Evoluce principů motivace a stimulace při vývoji informačních systémů a dalších vysoce technologických produktů pokračuje. Kromě klasických, tedy ryze monetárních a kapitalistických forem, se již dlouho rozšiřují a získávají stále větší popularitu alternativní formy. Před půl stoletím gigant IBM v rámci své programu „Sdílejte“ vyzval k bezúplatné výměně aplikačních programů pro své mainframy, které vyvinuli externí programátoři (ne z dobročinných důvodů, ale to nemění podstatu programu).
Dnešek: sociální podnikání, crowdfunding, „Píšeme kód společně“ („Social Coding“, GitHub a další sociální sítě pro vývojáře), různé formy licencování freeware Open Source projektů, burzy nápadů a volná výměna znalostí, technologií, programů.
Představuje se nový formát interakce „Sociální práce a otevřené navrhování“ a koncept jeho informačního zdroje (webu). Přivítejme nový startup (pokud je skutečně nový). Formula navrhovaného přístupu: networking, co-working, otevřená inovace, ko-kreativita, crowdsourcing, crowdfunding, vědecká organizace práce (VOP), standardizace a unifikace, typizace řešení, aktivita a nefinanční motivace, svobodná výměna zkušeností a produktů copyleft, Open Source, freeware a „všechno, co se dá“.
1 Prostředí a sféra použití
Zvážíme formáty: charitativní, klasický byznys, sociálně odpovědný byznys (klasické podnikání s charitativní činností), sociální podnikání (sociálně orientované podnikání).
S podnikáním a charitou — je to naprosto jasné.
Sociálně odpovědný byznys — na hrubém a ne vždy pravdivém (existují výjimky), ale naprosto jasném příkladu: když oligarcha, který připravil obyvatele svého města (země) o prostředky, zvelebil malý městský park, předtím si samozřejmě koupil pár zámků a luxusních jachet, sportovní tým atd.
Nebo založil charitativní fond (možná s cílem optimalizace daní svého podnikání).
Sociální podnikání — to je většinou „dotovaný byznys“ zaměřený na řešení problémů sociálně znevýhodněných obyvatel: sirotci, rodiny s mnoha dětmi, senioři, osoby se zdravotním postižením.
Ačkoli „sociálně orientované podnikání“ se primárně zaměřuje na charitativní činnost a teprve poté na zisk, velké ruské fondy sociálního podnikání byly také založeny z prostředků (cílového kapitálu) oligarchů. Sociální podnikání se často od charitativní činnosti odlišuje přechodem na soběstačnost, proto je to v zásadě také byznys (podnikatel = businessman).
Někteří na Habr říkají, že
Tam lze také vidět příklady projektů.
„Sociální práce a otevřené projektování“ — nebo STOP — se hlásí k poněkud jiné filozofii. Tento formát je určen pro ty, kteří jsou nejen ochotni pomáhat druhým, ale také chtějí co nejefektivněji organizovat svou činnost a činnost okolních lidí (celého společnosti).
Tento projekt je zaměřen na dosažení maximální efektivity v oblasti vzdělávání a výroby prostřednictvím kolektivní práce (kolektivizace), otevřeného projektování (veřejné vedení projektů), standardizace a unifikace projektových řešení, vývoje konceptů a vytváření na jejich základě univerzálních základních platforem, replikaci typových projektů a přejímání nejlepších řešení (praxe) místo neustálého „vynalézání kola“, tj. opakovaného používání výstupů ostatních.
V počáteční fázi tohoto hnutí se předpokládá vyvíjet projekty na veřejné bázi: skutečně společensky prospěšné činy obvykle předpokládají veřejné prostředí. Hnutí je založeno na přístupech:
x-working (co-working a další), x-sourcing (crowdsourcing a další), zapojení do projektů jak odborníků – altruistů (profesionálních vývojářů), tak začínajících specialistů (studentů), tedy „masovost a dovednost – motto …“. Důležitou součástí je vědecká organizace práce.
Koncept "Sociální práce a otevřené projektování" se může uplatnit v různých oblastech veřejného života, avšak zde se omezíme na oblast IT. Tedy větev STOP aplikovanou na IT (automatizaci) budeme dále nazývat STOPIT: projekt STOP zaměřený na téma IT. I když jde o umělé dělení, protože například řídící technologie pro řízení projektů a procesů se považují jakoby za "IT", ale používají se daleko nejen v projektech automatizace.
