Mas taas ug dugang nga edukasyon sa IT: resulta sa pagtuon sa My Circle

Dugay na nga usa ka natukod nga opinyon sa HR nga ang usa ka malampuson nga karera sa IT imposible kung wala’y padayon nga edukasyon. Ang uban sa kasagaran nagrekomendar sa pagpili sa usa ka amo nga adunay lig-on nga mga programa sa pagbansay alang sa mga empleyado niini. Sa bag-ohay nga mga tuig, usa ka dako nga gidaghanon sa mga eskwelahan sa dugang nga bokasyonal nga edukasyon ang nagpakita usab sa natad sa IT. Ang mga plano sa pag-uswag sa indibidwal ug pagtudlo sa empleyado nag-trending.

Ang pag-obserbar sa ingon nga mga uso, naa kami sa "My Circle" midugang og opsyon ipakita ang nahuman nga mga kurso sa imong profile. Ug nagpahigayon sila og pagtuon: nag-organisar sila og survey ug nangolekta og mga tubag gikan sa 3700 ka tiggamit sa My Circle ug Habr mahitungod sa ilang kasinatian sa edukasyon:

• Sa unang bahin sa pagtuon, atong masabtan kon sa unsang paagi ang presensya sa mas taas ug dugang nga edukasyon makaapekto sa trabaho ug mga karera, base sa unsa nga mga konsiderasyon nga ang mga espesyalista sa IT makadawat og dugang nga edukasyon ug sa unsa nga mga dapit, unsa ang ilang makuha gikan niini sa pagpraktis, ug sa unsa nga mga criteria. gipili nila ang mga kurso.
• Sa ikaduhang bahin sa pagtuon, nga ipagawas sa dili madugay, atong tan-awon ang mga institusyong pang-edukasyon sa dugang nga edukasyon nga anaa sa merkado karon, hibal-i kung kinsa kanila ang labing inila ug diin ang labing gipangayo, ug sa katapusan makatukod sa ilang rating.

1. Ang tahas sa batakan ug dugang nga edukasyon sa panarbaho ug karera

Ang 85% sa mga espesyalista nga nagtrabaho sa IT adunay mas taas nga edukasyon: 70% nahuman na, 15% ang nahuman pa. Sa parehas nga oras, 60% ra ang adunay edukasyon nga may kalabotan sa IT. Taliwala sa mga espesyalista nga adunay dili kinauyokan nga mas taas nga edukasyon, adunay doble nga gidaghanon sa mga "techies" kay sa mga "humanista."

Bisan pa sa kamatuoran nga ang dos-tersiya sa mga gisurbi adunay ilang pangunang edukasyon nga may kalabutan sa programming, usa lamang sa lima ang nakakompleto sa internship sa umaabot nga mga amo.

Ug dili labaw sa usa ka ikatulo nga nota nga ang teoretikal nga pagbansay ug praktikal nga mga kahanas sa pagprograma nga nakuha sa kini nga edukasyon mapuslanon alang kanila.

Sama sa atong nakita, karon ang mas taas nga edukasyon dili igo nga makatubag sa mga panginahanglan sa labor market sa IT: alang sa kadaghanan wala kini naghatag igong teorya ug praktis aron mobati nga komportable sa ilang propesyonal nga mga kalihokan.

Mao usab kini ang hinungdan nga karon halos matag espesyalista sa IT, sa dagan sa iyang propesyonal nga kalihokan, nakigbahin sa pag-edukar sa kaugalingon: sa tabang sa mga libro, mga video, mga blog; duha sa tulo ang mikuha og dugang nga mga kurso sa bokasyonal nga edukasyon, ug kadaghanan nagbayad niini; matag ikaduhang tawo motambong sa mga seminar, meetup, ug mga komperensya.

Bisan pa sa tanan, ang mas taas nga edukasyon nga piho sa IT nagtabang sa mga aplikante nga makit-an ang trabaho sa 50% sa mga kaso ug pag-uswag sa karera sa 25% sa mga kaso, ang mas taas nga edukasyon nga dili IT makatabang sa 35% ug 20% ​​sa mga kaso, sa tinuud.

