Dyma ail ran y “gyfres” am addysg ysgol yn Rwsia a phosibiliadau TG i'w gwella mewn amrywiol feysydd. I'r rhai nad ydynt wedi ei ddarllen, rwy'n argymell dechrau . Fe’ch rhybuddiaf ar unwaith nad yw’r erthygl hon yn ymwneud â’r dewis gorau posibl o bynciau ar gyfer Arholiad y Wladwriaeth Unedig ac nid yn ymwneud â brwydr rhwng “jocks” a “nerds.” Mae'n ymwneud yn bennaf ag uniondeb ac effeithlonrwydd. Ar y diwedd - arolwg cymdeithasegol bach.
Ymwadiad: Rwy'n ysgrifennu'n ffigurol, yn estynedig, ac weithiau mae'n mynd i mewn i radicaliaeth. Ni argymhellir i geidwadwyr o bob streipen ddarllen. Peidiwch â dweud yn ddiweddarach na chawsoch eich rhybuddio. Ydych chi'n barod i ychwanegu ychydig o radicaliaeth at eich bywyd bob dydd sefydledig?
Ddeugain mlynedd yn ôl daeth allan , y ffrâm ohoni oedd CDPV ar gyfer y cyhoeddiad hwn. Yn un o'i olygfeydd, yng ngeiriau cymeriad a chwaraeir gan y gwych , mae naws y natur ddynol yn cael ei sylwi'n fawr: “Mae gan bob person fotwm...” Hoffwn longyfarch y rhai sy'n rhannu fy nheimladau tyner am y llun hwn ar ei ben-blwydd a dod o hyd i rai o “fotymau” y cadfridog Rwsiaidd modern system addysg.
Gweithgaredd corfforol - ar gyfer pob plentyn ysgol
Nid yw bellach yn bosibl dychmygu addysg ysgol fodern heb werslyfrau. Ac mae'n iawn. Mae cynnwys y cwricwlwm ysgol, wedi'i osod ar gyfrwng diriaethol, yn amddiffyn myfyrwyr rhag oedi di-droi'n-ôl os bydd absenoldebau posibl o ddosbarthiadau. Mae gwerslyfrau'n galluogi myfyrwyr i gofio'r pynciau a drafodwyd a dod yn gyfarwydd â'r rhai sydd ar ddod, a darparu arweiniad ar gyfer fframwaith y rhaglen addysgol i rieni.
Mewn ystyr eang, gall gwerslyfrau hefyd gynnwys cymhorthion addysgu. Mae'r rhain yn ddeunyddiau ategol o bob math ar bynciau, wedi'u paratoi mewn ffordd deipograffyddol: o lyfrau gwaith penodol a mapiau amlinellol i lyfrau problemus a blodeugerddi. Mae eu hamrywiaeth a’u hamrywiaeth wedi tyfu’n gyson wrth i gyfoeth teuluoedd myfyrwyr dyfu, ac yn ein cyfnod o fasnacheiddio “popeth a phopeth,” mae eu nifer wedi cyrraedd terfynau gwirioneddol annirnadwy.
Пожалуй, самый очевидный пример школьного предмета, в котором учебники традиционно не используются, — физическая культура (aka «физра»). Но, тем не менее, школьные учебники работают и на неё.
Mae angen gwerslyfrau yn yr ysgol a gartref. Ni all pawb fforddio cael dwy set o werslyfrau. Nid oes gan bob ysgol y gallu i neilltuo lle ar gyfer eu storio. Felly, fel rheol, mae plant ysgol yn cael eu gorfodi i "gario" gwerslyfrau, ddydd ar ôl dydd a blwyddyn ar ôl blwyddyn, gan "bwmpio" cryfder a dygnwch. Daeth bagiau ysgol a bagiau o bob math yn nodwedd anhepgor i'r brentisiaeth. Yr “affeithiwr” gwersylla a thwristiaeth hwn oedd yr unig ffordd i wahaniaethu rhwng myfyriwr a myfyriwr “rhydd” yn yr amseroedd a'r lleoedd hynny pryd a ble y diddymwyd y wisg ysgol.