Existují podobné formy, například, – to je veřejný vzdělávací projekt zaměřený na rozvoj spolupráce mezi neziskovým sektorem a IT specialisty.
STOPIT se však zaměřuje na jakékoliv IT orientované "poptávky a nabídky". STOPIT není pouze vzdělávací projekt, není to jen "spolupráce mezi neziskovým sektorem a IT specialisty" a další "nejen".
Sociální práce a otevřené projektování jsou IT skleník nového typu sociálního podnikání, kde je termín "podnikání" lépe nahradit pojmem "činnost".
2 Koncept "Sociální práce a otevřené projektování" a motivace
Role
Koncept IT skleníku STOPIT zahrnuje tři role: Zadavatel, Zprostředkovatel, Realizátor. Zadavatel formuluje "poptávku", přesněji – žádá a formuluje "co je třeba udělat". Zadavatel je jakákoliv firma nebo soukromá osoba, která chce vyřešit konkrétní úkol, který před ní stojí. V tomto případě něco automatizovat.
Realizátor formuluje "nabídku", tj. oznamuje "co je ochoten udělat". Realizátor je firma, skupina vývojářů nebo jednoduše vývojář, který je připraven v obecnosti – "na veřejných základech" (bezúplatně) vyřešit pro Zadavatele úkol.
Zprostředkovatel je subjekt, který spojuje "poptávku" a "nabídku" a kontroluje řešení úkolu, spokojenost jak Zákazníka, tak Dodavatele. Spokojenost Dodavatele je také důležitá, protože se v obecném případě jedná o práci "na veřejných základech". Místo principu: "Peníze za práci byly přijaty, ať se trávník nevysévá", v tomto případě začíná fungovat faktor, kdy je Dodavatel motivován k uvedení svého produktu prostřednictvím nefinanční motivace. A to bývá někdy "drahší než peníze".
Technologie STOPIT snadno překonává další problém moderního IT stavitelství: pokud Zákazník dosáhne spokojenosti, projekt implementace je považován za úspěšný, bez ohledu na objektivní parametry shody projektového řešení s daným úkolem. V našem případě veřejná kontrola odhalí takovou situaci a veřejné hodnocení úspěšnosti projektu implementace bude založeno nikoli na populárním principu "není třeba přemýšlet o kvalitě projektu, pokud se se Zákazníkem společně vyspíte na jednom salátu", ale na faktu.
2.1 Motivace Zákazníka
Vždy je touha získat zdarma nebo "téměř zdarma" automatizační systém, na který nejsou peníze, nebo "nevíme, jaký vybrat", protože "každý prodejce chválí svůj výrobek" (i když výrobek není nic moc). Pro mnohé se cena IT projektů stala nepřijatelnou. Kde získat jednoduchá typová řešení třídy Open Source freeware a levný zdroj jejich implementace a následné podpory?
Někdy jsou třeba jednorázové úkoly nebo je potřeba ověřit "zda je to potřeba", "jak to funguje v principu". Například ve firmě není projektová kancelář, ale chtějí pochopit, jak by projekt probíhal, pokud by existovala. Na veřejných základech je přitahován "externí projektový manažer" (administrátor projektu), například student nebo freelancer.
V rámci koncepce STOPIT Zákazník získává hotové řešení svého úkolu se zdrojovým kódem, volnou licencí, možností replikace, konceptuálně propracovanou architekturou řešení, dokumentovaným kódem. V rámci diskuse o realizaci mohl vidět alternativní varianty řešení a sám učinit výběr (souhlasit s výběrem).
Existuje naděje, že navrhovaný přístup vyvolá následující situaci: pokud je třeba vyřešit podobný úkol několika organizacím (obě potřebují stejný produkt), je smysluplné spojit síly, abychom vypracovali typové řešení (nebo platformu) a na jejím základě úkol vyřešili, tj. společně jsme se pustili do práce, společně vytvořili základní řešení, a pak si každý nezávisle přizpůsobil společný přístup podle sebe (adaptoval).
Možná varianta crowdfundingu nebo zkrátka varianta spolupráce na jednom úkolu podle principů: "jedna hlava je dobrá, ale dvě lepší" nebo prostřednictvím vynucené kooperace typu: Já ti pomohu s tvým projektem, a ty mi pomůžeš s mým, protože máš kompetence v mém a já v tvém projektu.
