âHvad handler det om? Det er mange ĂŠrefulde veje.â
N.A. Nekrasov
Hej alle sammen!
Mit navn er Karina, og jeg er en âstudiejobberâ â jeg kombinerer en kandidatuddannelse med arbejdet som teknisk forfatter hos Veeam Software. Det er det, jeg gerne vil fortĂŠlle om. PĂ„ samme tid vil nogen finde ud af, hvordan man kan komme ind i dette erhverv, og hvilke fordele og ulemper jeg ser ved at arbejde mens man studerer.
Jeg har arbejdet hos Veeam i knap et halvt Ă„r, og det har vĂŠret det mest begivenhedsrige halve Ă„r i mit liv. Jeg skriver teknisk dokumentation (og lĂŠrer at skrive den) â lige nu arbejder jeg pĂ„ vejledningen for Veeam ONE Reporter () og guider til Veeam Availability Console (der har vĂŠret en ) til slutbrugere og forhandlere. Jeg er ogsĂ„ en af dem, der har svĂŠrt ved at svare kort pĂ„ spĂžrgsmĂ„let âHvor kommer du fra?â. SpĂžrgsmĂ„let âHvordan bruger du din fritid?â er heller ikke et af de nemme.
En arbejdende students blik, nÄr han fÄr hÞreklager over mangel pÄ fritid
Hvis det bliver nÞdvendigt (og hvis jeg virkelig tÊnker over det), kan jeg skrive et program eller endda en simpel neuralt netvÊrk pÄ Keras. Hvis jeg virkelig gÄr all in, sÄ pÄ TensorFlow. Eller lave tekstanalysesemantik. MÄske skrive et program til det. Eller sige, at designet ikke holder, og begrunde det med heuristikker fra Norman og brugeroplevelses-tranede. Bare en joke, jeg husker ikke heuristikkerne udenad. Jeg vil ogsÄ fortÊlle om min uddannelse, men lad os starte med, hvor jeg kom fra, og hvorfor det er ret svÊrt at forklare (isÊr pÄ universitetet). Og som I sikkert har gÊttet, vil klassikeren fra den russiske litteratur Nikolaj Aleksejevitsj Nekrasov hjÊlpe mig.
âDu vil vĂŠre pĂ„ universitetet! DrĂžmmen vil blive til virkelighed!â
Jeg blev fÞdt i Dimitrovgrad. Ikke mange ved det, men det er en by i Uljanovsk-regionen, og Uljanovsk-regionen (som kommunikationen med mennesker har vist, ogsÄ ikke mange ved om) ligger i Volga-regionen, og Volga-regionen ligger omkring Volga-floden, fra samlÞbet med Oka og derunder. Vi har et videnskabsinstitut for atomreaktorer, men ikke alle skoleelever fra Dimitrovgrad vÊlger at vie sig til nuklear fysik.
Dimitrovgrad, Central District. Foto fra stedet
SÄ da spÞrgsmÄlet om videregÄende uddannelse opstod, blev det klart, at de ville sende mig langt vÊk hjemmefra i lang tid. Og her mÄtte jeg virkelig tÊnke over, hvem jeg gerne ville vÊre, nÄr jeg bliver voksen, og hvad jeg gerne ville studere.
Jeg har stadig ikke et svar pÄ spÞrgsmÄlet om, hvad jeg gerne vil vÊre, nÄr jeg bliver voksen, sÄ jeg mÄtte tage udgangspunkt i det, jeg kan lide at lave. Jeg kunne godt lide, hvad man kan kalde modsÊtninger: pÄ den ene side litteratur og fremmedsprog, og pÄ den anden matematik (og i nogen grad programmering, altsÄ informatik).
I min sĂžgen efter at kombinere det umulige stĂždte jeg pĂ„ et program for at uddanne lingvister-programmĂžrer, som blev tilbudt ved HSE â Higher School of Economics (herefter 'HĂžjskolen') i Moskva og Nizhny Novgorod. Da jeg havde en vedholdende allergi over for Moskva, besluttede jeg at ansĂžge til Nizhny, hvor jeg til sidst blev optaget pĂ„ bacheloruddannelsen 'Fundamental og anvendt lingvistik'.
