Rydym yn parhau i gyhoeddi canlyniadau ein hymchwil ar addysg TG. edrychasom ar addysg yn gyffredinol: sut mae'n effeithio ar gyflogaeth a gyrfaoedd, ym mha feysydd y mae arbenigwyr yn cael addysg ychwanegol a pha gymhellion y maent yn eu dilyn, ac i ba raddau y mae'r cyflogwr yn hyrwyddo addysg o'r fath ar gyfer ei weithwyr.
Gwelsom mai'r math mwyaf poblogaidd o addysg ychwanegol - ar ôl hunan-addysg trwy lyfrau, fideos a blogiau - yw cyrsiau: mae 64% o arbenigwyr yn ymarfer y fformat hwn. Yn ail ran yr astudiaeth, byddwn yn edrych ar yr ysgolion addysg ychwanegol sy'n bodoli ar y farchnad ddomestig, yn darganfod y rhai mwyaf poblogaidd, beth yn union y maent yn ei roi i'w graddedigion, ac yn adeiladu eu sgôr.
Gobeithiwn y bydd ein hymchwil yn dweud wrth weithwyr proffesiynol ble mae’n well mynd i astudio, a bydd yn helpu ysgolion i ddeall eu cryfderau a’u gwendidau presennol a gwella.
1. Pa ysgolion sy'n fwyaf adnabyddus amdanynt?
Yn yr arolwg, gwnaethom gynnig dewis ymhlith 40 o ysgolion addysg ychwanegol mewn TG: pa rai yr ydych wedi clywed amdanynt, pa rai yr hoffech astudio ynddynt, pa rai yr ydych wedi astudio ynddynt.
Mae un rhan o bump o'r holl ymatebwyr yn gwybod mwy na hanner y rhestr o ysgolion a gynigir ar gyfer pleidleisio. Mae mwy na hanner yr ymatebwyr wedi clywed am ysgolion fel Geekbrains (69%), Coursera (68%), Codecademy (64%), Academi HTML (56%).
O ran dewis safle ar gyfer eich addysg yn y dyfodol, nid oes unrhyw arweinwyr amlwg: dim ond traean o'r safleoedd a gafodd fwy na 10% o'r pleidleisiau, y gweddill - llai. Casglwyd mwyafrif y pleidleisiau gan Coursera (36%) a Yandex.Practicum (33%), y gweddill - pob un yn llai na 20%.
Mewn ymateb i’r cwestiwn am y safleoedd lle cafwyd addysg eisoes, roedd y pleidleisiau hyd yn oed yn fwy amrywiol: dim ond chwarter y safleoedd a gafodd 10% neu fwy. Yr arweinwyr oedd Coursera (33%), Stepik (22%) ac Academi HTML (21%). Roedd “Arall” yn cyfrif am 22% – dyma’r holl safleoedd nad oedd ar ein rhestr. Enillodd gweddill y safleoedd lai nag 20% yr un.
Dim ond ar gyfer yr ysgolion hynny oedd yr unig rai a holwyd yn eu profiad o ddilyn cyrsiau y gwnaethom bob cyfrifiad dilynol, ac yr oedd 10 neu fwy o farnau ar eu cyfer. Gwnaethant hyn oherwydd bod cysylltiad diamwys rhwng yr ysgol a ddewiswyd gan yr ymatebwr a gweddill y paramedrau a ddewisodd mewn mannau eraill yn yr arolwg. O ganlyniad, allan o 40 o ysgolion, roedd gennym ni 17 ar ôl.
2. Nodau y mae ysgolion yn helpu i'w cyflawni
Yn rhan gyntaf yr astudiaeth, gwelsom eu bod yn aml yn derbyn addysg ychwanegol ar gyfer datblygiad cyffredinol - 63%, datrys problemau cyfredol - 47% a chaffael proffesiwn newydd - 40%. Yno, gwelsom hefyd sut mae cymhareb y nodau’n amrywio, yn dibynnu ar yr addysg uwch bresennol neu’r arbenigedd presennol.