Kung gipangutana kung ang dugang nga edukasyon makatabang ba sa pagpanarbaho ug karera, giporma namon kini sama niini: "Nakatabang ba kanimo ang pagbaton og sertipiko sa pagtubo sa imong karera sa kompanya?" Ug nahibal-an nila nga kini makatabang sa 20% sa pagpangita og trabaho ug 15% sa usa ka karera.

Apan, sa laing punto sa surbey lahi ang among gipangutana: “Ang dugang bang mga kurso sa edukasyon nga imong gikuha nakatabang nimo sa pagpangita og trabaho?” Ug nakakuha kami hingpit nga lainlaing mga numero: 43% mitubag nga ang eskwelahan nakatabang sa trabaho sa usa ka paagi o sa lain (sa porma sa kasinatian nga gikinahanglan alang sa trabaho, pagpuno sa portfolio o direkta nga kaila sa amo).

Sama sa atong nakita, ang mas taas nga edukasyon nagdula gihapon sa pinakadako nga papel sa pag-master sa mga propesyon sa IT. Apan ang dugang nga edukasyon usa na ka kusgan nga kakompetensya niini, bisan pa nga milabaw sa taas nga edukasyon, nga dili espesyalista sa IT.

Karon tan-awon nato kung giunsa paglantaw sa amo ang mas taas ug dugang nga edukasyon.

Kini nahimo nga ang matag ikaduha nga espesyalista sa IT nalangkit sa pag-assess sa mga bag-ong empleyado kung sila gisuholan. 50% kanila interesado sa mas taas nga edukasyon ug 45% sa dugang nga edukasyon. Sa 10-15% sa mga kaso, ang impormasyon bahin sa edukasyon sa usa ka kandidato dakog impluwensya sa desisyon sa pag-hire kaniya.  

60% sa mga espesyalista sa ilang mga kompanya adunay usa ka departamento sa HR o usa ka lahi nga espesyalista sa HR: sa dagkong mga pribadong kompanya adunay hapit kanunay, sa gagmay nga pribado o publiko nga kompanya - sa katunga sa mga kaso.

Ang mga kompanya nga adunay HR labi ka sensitibo sa edukasyon sa ilang mga kawani. Sa 45% sa mga kaso, ang ingon nga mga kompanya mismo ang naghimo sa inisyatiba sa pag-edukar sa ilang mga empleyado ug sa 14% lamang sa mga kaso wala gyud sila makatabang sa edukasyon. Ang mga kompaniya nga walay dedikado nga HR function nagpakita lamang sa inisyatibo sa 17% sa mga kaso, ug sa 30% sa mga kaso wala sila makatabang sa bisan unsang paagi.

Kung moapil sa edukasyon sa mga kawani, ang mga tag-iya nagbayad halos parehas nga atensyon sa mga format sama sa mga panghitabo, kurso sa edukasyon ug mga miting.

2. Nganong nakadawat kag dugang edukasyon?

Kung atong tan-awon kini sa kinatibuk-an, nan kasagaran sila makadawat og dugang nga edukasyon alang sa: kinatibuk-ang kalamboan - 63%, pagsulbad sa kasamtangan nga mga problema - 47% ug pag-angkon og bag-ong propesyon - 40%. Apan kung imong tan-awon pag-ayo ang mga detalye, atong makita ang pipila ka mga kalainan sa pagtakda sa tumong, depende sa batakang edukasyon nga imong nabatonan.

Taliwala sa mga espesyalista nga adunay batakang edukasyon nga may kalabotan sa IT, mga 70% ang nakadawat dugang nga edukasyon alang sa kinatibuk-ang pag-uswag, 30% aron makakuha usa ka bag-ong propesyon, 15% aron mabag-o ang ilang natad sa kalihokan.

Ug taliwala sa mga espesyalista nga adunay non-IT nga edukasyon, 50% alang sa kinatibuk-ang kalamboan, 50% alang sa pag-angkon og bag-ong propesyon, 30% alang sa pagbag-o sa ilang natad sa kalihokan.

