“Rydych chi'n ferch, pa fath o raglennu ydych chi'n ei hoffi?” — yr ymadrodd hwn a ddaeth yn air i mi ymwahanu i fyd technoleg gwybodaeth. Ymadrodd gan anwylyd mewn ymateb i amlygiad diofal o'r teimladau sy'n byrlymu ynof. Ond pe bawn i ond wedi gwrando arno, ni fuasai yr hanes na'r cynnydd hwn.
Dangosydd gweithgaredd ar y llwyfan addysgol
Fy stori: diystyr hen wybodaeth a'r awydd am fywyd gwell
Helo, fy enw i yw Vika, a thrwy gydol fy oes rwyf wedi cael fy ystyried yn ddyngarol.
Mae technoleg gwybodaeth wastad wedi bod yn rhywbeth hudolus i mi am sawl rheswm.
Digwyddodd felly imi dreulio fy ieuenctid ymwybodol ar y bashorg. I mi, roedd yr hiwmor yn arddull “sut i glytio KDE2 o dan FreeBSD” yn annealladwy, ond teimlais rywfaint o falchder yn y ffaith fy mod yn gwybod amdano, hyd yn oed os mai dim ond ar lefel gyfarwydd â'r llythyrau.
Yn ystod fy astudiaethau, dim ond un cwrs bach wnes i ei ddilyn ar HTML - ond wnaeth hynny ddim ei atal rhag ymddangos fel delwedd o dudalen hardd gyda hyperddolenni yn fy mhen saith mlynedd yn ddiweddarach.
Ond roedd barn yr amgylchedd yn sylfaenol. Roeddwn yn cael fy ystyried, os nad yn dwp, yna yn gwbl ddiffygiol mewn gallu mathemateg. Yn fy arddegau, derbyniais y farn hon heb hyd yn oed feddwl amdano.
Mewn pedair blynedd ar hugain, enillodd ddiploma ysgol uwchradd a dau ddiplomâu addysg alwedigaethol uwchradd. Roedd yr olaf yn fferyllol. Dechreuodd fy nghariad at ffarmacoleg gydag ymwybyddiaeth o rywfaint o bŵer dros y corff dynol a'r syniad o gyffuriau fel arf pwerus yn nwylo arbenigwr cymwys, a all helpu a niweidio. Wrth i'r blynyddoedd fynd heibio, tyfodd fy ngwybodaeth: cynadleddau fferyllol, ochr gyfreithiol fferylliaeth, gweithio gyda gwrthwynebiadau, ac ati.
Ychydig o uwchraddio pum mlynedd:
Ailddechrau darn
Ynghyd â gwybodaeth, tyfodd y ddealltwriaeth o'i ddiystyr - deddfau nad ydynt yn cael eu dilyn ac nad ydynt am gael eu harsylwi wrth fynd ar drywydd refeniw, ac amgylchedd sy'n torri'ch tŷ cardiau cariadus o amgylchedd ffafriol gydag ymdeimlad o hunan-. pwysigrwydd. Wnes i ddim llosgi allan, ond roeddwn i eisiau bywyd gwell i mi fy hun. Wedi'r cyfan, ni yw'r hyn sydd o'n cwmpas, iawn?
Sut astudiais ac rwy'n dysgu: heb y bysellfwrdd wedi'i dorri gan fy wyneb, ynghyd â phrosiect cŵl yn fy mhortffolio
Daeth y profiad cyntaf o ddysgu rhaglennu i ben ar ôl mis o guro fy wyneb i'r bysellfwrdd - roedd yn anodd deall unrhyw beth mewn llyfr a ddarganfuwyd ar hap ar y Rhyngrwyd a llyfr nodiadau agored. Lleihaodd yr ardor, pylu'r awydd. Am flwyddyn. Wedi hynny penderfynais fod angen i mi ddechrau gyda datblygu adnoddau.
Erthyglau, gwefannau, rhaglenwyr cyfarwydd, criw o brosiectau addysgol sy'n addo eich gwneud chi'n ddatblygwr delfrydol mewn tri mis, neu hyd yn oed yn gynharach, sianeli ar wefan cynnal fideo adnabyddus sy'n darparu llawer o wybodaeth angenrheidiol ac nid mor angenrheidiol. Roedd gen i ddigon o awydd a chyfle, y broblem oedd diffyg systemateiddio fy ngwybodaeth. A phenderfyniad. Nid oeddwn yn barod i wario cyflog cyfan am fochyn mewn broc, na chau fy nghlustiau, y tywalltai iddynt o bob ochr: “Nid oes gennych addysg dechnegol, mae'n rhy hwyr i chi astudio, dylech. meddyliwch am eich teulu, mae'n rhaid, mae'n rhaid, mae'n rhaid..."
Ac yna cefais wybod am Hexlet. Trwy hap a damwain, fe’i crybwyllwyd wrth basio yn un o’r sgyrsiau am anawsterau dysgu annibynnol. Nid fel cwrs un-amser, ond fel ysgol gyflawn. Ac roeddwn i wedi gwirioni.
