Pan oeddwn yn fy mlwyddyn iau yn yr ysgol uwchradd (o fis Mawrth i fis Rhagfyr 2016), cefais fy ngwylltio'n fawr gan y sefyllfa a ddatblygodd yn caffeteria ein hysgol.
Problem un: aros yn unol am gyfnod rhy hir
Pa broblem wnes i sylwi? Fel hyn:
Ymgasglodd llawer o fyfyrwyr yn yr ardal ddosbarthu a bu'n rhaid iddynt sefyll am amser hir (pump i ddeg munud). Wrth gwrs, mae hon yn broblem gyffredin ac yn gynllun gwasanaeth teg: po hwyraf y byddwch yn cyrraedd, yr hwyraf y cewch eich gwasanaethu. Felly gallech ddeall pam y bu'n rhaid i chi aros.
Problem dau: amodau anghyfartal i'r rhai sy'n aros
Ond, wrth gwrs, nid dyna'r cyfan; roedd yn rhaid i mi hefyd sylwi ar broblem arall, fwy difrifol. Mor ddifrifol fel y penderfynais o'r diwedd geisio dod o hyd i ffordd allan o'r sefyllfa. Aeth myfyrwyr ysgol uwchradd (hynny yw, pawb sy'n astudio gradd uwch o leiaf) ac athrawon i'r dosbarthiad heb aros yn unol. Ie, ie, ac ni allech chi, fel myfyriwr ysgol gynradd, ddweud dim byd wrthynt. Roedd gan ein hysgol bolisi eithaf llym ynglŷn â'r berthynas rhwng dosbarthiadau.
Felly, daeth fy ffrindiau a minnau, tra'n bod yn newbies, i'r caffeteria yn gyntaf, ar fin cael bwyd - ac yna fe ymddangosodd myfyrwyr ysgol uwchradd neu athrawon a gwthio ni o'r neilltu (rhai, a oedd yn fwy caredig, yn caniatáu i ni aros i mewn). ein lle yn llinell). Bu'n rhaid aros pymtheg i ugain munud ychwanegol, er i ni gyrraedd yn gynt na phawb arall.
Cawsom amser arbennig o wael amser cinio. Yn ystod y dydd, rhuthrodd pawb i'r caffeteria (athrawon, myfyrwyr, staff), felly i ni, fel plant ysgol gynradd, nid oedd cinio byth yn bleser.
Atebion cyffredin i'r broblem
Ond gan nad oedd gan y newydd-ddyfodiaid unrhyw ddewis, fe wnaethon ni ddod o hyd i ddwy ffordd i leihau'r risg o gael ein taflu i gefn y llinell. Y cyntaf yw dod i'r ystafell fwyta yn gynnar iawn (hynny yw, yn llythrennol cyn i'r bwyd ddechrau cael ei weini hyd yn oed). Yr ail yw lladd amser yn chwarae ping-pong neu bêl-fasged yn fwriadol a chyrraedd yn hwyr iawn (tua ugain munud ar ôl dechrau cinio).
I ryw raddau fe weithiodd. Ond, a bod yn onest, doedd neb yn awyddus i ruthro mor gyflym ag y gallent i'r ystafell fwyta dim ond i gael bwyta, neu i orffen y bwyd dros ben oer ar ôl y lleill, oherwydd eu bod ymhlith yr olaf. Roedd angen ateb arnom a fyddai'n rhoi gwybod i ni pan nad oedd y caffeteria yn orlawn.
Byddai’n wych pe bai rhyw storïwr ffortiwn yn rhagweld y dyfodol i ni ac yn dweud wrthym pryd yn union i fynd i’r ystafell fwyta, fel na fyddai’n rhaid i ni aros yn hir. Y drafferth oedd bod popeth yn troi allan yn wahanol bob dydd. Ni allem ddadansoddi patrymau ac adnabod y man melys yn unig. Dim ond un ffordd oedd gennym ni i ddarganfod sut oedd pethau yn yr ystafell fwyta - i gyrraedd yno ar droed, a gallai'r llwybr fod yn rhai cannoedd o fetrau, yn dibynnu ar ble roeddech chi. Felly os dewch chi, edrychwch ar y llinell, dewch yn ôl a pharhewch yn yr un ysbryd nes iddo ddod yn fyr, byddwch chi'n gwastraffu llawer o amser. Yn gyffredinol, roedd bywyd yn ffiaidd i'r dosbarth elfennol, ac ni ellid gwneud dim yn ei gylch.