Zadavatel má určitou sadu požadavků, ale zatím je nezvažujeme (hlavně požadavek na zpřístupnění historie implementace, otevřené vedení bug-trackeru atd.).
2.2 Motivace Zhotovitele
Základní třídou Zhotovitelů, alespoň na počátku rozvoje směru STOPIT, by měly být studentské projektové týmy. Pro studenta je důležité: pracovat na reálném praktickém úkolu, získat praktické zkušenosti, vidět, že jeho práce neskončila v koši, ale je skutečně využívána (exploatována a přináší lidem užitek).
Možná je pro studenta důležité mít pracovní knížku (doložit praxi), zapsat do svého portfolia skutečné projekty ("úspěšný příběh" přímo od prvního ročníku VŠ) atd.
Možná chce freelancer ve svém portfoliu zahrnout realizaci právě tohoto projektu (této společnosti) a je ochoten pracovat zdarma.
Pokud je to potřeba, Zprostředkovatel může organizovat operativní kontrolu nebo vyčlenit zkušeného mentora pro zajištění vyšší kvality řešení úkolu silami začínajících projektantů. Při tom může být motiv studenta nebo toho samého freelancera založen pouze na práci na projektu za účasti "známého guru", přiřazeného k tomuto projektu.
Takže, vykonavatelé nejsou nutně altruisté a filantropové, i když profesionální vývojáři by spíše spadali pod tuto definici. Tyto poslední je vhodné v rámci STOPIT využívat jako tým mentorů (poradců) nebo předních projektantů, nebo je zapojit k provádění "ukázkových projektů", které zvyšují image konkrétní projektové platformy STOPIT.
Vysoké školy účastnící se STOPIT budou lépe chápat skutečné úkoly, které by jejich absolventi měli řešit. Samotní vykonavatelé budou moci být následně najati pro podporu svých vlastních výstupů (programů). Fond může organizovat soutěže a odměňovat nejaktivnější vykonavatele (vysoké školy), včetně prostřednictvím speciálního fondu darů od samotných objednatelů, kteří darují "z radosti" za bezplatný, avšak pro ně velmi efektivní nástroj (program).
Obecně platí, že pro studenta je "štěstí č. 1" — když už na institutu řeší praktické úkoly, t.j. nikoliv vymyšlené, ale skutečné (i když je nedokončí nebo dělá pouze část velkého úkolu). "Štěstí č. 2" — když jeho projekt skutečně pomohl v reálném životě (byl implementován), t.j. jeho práce "nebyla ihned po obhajobě projektu vyhozena do koše". A pokud k tomu bude ještě nějaká malá materiální motivace?
A to nemusí být nutně v peněžní formě: odměňovací fond se může skládat z nabídek na stáže, vzdělání (zvýšení kvalifikace), nebo jiných předplacených služeb vzdělávacího či nevzdělávacího charakteru.
Čistá pozice "altruista — filantrop" by také měla najít své místo v STOPIT. Egoista — pro sebe, altruista — pro lidi. Mizanthrop — člověko-nenávidějící, filantrop — milující lidstvo. Altruista a filantrop jednají ve prospěch společnosti, staví cizí zájmy nad své vlastní. Obojí miluje lidstvo a pomáhá mu. To je mocný zdroj, zatím však nenalezený v velkých IT projektech.
2.3 Projektní studentské týmy — naděje domácí NTR
Rád bych zdůraznil, že nejen projektní studentské týmy jsou považovány za poskytovatele projektů STOPIT, ale jsou na ně kladeny zvláštní naděje pro vědecko-technickou revoluci (NTR). Současná odtrženost výukového procesu od výroby, nepochopení konkrétních praktických úkolů výroby ze strany vyučujících – to je tragédie moderního domácího školství. V SSSR byly pro „hlubší ponoření“ studentů do výroby vymyšleny základní katedry vzdělávacích institucí při podnicích a výzkumných ústavech.
Dnes jich ještě několik zůstalo, ale očekávaný „Velký výsledek“ se jaksi nedostavil.
Pod „Velkým výsledkem“ chápu něco „otevřeného a velkého, tj. společensky prospěšného na planetární úrovni“. Podobně jako západní instituce, například displejový server „X Windows System“, vyvinutý v roce 1984 na Massachusettském technologickém institutu, a celé směřování MIT licensing.
