেমন এবং একটি "হ্যালো ওয়ার্ল্ড" প্রকল্প তৈরি করতে পারে)। .. প্রোগ্রামার। শেষ কোর্স…

আরও, তারা বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করেছেন, "রঙে", তাদের কিছু শেখানো হয়নি এবং সাধারণভাবে তারা প্রোগ্রামিংয়ে হতাশ ছিল...

আমার পরবর্তী ক্লাস পর্যন্ত প্রায় সমস্ত দিন এভাবে চলে গেল:


... তবে আগের দিন, এই তরুণদের মন ও চেতনায় বর্তমান পরিস্থিতি সংশোধনের প্রচেষ্টা চালানোর ধারণাটি উদিত হয়েছিল। এবং তারপর "ওস্ট্যাপ বয়ে গেল।"

প্রোগ্রামিং পরিচিতি
পরবর্তী পাঠের জন্য আমি একটি ধাঁধা নিয়ে এসেছি।
হ্যা হ্যা. ধাঁধা। "কিভাবে আপনার ড্রাগনকে প্রশিক্ষণ দিবেন." নিয়ম ছিল সহজ। গ্রুপটি 3 টি দলে বিভক্ত ছিল। প্রতিটি দল তার অংশ একত্রিত. কেউ বন, অন্যরা পৃথিবী, অন্যরা ছবির কেন্দ্রে ড্রাগন। যখন পুরো দম্পতি একসাথে ধাঁধাটি তৈরি করছিল, আমি তাদের বলেছিলাম একটি ধাঁধা একসাথে করাও প্রোগ্রামিংযে প্রোগ্রামাররা প্রায়শই অন্য কারও কোড ব্যবহার করে, যে প্রতিটি প্রকল্পের বিভিন্ন দল, বৈশিষ্ট্য, মডিউল রয়েছে...
ধীরে ধীরে, সবচেয়ে অলস ছাত্ররা এই প্রক্রিয়ায় যোগ দেয়।
যখন আমি প্রোগ্রামিংয়ের ধারণাটি ব্যবসায়িক ধারণা, প্রক্রিয়া এবং... ধাঁধার মধ্যে ঘষে শেষ করেছি, তখন প্রশিক্ষণের নিয়মগুলি প্রতিষ্ঠা করার সময় ছিল।
প্রতিটি পাঠের জন্য, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে একটি নোটবুকে আইটি থেকে 10টি পদ লিখতে হয়েছিল। যে কোন প্রত্যেকের নিজস্ব আছে। মোদ্দা কথা হল আমি একজন ছাত্রের নোটবুক নিয়েছি এবং সব শর্তের মধ্যে খুঁজে পেয়েছি সর্বাধিক প্রয়োগ করা হয় এবং তাদের সম্পর্কে অন্য ছাত্র জিজ্ঞাসা. যখন অন্য একজন ছাত্র বলে, "আমি সেই শব্দটি লিখিনি," তখন কোন শাস্তি ছিল না (সাধারণ জ্ঞানের কারণে), কিন্তু সেই ছাত্রকে "অনুপস্থিত" পদগুলি লিখতে হয়েছিল (যেমন অন্য সবার কাছে ছিল না) এবং পরবর্তী একটি দ্বারা তাদের অর্থ খুঁজে বের করুন.

সেটাই আমরা করেছি। প্রতিটি পাঠ দু-তিনজন ছাত্রের সাথে একটি প্রফুল্ল এলোমেলোতার সাথে শুরু হয়েছিল। ছেলেদের এই প্রক্রিয়াটির জন্য উত্সাহ ছিল।

পাঠের বিষয়
প্রশিক্ষণ শুরু করার সময়, শিক্ষার্থীদের ভালো সাহিত্য প্রদান করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আমার মতে, আদর্শ বইটি ছিল:


মাইক্রোসফ্ট ভিজ্যুয়াল স্টুডিওকে আলিঙ্গন করার সময় এক সময় আমাকে চুপিচুপি এটি পড়তে হয়েছিল। তখন আমি প্রায় গোড়া থেকে প্রোগ্রামিং বুঝতে সক্ষম হয়েছিলাম। নিখুঁত বিকল্প।

আপনি বিনয়ের সাথে শিক্ষার্থীদের কাছে যান এবং বলুন: "প্রোগ্রামার হতে, আপনাকে কেবল এই বইটির সমস্ত কিছু পড়তে এবং চেষ্টা করতে হবে," এবং বইটি টেবিলে ফেলে দিন। মূল জিনিসটি আপনার ব্যাকপ্যাকের বইগুলিকে বিভ্রান্ত করা নয় ...