Eureka – y syniad o greu System Fonitro Ffreutur
Ac yn sydyn, eisoes yn y flwyddyn academaidd nesaf (2017), dywedais wrthyf fy hun: “Beth os ydym yn gwneud system a fydd yn dangos hyd y ciw mewn amser real (hynny yw, canfod tagfa draffig)?” Pe bawn i wedi llwyddo, dyma fyddai’r darlun: byddai myfyrwyr ysgol elfennol yn edrych ar eu ffonau i gael y data diweddaraf ar lefel bresennol y llwyth gwaith, ac yn dod i gasgliadau ynghylch a yw’n gwneud synnwyr iddyn nhw fynd nawr. .
Yn ei hanfod, llyfnhaodd y cynllun hwn anghydraddoldeb trwy fynediad at wybodaeth. Gyda'i help, gallai plant ysgol gynradd ddewis drostynt eu hunain beth oedd orau iddynt ei wneud - mynd i sefyll yn unol (os nad oedd yn rhy hir) neu dreulio amser yn fwy defnyddiol, ac yn ddiweddarach dewis eiliad fwy priodol. Roeddwn yn gyffrous iawn gan y meddwl hwn.
Dyluniad System Fonitro Ffreutur
Ym mis Medi 2017, roedd yn rhaid i mi gyflwyno prosiect ar gyfer cwrs rhaglennu gwrthrych-ganolog, a chyflwynais y system hon fel fy mhrosiect.
Cynllun system cychwynnol (Medi 2017)
Dewis offer (Hydref 2017)
Switsh cyffyrddol syml gyda gwrthydd tynnu i fyny. Cynllun gyda phum tarian mewn tair rhes i adnabod y ciw ar hyd tair llinell
Dim ond hanner cant o switshis pilen a archebais, bwrdd bach Wemos D1 yn seiliedig ar ESP8266, a rhai clampiau cylch yr oeddwn yn bwriadu atodi'r gwifrau enamel iddynt.
Prototeipio a datblygu (Hydref 2017)
Dechreuais gyda bwrdd bara - cydosod cylched arno a'i brofi. Roeddwn yn gyfyngedig o ran nifer y deunyddiau, felly cyfyngais fy hun i system gyda phum bwrdd troed.
Ar gyfer y feddalwedd ysgrifennais yn C ++, gosodais y nodau canlynol:
- Gweithio'n barhaus ac anfon data dim ond yn ystod cyfnodau pan weinir bwyd (brecwast, cinio, swper, byrbryd prynhawn).
- Adnabod y sefyllfa ciw/traffig yn y caffeteria mor aml fel y gellir defnyddio'r data wedyn mewn modelau dysgu peirianyddol (dyweder, 10 Hz).
- Anfonwch ddata i'r gweinydd mewn modd effeithlon (dylai maint y pecyn fod yn fach) ac ar gyfnodau byr.
Er mwyn eu cyflawni roedd angen i mi wneud y canlynol:
- Defnyddiwch y modiwl RTC (Cloc Amser Real) i fonitro'r amser yn barhaus a phenderfynu pryd mae bwyd yn cael ei weini yn y caffeteria.
- Defnyddiwch ddull cywasgu data i gofnodi cyflwr y darian mewn un nod. Gan drin y data fel cod deuaidd pum-did, mapiais y gwerthoedd amrywiol i nodau ASCII fel eu bod yn cynrychioli'r elfennau data.