Naši studenti nejsou schopni ani na takové kousky:
Možná je potřeba změnit samotnou koncepci vysokého školství, například ji přetvořit na západní styl: spojit vzdělávací instituce s výzkumnými centry. Odtud může následovat námitka, že všechny úspěchy MIT a podobných – by měly být přičítány inovačním centrům při institucích, ale v každém případě naše výzkumné ústavy se nemohou pochlubit ničím podobným.
V takové koncepci může být STOPIT považován za „dočasnou záplatu“, dokud se stát „neprobere“ a nepřipomene si nezbytnost obnovy vysokého školství.
STOPIT může sloužit jako odrazový můstek pro NTR. V každém případě, revoluce – jak v oblasti vzdělávání, tak v přístupech k projektování a implementaci automatizačních systémů: otevřené projektování, přejímání, standardizace-unifikace, vytváření otevřených standardů pro stavbu systémů, systémové architektury, frameworky atd.
V každém případě laboratorní výzkumy a praktické dovednosti, a zejména úspěšné (a dokonce „ne příliš“) implementace – přímo od prvních ročníků – jsou zárukou kvalitního vzdělání.
Zatím nám nezbývá než s pohnutím číst toto:
Jsem druhák na vysoké škole, studuji aplikovanou matematiku a informatiku a docela úspěšně dostávám zvýšené stipendium. Ale jednoho dne jsem si uvědomil, že to, co se mě učí, mě začíná zatěžovat a subjektivně se mi to jeví jako čím dál tím ponuřejší a jednotvárnější. O něco později mě napadlo, proč neuskutečnit nějaký vlastní projekt, získat slávu a peníze (to druhé je samozřejmě diskutabilní). Ale nevím, jestli jsem v tomhle problému sám, alespoň na internetu jsem skoro nic nenašel, ale co se týče toho, čemu se konkrétně chci věnovat, nedokážu si to vyjasnit. Katedra na to mávl rukou a řekli, že výzkum...
Samozřejmě neprošlím hotové nápady, ale ptám se: jak mám sám k tomu dojít?
Návrh pro učitele: Proč zatěžovat studenty IT oboru nerealistickými (vymyšlenými) úlohami? Možná by stálo za to se zeptat známých, jaké IT projekty mají na svých pracovištích, co je potřeba udělat, jaký problém vyřešit. Poté úlohu rozdělit na části a nabídnout celé skupině ji v podobě diplomových nebo semestrálních prací s dělením úkolů podle dekompozice. Získané řešení lze ukázat známým: možná se vzdají SAPSAS a podobně a vyberou studentskou práci na platformě Open Source copyleft?
Například implementace "SAPSAS atd." může být v některých případech principem "z děla na vrabce", t.j. pro vyřešení úkolu by stačilo jednodušší řešení, navíc ekonomická efektivnost implementace takových obrů je skoro vždy záporná: proto se často technicko-ekonomické analýzy takových implementací vůbec nedělají a tím méně publikují.
I když vám známí řeknou "ne", jednoduše zveřejněte své řešení a srovnání s konkurenčním produktem - možná se najde někdo, kdo si vybere vaše řešení, pokud bude konkurenceschopné. To všechno lze udělat i bez platformy STOPIT.
2.4. Zvláštní faktory úspěchu
Klíčový směr by měl vycházet z následujícího:
A) Otevřené. Programy by měly být s otevřeným kódem a dobře zdokumentovány. Měly by obsahovat nejen dokumentaci kódu, ale také dokumentaci logiky (algoritmu), nejlépe v jedné z grafických notací (BPMN, EPC, UML atd.). "Otevřené" znamená, že existuje zdrojový kód a nezáleží na tom, v jakém prostředí byl projekt vytvořen a jaký jazyk byl použit: Visual Basic nebo Java.
B) zdarma. Mnozí chtějí udělat něco společensky prospěšného a významného, otevřeného a reprodukovatelného (multi-užitečného): aby to bylo užitečné mnoha lidem a oni za to, jak nejméně, řekli velké díky.