প্রতিটি বিষয় আগে, আমি অবশ্যই পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রস্তুত ছিল. আমি ইন্টারনেট থেকে একই Laforet এবং অন্যান্য বেশ কয়েকটি আকর্ষণীয় উত্স পড়েছি।
ব্যাখ্যা প্রায় গোড়া থেকে গিয়েছিলাম. তাছাড়া শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক জ্ঞান কোথায় কেটে ফেলা হয়েছে তা বোঝা দরকার।
অ্যারে -> মেমরির সাথে কাজ করা (কন্সট্রাকটর) -> লিঙ্ক -> মেমরি কীভাবে কাজ করে -> ড্রাইভ -> একটি ফিজিক্যাল ড্রাইভ কী -> ডেটার বাইনারি উপস্থাপনা ...


প্রোগ্রামিং সম্পর্কে মৌলিক তথ্যের জ্ঞানের একটি খুব শক্তিশালী ক্র্যাশ পরীক্ষা। আমি আর প্রোগ্রামার নই, আমি একজন ইতিহাসবিদ!

এবং তাই, এর অর্থ হল ঐতিহাসিক যুদ্ধ পরপর বেশ কয়েকটি দম্পতির জন্য সংঘটিত হচ্ছে। একদিন, বিভাগের একজন সচিব আমাদের অফিসে তাকান এবং দলটিকে দেখে চোখ বড় করে, সহকর্মীদের দরজা বন্ধ করে দেন। যেমনটি আমাকে পরে বলা হয়েছিল, তিনি হতবাক হয়েছিলেন যে এই দলটি এত চুপচাপ বসেছিল এবং এত মনোযোগ দিয়ে আমার কথা শুনেছিল... এহ, সহজ।

ল্যাবরেটরি কাজ করে
প্রথম প্রয়োগকৃত তথ্য হল প্রথম "ল্যাব"। মোট, গ্রুপটি সেমিস্টারে 10টি পরীক্ষাগারের কাজ পাস করেছে। প্রথমে তারা সবচেয়ে সহজ কনসোল তৈরি করেছিল ক + খ, এবং পরবর্তীতে তারা লিখেছেন, যদিও কনসোল-ভিত্তিক, কিন্তু বেশ আকর্ষণীয় অ্যাপ্লিকেশন, যেমন তিনটি পদ্ধতির মধ্যে একটি ব্যবহার করে কিছু নির্বিচারে প্রদত্ত ফাংশনের অবিচ্ছেদ্য মান গণনা করা - প্রায় একই কাজগুলি চূড়ান্ত শংসাপত্রে ছিল - কোর্সের কাজ।

যে শুধুমাত্র গ্রহণ পদ্ধতি না পরিচিত ছিল ইনস্টিটিউটে আমার অধ্যয়ন চলাকালীন, আমি এই সত্যটির মুখোমুখি হয়েছিলাম যে স্মার্ট হওয়া এবং রিপোর্ট পাস করতে সক্ষম হওয়া এক জিনিস নয়। এই সব আমার জন্য উপযুক্ত ছিল না.

- বন্ধুরা, আমি ভাবছিলাম। আসুন একটি "ধারণাগত" সম্পর্ক গড়ে তুলি। যদি আপনার মধ্যে কেউ মনে করেন যে আপনার প্রোগ্রামিংয়ের প্রয়োজন নেই, দরজাটি সেখানেই রয়েছে। আমি আপনাকে বিনামূল্যে শেখাচ্ছি। আমি এখানে শুধুমাত্র কৌতূহলী, যত্নশীল এবং যত্নশীল উত্সাহীদের দেখতে চাই। পরীক্ষাগারের প্রথম দিনে আমি বলেছিলাম, “আমি অন্য সবাইকে বলছি, যেন সবার সময় নষ্ট না হয়। এরপর ৫ জন তাৎক্ষণিকভাবে ক্লাস করা বন্ধ করে দেন। এটি যৌক্তিক এবং প্রত্যাশিত ছিল। বাকিদের সাথে বোধগম্য কিছু করার চেষ্টা করা সম্ভব হয়েছিল।

- ... আমি এটাকে পাস করার জন্য কাউকে আপনার কাজ করতে দেখতে আগ্রহী নই। আপনি প্রোগ্রামার নাও হতে পারেন, কিন্তু আপনি আমার ক্লাসের লোক হবেন করতে হবে.