Efter at have overlevet et vĂŠld af spĂžrgsmĂ„l som 'HĂžjere skoleĂžkonomi â skal du vĂŠre Ăžkonom?' og 'HĂžjskolen findes overalt, men hvilken institution er det?' samt andre associationer relateret til den hĂžjeste straf og 'hvad vil du arbejde med?', ankom jeg til Nizhny, flyttede ind pĂ„ et dorm og begyndte at leve mit sjove studieliv. Det stĂžrste sjov bestod i, at vi skulle blive anvendte lingvister, men hvad vi skulle anvende os tilâŠ
PrimÊrt blev vi anvendt til programmering, helt ned til maskinlÊring og skrivning af neurale netvÊrk pÄ Python, men hvem der var skyld i det, og hvad vi skulle gÞre efter universitetet, var stadig ikke helt klart.
Redningen blev den uklare vending 'teknisk skribent', som fÞrst opstod i min mors leksikon, og senere ogsÄ hos mine undervisere pÄ kurset i omkring det fjerde semester. Men hvad dette for dyr egentlig var, og hvordan man lever med det, var der ikke meget klarhed over. Det virkede som et humaniorafelt, men man skulle ogsÄ have teknisk indsigt, og mÄske endda kunne skrive kode (eller i det mindste lÊse den). Men det var ikke sikkert.
3 de mest utrolige hybrider pÄ vores planet: tigermix, ske-gaffel, teknisk skribent
Lige prÊcis i det fjerde semester stÞdte jeg fÞrste gang pÄ denne profession, altsÄ en jobannonce for den, i firmaet Intel, hvor jeg endda blev inviteret til en samtale. MÄske jeg ville have blevet der, hvis det ikke havde vÊret for to omstÊndigheder:
- Uddannelsen nĂŠrmede sig sin afslutning, men mit speciale var stadig ikke skrevet, og der var ikke noget interessant kandidatprogram i Nizhny.
- Mundial 2018 kom hurtigt, og alle studerende blev venligt bedt om at forlade den kollegiale bolig et sted i midten af maj, fordi kollegiet blev givet til frivillige. PĂ„ grund af samme mundial sluttede al undervisning tidligere, men det var stadig ĂŠrgerligt.
Disse omstÊndigheder resulterede i, at jeg forlod Nizhny for altid, og derfor mÄtte jeg afslÄ Intel's invitation til samtale. Det var ogsÄ en smule Êrgerligt, men hvad kunne jeg gÞre? Jeg skulle finde ud af, hvad jeg skulle gÞre videre.
âJeg ser en bog i min lille taske - nĂ„, sĂ„ gĂ„r du for at lĂŠreâŠâ
SpÞrgsmÄlet om optagelse pÄ kandidatuddannelsen var ikke relevant, eller rettere sagt, var det relevant, men svaret pÄ det skulle kun vÊre positivt. Jeg skulle vÊlge kandidatuddannelse, og hvad jeg ville blive, nÄr jeg blev voksen, vidste jeg stadig ikke helt. Jeg begyndte at bekymre mig om dette allerede om vinteren og ville fÞrst tage til SPbGU for en linguistisk specialisering, men et par ture dertil fik hurtigt dette Þnske til at forsvinde, og jeg mÄtte hurtigt finde et nyt alternativ.
Som vi siger her, "efter universitetet kan man kun blive optaget i universitetet." For forskellige uddannelsessystemer, regler og traditioner. Derfor satte jeg mit blik pĂ„ mit hjemlige universitet, nĂŠrmere bestemt dets filial i Sankt Petersborg (jeg havde denne allergi over for Moskva, som sendte sine hilsner igen). Valget af kandidatprogrammer var ikke sĂŠrlig stort, sĂ„ jeg besluttede at begynde at skrive et motivationsbrev til et program og hastigt forbedre min matematik til et andet. Det tog mig omkring to uger at skrive brevet, og til matematik â hele sommeren...
Som forventet blev jeg optaget nĂžjagtigt dertil, hvor motivationsbrevet var nĂždvendigt. Og her er jeg nu â i programmet "Informationssystemer og menneske-computer interaktion" pĂ„ Petersborgs universitet. Spoiler: fĂžrst nu er jeg mere eller mindre i stand til at svare pĂ„ spĂžrgsmĂ„let "Hvad studerer du for?".