- Defnyddiwch ThingSpeak (offeryn IoT ar gyfer dadansoddi a siartio ar-lein) trwy anfon ceisiadau HTTP gan ddefnyddio'r dull POST.
Wrth gwrs, roedd rhai bygiau. Er enghraifft, doeddwn i ddim yn gwybod bod y gweithredwr sizeof( ) yn dychwelyd y gwerth 4 ar gyfer gwrthrych * torgoch, ac nid hyd y llinyn (gan nad yw'n arae ac, felly, nid yw'r casglwr yn cyfrifo'r hyd) ac roedd yn synnu'n fawr pam roedd fy ngheisiadau HTTP yn cynnwys pedwar nod yn unig o bob URL!
Hefyd, wnes i ddim cynnwys cromfachau yn y cam #define, a arweiniodd at ganlyniadau annisgwyl. Wel gadewch i ni ddweud:
#define _A 2 * 5
int a = _A / 3;Yma byddai rhywun yn disgwyl y byddai A yn hafal i 3 (10 / 3 = 3), ond mewn gwirionedd fe'i cyfrifwyd yn wahanol: 2 (2 * 5/ 3 = 2).
Yn olaf, bug nodedig arall y deliais ag ef oedd Ailosod ar amserydd y corff gwarchod. Cefais drafferth gyda'r broblem hon am amser hir iawn. Fel y digwyddodd yn ddiweddarach, roeddwn i'n ceisio cael mynediad i'r gofrestrfa lefel isel ar y sglodyn ESP8266 yn y ffordd anghywir (trwy gamgymeriad rhoddais werth NULL ar gyfer pwyntydd i strwythur).
Tarian droed a ddyluniwyd ac a adeiladais. Ar yr adeg y tynnwyd y llun, roedd eisoes wedi goroesi pum wythnos o sathru
Caledwedd (fyrddau traed)
Er mwyn sicrhau bod y tarianau yn gallu goroesi amodau caled y ffreutur, gosodais y gofynion canlynol ar eu cyfer:
- Rhaid i'r tariannau fod yn ddigon cryf i gynnal pwysau dynol bob amser.
- Dylai'r tarianau fod yn denau er mwyn peidio ag aflonyddu ar bobl mewn llinell.
- Mae'n rhaid i'r switsh gael ei actifadu wrth gamu ymlaen.
- Rhaid i'r tariannau fod yn dal dŵr. Mae'r ystafell fwyta bob amser yn llaith.
Er mwyn bodloni'r gofynion hyn, penderfynais ar ddyluniad dwy haen - acrylig wedi'i dorri â laser ar gyfer y clawr gwaelod a'r clawr uchaf, a chorc fel haen amddiffynnol.
Fe wnes i gynllun y darian yn AutoCAD; dimensiynau - 400 wrth 400 milimetr.
Ar y chwith mae'r dyluniad a aeth i gynhyrchu. Ar y dde mae opsiwn gyda chysylltiad tebyg i Lego
Gyda llaw, yn y pen draw, cefnais ar y dyluniad ar y dde oherwydd gyda system osod o'r fath daeth yn amlwg y dylai fod 40 centimetr rhwng y tariannau, sy'n golygu na allwn gwmpasu'r pellter gofynnol (mwy na deg metr).
I gysylltu'r holl switshis defnyddiais wifrau enamel - roedden nhw'n cymryd mwy na 70 metr i gyd! Gosodais switsh pilen yng nghanol pob tarian. Roedd dau glip yn ymwthio allan o'r slotiau ochr - i'r chwith ac i'r dde o'r switsh.
Wel, ar gyfer diddosi defnyddiais dâp trydanol. Llawer o dâp trydanol.
Ac fe weithiodd popeth!