I když někteří chtějí "mnohem víc" než jen "děkuji", například tím, že přímo ve svém programovém kódu uvedou licenci "THE BURGER-WARE LICENSE" (tag "sarkasmus"):
#################
Sub insertPicture(…
‘ "THE BURGER-WARE LICENSE" (Revision 42):
‘ napsal tento kód. Pokud si zachováte tuto poznámku, můžete
‘ dělat, co chcete s touto věcí. Když se jednou potkáme a budete mít pocit,
‘ že to má smysl, můžete mi na oplátku koupit hamburger. 😉 xxx
#################
Licence "THE BURGER-WARE LICENSE" může být vizitkou projektu STOPIT. (humorware) velké: Beerware, Pizzaware …
C) Přednostně vybírat masové úkoly. Prioritní by měly být úkoly, které mají obecné, nikoli specifické použití: "úkoly s vysokým požadavkem", řešené prostřednictvím univerzální otevřené platformy (možná s následnou přizpůsobivostí podle potřeby).
D) Dívat se "široce" a dělat nejen programy, ale také standardy: standardizace a vypracování odvětvového standardního řešení. Prioritní by měly být řešení (programy, přístupy), které kromě příkladu implementace obsahují prvky standardizace. Například poskytovatel navrhuje standardní řešení a ukazuje, jak ho přizpůsobit konkrétnímu úkolu. Výsledkem je zaměření na masovou výrobu (vícenásobné opakování na základě standardního řešení — jako alternativa k "vynalézání kola"). Standardizace, unifikace a výměna zkušeností oproti: "uzavřenému a unikátnímu řešení" ("držet zákazníka na háčku"), donucení k jedinému dodavateli programového řešení (vendorovi).
2.5 Úloha zprostředkovatele
Úloha zprostředkovatele — organizátora (operátora) samostatné platformy STOPPIT spočívá v následujícím (podle bloků).
Projektová kancelář: tvorba portfolia objednávek a skupin výkonu (zásoby zdrojů). Shromažďování objednávek, vytváření zdrojů Výkonů. Kontrola stavů projektů (Iniciace, Vývoj atd.).
Byznys analytik. Prvotní byznys analýza. Prvotní zpracování úkolů, pokus o formulaci společného úkolu, který by byl zajímavý širšímu okruhu objednatelů.
Záruka. Záruka splnění podmínek smlouvy. Například Výkon může stanovit podmínku získání osvědčení o zavedení systému (při úspěšném zavedení) nebo umístění článku (novinky s uvedením Výkonu) o zavedení na webové stránce společnosti, kde bylo jeho řešení implementováno (bez ohledu na obsah: pozitivní nebo kritický).
Záruka může na základě principu „odcizení vývojáře od jeho produktu“ zaručit Objednateli, že vždy najde tým podpory pro daný projekt, například v případě, že Výkon odmítne pokračovat v podpoře vlastního zavedení nebo implementace svého softwarového produktu.
Existuje mnoho dalších aspektů (detailů), například skrytí názvu společnosti Objednatele v prvních fázích projektování. To je nutné, aby na Objednatele nepadaly spamové nabídky konkurence — podle alternativního systému „za peníze“ (s výkřiky: „bezplatný sýr jen v pastích na myši“). Pokud je Objednatel ochoten zaplatit symbolickou částku Výkonu, pak Zprostředkovatel vystupuje jako zprostředkovatel ve vyrovnání. Detaily je vhodné uvést ve stanovách konkrétního projektu nebo ve stanovách konkrétní platformy STOPIT.
PR. Reklamní činnost: dopisy do rektorátů a studentských fór, média — iniciování a zapojení do projektu, propagace na internetu.
Ověřování. Kontrola realizace. Zprostředkovatel může převzít předběžné zkoušky zaváděného systému na jednotlivých projektech. Po zavedení organizovat monitoring procesu a provést audit.
Zprostředkovatel může řídit Mentor k dispozici — experty připojit k projektu pro mentoring.
Zprostředkovatel může organizovat pro zvýšení motivace Výkonů soutěže, ceny atd. Je toho mnoho, co lze přidat: to se určuje podle možností (zdrojů) Zprostředkovatele.
2.6 Některé efekty realizace navrženého projektu
Inspirovat studenty řešením reálných praktických úloh. Ideálně (v budoucnu) zavést na našich školách západní přístup, kdy skupiny studentů vytvářejí průmyslový standard, otevřený systémový rámec (framework), široce používaný pro budování konečných průmyslových systémů.