I starten var det svÊrt at forklare mine studiekammerater, hvor jeg kom fra: fÄ kan forestille sig, at man kan blive fÞdt ét sted, studere et andet sted og komme tilbage for at studere et tredje (og jeg flyver hjem til et fjerde, ja).
Men herefter vil vi ikke tale om dette, men om arbejdet.
Da jeg nu er i Petersborg, er spÞrgsmÄlet om jobsÞgning blevet lidt mere presserende end i Nizhny. Under den nÊsten ikke-eksisterende undervisning i september blev alle krÊfter kastet pÄ at finde arbejde. Som nÊsten alt i mit liv, fandt jeg det mere eller mindre tilfÊldigt.
âSagen er heller ikke ny â vĂŠr ikke genert, sĂ„ gĂ„r det godt!â
PĂ„ stillingsopslagssiden for HSE var der ledige stillinger for udviklere hos Veeam, og jeg besluttede mig for at undersĂžge, hvad det er for en virksomhed og om der var noget andet interessant. âNoget andetâ viste sig at vĂŠre en stilling som junior teknisk skribent, og efter at have overvejet det lidt, sendte jeg mit lille CV. Et par dage senere ringede Nastya â en charmerende og meget positiv rekrutterer, som gennemfĂžrte telefoninterviewet. Det var nervepirrende, men interessant og meget venligt.
Vi diskuterede flere gange, om jeg kunne kombinere det hele. Mine studier er om aftenen, fra 18:20, og kontoret ligger relativt tÊt pÄ undervisningsbygningen, sÄ jeg var overbevist om, at jeg kunne klare det (der var i praksis ikke andre muligheder).
En del af interviewet foregik pĂ„ russisk, en del pĂ„ engelsk. Jeg blev spurgt, hvad jeg havde studeret pĂ„ universitetet, hvordan jeg hĂžrte om professionen som teknisk skribent, hvad jeg tĂŠnkte om den, og hvad jeg vidste om virksomheden (pĂ„ det tidspunkt var det âintetâ, hvilket jeg ĂŠrligt indrĂžmmede). Nastya fortalte mig om virksomheden, forskellige sociale fordele, og at jeg skulle lave en testopgave. Dette var allerede det andet store skridt.
Testopgaven bestod af to dele: oversÊt teksten og skriv en instruktion. Jeg arbejdede pÄ den i omkring en uge uden at skynde mig.
- Nyt: jeg lĂŠrte, hvordan man tilslutter en computer til et domĂŠne (det kom faktisk senere til nytte).
- Interessant: jeg generede alle mine bekendte, der allerede var blevet ansat, for at fÄ dem til at tjekke min oversÊttelse og lÊse instruktionen. Jeg var stadig meget nervÞs, da jeg sendte opgaven, men det gik rigtig godt: snart ringede Nastya og sagde, at teamet fra teknisk dokumentation kunne lide min testopgave, og de ventede pÄ mig til et personligt mÞde. MÞdet blev sat til cirka en uge senere, og jeg kunne endelig slappe af i et stykke tid og dykke ned i mine studier.
En uge senere kom jeg til kontoret pĂ„ Kondratyevsky Prospekt. Det var fĂžrste gang, jeg var i denne del af Sankt Petersborg, og ĂŠrligt talt var jeg en smule nervĂžs. OgsĂ„ genert. Det blev endnu mere genert, da jeg ikke genkendte Nastya pĂ„ stemmen â i virkeligheden var hendes stemme lysere. Heldigvis sejrede hendes venlighed over min generthed, og ved ankomsten til det lille, hyggelige mĂždelokale var jeg mere eller mindre rolig. Jeg talte med Anton â lederen af afdelingen, og Alena â som det senere viste sig, var min kommende mentor (det havde jeg slet ikke tĂŠnkt pĂ„ til samtalen).
Det viste sig, at min testopgave blev meget vĂŠrdsat â det var en lettelse. Alle spĂžrgsmĂ„l var om den og min meget korte CV. Vi drĂžftede igen muligheden for at kombinere arbejde og studie takket vĂŠre det fleksible skema.
Som det viste sig, ventede der mig det sidste trin â en testopgave pĂ„ kontoret.
