অপ্রচলিত হতে শেখার উপকরণ প্রতিরোধ

সংক্ষেপে বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিস্থিতি সম্পর্কে (ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা)

শুরুতে, এটি নির্ধারণ করা মূল্যবান যে উপস্থাপিত উপাদানটি বিষয়ভিত্তিক, তাই বলতে গেলে, "ভিতর থেকে একটি দৃষ্টিভঙ্গি" তবে এটি মনে হয় যে তথ্যটি সোভিয়েত-পরবর্তী স্থানের অনেক রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য প্রাসঙ্গিক।

আইটি বিশেষজ্ঞদের চাহিদার কারণে, অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রাসঙ্গিক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্র খুলেছে। তদুপরি, এমনকি নন-আইটি বিশেষত্বের শিক্ষার্থীরাও আইটি-সম্পর্কিত অনেক বিষয় পেয়েছে, প্রায়শই পাইথন, আর, যখন কম ভাগ্যবান শিক্ষার্থীদের পাসকালের মতো "ধূলিময়" একাডেমিক ভাষা আয়ত্ত করতে হয়।

আপনি যদি গভীরভাবে তাকান, সবকিছু এত সহজ নয়। সব শিক্ষকই "প্রবণতা" মেনে চলেন না। ব্যক্তিগতভাবে, একটি "প্রোগ্রামিং" বিশেষত্ব অধ্যয়ন করার সময়, আমি এই সত্যটির মুখোমুখি হয়েছিলাম যে কিছু শিক্ষকের কাছে আপ-টু-ডেট লেকচার নোট নেই। আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, শিক্ষক হেডম্যানকে একটি ফ্ল্যাশ ড্রাইভে কিছু ছাত্রের হাতে লেখা নোটের একটি ছবি পাঠিয়েছিলেন। WEB প্রোগ্রামিং (2010) এর ম্যানুয়াল হিসাবে এই জাতীয় উপকরণগুলির প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে আমি সম্পূর্ণ নীরব। কারিগরি বিদ্যালয়ে কী ঘটছে তা অনুমান করাও বাকি আছে সবচেয়ে খারাপ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান.

সারসংক্ষেপে:

• তারা পরিমাণগত একাডেমিক সূচকগুলির অনুসরণে প্রচুর অপ্রাসঙ্গিক তথ্য মুদ্রণ করে;
• নতুন উপকরণ প্রকাশ অসংগঠিত;
• "ট্রেন্ডি" এবং বর্তমান বিবরণ প্রায়ই সাধারণ অজ্ঞতার কারণে মিস হয়;
• লেখকের প্রতিক্রিয়া কঠিন;
• হালনাগাদ সংস্করণ খুব কমই এবং অনিয়মিতভাবে প্রকাশিত হয়।

"যদি আপনি একমত না হন, সমালোচনা করুন, যদি আপনি সমালোচনা করেন তবে পরামর্শ দিন..."

প্রথম জিনিস যা মনে আসে তা হল ইঞ্জিন-ভিত্তিক সিস্টেমের বাস্তবায়ন মিডিয়া উইকি. হ্যাঁ, হ্যাঁ, সবাই উইকিপিডিয়া সম্পর্কে শুনেছেন, তবে এটির একটি বিশ্বকোষীয় রেফারেন্স প্রকৃতি রয়েছে। আমরা শিক্ষা উপকরণে বেশি আগ্রহী। উইকিবুক আমাদের আরও ভাল মানায়। অসুবিধাগুলির মধ্যে রয়েছে:

• সকল উপকরণের বাধ্যতামূলক উন্মুক্ততা (উদ্ধৃতি: "এখানে উইকি পরিবেশে, শিক্ষামূলক সাহিত্য যৌথভাবে লেখা হয়, অবাধে বিতরণ করা হয় এবং সবার কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য।")
• সাইটের নিয়মের উপর কিছু নির্ভরতার উপস্থিতি, ব্যবহারকারীদের অভ্যন্তরীণ শ্রেণিবিন্যাস
  পাবলিক ডোমেনে অনেক উইকি ইঞ্জিন ভাসছে, তবে আমি মনে করি বিশ্ববিদ্যালয় স্কেলে উইকি সিস্টেম স্থাপনের সম্ভাবনা সম্পর্কে কথা বলার দরকার নেই। অভিজ্ঞতা থেকে আমি বলব যে: ক) এই ধরনের স্ব-হোস্টেড সমাধানগুলি দোষ সহনশীলতায় ভোগে; খ) আপনি সিস্টেম আপডেট সম্পর্কে ভুলে যেতে পারেন (খুব বিরল ব্যতিক্রম সহ)।

পরিস্থিতির উন্নতি কিভাবে করা যায় তা নিয়ে আমি অনেক দিন ধরেই ভাবিনি। এবং তারপরে একদিন একজন পরিচিত ব্যক্তি বলেছিলেন যে অনেক আগে তিনি A4 এ একটি বইয়ের খসড়া মুদ্রণ করেছিলেন, কিন্তু বৈদ্যুতিন সংস্করণটি হারিয়েছিলেন। আমি কিভাবে এটি সব ইলেকট্রনিক আকারে রূপান্তর করতে আগ্রহী ছিল.