Nawr, gadewch i ni edrych ar y nodau dysgu yng nghyd-destun ysgolion penodol.
Os edrychwn ar y tabl fesul llinell, byddwn yn gweld beth yw strwythur nodau ar gyfer myfyrwyr ym mhob ysgol. Er enghraifft, mae pobl yn mynd i Hexlet yn bennaf i gaffael proffesiwn newydd (71%), datblygiad cyffredinol (42%) a newid eu maes gweithgaredd (38%). Gyda nodau tebyg maent hefyd yn mynd i: Academi HTML, JavaRush, Loftschool, OTUS.
Os edrychwch ar y tabl fesul colofn, gallwch gymharu ysgolion â'i gilydd yn seiliedig ar y nodau y mae myfyrwyr yn credu y gallant eu cyflawni ynddynt. Er enghraifft, maent yn gweithio ar gyfer dyrchafiad yn y gwaith amlaf yn MSDN, Stepik a Coursera (35-38%); yn newid eu maes gweithgaredd - yn Hexlet, JavaRush a Skillbox (32-38%).
3. Arbenigeddau y mae ysgolion yn eich helpu i'w meistroli
Nesaf, byddwn yn cymharu arbenigedd presennol yr ymatebydd â’r ysgol lle bu’n astudio.
Wrth edrych ar y tabl fesul llinell, byddwn yn gweld strwythur y galw am arbenigwyr mewn gwahanol feysydd gweithgaredd. Yr ysgolion y mae arbenigwyr yn galw amdanynt gan arbenigwyr o'r nifer fwyaf o broffesiynau yw: Coursera, Stepik ac Udemy - sy'n rhesymegol, oherwydd mae'r rhain braidd yn llwyfannau y gall awduron eu hunain bostio eu cyrsiau arnynt. Ond yn agos atynt y mae ysgolion fel Netology with Geekbrains, lle ychwanegir cyrsiau gan y trefnwyr eu hunain. A'r ysgolion y mae galw amdanynt gan arbenigwyr o'r nifer leiaf o broffesiynau yw: Loftschool, OTUS a JavaScript.ru.
O edrych ar y tabl yn fertigol, gallwch gymharu ysgolion yn ôl dyfnder y galw am rai arbenigeddau. Felly, Loftschool (73%) ac Academi HTML (55%) sydd â'r galw mwyaf ymhlith datblygwyr pen blaen; mae Stratoplan ymhlith rheolwyr (54%), mae Skillbox ymhlith dylunwyr (42%), ac Arbenigwr ac MSDN ymhlith gweinyddwyr (31%) -33%) , ar gyfer profwyr - JavaRush a Stepik (20-21%)
4. Cymwysterau y mae ysgolion yn eich helpu i'w hennill
Yn rhan gyntaf yr astudiaeth, gwelsom yn gyffredinol, mewn 60% o achosion, nad yw cyrsiau addysgol yn darparu unrhyw gymwysterau newydd, a bod y rhan fwyaf ohonynt yn ymddangos fel rhai iau (18%), hyfforddeion (10%) a chanolwyr (7). %). Yno hefyd, gwelsom fod cymhareb y cymwysterau a enillir yn dibynnu ar faes gweithgaredd yr arbenigwr.
Nawr, gadewch i ni edrych ar yr un cwestiwn yng nghyd-destun yr ysgolion penodol yr ydym yn eu hastudio.
Os edrychwn fesul llinell, gwelwn mai'r ysgolion lleiaf tebygol o ddarparu hyfforddiant uwch yw: Coursera, Udemy a Stepik (dywedodd 69-79% o raddedigion nad oeddent wedi ennill cymwysterau) - mae'r rhain yn llwyfannau ar gyfer ychwanegu cyrsiau perchnogol y cwmpas ehangaf. Mae'r Arbenigwr (74%) yn agos atynt. Ac yn fwyaf aml, mae ysgolion fel Hexlet, OTUS, Loftschool a JavaRush yn darparu cymwysterau newydd (dywedodd 25-39% o raddedigion nad oeddent wedi ennill cymwysterau).
