En aquest article, la subdirectora de localització de Plarium Krasnodar, Elvira Sharipova, parla de com va completar la formació en línia al programa. . Per què un localitzador experimentat hauria de convertir-se en estudiant? Quines dificultats s'esperen en els cursos? Com estudiar als EUA sense TOEFL i IELTS? Totes les respostes estan sota el tall.
Per què estudiar si ja ets subdirector?
Vaig desenvolupar les meves habilitats professionals pel meu compte. No hi havia ningú a qui demanar, així que vaig anar al coneixement, trepitjant un rasclet i rebent cops dolorosos. Això, per descomptat, és una experiència inestimable, que ara em permet evitar cometre aquests errors. Tanmateix, vaig entendre que no ho podia fer tot i que volia créixer en localització.
Estava buscant algun curs assequible a llarg termini. Les formacions i els seminaris web es fan al CIS, però n'hi ha tan pocs que els pots comptar amb una mà. No duren més d'un mes, de manera que tota la informació que contenen està molt comprimida. Jo volia alguna cosa més.
El sector de la localització s'està desenvolupant millor a l'estranger. Hi ha una universitat a i institut a . Els programes de formació allà són llargs i extensos, però el preu és força elevat i pot arribar als 40000 dòlars. Això és, perdoneu-me, gairebé el cost d'un apartament. Calia quelcom més modest.
El programa de la Universitat de Washington era econòmicament viable i contenia gran part del que m'interessava. També va prometre professors que fa dècades que treballen en grans empreses. Així que es va prendre la decisió.
En què va consistir el programa?
El programa de certificació Localization: Customizing Software for the World és adequat tant per a professionals principiants com per a professionals experimentats. Consta de tres cursos.
- Introducció a la localització
El primer curs és introductori. No en vaig aprendre res fonamentalment nou, però em va ajudar a estructurar els coneixements que tenia. Hem estudiat les eines bàsiques, els fonaments de la internacionalització i la localització, el control de qualitat i les característiques dels mercats objectiu que cal tenir en compte (cultura, religió, política). - Enginyeria de localització
Aquest curs se centra en les habilitats bàsiques necessàries per convertir-se en enginyers de localització. Va ser molt útil per aprendre amb més detall com treballar amb programari de localització (CAT, TMS, etc.) i com personalitzar-lo segons les vostres necessitats. També hem estudiat eines per a proves automatitzades i hem considerat la interacció amb diferents formats (HTML, XML, JSON, etc.). També es va ensenyar la preparació de documents, la pseudolocalització i l'ús de la traducció automàtica. En general, vam mirar la localització des del vessant tècnic. - Gestió de projectes de localització
El darrer curs va ser sobre gestió de projectes. Ens van explicar de l'A a la Z com començar un projecte, com planificar-lo, com fer un pressupost, quins riscos cal tenir en compte, com negociar amb el client. I per descomptat, van parlar de gestió del temps i gestió de la qualitat.
Com va ser la formació?
Tot el programa va durar 9 mesos. Normalment hi havia una lliçó a la setmana: una emissió des de l'auditori de la universitat, que durava unes 3 hores. L'horari pot variar en funció de les vacances. Ens van ensenyar gent de Microsoft, Tableau Software, RWS Moravia.
A més, es van convidar convidats a les conferències: especialistes de Nimdzi, Salesforce, Lingoport, Amazon i la mateixa Microsoft. Al final del segon curs hi va haver una presentació de RRHH, on els estudiants van ensenyar les complexitats de redactar un currículum, buscar feina i preparar-se per a una entrevista. Això és molt útil, sobretot per a professionals joves.
També van venir a les classes antics alumnes del programa i van parlar de com va evolucionar la seva carrera professional després d'estudiar. Un dels graduats ara és professor i treballa a Tableau. Un altre, després del curs, va aconseguir una feina a Lionbridge com a gerent de localització i uns anys més tard es va traslladar a una posició similar a Amazon.
Els deures es donaven normalment al final de les classes. Pot ser una prova que es va comprovar automàticament (resposta correcta/incorrecta), o una tasca pràctica amb una data límit que va ser qualificada personalment pel professor. La pràctica va ser força interessant. Per exemple, vam editar la localització del reproductor multimèdia, vam preparar un fitxer pseudolocalitzat i vam recrear l'estructura de les pàgines web en fitxers XML. Treballar amb llenguatges de marques fins i tot em va inspirar a fer un curs addicional . És senzill i educatiu. Només quan ho completeu, assegureu-vos de desenllaçar la targeta, en cas contrari, el pagament automàtic continuarà prenent els vostres diners.