Cyfnod o'r pumed o Dachwedd i'r deuddegfed o Ragfyr
Llun o'r system - mae pob un o'r pum tarian i'w gweld yma. Ar y chwith mae'r electroneg (D1-mini / Bluetooth / RTC)
Ar Dachwedd XNUMX am wyth y bore (amser brecwast), dechreuodd y system gasglu data cyfredol am y sefyllfa yn yr ystafell fwyta. Ni allwn gredu fy llygaid. Dim ond dau fis yn ôl roeddwn i'n braslunio'r cynllun cyffredinol, yn eistedd gartref yn fy mhyjamas, a dyma ni, y system gyfan yn gweithio heb gyfyngiad... neu beidio.
Bygiau meddalwedd yn ystod profion
Wrth gwrs, roedd digon o fygiau yn y system. Dyma'r rhai dwi'n cofio.
Ni wnaeth y rhaglen wirio am bwyntiau Wi-Fi sydd ar gael wrth geisio cysylltu'r cleient i'r API ThingSpeak. I drwsio'r gwall, ychwanegais gam ychwanegol i wirio argaeledd Wi-Fi.
Yn y swyddogaeth setup, galwais dro ar ôl tro “WiFi.begin” nes bod cysylltiad yn ymddangos. Yn ddiweddarach darganfyddais fod y cysylltiad wedi'i sefydlu gan y firmware ESP8266, a dim ond wrth sefydlu Wi-Fi y defnyddir y swyddogaeth cychwyn. Cywirais y sefyllfa trwy ffonio'r swyddogaeth unwaith yn unig, yn ystod y gosodiad.
Darganfyddais nad yw'r rhyngwyneb llinell orchymyn a greais (y bwriad oedd gosod yr amser, newid gosodiadau rhwydwaith) yn gweithio'n ddisymud (hynny yw, y tu allan i frecwast, cinio, swper a the prynhawn). Gwelais hefyd pan nad oes unrhyw logio yn digwydd, mae'r ddolen fewnol yn cyflymu'n ormodol ac mae'r data cyfresol yn cael ei ddarllen yn rhy gyflym. Felly, gosodais oedi fel bod y system yn aros i orchmynion ychwanegol gyrraedd pan ddisgwylir iddynt.
Awdl i'r corff gwarchod
O, ac un peth arall am y broblem honno gydag amserydd y corff gwarchod - fe wnes i ei ddatrys yn union yn y cyfnod profi mewn amodau “maes”. Heb or-ddweud, dyma'r cyfan y meddyliais amdano am bedwar diwrnod. Bob egwyl (yn para deng munud) fe ruthrais i'r caffeteria dim ond i roi cynnig ar y fersiwn newydd o'r cod. A phan agorodd y dosbarthiad, eisteddais ar y llawr am awr, yn ceisio dal y byg. Doeddwn i ddim hyd yn oed yn meddwl am fwyd! Diolch am yr holl bethau da, Corff Gwarchod ESP8266!
Sut wnes i ddarganfod WDT
Snippet cod roeddwn i'n cael trafferth ag ef
Deuthum o hyd i raglen, neu yn hytrach estyniad ar gyfer Arduino, sy'n dadansoddi strwythur data'r feddalwedd pan fydd Wdt-reset yn digwydd, gan gyrchu ffeil ELF y cod a luniwyd (cydberthynas rhwng ffwythiannau ac awgrymiadau). Pan wnaed hyn, daeth i'r amlwg y gellir dileu'r gwall fel a ganlyn:
Damn it! Wel, pwy oedd yn gwybod bod trwsio bygiau mewn system amser real mor anodd! Fodd bynnag, tynnais y byg, a bu'n byg dwp. Oherwydd fy mhrofiad, ysgrifennais ddolen sbel lle roedd yr arae yn mynd y tu hwnt i'r ffiniau. Ystyr geiriau: Ych! (mae mynegai++ a mynegai++ yn ddau wahaniaeth mawr).
Problemau caledwedd yn ystod profion
Wrth gwrs, roedd yr offer, hynny yw, y tariannau traed, ymhell o fod yn ddelfrydol. Fel y gallech ddisgwyl, mae un o'r switshis yn sownd.
