Gidawat sa kadaghanan nga ang mga estudyante mas maayo nga magtuon kung ang labing komportable nga mga kahimtang gihimo alang niini, ug ang mga magtutudlo nangayo, apan labi ka mahigalaon. Kung wala ang usa ka maayo nga magtutudlo, nga siguradong magustohan sa tanan, hapit imposible nga ma-master ang materyal ug malampuson nga makapasar sa mga eksaminasyon, dili ba? Kinahanglan usab nimo nga gusto ang mga pamaagi sa pagtudlo, ug ang proseso sa pagkat-on kinahanglan nga makapukaw sa labi ka positibo nga mga emosyon. Sakto gyud. Apan, ingon sa nakit-an sa mga siyentipiko, dili kanunay.
Litrato: /unsplash.com
Ang mas gaan ug mas komportable, mas maayo
Kon mas komportable ug mas sayon ang pagkat-on, mas taas ang resulta. Kini usa ka kamatuoran. Gipamatud-an kini sa mga pagtuon nga nahitabo sa lainlaing mga nasud - gikan sa Iran ug Kazakhstan hangtod sa Russia ug Australia. Ang tanan miuyon niini, ug ang mga kalainan sa kultura walay dakong epekto. Oo, sumala sa nga gipahigayon sa mga kawani sa University of Medical Sciences sa Iran, ang performance, kadasig ug ang-ang sa katagbawan sa mga estudyante gikan sa proseso sa edukasyon direkta nga nagsalig sa mga kinaiya sa edukasyon nga palibot. Busa, "ang mga magtutudlo ug mga lider sa kurso kinahanglan maghatag sa labing kaayo nga palibot sa pagkat-on nga adunay lainlaing mga sistema sa suporta alang sa mga estudyante."
Usa ka importante nga aspeto sa edukasyon nga palibot mao ang emosyonal nga pagsusi sa mga subject nga gitun-an sa unibersidad. Kadtong ingon og "kalaay" o "dili kinahanglan" sa mga estudyante kasagaran mas grabe alang kanila. Ang negatibo nga mga panglantaw sa usa ka partikular nga disiplina negatibong makaapekto sa akademikong pasundayag; positibo - . Ang mga estudyante mismo direktang nagsumpay sa ilang interes sa mga subject ug sa ilang kalampusan. Sa ingon, ang positibo nga mga sangputanan sa mga tigulang nga tuig mahimong makita nga mas kanunay samtang magamit ang praktikal nga trabaho sa espesyalidad.
Ang laing mahinungdanong bahin sa palibot sa edukasyon mao ang kinaiya ngadto sa mga magtutudlo, ang ilang abilidad sa pagdasig sa mga estudyante ug pagdasig kanila sa pagkat-on. , nga gipahigayon sa Tambov Pedagogical Institute, nagsugyot nga ang kalidad sa mga magtutudlo mao ang labing importante alang sa unang-tuig nga mga estudyante. "Ang mga aplikante sa kagahapon adunay taas nga paglaum alang sa mga kawani sa pagtudlo. Gipabilhan nila ang epekto niini sa ilang kinaiya sa pagkat-on. Kini ang labing kusgan nga hinungdan alang kanila, ”ingon sa trabaho. Ang mga magtutudlo sa ilang kaugalingon, ingon og, usahay hilig nga magpalabi sa ilang kaugalingon nga impluwensya sa mga estudyante ug mga estudyante - gikan sa banal nga "kung wala ang akong mga lektyur dili nimo masabtan ang bisan unsang butang sa hilisgutan" hangtod sa ideyalista nga "ang mga bata kinahanglan higugmaon, kung dili sila makasabot. dili makat-on.”
Niini nga diwa, ang usa ka mahulagwayong pananglitan mao ang emosyonal Amerikanong magtutudlo nga adunay 40 ka tuig nga kasinatian, si Rita Pearson. Usa ka kauban sa trabaho kas-a miingon, si Pearson miingon atol sa usa ka pakigpulong, "Wala ako mabayran sa paghigugma sa mga bata. Giswelduhan ko sa pagtudlo nila. Ug kinahanglan silang magtuon. Sirado na ang pangutana". "Ang mga bata dili makakat-on gikan sa mga dili nila gusto," tubag ni Rita Pearson ug nakadawat og makusog nga palakpak gikan sa mamiminaw.