Mae rhiant profiadol yn gwybod nad gwerslyfrau (hyd yn oed yn yr ystyr eang) yw’r cyfan sydd angen ei “gario o gwmpas.” Cyflenwadau ysgrifennu, lluniadu a lluniadu, set o blastisin, esgidiau cyfnewid, esgidiau chwaraeon a gwisg ar gyfer “hyfforddiant corfforol”, ffedogau, gwisgoedd a llewys drosodd ar gyfer “llafur”, wedi'u gwneud â llaw o bob math o grefftau, modelau a “herbariums”, esgidiau sglefrio a sgïau gyda pholion yn ystod y gaeaf, weithiau hefyd yn “byrbryd” - popeth sydd gan blant ysgol i'w gario i'w man astudio ac oddi yno. Ar ddiwrnodau eraill, gall y llwyth penodol ar berson sy'n dal i dyfu, mewn perthynas â phwysau ei gorff ei hun, fod yn fwy na'r un paramedr “llwythiad llawn” ar gyfer milwyr lluoedd arbennig sy'n barod i gael eu defnyddio y tu ôl i linellau'r gelyn.
И это, не считая всякого «внешкольного» веса. Если ребёнок посещает ещё и музыкальную школу или (как апофеоз примера) хоккейные тренировки, а времени на «забежать домой» у него не остаётся, то тут уж как говорили римляне: .
Индивидуальные упражнения для особо способных
Yn ffodus, nid yw ein Rospotrebnadzor dewr yn cysgu ac mae'n wyliadwrus dros iechyd pobl. Ef hyd yn oed o bryd i'w gilydd , что есть СанПиНы, устанавливающие и . В этих довольно детальных нормативных актах всеобъемлюще описан «идеал» российской школы.
O'r safonau rydym yn dysgu na ddylai pwysau gwerslyfr ar gyfer myfyriwr ysgol uwchradd ar gyfartaledd fod yn fwy na 500 gram. Mae profiad personol yn awgrymu bod hyn bron yn wir. Hynny yw, mae gwerslyfrau eu hunain fel arfer yn pwyso tua 300 gram, ond wrth ychwanegu llawlyfrau a gorchuddion atynt, mae popeth yn ffitio i tua hanner kilo y pwnc. Lluoswch â nifer cyfartalog y gwersi y dydd. Rydyn ni'n cael pwysau cyfartalog “bagiau gwybodaeth” o dri cilogram.
Ar yr un pryd, mae pwysau argymelledig ac uchaf bag cefn ysgol wedi'i gwblhau yn cael ei osod ar 10% a 15% o bwysau corff y plentyn, yn y drefn honno. Mae'n hawdd sylwi po ieuengaf yw'r myfyriwr, y mwyaf anodd yw hi i gyrraedd y safonau hyn. Yn enwedig os ydych chi'n talu sylw i'r ffaith mai'r genhedlaeth iau o fyfyrwyr yw'r rhai mwyaf "ufudd-ysgol" o ran gwisgo pob math o gasys pensiliau, ffolderi, sifftiau, siwtiau a dyfeisiau.
Mae'n debyg eich bod i gyd yn sylweddoli na all pob “cyhoeddiad addysgol,” ni waeth pa mor hylan ydyw, wasanaethu fel gwerslyfr. Yn wir, mae gennym ni , sy'n cael ei ffurfio o fewn y Weinyddiaeth Addysg. Gelwir y rhestr yn “ffederal” oherwydd mae rhestrau tebyg “rhanbarthol” hefyd. Mewn egwyddor, mae'r rhestr ffederal yn cynnwys yr holl restrau rhanbarthol hyn, er nad oes unman i mewn mae'n amlwg nad yw hwn wedi'i ysgrifennu. Nid wyf erioed wedi gallu deall ystyr bodolaeth rhestrau rhanbarthol o werslyfrau. Wedi'r cyfan, ni waeth sut mae'r rhestr ffederal yn cael ei ffurfio, mae'n amhosib gwahardd ysgol yn gyfreithiol rhag defnyddio unrhyw werslyfr ohoni.
Mae yna hefyd “syml” организаций допущенных к выпуску учебных пособий. Здесь уже никаких региональных вольностей не предусмотрено (даже таких формальных, как в случае с учебниками). Главное отличие этого перечня — то, что в него включается не конкретный продукт производства (вероятно, их постоянно мутирующее многообразие не позволяет этого сделать), а само производство.
Gyda'r chwiliad lleiaf, fe welwch fod yr un peth yn wir am restrau. . «Злые языки» bod y rhan fwyaf o'r rhestrau yn cael eu meddiannu'n bennaf gan gyhoeddiadau rhai . Yn yr holl wybodaeth a ddarperir gan y peiriant chwilio, rhoddir sylw arbennig i gwariant blynyddol y llywodraeth ar brynu gwerslyfrau a llawlyfrau yw 20-25 biliwn rubles.
А есть ли у него «счётная машинка»
Wrth iddo ysgrifennu, bendithia Duw ef, clasur byw o ddychan Sofietaidd-Rwsiaidd yn un o'i “anhydrin”: Попробуем уподобиться этому способному мальчику.