Ar Dachwedd XNUMX, yn ystod cinio, roedd y switsh ar y trydydd panel yn sownd
Uchod rwyf wedi darparu sgrinlun o siart ar-lein o wefan ThingSpeak. Fel y gwelwch, digwyddodd rhywbeth tua 12:25, ac wedi hynny methodd tarian rhif tri. O ganlyniad, penderfynwyd bod hyd y ciw yn 3 (y gwerth yw 3 * 100), hyd yn oed pan na chyrhaeddodd y trydydd tarian mewn gwirionedd. Yr ateb oedd fy mod wedi ychwanegu mwy o badin (ie, tâp dwythell) i roi mwy o le i'r switsh.
Weithiau roedd fy system yn cael ei dadwreiddio'n llythrennol pan gafodd y wifren ei dal yn y drws. Cariwyd troliau a phecynnau trwy'r drws hwn i'r ystafell fwyta, fel ei fod yn cario'r wifren ynghyd ag ef, gan gau, a'i thynnu allan o'r soced. Mewn achosion o'r fath, sylwais ar fethiant annisgwyl yn y llif data a dyfalu bod y system wedi'i datgysylltu o'r ffynhonnell pŵer.
Lledaenu gwybodaeth am y system ar draws yr ysgol
Fel y soniwyd eisoes, defnyddiais yr API ThingSpeak, sy'n delweddu data ar y wefan ar ffurf graffiau, sy'n gyfleus iawn. Yn gyffredinol, fe wnes i bostio dolen i fy amserlen yng ngrŵp Facebook yr ysgol yn y bôn (chwiliais am y post hwn am hanner awr ac ni allwn ddod o hyd iddo - rhyfedd iawn). Ond des i o hyd i swydd ar fy Band, cymuned ysgol, dyddiedig Tachwedd 2017, XNUMX:
Roedd yr ymateb yn wyllt!
Postiais y postiadau hyn i danio diddordeb yn fy mhrosiect. Fodd bynnag, mae hyd yn oed edrych arnynt yn eithaf difyr ynddo'i hun. Gadewch i ni ddweud y gallwch chi weld yn glir yma bod nifer y bobl wedi neidio'n sydyn ar 6:02 ac wedi gostwng bron i sero erbyn 6:10.
Uchod rwyf wedi atodi cwpl o graffiau sy'n ymwneud â chinio a the prynhawn. Mae’n ddiddorol nodi bod uchafbwynt y llwyth gwaith amser cinio bron bob amser yn digwydd am 12:25 (cyrhaeddodd y ciw y bumed darian). Ac ar gyfer byrbryd prynhawn, yn gyffredinol mae'n annodweddiadol cael torf fawr o bobl (mae'r ciw ar y mwyaf yn un bwrdd o hyd).
Ti'n gwybod beth sy'n ddoniol? Mae'r system hon yn dal yn fyw ( https://thingspeak.com/channels/346781 )! Fe wnes i fewngofnodi i'r cyfrif a ddefnyddiais o'r blaen a gweld hyn:
Yn y graff uchod, gwelais fod y mewnlifiad o bobl yn sylweddol is ar y trydydd o Ragfyr. A does ryfedd - roedd hi'n ddydd Sul. Ar y diwrnod hwn, mae bron pawb yn mynd i rywle, oherwydd yn y rhan fwyaf o achosion dim ond ar ddydd Sul y gallwch chi adael tir yr ysgol. Mae'n amlwg na fyddwch chi'n gweld enaid byw yn y caffeteria ar y penwythnos.
Sut y cefais y wobr gyntaf gan Weinyddiaeth Addysg Corea ar gyfer fy mhrosiect
Fel y gwelwch drosoch eich hun, ni wnes i weithio ar y prosiect hwn oherwydd fy mod yn ceisio ennill rhyw fath o wobr neu gydnabyddiaeth. Roeddwn i eisiau defnyddio fy sgiliau i ddatrys problem gronig yr oeddwn yn ei hwynebu yn yr ysgol.