এটি এই মত লাগছিল:

case отличник

একজন ছাত্র তার কাজে হাত দেওয়ার জন্য আমার সাথে বসে আছে।
-তুমি নিজে করেছ?
- হ্যা
- এটা কি?
- *সঠিক উত্তর দাও*।
*আমি আরও কয়েকটি পয়েন্ট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করি। সঠিক উত্তর দিন*
- গৃহীত দারুণ।

case болтун

-তুমি নিজে করেছ?
- হ্যা
- এটা কি?
- *ভুল উত্তর দেয়/উত্তর দেয় না*।
*আমি আরও কয়েকটি পয়েন্ট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করি। একই ফলাফল*
- গ্রহনযোগ্য না. ব্যর্থ আমি রিটেকের জন্য অপেক্ষা করছি।

case хорошист

-তুমি নিজে করেছ?
- হ্যা
- এটা কি?
- *সঠিকভাবে উত্তর দেয়, কিন্তু আত্মবিশ্বাসের সাথে নয়, সাঁতার কাটে*।
*আমি আরও কয়েকটি পয়েন্ট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করি। একই ফলাফল*
- গৃহীত ফাইন।

case ровныйТроечник

-তুমি নিজে করেছ?
- না
- কেন?
- কঠিন। তিনি আমাকে সাহায্য করেছেন... *সততার সাথে গ্রুপের একজন চমৎকার ছাত্রের নাম দিয়েছেন*
- তুমি কি বুঝেছিলে?
- হ্যাঁ, আমি প্রায় সব বুঝতে পেরেছি।
- এটা কি?
- *সঠিক উত্তর দাও*।
*আমি আরও কয়েকটি পয়েন্ট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করি। কম বা বেশি সঠিকভাবে উত্তর দেয়, কখনও কখনও সম্পূর্ণ ভুল, এমনকি যদি এটি 50/50 সঠিক এবং ভুল হয়*
- গৃহীত ফাইন।

অন্য সব ক্ষেত্রে বর্ণনা করার কোনো মানে হয় না। হ্যাঁ, একজন "ভালো ছাত্র" অসন্তুষ্ট হতে পারে যে একজন "C" ছাত্র সততার উপর ভিত্তি করে একই নম্বর পেয়েছে। তারপর এটা সব মেজাজ উপর নির্ভর করে। অথবা আমি "ভাল ছাত্র" কে মেঝেটির দিকে তাকাতে বলি, কারণ "এখন আমি এক চিমটি বুদ্ধি ফেলে দেব" এবং তারপরে আমি আপনাকে পদ্ধতির সারমর্ম বলব, জীবনে কী বেশি মূল্যবান তা বর্ণনা করব এবং ব্যাখ্যা করব। যে "সি" ছাত্রের পক্ষে পাস করা তার চেয়ে অনেক বেশি কঠিন ছিল, "ভাল ছাত্র।" ", ইত্যাদি...
... অথবা, যেমন আমার শিক্ষক একবার করেছিলেন, আমি এই অসন্তুষ্ট ব্যক্তির বিপরীতে জার্নাল বাক্সে একটি ছোট দাঁত আঁকব এবং পরের বার আমি ব্যক্তিগতভাবে তার জন্য পরীক্ষাগারের কাজটি সম্পূর্ণ করব। শুধু। যাতে আপনার কমরেডদের "নির্বাপিত" না হয়।

