Voda kamení tře

Kdysi jsem napsal článek na Habr s názvem „Intenzita je důležitější než preciznost“ o tom, že je lepší zvýšit počet pokusů něco udělat, než prodloužení jednoho pokusu. Teď bych chtěl tuto myšlenku doplnit.

Hlavní myšlenka: rozdělte práci na pracovní sezení tak, abyste zvýšili počet pokusů vyřešit úkol. Místo dlouhotrvající práce po dobu šesti hodin je často lepší udělat tři sezení po dvou hodinách. Místo tří hodin někdy dává smysl udělat tři sezení po jedné hodině.

Bloky informací (chunks)

Abychom mohli svobodně používat nové znalosti, musíme si na ně zvyknout. A návyk, jak je známo, je otázkou času. V knize Learning How to Learn (nebo na skvělém kurzu na Coursera) se bloky informací nazývají chunks a kurz se zabývá jejich formováním. Na to je nutné si vyhradit čas, což nelze podstatně urychlit.

Nejprve se učíme, co jsou přirozená čísla, pak celá, pak racionální, pak reálná. Poté studujeme limity, poté derivace, poté integrály, poté topologii, poté analýzu na mnohorozměrných prostorách a tak dále. Pro každý následující krok je nezbytné pochopit předchozí krok a vnímat ho jako informační jednotku. Když říkám „mnohorozměrnost“, je to pro mě informační jednotka, zatímco pro studenta to je informační googol: Hausdorffův topologický prostor, ve kterém má každý bod okolí homeomorfní bla bla. Pamatuji si chvíli, kdy jsem poprvé dokázal nahlas vyslovit „tenzorový produkt“ bez vnitřního diskomfortu. Potřeboval jsem hodně času.

Proto je tak důležité rozdělovat učení na sezení. Dejte si čas zvyknout si na nový materiál. Když čteme složitou koncepci a snažíme se s ní ihned manipulovat v mysli, narážíme na nedostatek návyku. Velký John von Neumann říkal, že matematiku nechápeme, na ní si zvykáme. (Snadno tomu lze uvěřit, pokud si vzpomeneme, že reálná čísla jsou často definována jako třídy ekvivalence limit racionálních čísel.)

Tohle je jeden z důvodů, proč studentům na akademii doporučují účastnit se vědeckých seminářů. I když vůbec nerozumí, zvyknou si na používání slov, na teoremy a dokonce na příjmení. A když student v učebnici čte to, co někdy slyšel na semináři, zažívá vnitřní "aha, to znám!" a učení se stává snazším. Bez této zvyklosti nové informace vypadají cizí a potřebujeme ještě více času, abychom je vstřebali.

Je také třeba zmínit roli spánku při uspořádání informací. Pokud je čas, je užitečné rozdělit sezení na různé dny, abychom využili úžasnou schopnost mozku ukládat znalosti získané během dne během "krátké kómy s halucinacemi a částečným tělesným paralýzou". Ráno je moudřejší večera!

Různí lidé

Další důvod — možnost podívat se na zadané úkoly novým způsobem. Po přestávce, odpočinku, rozptýlení nebo spánku přistupujeme k úkolu lehce v jiném stavu, s jinou sadou myšlenek, a můžeme vidět to, co jsme předtím přehlíželi. Určitě měl každý z nás chvíle, kdy jednoduchý úkol v programování nešel vyřešit hodiny, a pak se řešení najednou objevilo v hlavě.

A to je jeden z důvodů, proč je tak neefektivní pracovat v den (v noci?) před termínem. Když pracujeme 8–12 hodin v kuse na jednom projektu, ztrácíme schopnost pracovat na něm "několikrát", náš pohled se otupí a přehlédneme originální řešení. Navíc kvůli celkové únavě můžeme dělat hloupé chyby a nevšimnout si jich. V každém případě, lépe to tak nedělat.