Apan halos tanan makahinumdom kon unsa ka dako ang dili nila gusto sa usa ka magtutudlo o usa ka subject sa unibersidad, apan ang mga eksaminasyon maayo, ug ang kahibalo gitipigan. Aduna bay panagsumpaki dinhi?
Posible nga magtuon og maayo "pinaagi sa dili mahimo"
Ang mga pagbag-o sa naandan nga presentasyon sa materyal ug usa ka transisyon sa ubang mga pamaagi sa pagtudlo mahimong hinungdan sa pipila nga pagkadiskontento, negatibo nga mga emosyon o hinungdan sa tensiyon. Kini masabtan: lisud ang pagbiya sa natukod nga mga stereotype sa mga pagtuon. Apan, kini dili kanunay nga mosangpot sa mas grabe nga mga resulta. Dugang pa, ang positibo nga mga emosyon dili kanunay makatampo niini.
Litrato: /unsplash.com
Dako gipahigayon sa Department of Physics sa Harvard University karong tingpamulak. Duha ka porma sa pagkat-on ang gigamit sa mga klase: pasibo ug aktibo. Ug mitan-aw sa kinaiya ngadto sa proseso sa edukasyon. Sa unang kaso, gipahigayon ang tradisyonal nga mga lecture ug seminar. Sa ikaduha, adunay mga interactive nga klase sa question-answer mode, ug ang mga estudyante nagsulbad sa mga problema nga nagtrabaho sa mga grupo. Ang papel sa magtutudlo gamay ra: nangutana lang siya ug nagtanyag og tabang. 149 ka tawo ang miapil sa eksperimento.
Kadaghanan sa mga estudyante wala matagbaw sa interactive nga pormat. Nasuko sila nga gihatagan sila og responsibilidad alang sa proseso, nagreklamo ug nag-angkon nga naggasto sila og sobra nga paningkamot kung itandi sa pagpaminaw sa mga lecture. Kadaghanan kanila mihangyo nga ang tanang subject itudlo sama sa naandan sa umaabot. Ang lebel sa negatibo nga panglantaw sa proseso sa edukasyon, nga gitino gamit ang usa ka espesyal nga pamaagi, labaw pa sa katunga nga mas taas human sa mga klase nga gipahigayon sa usa ka aktibo nga porma kay sa usa ka tradisyonal. Ang katapusang pagsulay sa kahibalo nagpakita: ang mga resulta sa interactive nga mga klase hapit 50% nga mas taas. Busa, bisan pa sa negatibo nga panglantaw sa "mga inobasyon sa edukasyon," ang pasundayag sa akademiko miuswag pag-ayo.
Siyempre, gikinahanglan ang positibong mga emosyon. Apan dili kini yano. Mahimo silang makabalda sa pagtuon, sa Unibersidad sa Arizona. Dugang pa, ang tahas sa magtutudlo ug kung unsa siya ka gusto dili kanunay magtino sa kalidad sa proseso sa edukasyon. “Ang mga estudyante makahimo ug makakat-on gikan sa mga tawo nga dili nila gusto. Ang atong mga utok dili mosira tungod kay kita kritikal sa usa ka tawo nga naghatag ug kahibalo kanato. Dili ko ganahan sa akong magtutudlo sa biology sa hayskul, apan nahinumdom gihapon ko sa istruktura sa mga selula,” Blake Harvard, PhD, magtutudlo sa sikolohiya sa hayskul sa Alabama.
TL; DR
- Posible nga ipakita ang maayo nga mga sangputanan sa lisud nga mga kahimtang, pananglitan, kung ang mga pamaagi sa pagtudlo nahimo nga dili kasagaran ug gihunahuna nga dili kombenyente ug nagmugna og daghang dugang nga mga problema.
- Ang pagkat-on naimpluwensyahan sa daghang mga hinungdan, lakip ang indibidwal nga mga kalidad sa estudyante, gikan sa mga kinaiya sa sistema sa nerbiyos hangtod sa kadasig ug pagsalig sa kaugalingon.
- Siyempre, ang koneksyon tali sa akademikong pasundayag ug usa ka komportable nga palibot sa unibersidad o ang kalidad sa mga magtutudlo, sa kinatibuk-an, hinungdanon kaayo, apan dili kini ang hinungdan nga hinungdan.
Unsa pa ang mabasa sa hilisgutan sa among blog:
Source: www.habr.com