Efter at have tÊnkt over det og besluttet, at det var bedst at fÄ det overstÄet, accepterede jeg at tage den med det samme. Hvis man tÊnker over det, var det mit fÞrste besÞg pÄ kontoret. Dengang et stille, mÞrkt og lidt mystisk kontor.
Nogle vĂŠgge i gangene og foyererne i kontorbygningen er prydet med reproduktioner.
Hele tiden, mens jeg udfĂžrte min opgave, som tog betydeligt mindre end de afsatte 4 timer, talte ingen â alle var optaget af deres arbejde, kiggede pĂ„ deres skĂŠrme, og ingen tĂŠndte de store lys.
Kollegaer fra andre teams undrer sig over, hvorfor der ikke tĂŠndes store lys i rummet for tekniske skribenter? Vi svarer1) man ser ikke mennesker (de er jo introverte!)
2) energibesparelse (miljĂžvenligt!)
Profit!
Det var lidt underligt, men det gav mulighed for at observere, hvad der foregik. Jeg bemÊrkede, at en af drengene for nylig havde fÞdselsdag, og at stedet for at udfÞre testene befandt sig i den mest interessante position - mellem Anton og Alena. Det virkede som om mit besÞg, det korte ophold og min afgang ikke havde pÄvirket livet i det lille kontor, som om ingen bemÊrkede det, og den samlede atmosfÊre forblev uÊndret. Alt jeg kunne gÞre var at tage hjem og vente pÄ resultatet.
Som man kan gÊtte, var det meget positivt, og i slutningen af september kom jeg tilbage til kontoret for at blive officielt ansat. Efter at have fÄet papirerne pÄ plads og deltaget i en sikkerhedsinformation, blev jeg igen fÞrt til kontoret for tekniske skribenter som "nyankommen".
âDer er et bredt arbejdsfelt: bare arbejd og vĂŠr ikke bange...â
Jeg husker stadig min fĂžrste dag: hvordan afdelingen var sĂ„ stille (ingen talte med mig undtagen Anton og Alena, og Anton kommunikerede mest via mail), hvordan jeg vĂŠnnede mig til kĂžkkenet, skĂžnt Alena ville vise mig kantinen (siden da har jeg sjĂŠldent taget mad med hjemmefra, men netop den fĂžrste dagâŠ), hvordan jeg forsĂžgte at formulere en anmodning om at gĂ„ tidligere. Men til sidst blev anmodningen formuleret og godkendt, og oktober kom langsomt, og med den begyndte den rigtige undervisning.
I starten var det temmelig let. SÄ kom helvedet. Derefter stabiliserede det sig pÄ en mÄde, men kedlen under os blussede nogle gange op igen.
Hvis man tÊnker over det, er det helt muligt at kombinere arbejde og studie. Nogle gange er det endda let. Ikke nÄr eksamenerne og udgivelser er farligt tÊt pÄ hinanden, deadlines overlapper hinanden eller man skal aflevere meget pÄ en gang. Men de fleste dage er det virkelig muligt.
En kort oversigt over mit program og interessante ting, man lĂŠrer om det
Lad os se pÄ min normale uge.
Jeg arbejder fra mandag til fredag, studerer 2-5 dage i ugen om aftenen og om lÞrdagen morgen (hvilket gÞr mig meget trist, men der er ikke sÄ meget at gÞre). Hvis jeg studerer, stÄr jeg op omkring klokken otte for at komme til arbejde til ni, og jeg gÄr lidt fÞr seks fra arbejde for at tage til undervisningsbygningen. Der er undervisning fra halv syv til ni om aftenen, og klokken elleve vender jeg hjem. SelvfÞlgelig, hvis jeg ikke har undervisning, er det lettere at leve, man kan stÄ op senere, og selv klokken ni er jeg allerede hjemme (fÞrste gang, jeg erfarede dette, fik tÄrerne til at trille), men lad os se pÄ et andet vigtigt aspekt.
Jeg er pĂ„ en kandidatuddannelse, og nogle af mine medstuderende arbejder ogsĂ„. LĂŠrerne forstĂ„r det, men lektierne er ikke blevet annulleret, ligesom den afsluttende opgave og obligatoriske projektarbejde. SĂ„ vil du leve â sĂ„ skal du kunne pivoterer, planlĂŠgge din tid og prioritere.