Rozdělením práce na sezení a opakovaným přístupem k úkolu dáváme možnost vyjádřit myšlenky různým lidem: tomu, kým jsme v pondělí, v úterý, ve středu… Navíc, když se věnujeme jiným projektům, učíme se nové věci, které mohou být někdy nečekaně aplikovány v další sezení.

Například, pokud pracujete na projektu, pak se pustíte do čtení knihy "Čistý kód", a poté se vrátíte k projektu, můžete včas opravit stylistiku a architekturu, dokud není příliš pozdě. A naopak, čtení knihy přinese větší prospěch, protože její rady uplatňujete na konkrétním příkladu.

Axiom Archimeda

Pokud malé číslo sčítáte samo se sebou, pak součet překročí velké číslo.

Dalším důvodem účinnosti rozdělení práce na sezení je dostupnost malých částí. Následující příklady jsou nepředstavitelně jednoduché a chcete je hned odmítnout pro jejich banalitu, ale jsou velmi účinné. Možná si každý může namluvit, že každý den má 5 minut volného času. Vždyť je možné prostě probouzet se o pět minut dříve!

Kniha o tisíci stránkách se mnohým zdá nedosažitelná. Ale pokud každý den přečtete jen tři stránky (10 minut ráno před snídaní), čtení knihy potrvá rok. Cože? Dlouho? Raději dlouho, než nikdy.

Pokud se každý den naučíte přesně jedno slovo anglicky a během dne ho držíte v hlavě (nebo si nalepíte nálepku se slovem na notebook), za rok nastřádáte 365 slov. Podle mých výpočtů je to o 365 slov více než nic.

Vyřešte jeden úkol, napište jeden odstavec textu, podívejte se na jedno video na Coursera, udělejte deset opakování na břišní svaly a tak dále. A pak axiom Archimeda udělá vše za vás.

Představte si, že řeknete, že nemáte pět minut čas na to, abyste ráno četli knihu. Vezměte si dvě minuty nebo dokonce jednu. Čtěte knihu, zatímco si čistí zuby. Pokud snížíme laťku na nepohodlně jednoduchou, psychologický diskomfort nás donutí splnit tuto malou porci. Raději čtěte každým dnem jednu stránku, než každý den nečíst deset.

Aplikace

Abychom udělali článek praktickější, navrhuji následující:

Pokud jste student a máte domácí úkoly z několika předmětů, nevyčleňujte jeden den na analýzu a druhý na algebru. Lépe je věnovat půl dne analýze a půl dne algebře. A také druhý den. Tak se k úlohám dostanete dvakrát, možná řešení se vám proběhnou hlavou během spánku, a následující den bude jednodušší úkoly vyřešit.

Pokud pracujete a máte několik projektů, upravte si práci podle termínů. Jakmile zjistíte, do kdy je třeba který projekt dokončit a zhodnotíte čas na projekty, můžete rozdělit práci na jednotlivé sezení a během dne se střídavě věnovat několika projektům, což umožní využít výše uvedené výhody. Nemusíte dělit každý den na pět částí, pokud máte pět projektů; je však zcela přijatelné věnovat každý den čas dvěma nebo třem různým úkolům na základě termínů.

Pokud chcete přečíst knihu, ale nemáte na to čas, možná čas na to máte. Uložte si knihu do telefonu nebo ji dejte před budík před spaním. Až se probudíte, vezměte si knihu, sedněte si daleko od postele a přečtěte si 3 stránky, než začnete svůj den. Velmi pravděpodobně další den přečtete více než tři stránky nebo se k knize vrátíte nějaký večer. Ale i v tomto případě nezapomeňte další ráno přečíst nové tři stránky. Dříve či později kniha skončí.

Jako cvičení se navrhuje přenést tato doporučení na vaši činnost 🙂

P. S. Tyto rady jsou aplikovatelné pro pochopení netriviálního materiálu, uspořádání nových konceptů v hlavě a řešení originálních úkolů. Pokud však musíte po šest hodin rozdávat letáky, lze to udělat i na jeden zátah.

Zdroj: habr.com