Os edrychwch ar y colofnau, mae'n drawiadol bod Skillbox, Hexlet, JavaRush, Loftschool ac Academi HTML yn canolbwyntio mwy ar hyfforddi ieuenctid (27-32%), OTUS - ar hyfforddi rheolwyr canol (40%), Stratoplan - ar hyfforddi uwch reolwyr. uned rheolwyr (15%).
5. Meini prawf ar gyfer dewis ysgolion
O ran gyntaf yr astudiaeth, gwyddom mai'r meini prawf pwysicaf ar gyfer dewis cyrsiau yw'r cwricwlwm (nododd 74% y maen prawf hwn) a fformat yr hyfforddiant (54%).
Nawr, gadewch i ni weld sut mae'r meini prawf hyn yn wahanol wrth ddewis ysgol benodol.
Gadewch i ni nodi pwyntiau disgleiriaf y tabl yn unig; gall pawb weld y gweddill ar eu pen eu hunain. Felly, mae cael tystysgrif yn hynod bwysig wrth ddewis Arbenigwr ac MSDN (enwodd 50% o raddedigion y maen prawf hwn). Mae staff addysgu yn chwarae rhan enfawr yn OTUS (67%) - y maen prawf hwn ar gyfer yr ysgol hon yn gyffredinol yw'r pwysicaf. Yn ôl adolygiadau ar y Rhyngrwyd, mae ysgolion fel Hexlet a Loftschool yn cael eu dewis (62% a 70%, yn y drefn honno). Ar gyfer Loftschool, mae'r maen prawf costau dysgu (70%) hefyd yn bwysig iawn.
Fel y gwelwch, mae ysgolion addysg ychwanegol yn wahanol iawn i'w gilydd: yn eu harbenigedd, y cymwysterau a ddarperir, y nodau a gyflawnwyd, a'r meini prawf ar gyfer eu dewis. O ganlyniad, ar hyn o bryd nid oes unrhyw ysgol a fyddai’n arweinydd clir yn y farchnad addysg ychwanegol.
Serch hynny, byddwn yn ceisio ymhellach adeiladu safle o ysgolion yn seiliedig ar y data anuniongyrchol a gawsom yn ein harolwg.
6. Graddio ysgolion addysg ychwanegol
Symudwn ymlaen o'r ffaith y dylai cyrsiau addysgol ddatrys problemau cwbl ymarferol eu graddedigion, sef:
- Dylai’r ysgol ddarparu’r profiad angenrheidiol (gadewch i ni alw hyn yn “wybodaeth wirioneddol” a rhoi pwysau o 4 ar y maen prawf hwn) a chymorth gyda chyflogaeth uniongyrchol (gadewch i ni alw hyn yn “gymorth go iawn” a rhoi pwysau o 3).
- Yn ogystal, byddai'n braf i'r ysgol gyhoeddi tystysgrif sy'n cael ei chydnabod gan y cyflogwr, yn ogystal â darparu gwaith mewn portffolio (gadewch i ni alw hyn i gyd at ei gilydd yn “gymorth anuniongyrchol” a rhoi pwysau o 3).
O ganlyniad, os yw pob graddedig yn dweud bod yr ysgol wedi rhoi'r profiad angenrheidiol iddo (4), wedi ei helpu gyda chyflogaeth (+3), a hefyd wedi rhoi gwaith iddo yn ei bortffolio a thystysgrif dda a'i helpodd mewn cyflogaeth a gyrfa (+ 3), yna bydd yr ysgol yn derbyn sgôr uchaf o 10.
Yn gyntaf, gadewch i ni gyfrifo'r cymorth anuniongyrchol y mae ysgolion yn ei ddarparu gyda'u tystysgrifau a gweithio ym mhortffolio'r graddedigion. Mae'r colofnau coch yn amlygu data'r arolwg: pa gyfran o raddedigion a nododd yr ansawdd hwn o'r ysgol, ac mae'r colofnau porffor yn dangos ein cyfrifiadau.