Adunay usab mga kalainan sa diwa sa pagdawat sa dugang nga edukasyon, depende sa kasamtangan nga natad sa kalihokan sa espesyalista.

Uban sa tabang sa dugang nga edukasyon, ang kasamtangan nga mga problema mas masulbad kay sa uban (50-66%) sa pagdumala ug marketing, ingon man sa HR, administrasyon, pagsulay ug suporta.

Nakakuha sila usa ka bag-ong propesyon nga mas kanunay kaysa sa uban (50-67%) sa sulud, front-end ug mobile development.

Alang sa kaayohan sa kinatibuk-ang interes, kadaghanan sa mga tawo (46-48%) nagkuha mga kurso sa pagpalambo sa mobile ug dula.

Aron makakuha usa ka promosyon sa trabaho, kadaghanan sa mga tawo (30-36%) nagkuha mga kurso sa pagbaligya, pagdumala ug HR.

Labaw sa tanan (29-31%) nga mga espesyalista sa front-end, pagpalambo sa dula ug pagtuon sa marketing aron mabag-o ang ilang natad sa kalihokan.

3. Sa unsang mga dapita sila nakadawat ug dugang edukasyon?

Makataronganon nga kadaghanan sa mga espesyalista nagpraktis og dugang nga edukasyon sa ilang kasamtangang espesyalisasyon. Bisan pa, sa tinuud, daghang mga tawo ang nagpraktis og dugang nga edukasyon dili lamang sa natad kung diin sila nagtrabaho karon.

Busa, kung atong itandi ang gidaghanon sa mga espesyalista sa matag natad sa gidaghanon sa mga nagpraktis sa edukasyon niini nga natad, atong makita nga ang naulahi daghang mga pilo nga mas daghan kaysa sa una.

Busa, pananglitan, kung 24% sa mga respondents mga backend developers, nan 53% sa mga respondents ang nalambigit sa backend nga edukasyon. Alang sa matag backend worker nga nagtrabaho sa ilang espesyalidad, adunay 1.2 ka tawo nga nagtuon sa backend apan karon nagtrabaho sa lahi nga espesyalidad.

Makapainteres nga makita kung unsa ka lapad ug kalawom ang matag usa sa mga natad sa edukasyon nga gipangayo sa mga espesyalista gikan sa ubang mga natad.

Ang labing inila, sa kini nga diwa, mao ang pag-uswag sa backend ug frontend: 20% o labaw pa sa mga espesyalista gikan sa 9 nga ubang mga lugar nakamatikod nga sila nagtuon niini nga mga espesyalista (gipasiugda sa berde, dalag ug pula). Ang administrasyon moabut sa ikaduha nga lugar - adunay parehas nga hinungdanon nga bahin sa mga espesyalista gikan sa 6 nga ubang mga lugar. Ang pagdumala naa sa ikatulo nga lugar - ang mga espesyalista gikan sa 5 nga ubang mga lugar nakit-an dinhi.

Ang mga espesyalisasyon nga dili kaayo popular sa ubang mga lugar sa kalihokan mao ang HR ug suporta. Sa kasagaran walay mga dapit diin ang 20% ​​o labaw pa sa mga espesyalista makamatikod nga sila nagtuon niini nga mga dapit.

4. Unsang mga kwalipikasyon ang gihatag sa dugang edukasyon?

Sa kinatibuk-an, sa 60% sa mga kaso ang mga kurso sa edukasyon wala maghatag bisan unsang bag-ong kwalipikasyon. Dili kini ikatingala kung atong hinumdoman nga ang mga nag-unang motibo sa pagdawat og dugang nga edukasyon mao ang kinatibuk-ang kalamboan ug pagsulbad sa kasamtangan nga mga problema.

