Ahoj! Jsme povoláni и , jsme bývalí studenti a nyní učitelé St. Petersburg State Medical University. V rámci základních a pokročilých kurzů učíme studenty a radíme inženýrům z lodního a automobilového průmyslu se základy a složitostmi práce v CATIA V5.
Náš úvod do začal zhruba před deseti lety, kdy jsme začali pracovat v Institutu informačních technologií St. Petersburg State Medical University.
Postupem času jsme se začali zapojovat do konzultací s uživateli, později i do psaní metodických doporučení a návodů k řešení některých problémů. Zároveň jsme se neustále snažili rozšiřovat naše znalosti o systému a maximálně využívat vzdělávací a metodické materiály dostupné partnerům Dassault Systèmes. Armen se tedy ponořil do práce se sestavami, parametry a katalogy a já jsem byl schopen studovat nuance pokládání potrubí a uspořádání zařízení pomocí .
V určitém okamžiku nám byla nabídnuta spolupráce se studenty a požádali nás, abychom je naučili kurz CATIA. Říkali jsme si – proč ne. Práce se studenty pro mě nebyla žádnou novinkou – předtím jsem řadu let učil 1-2 roky vyšší matematiku a Armen jako postgraduální student měl zkušenosti s výukou na katedře lodních spalovacích motorů.
Naši studenti jsou většinou magistři, v extrémních případech bakaláři vyšších kurzů lodních specializací, existují i skupiny večerních a korespondenčních fakult. Práce s takovými dospělými je mnohem jednodušší než s prvňáčky, nevznikají tedy žádné potíže ve vztazích ani vzájemném porozumění.
Ti, které právě vyučujeme, již velmi dobře chápou, proč studují a co od studia na univerzitě potřebují. Často studenti již pracují v designových kancelářích a/nebo ve výrobě a v takových případech je naše komunikace s nimi zajímavá. Kluci nám říkají, které aspekty práce v CATIA jsou pro ně nejužitečnější, a pokud na svém pracovišti používají jiný CAD systém, můžeme získat poměrně podrobnou srovnávací analýzu funkčnosti CATIA a CAD systému třetí strany.
Zároveň bych rád poznamenal, že studenti si velmi přesně a přesně všímají výhod a nevýhod používání různých systémů.
Školení strukturujeme následovně. Na první schůzce se bavíme o informačním prostředí Dassault Systèmes, životním cyklu produktu a upozorňujeme, že se seznámíme jen s jeho malou částí – 3D modelováním. Poté v průběhu pěti setkání pokryjeme základní kurz CATIA, počínaje skicováním a konče tvorbou výkresu z XNUMXD modelu. Studenti v průběhu celého kurzu plní praktické úkoly na aktuální téma a závěrem školení je individuální projekt kurzu, jehož účelem je vymodelovat předmět (díl nebo sestavu) a mluvit o něm na stránkách své práce, podle jednoho z následujících scénářů.
Pro ty, kteří již téma diplomové práce mají, nabízíme pomoc s vizuální částí nebo přípravu 3D modelu pro následnou analýzu (např. model obrysů trupu pro analýzu pohonu navrženého plavidla).
Studentům, kteří se ještě nerozhodli pro absolventský projekt, radíme, aby se zamysleli nad koníčkem a něco z něj vizualizovali – podle nás dobrý způsob, jak studenta motivovat k využití všech znalostí a dovedností získaných během semestru.
Pro ty, kteří stále na nic nemohou přijít, posíláme je na známé weby pro hostování videí, aby hledali zajímavé pokyny krok za krokem a pokusili se zopakovat ty, které se jim líbí. S tímto přístupem k výběru témat pro semestrální práce během sezení často nejsme ani tak my, kdo zkoumá studenty, ale spíše samotní kluci, kteří sdílejí své dojmy, kladou nám různé otázky o nejrůznějších nuancích práce v CATIA a zahájit diskusi o nejlepší možnosti pro provedení konkrétního modelu.
Výsledkem je, že ze streamu získáváme asi stovku nádherných a docela rozmanitých děl věnovaných různým a někdy i nečekaným tématům. Zde jsou jen některé z nejpamátnějších.