Fodd bynnag, gofynnodd ein maethegydd ysgol, Miss O, y deuthum yn agos iawn â hi wrth gynllunio a datblygu fy mhrosiect, i mi un diwrnod a oeddwn yn gwybod am gystadleuaeth ar gyfer syniadau caffeteria. Yna meddyliais ei fod yn rhyw fath o syniad rhyfedd i gymharu syniadau ar gyfer yr ystafell fwyta. Ond darllenais y llyfryn gwybodaeth a dysgais fod rhaid cyflwyno'r prosiect erbyn Tachwedd 24ain! Wel yn dda. Fe wnes i gwblhau'r cysyniad, data a graffeg yn gyflym ac anfon y cais.
Newidiadau i'r syniad gwreiddiol ar gyfer y gystadleuaeth
Gyda llaw, roedd y system a gynigiais yn y pen draw ychydig yn wahanol i’r un a roddwyd ar waith eisoes. Yn y bôn, addasais fy null gwreiddiol (mesur hyd y ciw mewn amser real) ar gyfer ysgolion Corea llawer mwy. Er mwyn cymharu: yn ein hysgol ni mae tri chant o fyfyrwyr, ac mewn rhai eraill mae cymaint o bobl mewn un dosbarth yn unig! Roedd angen i mi ddarganfod sut i raddio'r system.
Felly, cynigiais gysyniad a oedd yn fwy seiliedig ar reolaeth “â llaw”. Y dyddiau hyn, mae ysgolion Corea eisoes wedi cyflwyno cynllun prydau bwyd ar gyfer pob dosbarth, y cedwir ato'n gaeth, felly adeiladais fframwaith gwahanol o'r math “ymateb signal”. Y syniad yma oedd, pan fydd y grŵp sy'n ymweld â'r caffeteria o'ch blaen yn cyrraedd terfyn penodol yn hyd y llinell (hynny yw, daeth y llinell yn fyr), byddent yn anfon signal atoch â llaw gan ddefnyddio botwm neu switsh ar y wal . Bydd y signal yn cael ei drosglwyddo i'r sgrin deledu neu drwy fylbiau LED.
Roeddwn i wir eisiau datrys problem a gododd ym mhob ysgol yn y wlad. Cryfhawyd fy mwriad hyd yn oed yn fwy pan glywais stori gan Miss O - fe ddywedaf wrthych nawr. Mae'n ymddangos bod y llinell mewn rhai ysgolion mawr yn ymestyn y tu hwnt i'r caffeteria, i'r stryd am ugain i dri deg metr, hyd yn oed yn y gaeaf, oherwydd ni all unrhyw un drefnu'r broses yn iawn. Ac weithiau mae'n digwydd nad oes neb yn ymddangos yn yr ystafell fwyta o gwbl am sawl munud - ac mae hyn hefyd yn ddrwg. Mewn ysgolion sydd â niferoedd mawr o fyfyrwyr, prin fod gan staff amser i weini i bawb hyd yn oed os nad yw un funud o amser bwyd yn cael ei wastraffu. Felly, nid oes gan y rhai sydd olaf i gyrraedd y dosbarthiad (fel arfer myfyrwyr ysgol gynradd) ddigon o amser i fwyta.
Felly, er bod yn rhaid i mi gyflwyno fy nghais ar frys, meddyliais yn ofalus iawn sut y gallwn ei addasu ar gyfer defnydd ehangach.
Neges fy mod i wedi ennill y wobr gyntaf!
Stori hir yn fyr, cefais wahoddiad i ddod i gyflwyno fy mhrosiect i swyddogion y llywodraeth. Felly rhoddais fy holl dalentau Power Point ar waith a daeth a chyflwyno!