Human sa dugang nga edukasyon, ang kinadak-ang ihap sa mga juniors (18%), trainees (10%) ug middles (7%) makita. Bisan pa, kung tan-awon naton ang labi ka detalye, makita namon ang daghang mga kalainan sa pag-angkon sa mga bag-ong kwalipikasyon, depende sa mga lugar sa kalihokan sa mga espesyalista sa IT.

Human sa mga kurso, kadaghanan sa mga juniors makita sa front-end ug mobile development (33%), ingon man sa testing, marketing ug game development (20-25%).

Ang pinakadako nga ihap sa mga intern anaa sa sales (27%) ug front-end (17%).

Ang kadaghanan sa mga tungatunga anaa sa mobile development (11%) ug administrasyon (11%).

Ang kadaghanan nga nanguna anaa sa disenyo (10%) ug HR (10%).

Ang kadaghanan sa mga senior manager naa sa marketing (13%) ug pagdumala (6%).

Makapatingala nga ang mga tigulang - sa daghan o dili kaayo mamatikdan nga mga numero - wala gibansay sa mga kurso sa edukasyon alang sa bisan unsang mga espesyalista.

5. Usa ka gamay mahitungod sa mga eskwelahan sa dugang nga edukasyon

Kapin sa katunga ang mikuha og mga kurso gikan sa labaw sa usa ka dugang nga eskwelahan sa edukasyon. Ang labing importante nga criteria sa pagpili sa mga kurso mao ang curriculum (74% nakamatikod niini nga kriterya) ug ang pormat sa pagbansay (54%).

Sama sa atong nakita sa ibabaw, 65% sa mga mikuha og dugang nga mga kurso sa edukasyon mibayad kanila bisan kausa. Dos-tersiya niadtong mikuha ug bayad nga mga kurso ug un-tersiya niadtong mikuhag libreng kurso nakadawat ug sertipiko sa pagkompleto sa kurso. Kadaghanan nagtuo nga ang nag-unang butang alang sa ingon nga sertipiko mao nga kini giila sa amo.

Bisan kung ang kadaghanan nakamatikod nga ang eskuylahan sa dugang nga edukasyon wala makatabang kanila sa bisan unsang paagi sa pagpangita og trabaho, 23% sa mga mikuha og libre nga mga kurso ug 32% sa mga mikuha og bayad nga mga kurso nakamatikod nga ang eskwelahan naghatag sa kasinatian nga ilang gikinahanglan alang sa trabaho. . Naghatag usab ang eskuylahan og higayon nga makadugang mga proyekto sa imong portfolio o bisan direkta nga gigamit ang mga gradwado niini.

Sa ikaduhang bahin sa atong pagtuon, atong tan-awon pag-ayo ang tanan nga kasamtangan nga mga eskwelahan sa dugang nga edukasyon sa IT, tan-awa kung kinsa kanila ang mas maayo kay sa uban sa pagtabang sa mga gradwado sa panarbaho ug mga karera, ug pagtukod sa ilang rating.

PS Kinsa miapil sa survey

Mga 3700 ka tawo ang miapil sa survey:

• 87% nga mga lalaki, 13% nga mga babaye, kasagaran nga edad 27 ka tuig, katunga sa mga respondents nga nag-edad 23 hangtod 30 ka tuig.
• 26% gikan sa Moscow, 13% gikan sa St. Petersburg, 20% gikan sa mga siyudad nga adunay populasyon nga kapin sa usa ka milyon, 29% gikan sa ubang mga siyudad sa Russia.
• 67% ang mga developer, 8% ang mga tigdumala sa sistema, 5% ang mga tester, 4% ang mga manager, 4% ang mga analista, 3% ang mga tigdesinyo.
• 35% middle specialists (tunga), 17% junior specialists (junior), 17% senior specialists (senior), 12% leading specialists (lead), 7% students, 4% matag trainees, middle ug senior managers.
• 42% nagtrabaho sa usa ka gamay nga pribadong kompanya, 34% sa usa ka dako nga pribadong kompanya, 6% sa usa ka kompanya sa estado, 6% mga freelancer, 2% adunay kaugalingon nga negosyo, 10% temporaryo nga wala’y trabaho.

Source: www.habr.com