মূল্যায়ন
শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, সমগ্র বিশ্বের মত, আক্ষরিক মূল্য ট্যাগ এবং গ্রেড মধ্যে নিমজ্জিত হয়.
ছাত্ররাও মানুষ, তবে, আমার মতে, এখানেও "ফ্রেমওয়ার্ক" "কাঁপানো" উচিত ছিল।
সেমিস্টারে সবাইকে বোনাস টাস্ক দেওয়া হয়েছিল। নিবন্ধনের জন্য github.com, সেখানে একটি খালি C++ প্রকল্প আপলোড করুন, 2টি আপডেট করুন, তাদের প্রতিশ্রুতি দিন এবং তাদের পুশ করুন। এই ক্রিয়াগুলির জন্য, 15টি নিয়োগ করা হয়েছিল৷ হ্যাঁ, হ্যাঁ, 4 নয়, 5টি নয়, কিন্তু 15টি৷ তিনটি এটি বের করেছে৷ এটি কোনওভাবে ছাত্রের সাইকোটাইপের কাছে বোধগম্য ছিল, কিন্তু তারপরে আরেকটি ঘটনা ছিল।
একবার আমাদের দম্পতিকে স্থানান্তরিত করা হয়েছিল যাতে তিনি শেষ ছিলেন এবং কয়েকটি জানালা দিয়েও। যাইহোক, 15 জন এখনও এটি এসেছিল. আমি এই ধরনের বীরত্বের সম্মানে একটি নতুন বিষয় ব্যাখ্যা করতে চাইনি, যেহেতু আমরা ইতিমধ্যে বিষয়গুলিতে বেশ ভালভাবে অগ্রগতি করেছি + পরবর্তী বিষয় ক্লান্ত মস্তিষ্কের (আমার এবং ছাত্রদের) জন্য খুব সহজ ছিল না। তারপর আমি দর্শন নিয়ে কথা বলার সিদ্ধান্ত নিলাম।

— আমি অভূতপূর্ব উদারতার আকর্ষণ ঘোষণা করছি। সবাই আমাকে বলে আজকের জুটির জন্য তাকে কী গ্রেড দিতে হবে।
সবাই একটি "A" চেয়েছিল।
"এটি ইতিমধ্যে সেখানে বিবেচনা করুন," আমি বললাম। প্রত্যেকেই খুশি ছিল.
নীরবতা।
-কেউ চায়নি কেন? 7-কু বা 10-কু?
সবার চোখ বড় হয়ে গেল এবং তারা বোকার মত হাসতে লাগল।
- তুমি বাজি ধরবে? পত্রিকার কাছে?! - পিছনের ডেস্ক থেকে একটা আওয়াজ এল।
- হ্যাঁ সহজ! - আমি বলেছিলাম, - আমি শর্তে একটি ব্লিটজ ঘোষণা করছি, যে কেউ আমার 10টি প্রশ্নের উত্তর দেবে - আমি বাজি ধরব 20 ম্যাগাজিনের কাছে, ক্যাচ ছাড়া, যে উত্তর দেয় না সে একজন -10 (মাইনাস দশ)।

"দলটি আনন্দিত হয়েছিল, একটি বিতর্ক শুরু হয়েছিল," প্রত্যেকেই সততার সাথে নম্বর অর্জন করেছিল। দুইজন স্বেচ্ছায়। ছোটখাটো ভুলের সাথে, তারা স্ট্যাক, কিউ, কনস্ট্রাক্টর, ডেস্ট্রাক্টর, আবর্জনা সংগ্রাহক, এনক্যাপসুলেশন, পলিমরফিজম, হ্যাশ ফাংশন সম্পর্কে 10টি প্রশ্ন নিয়ে ঘুরেছে...
একেকটি ম্যাগাজিনে আঁকা হয়েছে 20... কিন্তু পত্রিকার গুরুত্ব ও গ্রেড সবার চোখে পড়ে। এখন আমি অনুশোচনা করছি যে তারা তাদের মূল্যায়ন কারো সাথে "শেয়ার" করতে চায় কিনা জিজ্ঞাসা না করে। আমার মনে হচ্ছে তারা ভাগ করে নেবে... এখন থেকে সবাই জ্ঞান ও সততার সাথে "ল্যাব" হস্তান্তর করবে।