Yn gyntaf, rydym yn ystyried cymorth cyfartalog tystysgrif fel cyfartaledd rhifyddol ei gymorth mewn cyflogaeth a gyrfa. Rydym yn canfod, er enghraifft, bod tystysgrif Loftschool yn helpu 27% o raddedigion, ac mae tystysgrif Codeacademy yn helpu dim ond 5%.
Nesaf, byddwn yn cyfrifo'r cymorth anuniongyrchol cyfartalog gan yr ysgol fel cyfartaledd rhifyddol yr help o'r dystysgrif a chymorth o weithiau yn y portffolio. Rydym yn canfod, er enghraifft, nad yw Hexlet yn dda iawn gyda thystysgrifau (8%), ond dyma'r gorau gyda gweithiau yn y portffolio (46%). O ganlyniad, mae eu cyfartaledd yn troi allan i fod yn dda, er nad yr uchaf - 27%.
Nesaf, rydym yn cyfuno pob un o'n tri phrif faen prawf, yn cyfrifo cyfanswm y sgôr ac yn didoli yn ei ôl: dyma ein sgôr terfynol!
Enghraifft o gyfrifo'r sgôr cyffredinol ar gyfer Loftschool: 0.73 x 4 + 0.18 x 3 + 0.32 x 3 = 4.41.
Mae'r safle hwn yn seiliedig ar ddata anuniongyrchol o'n harolwg. Ni holwyd ymatebwyr yn uniongyrchol am bob un o'r ysgolion. Yn ogystal, mae nifer y safbwyntiau a gymerir i ystyriaeth ar gyfer pob ysgol yn wahanol: dim ond 10 sydd gan rai, tra bod gan eraill fwy na 100. Felly, mae'r sgôr a luniwyd gennym yn fwy o natur arbrofol prawf ac yn adlewyrchu'r patrymau mwyaf cyffredinol yn unig. Dros amser, byddwn yn dechrau ei adeiladu ar “Fy Nghylch” yn rheolaidd, gan ychwanegu at dudalennau’r ysgolion y gallu i’w gwerthuso yn ôl sawl maen prawf, a chawn ddarlun mwy gwrthrychol. Sut .
Ac yn awr rydym yn gwahodd pawb sydd wedi dilyn cyrsiau addysg bellach i fynd i “Fy Nghylch” a’u hychwanegu at eu proffil: fel y gallwch weld ystadegau diddorol ar raddedigion. Proffiliau'r ysgolion sydd wedi'u cynnwys yn y 5 uchaf ar “Fy Nghylch”: , , , , .
ON Pwy gymerodd ran yn yr arolwg
Cymerodd tua 3700 o bobl ran yn yr arolwg:
- 87% dynion, 13% merched, oedran cyfartalog 27 mlynedd, hanner yr ymatebwyr rhwng 23 a 30 oed.
- 26% o Moscow, 13% o St Petersburg, 20% o ddinasoedd gyda phoblogaeth o dros filiwn, 29% o ddinasoedd Rwsia eraill.
- Mae 67% yn ddatblygwyr, mae 8% yn weinyddwyr system, 5% yn brofwyr, 4% yn rheolwyr, 4% yn ddadansoddwyr, mae 3% yn ddylunwyr.
- 35% arbenigwyr canol (canol), 17% arbenigwyr iau (iau), 17% uwch arbenigwyr (uwch), 12% arbenigwyr blaenllaw (arweinydd), 7% myfyrwyr, 4% yr un yn hyfforddeion, rheolwyr canol ac uwch.
- Mae 42% yn gweithio mewn cwmni preifat bach, 34% mewn cwmni preifat mawr, 6% mewn cwmni gwladol, mae 6% yn weithwyr llawrydd, mae gan 2% eu busnes eu hunain, mae 10% yn ddi-waith dros dro.
Ffynhonnell: hab.com