এটি একটি উল্লেখযোগ্য পরিমাণ সূত্র এবং গ্রাফ সহ একটি পাঠ্যপুস্তক ছিল, তাই জনপ্রিয় OCR টুল, যেমন অ্যাবিই ফাইনরিডার, মাত্র অর্ধেক সাহায্য করেছে. ফাইনরিডার প্লেইন টেক্সটের টুকরো তৈরি করেছে, যা আমরা নিয়মিত টেক্সট ফাইলগুলিতে প্রবেশ করতে শুরু করেছি, সেগুলিকে অধ্যায়ে বিভক্ত করেছি এবং মার্কডাউনে সবকিছু চিহ্নিত করেছি। স্পষ্টতই ব্যবহৃত ফালতু বা এলেবেলে লোক সহযোগিতার সহজতার জন্য। রিমোট রিপোজিটরি হিসেবে আমরা ব্যবহার করেছি বিট বালতি, কারণটি ছিল একটি বিনামূল্যের ট্যারিফ প্ল্যান সহ ব্যক্তিগত সংগ্রহস্থল তৈরি করার ক্ষমতা (এটি এর জন্যও সত্য GitLab) সূত্র সন্নিবেশের জন্য পাওয়া গেছে Mathpix. এই পর্যায়ে, আমরা অবশেষে "মার্কডাউন + LaTeX" এর দিকে ঘুরেছি, যেহেতু সূত্রগুলি রূপান্তরিত হয়েছিল ক্ষীর. পিডিএফে রূপান্তর করতে আমরা ব্যবহার করি Pandoc.

সময়ের সাথে সাথে, একটি সাধারণ পাঠ্য সম্পাদক যথেষ্ট হয়ে ওঠে না, তাই আমি একটি প্রতিস্থাপনের সন্ধান করতে শুরু করি। এটা চেষ্টা করেছি Typora এবং অন্যান্য অনুরূপ প্রোগ্রাম। ফলস্বরূপ, আমরা একটি ওয়েব সমাধানে এসেছি এবং ব্যবহার শুরু করেছি স্ট্যাকডিট, গিথুবের সাথে সিঙ্ক করা থেকে শুরু করে LaTeX সমর্থন এবং মন্তব্য পর্যন্ত আপনার প্রয়োজনীয় সবকিছুই সেখানে ছিল।

সুনির্দিষ্ট হতে, ফলস্বরূপ, একটি সাধারণ স্ক্রিপ্ট লেখা হয়েছিল যার জন্য আমি লজ্জিত, যা টাইপ করা পাঠ্যকে WEB-তে একত্রিত করার এবং রূপান্তর করার কাজটি সম্পাদন করেছে। একটি সাধারণ HTML টেমপ্লেট এর জন্য যথেষ্ট ছিল।
WEB-তে রূপান্তর করার জন্য এখানে কমান্ডগুলি রয়েছে:

find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "
find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "${0}" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;
" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;

এটি স্মার্ট কিছু করে না, যা থেকে উল্লেখ করা যেতে পারে: এটি সহজ নেভিগেশনের জন্য বিষয়বস্তু শিরোনাম সংগ্রহ করে এবং LaTeX রূপান্তর করে।

এই মুহুর্তে অবিচ্ছিন্ন ইন্টিগ্রেশন পরিষেবাগুলি (সার্কেল সিআই, ট্র্যাভিস সিআই..) ব্যবহার করে গিথুবে প্রতিনিধিদের পুশ করার সময় বিল্ডটিকে স্বয়ংক্রিয় করার একটি ধারণা রয়েছে।

নতুন কিছু নেই...

এই ধারণাটিতে আগ্রহী হয়ে, আমি এটি এখন কতটা জনপ্রিয় তা সন্ধান করতে শুরু করি।
এটা স্পষ্ট ছিল যে এই ধারণাটি সফ্টওয়্যার ডকুমেন্টেশনের জন্য নতুন নয়। আমি প্রোগ্রামারদের জন্য শিক্ষামূলক উপকরণের বেশ কয়েকটি উদাহরণ দেখেছি, উদাহরণস্বরূপ: JS কোর্স learn.javascript.ru. আমি একটি গিট-ভিত্তিক উইকি ইঞ্জিন নামক ধারণাতেও আগ্রহী ছিলাম Gollum

আমি ল্যাটেক্সে সম্পূর্ণভাবে লেখা বই সহ বেশ কয়েকটি সংগ্রহস্থল দেখেছি।

উপসংহার

অনেক শিক্ষার্থী নোটগুলি বেশ কয়েকবার পুনর্লিখন করে, যা তারা অনেকবার লিখেছিল, অনেকবার আগে (আমি হাত দিয়ে লেখার সুবিধা নিয়ে প্রশ্ন করি না), প্রতিবার তথ্য হারিয়ে যায় এবং খুব ধীরে ধীরে আপডেট হয়, আমরা বুঝতে পারি যে সমস্ত নোট নেই ইলেকট্রনিক ফর্ম. ফলস্বরূপ, নোটগুলিকে গিথুবে আপলোড করা (পিডিএফ, ওয়েব ভিউতে রূপান্তর করা) এবং শিক্ষকদের একই কাজ করার প্রস্তাব দেওয়া ভাল হবে। এটি একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে, "লাইভ" প্রতিযোগিতামূলক গিটহাব সম্প্রদায়ের ছাত্র এবং শিক্ষকদের আকৃষ্ট করবে, শোষিত তথ্যের পরিমাণ বাড়ানোর কথা উল্লেখ না করে।

উদাহরণস্বরূপ আমি যে বইটির কথা বলছিলাম তার প্রথম অধ্যায়ের একটি লিঙ্ক ছেড়ে দেব, এখানে তিনি এবং এখানে এটির লিঙ্ক রেপ.

উত্স: www.habr.com