El procés d'aprenentatge a la Universitat de Washington és molt convenient. Hi ha una plataforma especial per als estudiants on pots contactar amb companys i professors i trobar tota la informació necessària sobre els teus estudis: pla de lliçons, vídeos, presentacions de lliçons, etc. Fins i tot ens van donar accés a la majoria del programari i a la revista multilingüe.
Al final de cadascun dels tres cursos del programa es va realitzar un examen. Aquest últim va ser en forma de projecte de graduació.
Com va ser el teu treball de tesi?
Ens vam dividir en grups i ens van donar diferents projectes. En essència, es tractava d'un cas condicional amb un pressupost condicionat, però amb un client real (tenim un responsable de producte d'Amazon), amb qui havíem de dur a terme negociacions formals. Dins dels grups, havíem de repartir els rols i estimar la quantitat de treball. Després vam contactar amb el client, vam aclarir els detalls i vam continuar amb la planificació. Després vam preparar el projecte per al lliurament i el vam presentar a tot el professorat.
Durant el nostre treball de tesi, el nostre grup va trobar un problema: el pressupost declarat pel client no era suficient per implementar el projecte. Vam haver de reduir costos urgentment. Vam decidir utilitzar MTPE (Machine Translation Post-Editing) per a aquelles categories de textos la qualitat dels quals no es veia molt afectada. A més, vam suggerir que el client es negui a traduir a idiomes de països on la majoria de la població parla anglès i utilitzeu només una opció d'idioma per a parells de països com els EUA i Gran Bretanya, Espanya i Mèxic. Tot això i algunes altres idees al grup vam fer una pluja d'idees constant i, com a resultat, d'alguna manera vam aconseguir encaixar en el pressupost. Va ser divertit, en general.
La presentació tampoc va estar exempta d'aventures. Estava present a l'audiència en línia i, 30 segons després de l'inici, la meva connexió es va trencar. Mentre intentava en va restaurar-lo, era el moment de l'informe pressupostari que estava preparant. Va resultar que els meus companys i jo no vam aprovar la meva part de la presentació, així que només jo tenia totes les xifres i fets. Per això vam rebre una reprimenda dels professors. Se'ns va aconsellar que estiguéssim sempre preparats per a la possibilitat que l'equip pogués fallar o un company es pogués malalt: tots els membres de l'equip haurien de ser intercanviables. Però la qualificació no va baixar, per sort.
Què va ser el més difícil?
La Universitat de Washington, com el seu nom indica, es troba a Amèrica, així que la principal dificultat per a mi va ser la diferència de zones horàries: PST i UTC+3. Em vaig haver d'aixecar a les classes a les 4 del matí. Normalment era dimarts, així que després d'una conferència de 3 hores anava a treballar. Després encara havíem de trobar temps per a proves i treballs pràctics. Les classes, per descomptat, es poden veure en gravacions, però la puntuació global del curs consistia no només en els resultats de proves, deures i exàmens, sinó també en el nombre de visites. I el meu objectiu era passar-ho tot amb èxit.
El moment més difícil va ser durant el meu projecte de graduació, quan durant 3 setmanes seguides els meus companys i jo ens vam trucar gairebé cada dia per a debats i pluja d'idees. Aquestes trucades duraven entre 2 i 3 hores, gairebé com una lliçó completa. A més, vaig haver de comunicar-me amb el client, que estava lliure només a les 2 del matí. En general, amb aquest horari, es garanteix una dinamització.
Una altra dificultat en l'aprenentatge és la barrera lingüística. Malgrat que parlo bé anglès i gairebé tots els meus companys vivien a Amèrica, de vegades era difícil entendre l'interlocutor. El cas és que la majoria d'ells no eren angloparlants nadius. Això va quedar més clar quan vam començar a treballar en el nostre projecte de graduació. Ens vam haver d'acostumar als accents, però al final ens vam entendre sense dificultat.
Советы
Començaré, potser, amb el consell del capità: si decidiu fer aquest entrenament, prepareu-vos per dedicar-hi tot el vostre temps. Nou mesos és molt de temps. Cal superar les circumstàncies ia tu mateix cada dia. Però l'experiència i el coneixement que obtindreu són inestimables.
Ara unes paraules sobre l'admissió. Per estudiar en una universitat de parla anglesa, a més d'altres documents, necessitareu un certificat que confirmi el vostre coneixement de l'idioma (TOEFL o IELTS). Tanmateix, si treballes com a localitzador i tens un diploma com a traductor, hi ha la possibilitat d'arribar a un acord amb la direcció de la universitat i prescindir d'un certificat. Això us pot estalviar temps i diners.
links útils
de la Universitat de Washington.
També ensenyen localització:
També hi ha cursos/formacions:
Font: www.habr.com