Krichman Michail navrhl trup lodi v SOLIDWORKS. Rozhodl jsem se to zopakovat v CATIA.
Mistakhov Ildan Podařilo se mi nezávisle dosáhnout poměrně hladkých obrysů těla.
Marina Shilkina stanovit úkol zkonstruovat teoretický nákres trupu lodi s použitím tabulky souřadnic jako výchozích údajů.
Pavlovský Michail vyobrazoval svou verzi vesmírné lodi.
Kucherenko Irina zvolil klasické dílo - projekt spalovacího motoru:
Danil Albaev reprodukoval šachovnici s figurkami umístěnými na ní:
Elizaveta Ovsyannikovová vyvinula výtvarný návrh etikety a ztvárnění modelu plastové lahve.
Ilja Strukov navrhl sestavu produktu, přičemž vzal skutečné rozměry ze skutečných dílů.
Jakýkoli vzdělávací proces vyžaduje přítomnost výukových materiálů. Potýkali jsme se však s téměř úplným nedostatkem informací o práci v CATIA V5 v ruštině. Zároveň jsme nashromáždili několik vlastních poznámek a náčrtů o základech práce s produkty Dassault Systèmes.
Tak vznikl nápad vytvořit , jako platformu, kde bychom mohli sdílet své zkušenosti a znalosti. A pak se ukázalo, že je vhodné odpovědět na další otázku studenta: „Podívejte se do skupiny, je tam příspěvek na toto téma. V ideální budoucnosti bychom chtěli, aby se skupina stala místem setkávání studentů a etablovaných profesionálů v technických oborech. Někteří pak mohli získat kvalitní komentáře a odpovědi na své otázky, příklady řešení reálných problémů. A jiní zase hlídali budoucí potenciální stážisty a/nebo zaměstnance.
Navíc, tváří v tvář nutnosti každý rok absolvovat partnerskou certifikaci Dassault Systèmes, jsme přemýšleli o možnosti něčeho podobného pro naše studenty. Tak jsme došli a sdíleli tyto informace se studenty. Zájemcům jsme pomohli projít první úrovní Ukázky, do které se stačí zaregistrovat do systému. Zbývající úrovně je nutné absolvovat v certifikačních centrech, ke kterým univerzita zatím není přidružena. Ale opravdu doufáme, že se tak stane v blízké budoucnosti.
Absolvování této certifikace poskytuje studentům několik výhod. Za prvé, každý, kdo složí zkoušku, obdrží nejen známku ve vysvědčení a klasifikační knížce, ale také dokument od vývojáře CAD, který potvrzuje právě nabyté znalosti. Za druhé, tento dokument je digitální certifikát oficiálně podepsaný společností Dassault Systèmes a může být umístěn jako odkaz v životopisu na relevantních webových stránkách v Rusku a po celém světě.
Podle našeho názoru je základním kurzem práce v konstrukčním systému takové úrovně jako je vynikající příležitostí pro studenty inženýrství, aby porozuměli moderním inženýrským a analytickým nástrojům.
Vždy klukům říkáme, že i když v budoucnu nebudou pracovat v CATIA V5, znalosti a dovednosti, které od nás získají, jim pomohou lépe porozumět principům moderního designu a řízení životního cyklu produktu, umožní jim získat širší pohled na úkoly, které jim byly přiděleny, a v globálním smyslu – stát se hodnotnějším inženýrským personálem, protože budou lépe připraveni na realitu Průmyslu 4.0.
Máme spoustu plánů. Doufáme, že zrealizujeme myšlenku certifikace studentů ve zdech Korabelky.
Od nového akademického roku navíc počítáme s výukou v prostředí , a to jsou úplně jiné pojmy a ideologie.
Jsme si jisti, že to nebude jednoduché, ale zajímavé. Samozřejmě nezapomínáme na naši skupinu VK, plánujeme ji dále rozvíjet a naplňovat ji obsahem věnovaným jak CATIA V5, tak 3DEXPERIENCE.
O novinky o našich úspěších se s vámi rádi podělíme v příštím článku!
Autoři: и
Zdroj: www.habr.com