Nifer defnyddwyr llenyddiaeth ysgol yn Rwsia fodern, hynny yw и , gellir ei amcangyfrif yn fras yn 18 miliwn o bobl. Gyda chyfrifiadau syml, gwelwn fod y wladwriaeth yn gwario tua 1100-1400 rubles yn flynyddol ar ddarparu deunyddiau printiedig i bob uned o weithlu yn y broses addysgol. Yn naturiol, nid yw’r arian hwn yn ddigon i ddiweddaru’r “gronfa addysgol a llyfrgell yn llwyr.” Gan Ar gyfer gweithwyr llyfrgell ysgol go iawn, dim ond 20-25% y flwyddyn sy'n diweddaru eu casgliad o werslyfrau a llawlyfrau. Mae'n ymddangos bod y wladwriaeth yn diweddaru set yr ysgol o gyhoeddiadau printiedig yn llwyr bob pedair blynedd. Ond o hyd, mewn llawer o achosion, mae'n rhaid i rieni brynu gwerslyfrau a llawlyfrau.
Ers peth amser bellach gwerslyfrau иметь электронную форму в публичном доступе. Такое требование без сомнения уже само по себе является большим прогрессом в обеспечении доступности знаний для населения. Благодаря этому ученики тех школ, где есть места для хранения их учебников, могут позволить себе немного облегчить ранцы. Однако, как мы знаем, публичная доступность и бесплатность — это разные вещи. И лёгкий ранец ребёнка тоже будет стоить родителям денежку.
Mae pam y stopiodd y deddfwr ar hanner mesurau a pheidio â gorfodi elfen annatod addysg gyffredinol “ymddangosiadol am ddim” i gael ei gwneud yn rhad ac am ddim i fyfyrwyr ac athrawon (a phwy arall sydd angen hyn?) yn gwestiwn enfawr i mi yn bersonol. Byddai hyn yn gwneud bywydau llawer o blant ysgol a’u rhieni yn haws, heb gyfoethogi ymhellach, fel y gwyddom bellach, gyhoeddwyr nad ydynt yn dlawd o gwbl ar eu traul.
Ac yn gyffredinol, gellir ac, yn fy marn i, y biliynau hyn o rubles gael eu defnyddio'n ddoethach na thalu am drawsnewid coed yn bapur gwastraff. Yn y diwedd, er mwyn i fachgen ddod mor “alluog” ag yng ngwaith Mikhail Mikhailovich, rhaid i rywun roi “peiriant cyfrifo” iddo, oherwydd ni fydd yn bosibl rhaglennu gwerslyfr. Mae'n gwneud synnwyr i roi tabled am ddim i bob myfyriwr, neu'n well eto, gliniadur cyflawn.
Mae perthnasedd y pwnc wedi cael ei ddangos gan y misoedd diwethaf o ddysgu o bell mewn llawer o ysgolion ledled y wlad. Er gwaethaf y ffaith bod y rhan fwyaf o gyhoeddwyr yn ystod y cyfnod hwn wedi ildio ac agor mynediad am ddim i’w gwerslyfrau electronig, ni ddatrysodd hyn y broblem o’r angen i bob myfyriwr gael modd o “gyfathrebiad cyfrifiadurol â’r athro”. Mewn teuluoedd mawr, cododd y mater hwn yn arbennig o amlwg.
Вопросы организации экономики школьной информатики
Yn sicr nid fi yw'r cyntaf i feddwl am syniad mor amlwg. A hyd yn oed ers peth amser, roedd ein cyfryngau yn aml yn sôn am y prosiect tabledi “ysgol” sy'n cael ei ddatblygu. roedd y sôn, yn ôl datblygwr y tabledi, hyd yn oed yn rhy onest. Fodd bynnag, yn ddiweddar ni chlywyd dim am gynnydd a chanlyniadau gweithredu tabled ysgol Rwsia.
Не секрет, что у России есть определенное технологическое отставание в производстве процессоров и прочих «сверхбольших интегральных схем». И многомиллионная партия компьютеров, изготовленных полностью на отечественной элементной базе, могла бы послужить неплохим толчком для их развития. Школьному компьютеру не нужны «топовые» характеристики, а нашим микроэлектронным производствам наверняка нужны инвестиции.
А если не заморачиваться на импортозамещение, то хоть сейчас найдутся достойные и недорогие примеры носимых компьютеров самых разных родов и видов, которые могут быть использованы в этих целях. Сносный планшет на Яндекс.Маркете можно приобрести от 2 тыс рублей, то есть почти по цене годовых государственных затрат на учебники одного школяра, а сносный ноутбук — от 12 тыс рублей. И каждый из них будет легче трёх килограммов. Конечно же придётся потратиться ещё и на соответствующий софт. Благо с разработчиками софта в стране гораздо лучше, чем с производством компьютерных комплектующих.