Zvýšit úroveň standardizace vývoje informačních systémů: typové projektování, standardní řešení, prohloubení jednotného koncepčního řešení a vybudování na jeho základě několika realizací, například na různých CMS, DMS, wiki a dalších platformách. Realizovat standard pro vybudování takového systému, t.j. formaci průmyslových standardů pro řešení praktické úlohy.
Vytvořit platformy, které spojují poptávku a nabídku, přičemž realizace úkolu bude buď bez nákladů, nebo za symbolickou cenu, stejně jako různé varianty motivace, například když firma přijme vítěze-studenta na praxi technické podpory jeho vlastního programu s výplatou mzdy nebo bez (na praxi).
V budoucnu by mohlo vzniknout příští generace platforem, postavených na principech otevřenosti, standardizace, crowdfunding, přičemž za projekt bude zaplaceno pouze samotné provedení, zatímco jeho reprodukce bude darována společnosti, t.j. veřejnost, včetně jakékoli společnosti a jednotlivců, může používat zdarma. Přitom si společnost na obchodní platformě sama určí, co potřebuje především a komu tento projekt (vývoj "za peníze") předat.
3 „Tři pilíře“ sociální práce a otevřeného projektování
A) Technologie spolupráce
(aplikováno na STOPIT)
Net – síť + work – pracovat. Je to sociální a profesionální činnost, která má za cíl vytvářet díky kruhu přátel, známých (včetně těch, které poznáváte přes sociální sítě nebo profesní fóra), kolegů důvěryhodné a dlouhodobé vztahy s lidmi a realizovat vzájemnou pomoc.
Networking je základem pro navazování přátelských a obchodních vztahů s novými lidmi (partnery). V jádru networkingu leží tvorba komunikačního okruhu a touha diskutovat o vlastních problémech s okolím, nabízet vlastní služby (rada, konzultace na fórech). Všechny sociální sítě na něm stojí.
Je důležité věřit v networking a nebát se požádat ostatní o řešení úkolu, požádat je o pomoc při řešení vaší výzvy a také nabídnout své znalosti a pomoc ostatním.
V širším smyslu jde o přístup k organizaci práce lidí s různou zaměstnaností v jednom prostoru; v užším smyslu pak o podobný prostor, kolektivní (distribuovaný) kancelář, v našem případě platforma STOPIT. To zahrnuje organizaci infrastruktury pro spolupráci na projektech STOPIT.
Jednou se možná objeví fyzické coworkingy STOPIT, ale zatím jde pouze o virtuální platformu STOPIT (internetový zdroj). Budeme si navzájem nejen vyměňovat zkušenosti a nápady, což zvýší produktivitu a pomůže při hledání netradičních řešení úkolů, ale také pracovat na jedné platformě s využitím sdílených nástrojů (například designové systémy, emulátory, virtuální zkušební stanice).
Dokud není téma virtuálních pracovních prostorů STOPIT plně vypracováno, bude zahrnovat minimálně virtuální kanceláře (dálkové pracovní místa, včetně Wordu, Excelu a podobných aplikací, faktů, komunikace atd.) i virtuální IT laboratoře a stanice, „sdílené“ pro experimenty a testování (virtuální stroje veřejné s odborným softwarem, obrazy VM s předinstalovanými frameworky atd.).
Po ukončení každého projektu bude jeho virtuální stanice archivována a stane se dostupnou pro opětovné nasazení jakémukoliv účastníku STOPIT, tj. k dispozici bude nejen pracovní a provozní dokumentace k projektu, ale také samotný funkční informační systém.
Mnoho toho STOPIT čerpá z crowdsourcingu: projekty se fakticky svěřují veřejnosti, vytváří se otevřená výzva veřejnosti, ve které organizace žádá (žádá) o řešení od "davových" osobností.
Technologie otevřeného projektování, veřejné vedení projektů (vlastně jako v pořadu "Co, kde, kdy"), crowdsourcing, co-kreativita, otevřená inovace — známé pojmy, které lze snadno najít na internetu, například, .
B) Vědecká organizace práce
NOT — jako proces zdokonalování organizace práce na základě dosažení vědy a předního vědění je velmi široký pojem. Obecně se jedná o mechanizaci a automatizaci, ergonomii, normování, time management a další.
Omezi jsme následujícími směry:
- svobodná výměna znalostí a zkušeností;
- unifikace a standardizace;
- široké využívání nejlepších praktik, a to jak oborových, tak i nejlepších praktik managementu.