এই মুহূর্ত থেকে, অন্য ধরনের ল্যাব ডেলিভারি হাজির:

case честноНеЕгоНоОнПытался

-তুমি নিজে করেছ?
- না
- কেন?
- কঠিন। তিনি আমাকে সাহায্য করেছেন... *সততার সাথে গ্রুপের একজন চমৎকার ছাত্রের নাম দিয়েছেন*
- তুমি কি বুঝেছিলে?
- সের্গেই নিকোলাভিচ, সত্যি বলতে, আমি কিছুই বুঝতে পারছি না, তাই আমি প্রতিটি লাইনের পাশে মন্তব্য লিখেছিলাম - আচ্ছা, এটা আমার জিনিস নয়, আমি একজন ট্রাক্টর চালক হব
- এটা কি?
— *লাইনের বিপরীত মন্তব্যটি পড়ে*।
- ...
- ...
— বেলারুশ MTZ এবং ডন 500 এবং K700 এর মধ্যে পার্থক্য কী?
- ??!.. প্রথমটি মিনস্কে তৈরি একটি চাকার ট্রাক্টর, প্রায়শই হালকা এবং মাঝারি ধরনের কৃষি উৎপাদনে ব্যবহৃত হয়। এর সামনে ছোট চাকা এবং পিছনে বড় চাকা রয়েছে। ডন 500 মূলত একটি হারভেস্টার, এবং K-700 কিরোভেট একটি সোভিয়েত সাধারণ-উদ্দেশ্য অফ-রোড চাকার ট্রাক্টর, ট্র্যাকশন ক্লাস 5।
- গৃহীত ফাইন (!!!)।
- আপনাকে ধন্যবাদ, সের্গেই নিকোলাভিচ !!!

আমার জন্মভূমিতে, TractorA সম্পর্কে কথা বলা প্রায় এখানে SOLID সম্পর্কে কথা বলার মতো।

প্রতিভা
আমার দলে একজন জিনিয়াস ছিল। ছাত্রটি প্রথম শ্রেণী থেকে খুব দেরী করেছিল এবং অন্য সবার সাথে একসাথে ধাঁধাটি সম্পূর্ণ করেনি। তারপরে আমি তাকে পরবর্তী পাঠের জন্য প্রত্যেকের জন্য যা পরিকল্পনা করেছি তা করতে বলেছিলাম - একটি কাগজের টুকরোতে নিজের কাছে লিখুন যে সে কী আগ্রহী, কী তার আগ্রহ। ফলাফল অনুসারে, "জিনিয়াস" এর 2-3 লাইন ছিল: "আমি হওয়ার অসারতা উপলব্ধি করি" এর মত কিছু...

...ওহ, ঈশ্বর, আমার দলে আমার দ্বিতীয় লাও তজু এবং কোজিমা আছে একজনের মধ্যে...


আমার আশ্চর্যের জন্য, প্রথম দুটি ক্লাসে তিনি সত্যিই চমৎকারভাবে পদ সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দিয়েছিলেন, কিন্তু প্রভাবটি দীর্ঘস্থায়ী হয়নি। "প্রতিভা" ক্লাসে যাওয়া বন্ধ করে দিয়েছিল এবং পরের বার সে শুধুমাত্র প্রথম পরীক্ষাগারের কাজটি পাস করতে এসেছিল, যা সে সফলভাবে সম্পন্ন করেছিল। পাস করেনি বস্তুনিষ্ঠ কারণে। তারপর, অনুপস্থিতির কারণে, তিনি স্বাভাবিকভাবেই ঋণ জমা করেছিলেন, যা তিনি বিশ্বাস করেছিলেন, আমি কেবল তাকে গণনা করতে বাধ্য ছিলাম, তাই কথা বলতে, "একটি ভ্রাতৃত্বপূর্ণ উপায়ে".
দম্পতিদের উপস্থিতিতে ব্যর্থ হওয়া + হৃদস্পন্দন বৃদ্ধি আমার ক্লাসে উপস্থিত হওয়ার প্রতিষ্ঠিত নীতির বিপরীত ছিল। "জিনিয়াস" এর কাছে পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার জন্য মাত্র 2টি উপায় ছিল - নিজেকে পুনর্বাসন করা (প্রত্যাশিত পথ) বা ক্লাস ছেড়ে দেওয়া এবং অলসকে পরিত্রাণের জন্য ডিনের অফিস দ্বারা প্রদত্ত "সি" এর জন্য আশা করা।
ঠিক আছে, এই হল "জিনিয়াস"... আপনাকে এখনই "উজ্জ্বল" অভিনয় করতে হবে। এই যুবকটি ভিকে (যেখানে আমি এবং এই দলের সমস্ত ছাত্র ছিলাম) সাধারণ কথোপকথনে আমাকে সম্বোধন করা অভিশাপ এবং অপমান সহ একটি ক্ষুব্ধ তির্য্যাড লেখার চেয়ে ভাল আর কিছু খুঁজে পেল না।