Dechrau'r cyflwyniad (chwith pellaf - gweinidog)
Roedd yn brofiad diddorol - fe wnes i feddwl am rywbeth ar gyfer problem y caffeteria, a rhywsut yn dod i fod ymhlith enillwyr y gystadleuaeth. Hyd yn oed wrth sefyll ar y llwyfan, roeddwn i'n meddwl o hyd: “Hmm, beth ydw i hyd yn oed yn ei wneud yma?” Ond yn gyffredinol, daeth y prosiect hwn â budd mawr i mi - dysgais lawer am ddatblygiad systemau gwreiddio a gweithredu prosiectau mewn bywyd go iawn. Wel, ges i wobr, wrth gwrs.
Casgliad
Mae rhywfaint o eironi yma: ni waeth faint y cymerais i ran mewn pob math o gystadlaethau a ffeiriau gwyddoniaeth yr ymrestrais yn bwrpasol ar eu cyfer, ni ddaeth dim byd da ohono. Ac yna daeth y cyfle o hyd i mi a rhoi canlyniadau da i mi.
Gwnaeth hyn i mi feddwl am y rhesymau sy'n fy ysgogi i ymgymryd â phrosiectau. Pam ydw i’n dechrau gweithio – i “ennill” neu i ddatrys problem go iawn yn y byd o’m cwmpas? Os yw'r ail gymhelliad ar waith yn eich achos chi, fe'ch anogaf yn gryf i beidio â rhoi'r gorau i'r prosiect. Gyda'r agwedd hon at fusnes, gallwch gwrdd â chyfleoedd annisgwyl ar hyd y ffordd ac ni fyddwch yn teimlo pwysau oherwydd yr angen i ennill - eich prif gymhelliant fydd angerdd dros eich busnes.
Ac yn bwysicaf oll: os ydych chi'n llwyddo i weithredu datrysiad gweddus, gallwch chi roi cynnig arno ar unwaith yn y byd go iawn. Yn fy achos i, roedd y platfform yn ysgol, ond dros amser, mae profiad yn cronni, a phwy a ŵyr - efallai y bydd eich cais yn cael ei ddefnyddio gan y wlad gyfan neu hyd yn oed y byd i gyd.
Bob tro rwy'n meddwl am y profiad hwn, rwy'n falch iawn ohonof fy hun. Ni allaf esbonio pam, ond daeth y broses o weithredu’r prosiect â phleser mawr i mi, ac roedd y wobr yn fonws ychwanegol. Yn ogystal, roeddwn yn falch fy mod wedi gallu datrys problem a oedd yn difetha eu bywydau bob dydd ar gyfer fy nghyd-ddisgyblion. Un diwrnod daeth un o’r myfyrwyr ataf a dweud: “Mae eich system yn gyfleus iawn.” Roeddwn i yn y seithfed nef!
Rwy'n meddwl hyd yn oed heb unrhyw wobrau y byddwn yn teimlo'n falch o'm datblygiad ar gyfer hyn yn unig. Efallai mai helpu eraill a ddaeth â'r fath foddhad i mi ... yn gyffredinol, rwy'n caru prosiectau.
Yr hyn yr oeddwn yn gobeithio ei gyflawni gyda'r erthygl hon
Rwy'n gobeithio, trwy ddarllen yr erthygl hon hyd y diwedd, eich bod wedi'ch ysbrydoli i wneud rhywbeth a fydd o fudd i'ch cymuned neu hyd yn oed dim ond i chi'ch hun. Rwy'n eich annog i ddefnyddio'ch sgiliau (mae rhaglennu yn sicr yn un ohonyn nhw, ond mae yna rai eraill) i newid y realiti o'ch cwmpas er gwell. Gallaf eich sicrhau na ellir cymharu’r profiad a gewch yn y broses ag unrhyw beth arall.
Gall hefyd agor llwybrau nad oeddech chi'n eu disgwyl - dyna ddigwyddodd i mi. Felly os gwelwch yn dda, gwnewch yr hyn yr ydych yn ei garu a gwnewch eich marc ar y byd! Gall adlais un llais ysgwyd y byd i gyd, felly credwch ynoch chi'ch hun.
Dyma rai dolenni sy'n gysylltiedig â'r prosiect:
- )
- ar adnoddau newyddion
Ffynhonnell: hab.com