- Unifikace a standardizace, přejímání již provedeného, orientace na typová řešení.
Není potřeba každýkrát vynalézat kolo, stačí je znovu zopakovat. Pokud řešíme úkol, je žádoucí nabídnout takové řešení, které bude univerzální a umožní řešení podobných úloh ("dva zajíce jednou ranou").
Nejlepší praxe. Příklady oborových nejlepších praktik, například z IT: ITSM, ITIL, COBIT. Příklady nejlepších praktik managementu: z projektového řízení to je PMBOK-PRINCE; BOKy z oboru systémového inženýrství; BIZBOK a VABOK, stejně jako nesčetné lean techniky pro "všechny příležitosti".
Je zde důležité pochopit, že cílem není "vybrat tu nejlepší z mnoha nejlepších praktik" (mnoho alternativních přístupů). Navrhuje se nevynalézat nové přístupy k řízení projektů, nové způsoby návrhu systémů atd., ale nejdříve si přečíst nejlepší praxi a přejímat z nich, jak to bude možné. I když doufám, že jedním z projektů STOPIT bude v budoucnu zpracování již existujícího "známého" nejlepší praxe nebo vytvoření nové, například BOK k samotnému projektu STOPIT.
B) Principy aktivního životního postavení
it-pionýři, aktivisté, dobrovolníci, altruisté a "všichni, všichni, všichni", kteří chtějí udělat něco užitečného: jak "velmi" společensky užitečné (rozsáhle užitečné), tak užitečné pouze malé společnosti, tzn. někoho automatizovat něco na veřejné bázi.
Sociální podnikatelé, altruisté a filantropové mají sociální odpovědnost ve smyslu učinit IT projekty přístupnějšími, replikovatelnými a masovými. Chtějí zapojit do vývoje informačních systémů velké množství účastníků a učinit tuzemské systémy kvalitnější, abychom nebyli horší než západní. Přibližně jako 'Masy a dovednosti jsou heslem sovětského sportu', tj. 'Masy a dovednosti jsou heslem domácího IT sektoru'.
Stačí pod vedením malého počtu zkušených kolegů nasměrovat početnou armádu 'hladových po znalostech a jejich praktickém uplatnění' studentů a všech zájemců (začínajících inženýrů a programátorů) k plnění praktických úkolů s přímou implementací a následnou podporou vývoje. Vývoj (produkt) předpokládá výše uvedené principy: otevřenost, univerzálnost použití, standardizace řešení, včetně vývoje konceptu (ontologie), volné replikace (copyleft).
Celkem
Samozřejmě může mít šťastný IT student ve vyšších ročnících vysoké školy možnost na stáž ve velké IT společnosti. Existují krásné příběhy o studentech, zejména ze západu, například ze Stanfordu (K. Systrom, M. Zuckerberg), doma máme platformy pro start-upy, hackatony, studentské soutěže typu 'Jsi potřeba lidem', burzy pracovních nabídek, mládežnické fóra jako BreakPoint, fondy sociálního podnikání ('Rybakov' a další), projekty typu 'Preaktum', soutěže, například Soutěž článků 'Sociální podnikání očima studentů', 'Projekt 5-100' a 'pětky', desítky a možná stovky podobných, ale žádný revoluční efekt to v naší zemi nezajistilo: ani revoluci v podnikání, ani ve vzdělání, ani revoluci v vědecko-technickém směru. Domácí vzdělávání, věda a výroba se degradují, a to obrovskými kroky. Pro prolomení situace jsou potřeba právě radikální metody. Radikální a skutečně účinné opatření 'zhora' - nebylo a není.
Zůstává zkusit 'zdola' a zapojit nadšení a aktivitu nezkušených zájemců.
Je schopen toho právě navrhovaný formát IT inkubátoru nového typu sociálního podnikání: Sociální práce a otevřené projektování? Odpověď lze poskytnout pouze po jejím vyzkoušení v praxi.
Pokud vás myšlenka zaujala, vytvořte si vlastní STOPIT - platformu: navržená koncepce je šířena pod licencí Copyleft - "THE BURGER-WARE LICENSE". Taková platforma by byla užitečná na každé vysoké škole. Těším se na vaši platformu STOPIT.
Zdroj: habr.com
