MSTU im. Bauman torna a Habr, i estem preparats per compartir les últimes notícies, parlar de les novetats més modernes i, fins i tot, convidar-vos a “passejar” pels centres de recerca i laboratoris de la Universitat.
Si encara no ens coneixeu, assegureu-vos de llegir l'article de ressenya sobre el llegendari Baumanka d'Alexei .
Avui volem parlar de la facultat única del GUIMC, de les oportunitats que la universitat ofereix als joves amb discapacitat auditiva i de programes educatius adaptats que no tenen anàlegs arreu del món.
La primera institució educativa del país per a persones sordes i amb discapacitat auditiva
El GUIMC és el principal centre educatiu, de recerca i metodològic de rehabilitació professional de persones amb discapacitat (persones amb discapacitat) del MSTU. N.E. Bauman.
La història de l'educació inclusiva a MSTU va començar l'any 1934; aleshores es van matricular a la universitat les primeres 11 persones amb discapacitat auditiva, a partir de les quals es va formar un grup d'estudi. Avui al MSTU. N.E. Bauman va crear condicions úniques per a l'aprenentatge dels estudiants que no tenen anàlegs en la pràctica domèstica i mundial de l'educació inclusiva.
Programes adaptats. Com sol·licitar-los i què té d'especial?
En entrar a MSTU, cada sol·licitant amb discapacitat tria per si mateix en quin format vol estudiar: juntament amb la majoria d'estudiants o en programes educatius professionals inclusius (adaptats). Avaluant amb profunditat les seves capacitats, el sol·licitant escull o bé el format clàssic, conegut per a tothom, o la formació amb el suport del professorat de GUIMC.
La característica principal dels programes adaptats és un any addicional d'estudi. És a dir, els estudis en programes de grau tenen una durada de 5 anys, i en programes d’especialitat – 7. El principal avantatge d’“introduir” un any addicional al pla d’estudis és la reducció de la intensitat laboral del primer any d’estudi.
Estudiar a MSTU no és gens fàcil: els estudiants de primer curs s'enfronten a una gran càrrega de treball, noves assignatures i tasques difícils. Mitjançant la distribució en dues de les disciplines més complexes del primer any d'estudi, la facultat de GUIMC ofereix als seus estudiants l'oportunitat de dominar el material d'una manera més còmoda per a ells. Així mateix, en els dos primers anys d'estudi, la facultat introdueix disciplines addicionals en funció de les necessitats dels estudiants. La majoria dels estudiants de la facultat tenen deficiències auditives, i especialment per a ells s'imparteixen classes per estudiar els mitjans tècnics que necessiten: sobre l'ús dels audiòfons, on es comenten totes les capacitats d'aquests aparells i les innovacions del mercat; sobre la semàntica dels textos tècnics, etc.
Durant els dos primers anys, els alumnes del GUIMC estudien en grups reduïts de no més de 12 persones amb una integració parcial a les línies generals. Aquests col·lectius provenen de diferents àmbits de formació en funció de les necessitats educatives. Per regla general, la matrícula per al primer any té aquest aspecte:
1r grup: alumnes amb hipoacúsia total que necessiten suport total amb la interpretació de la llengua de signes;
Grup 2: alumnes amb discapacitat auditiva que no requereixen interpretació en llengua de signes;
Grup 3: alumnes amb discapacitat causada per altres malalties que necessiten una organització especial del procés educatiu (pausa llarga per dinar, horari especialment dissenyat, etc.).
Com que els primers cursos d'estudi consisteixen en disciplines similars, els estudiants de diferents departaments poden estudiar junts en grups especials tan reduïts.
Després de finalitzar els dos primers anys de domini del programa de primer curs, els estudiants s'integren totalment en els grups de 2n curs de la línia general de l'especialitat escollida i la resta d'assignatures s'estudien de manera inclusiva. És a dir, totes les parelles assisteixen amb alumnes de grups d'altres facultats, però assisteixen a les classes amb un intèrpret o un equip especial que permet escoltar el discurs del professor amb claredat i sense soroll. Consisteix en un sistema de micròfons aparellats, que el professor col·loca al començament de la classe, i el propi audiòfon de l'alumne.
La facultat GUIMC també ofereix l'oportunitat d'estudiar en programes de màster.
Quines àrees d'estudi (especialitats) existeixen?
Els sol·licitants poden triar qualsevol camp d'estudi disponible a MSTU, però, hi ha algunes característiques i recomanacions. Es recomana als estudiants amb pèrdua auditiva completa que triïn entre les tres àrees de formació més prometedores: "Informàtica i Informàtica" (departament PS5), "Automatització de processos i producció tecnològics" (departament RK9), "Ciència dels materials i tecnologia dels materials" ( departament MT8). Això es deu al nombre limitat d'intèrprets de llengua de signes al Centre: aquests estudiants els necessiten durant tot el període d'estudis, fins i tot en els cursos generals dels cursos superiors.
Aquells que no requereixin interpretació de la llengua de signes poden triar absolutament qualsevol especialitat d'enginyeria: durant els dos primers anys, aquests estudiants estudiaran en grups a la Universitat Estatal d'Informàtica i Mecànica, després del qual s'incorporaran al corrent general. No obstant això, també es recomana als sol·licitants amb discapacitat auditiva que triïn un dels anteriors: el professorat d'aquests departaments al llarg dels anys d'ensenyament dels estudiants de GUIMC ha acumulat una experiència significativa i ha desenvolupat els seus propis mètodes d'ensenyament de disciplines. A més dels esmentats anteriorment, els departaments de “Seguretat de la Informació” (departament IS8) i “Metrologia i Intercanviabilitat” (departament MT4) tenen una àmplia experiència.
Enguany, 33 estudiants de primer any han ingressat a la facultat de GUIMC. Entre ells hi ha un estudiant amb hipoacúsia que va ingressar al Departament de Sociologia (departament SGN2). Se li va elaborar un currículum individual de 5 anys. L'estudiant de primer curs es vincularà amb estudiants de la facultat de SGB. En ells, ella, com tothom, estarà completament immersa en el procés educatiu, i la facultat de GUIMC li proporcionarà aparells i audiòfons addicionals, que seran personalitzats i adaptats individualment a les característiques auditives de la noia.
En el següent article us mostrarem com és el mateix Learning Center amb totes les seves característiques tecnològiques, us parlarem de les aules intel·ligents de la facultat i us presentarem alguns especialistes que treballen en l'àmbit de l'educació inclusiva.
Font: www.habr.com