হুম... হতাশা।
সবচেয়ে আশ্চর্যজনক বিষয় ছিল, কলেজ ব্যবস্থাপনার পক্ষ থেকে শাস্তিমূলক অপারেশন শেষ হওয়ার আগেই তিনি আমার কাছে ক্ষমা চাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। কি জন্য? - আমি আন্তরিকভাবে বুঝতে পারছি না। সেই সময়ে, আমি দীর্ঘকাল সমালোচনা থেকে স্বাধীন ছিলাম, বিশেষ করে এই ধরনের খোলামেলা নির্বোধ সমালোচনা। আমার ব্যক্তিত্ব প্রভাবিত হয় নি, কিন্তু প্রক্রিয়াগুলি প্রক্রিয়া, এবং একজন শিক্ষক হিসাবে আমি সাহায্য করতে পারিনি কিন্তু রিপোর্ট করতে পারি। দেখা গেল, পড়াশোনার সময় তাঁর বিরুদ্ধে ইতিমধ্যেই এত অভিযোগ জমা হয়েছিল যে এই মামলাটিই শেষ হয়ে গেল। তাকে বহিষ্কার করা হয়। ভোকেশনাল স্কুলের শেষ বছর থেকে।
সম্ভবত তিনি একটি স্নাইপার রাইফেলের দৃষ্টিতে আমাকে অনেকক্ষণ ধরে দেখছেন, কিন্তু, সত্যি বলতে, আমি পাত্তা দিই না।
ওহ, প্রতিভা, তুমি হৃদয়হীন...

উপসংহার
ব্যক্তিগতভাবে আমার জন্য, শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা ছিল সবচেয়ে জ্ঞানদায়ক। এটি আমাকে ইনস্টিটিউটে অধ্যয়ন করার পর প্রোগ্রামিং সম্পর্কে আমার মৌলিক জ্ঞানকে একত্রিত করতে সাহায্য করেছে। আমি আমার নির্বাচিত বিশেষত্বে আত্মবিশ্বাসী বোধ করেছি (উপলব্ধ বিশেষত্বের পরিসর)। বিশেষ গুরুত্ব হল এই সত্য যে "দুষ্টুতম গোষ্ঠী" আমাকে শ্রদ্ধা এবং বন্ধুত্বে আবদ্ধ করেছে - এটি অনেক মূল্যবান। আমি তাদের অভ্যন্তরীণ উদ্ভাবকদের জন্য একটি উপায় খুঁজে বের করতে সক্ষম হয়েছি, বাস্তবতা স্থাপন করার চেষ্টা করেছি, এবং এই স্টেরিওটাইপ অগ্রাধিকারগুলি নয়। এটি একটি দুঃখের বিষয় যে আমরা কোডিং-এ "ধাঁধা" পেতে পারিনি - যখন প্রত্যেককে কোডের অংশ করতে হবে, এবং সমস্ত অংশগুলিকে একটিতে সংযুক্ত করে, আমরা একটি বড় কাজের প্রোগ্রাম পাব...
আমি আশা করি যে একদিন তাদের প্রত্যেকে এটি অনুভব করবে... কিন্তু আপাতত, 2 বছর পর বেশ কয়েকজন শিক্ষার্থীর পর্যালোচনা সহ নীচে স্ক্রিনশট রয়েছে।

তাদের মধ্যে যেকোনও একজন প্রোগ্রামারের ক্যারিয়ারের সাফল্য সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়া খুব তাড়াতাড়ি, কারণ এখন এই গ্রুপের বেশিরভাগই একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করছে। সময় প্রদর্শন করা হবে.

আমি নিবন্ধটি দরকারী ছিল আশা করি. আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!
সৃজনশীল সাফল্য এবং ইতিবাচক মেজাজ, সহকর্মীরা!

উত্স: www.habr.com