Digwyddodd y trobwynt yn weddol ddiweddar - ar ôl gorffen fy mhrosiect cyntaf. Dyma ei hoff ddarn:
Gêm consol gwnes i fy hun
Mae gweithio ar eich cyfrif GitHub eich hun dan arweiniad mentor profiadol yn teimlo'n hollol wahanol. Ac mae gweithredoedd fel cychwyn ystorfa a sefydlu amgylchedd gwaith gan ddefnyddio rheolwr pecyn, a ddisgrifir yn “tasgau,” wedi'u lliwio â theimlad cyffrous o gyfrifoldeb am yr hyn a wnewch.
Allan o arfer, mae'r set o “dasgau” yn ddryslyd, ond rydych chi'n dechrau deall pam y gofynnir i blant iau gynnwys prosiectau yn eu hailddechrau, o leiaf rhai anfasnachol. Mae hon yn lefel hollol wahanol o ganfyddiad. Dyma’r foment pan fyddwch chi eisoes wedi dod yn gyfarwydd â’r cysyniad o newidynnau, wedi dysgu ysgrifennu ffwythiannau, gan gynnwys rhai dienw, wedi dysgu am brosesau llinol-iterus a llinol-ailadroddol, ac yn union ar hyn o bryd pan mae ewfforia yn eich llethu, a’r teimlad bod gallwch chi newid y byd, dim ond mewn breuddwyd y mae'n gadael, maen nhw'n dweud wrthych chi: “Creu ffeil ac ysgrifennu”, “Ynysu'r rhesymeg gyffredinol a'i rhoi mewn swyddogaeth ar wahân”, “Peidiwch ag anghofio am yr enwi cywir a egwyddorion dylunio”, “Peidiwch â'i gymhlethu!”. Mae fel cawod oer ar eich pen nad yw'n atal y berw. Rwy’n hynod o falch fy mod wedi llwyddo i ddal y teimlad hwn cyn dechrau gweithio “yn y caeau.”
Yr unig ffordd i ddangos eich unigoliaeth yw yn y readme:
Yn y readme gallwch roi rhwydd hynt i'ch creadigrwydd
Mae astudio wedi bod yn anodd erioed. Roedd OOP ar un adeg yn ymddangos fel rhwystr amhosibl i mi. Bu ymdrechion di-ri i ddeall y pethau sylfaenol o leiaf - collais ddeg diwrnod ar hyn, gan dderbyn tua’r un nifer o negeseuon cydnaws yn yr arddull: “Peidiwch â rhoi’r gorau iddi.” Ond ar ryw adeg, fe helpodd i adnabod yr awydd i gau popeth i lawr a chuddio mewn cornel fel adwaith amddiffynnol y corff i ymdrechion i gymhathu'r toreth o wybodaeth newydd.
Mae wedi dod yn haws. O leiaf dyna sut yr oedd gyda dysgu SQL. Efallai oherwydd ei natur ddatganiadol, wrth gwrs, ond nid yw hyn yn sicr.
Mae yna brosiect, mae'r ailddechrau yn barod. Cyfweliadau o'ch blaen
Ar ryw adeg, sylweddolais, os yw ffarmacoleg yn “bŵer” dros y corff dynol, yna mae rhaglennu yn “bŵer” dros y byd i gyd bron. Mae iaith raglennu, yn ei thro, yn arf a all naill ai godi cwmni i lefel newydd neu, trwy esgeulustod damweiniol, ei ddinistrio. Gelwais fy hun yn unben cudd a thaflu fy hun benben i affwys technoleg gwybodaeth.
Chwe mis yn ôl, roeddwn yn falch fy mod wedi sefydlu amgylchedd gwaith ar Windows, wedi casglu rhestr gyfan o lyfrau ac yn meddwl fy mod am gysylltu fy mywyd â rhaglennu. Nawr pwnc fy balchder yw'r prosiect cyflawn iawn hwnnw, sef rhestr o lyfrau yr wyf eisoes wedi'u darllen o'r rhai a gasglwyd, ond yn bwysicaf oll, dealltwriaeth o bwysigrwydd gwybodaeth sylfaenol a hanfodion yr iaith raglennu yr wyf wedi'i dewis. . Ac ymwybyddiaeth o'r cyfrifoldeb sy'n disgyn ar ysgwyddau pawb sy'n cysylltu eu hunain â datblygiad.
Wrth gwrs, hanes byr iawn yw hwn o hyd, mae gen i lawer o waith o’m blaenau, ond roeddwn i eisiau rhoi ychydig o ysbrydoliaeth i’r darllenwyr hynny o’r stori hon a oedd unwaith yn wynebu’r trahaus “efallai y dylem ddod o hyd i rywbeth symlach”, i roi ychydig o hyder i'r rhai sy'n darllen yr erthygl hon yn amheus Y ffaith yw bod yna bobl sy'n mynd ati i ddysgu iaith raglennu benodol gyda chyfrifoldeb llawn, ac yn rhoi ychydig o ddewrder i'w hunain.
Oherwydd bod y crynodeb yn barod, mae'r wybodaeth bwysicaf wedi'i sicrhau, dim ond ychydig o benderfyniad sydd ar goll. Ond yn awr y mochyn yn y poke yw fi. Wnes i ddim cau fy nghlustiau; gyda llaw, dysgais i dynnu fy hun o farn pobl eraill. Cymerais dri chwrs ar dynnu.
Ffynhonnell: hab.com