Mae'n debyg ei bod yn gwneud synnwyr i wahaniaethu rhwng y mathau o ddyfeisiadau cyfrifiadurol ar gyfer gwahanol raddau ysgol. Efallai yn yr ysgol elfennol, neu, fel y’i gelwir yn gyffredin erbyn hyn, cam cyntaf, gallwch fynd heibio gyda thabled gyda swyddogaethau “darllenwr” cyfyngedig iawn. Ond gan ddechrau o'r ail gam, pan fydd plant yn dechrau astudio cyfrifiadureg a pharatoi crynodebau, rhaid i gyfrifiadur gwisgadwy fod â'r swyddogaeth briodol. Gall fod yn dabled o hyd, ond rhaid iddo gael cyfres lawn o gymwysiadau swyddfa. Os ydym am i'n plant ysgol o oedran penodol ddeall yn llawn hanfodion y proffesiynau “economi ddigidol”, yna yn union o'r oedran hwn mae angen rhoi gliniadur cyflawn iddynt gydag offer datblygu ar gyfer eu hastudio.
Er mwyn dileu anllythrennedd a gwneud datblygiad arloesol mewn “diwydianeiddio” yn 20au a 30au’r ganrif ddiwethaf, roedd yn rhaid i’r rhan fwyaf o boblogaeth y wlad (bron yn rymus) eistedd wrth ddesgiau a darparu gwerslyfrau iddynt. Ni fydd ychwaith yn bosibl trechu’r hyn y mae ein harweinyddiaeth yn ei ystyried yn “economi analog” a gwneud datblygiad arloesol mewn “digideiddio” heb sicrhau mynediad cyfartal i hyfforddiant TG a’r cyflenwad o gyfrifiaduron.
Beth yw eich barn am hyn? Isod, fel yr addewais, mae arolwg bach. Dewiswch yr ateb sydd agosaf atoch ar gyfer pob cwestiwn.
Dim ond defnyddwyr cofrestredig all gymryd rhan yn yr arolwg. os gwelwch yn dda.
Достаточно ли денег государство тратит на закупку «бесплатных» учебников?
-
27,7%Ni welaf unrhyw bwynt eu prynu o gwbl.26
-
13,8%Yn fwy na. Mae angen inni dorri nôl.13
-
17,0%Eithaf. Gadael fel y mae.16
-
41,5%Dim digon. Mae angen mwy arnom.39
Pleidleisiodd 94 o ddefnyddwyr. Ymataliodd 50 o ddefnyddwyr.
A ddylai'r wladwriaeth ddarparu mynediad am ddim i werslyfrau ar ffurf electronig?
-
99,3%Разумеется. Это в интересах общества.140
-
0,7%Mewn unrhyw achos. Diraddio'r farchnad yw hyn.1
Pleidleisiodd 141 o ddefnyddwyr. Ymataliodd 16 o ddefnyddwyr.
A ddylai gwerslyfrau papur gael eu disodli gan gyfrifiadur gwisgadwy?
-
27,9%Oes, mae hyn yn angenrheidiol ar gyfer addysg fodern.38
-
30,2%Да, это удобно и практично.41
-
8,8%Bydd, bydd yn arbed coed.12
-
11,8%Na, dim ond tynnu eu sylw fyddan nhw.16
-
8,8%Na, mae'n afiach.12
-
12,5%Na, byddan nhw'n ei dorri (colli fe) beth bynnag.17
Pleidleisiodd 136 o ddefnyddwyr. Ataliodd 19 o ddefnyddwyr.
За чей счёт должны закупаться носимые компьютеры школьников?
-
26,3%Gwladwriaethau. Yn ogystal â gwerslyfrau.36
-
46,7%Государства. Вместо учебников.64
-
13,1%Teuluoedd. Wedi’r cyfan, eu plant nhw yw’r rhain.18
-
13,9%Er mwyn neb. yr wyf yn erbyn eu presenoldeb.19
Pleidleisiodd 137 o ddefnyddwyr. Ymataliodd 22 o ddefnyddwyr.
Os ydych chi'n prynu cyfrifiaduron gwisgadwy i blant ysgol o gyllideb y wladwriaeth, pa fath?
-
7,6%Rhad i arbed.10
-
15,3%Cynhyrchu domestig i'w ysgogi.20
-
77,1%“Ankillable” fel eu bod yn gwasanaethu yn hirach.101
Pleidleisiodd 131 o ddefnyddwyr. Ymataliodd 22 o ddefnyddwyr.
Ffynhonnell: hab.com