Hjemmeopgaver laves typisk om aftenen pÄ fridage og i de halvanden resterende weekender. StÞrstedelen er gruppeopgaver, sÄ man kan hurtigt lave sin del og skifte til andre ting. Dog er det som bekendt, at enhver plan er ufuldkommen, hvis der er mennesker involveret, sÄ gruppeprojekter bÞr altid overvÄges for at undgÄ, at alle dumper. Derudover har lÊrerne indtil for nylig haft en forkÊrlighed for at sende opgaver en dag fÞr timen, hvilket betÞd, at de skulle laves i en fart samme aften, uanset at man kommer hjem ved elleve. Men om fordele og ulemper lidt lÊngere nede.
Med hensyn til de sĂŠrlige kendetegn ved aftenmagisteruddannelsen (og dens arbejdende studerende) er det ogsĂ„ sĂ„dan, at forsinkelse og fravĂŠr bliver tolereret, sĂ„ lĂŠnge de ikke glemmer, hvordan du ser ud. Og noget tid efter det. En sen aflevering af afsluttende opgaver bliver ogsĂ„ set gennem fingre, sĂ„ lĂŠnge sessionen ikke stĂ„r for dĂžren (men ingen har endnu tjekket pĂ„ de obligatoriske opgaver). PĂ„ grund af sĂŠregenhederne ved vores elskede universitet har vi 4 sessioner: efterĂ„r og forĂ„r i 1 uge, vinter og sommer i 2 uger. Men da ingen har lyst til at lave noget under sessionen, er den mest intense periode en uge fĂžr â alle opgaver skal afleveres og karakterer skal hentes, sĂ„ man ikke skal til eksamen. Men i maj (hvor ingen laver noget, fordi der er helligdage) blev kurserne skrevet, og derfor blev alle lidt presset. Sommeren er tĂŠt pĂ„, og deadline for alle projekter nĂŠrmer sig, sĂ„ alle vil blive presset endnu mere. Men det er senere.
Generelt har kombinationen af arbejde og studier sine fordele og ulemper. For mig ser det sÄdan ud:
Fordele
+ UafhÊngighed. I finansiel forstand. At have muligheden for ikke at bede om penge fra forÊldrene hver mÄned er en lykkelig ting for enhver studerende. Og ved slutningen af mÄneden er du kun ansvarlig overfor dig selv for den lettede pung.
+ Erfaring. BĂ„de i form af "arbejdserfaring" (som alle altid har brug for) og i form af "livserfaring". Dette fremmes bĂ„de af kollegiet, som man altid har en bunke fantastiske historier fra, og selve det at eksistere â efter det er nĂŠsten intet skrĂŠmmende.
Det Ăžjeblik, hvor du i jobannoncen lĂŠser "krĂŠves 10+ Ă„rs erfaring med Go"
+ Evnen til at prioritere. HvornÄr man kan springe et par ting over, hvornÄr man kan negligere lektierne, hvem man kan overfÞre det til, og hvordan man udfÞrer alle opgaver, sÄ man nÄr det hele. Denne livsstil udryddder effektivt den 'indre perfektionist' og lÊrer en at skelne mellem, hvad der faktisk er vigtigt og presserende.
+ Besparelse. Tidsbesparelse â man lĂŠrer og fĂ„r allerede erfaring fra arbejdet. Pengebesparelse â det er billigere at bo pĂ„ kollegiet. Energi-besparelse â ja, det er der selvfĂžlgelig ikke her.
+ Man kan gennemfÞre praktisk undervisning pÄ arbejdet. Det er praktisk.
+ Nye mennesker, nye bekendtskaber. Ligesom altid, men med to gange flere.
Ulemper
Og nu til ulemperne:
â Rutine. Jeg er 'ugle', og tidlige opvĂ„gninger er en ren straf, ligesom at stĂ„ op i weekenden.
â Fritid, eller rettere sagt, dens totale fravĂŠr. SjĂŠldne hverdagsaftener gĂ„r med lektier, og de halvanden resterende weekender gĂ„r til huslige pligter og lektier. SĂ„ nĂ„r folk spĂžrger mig, hvad jeg har haft tid til at se i Sankt Petersborg, griner jeg nervĂžst og svarer 'undervisningsbygningen, arbejdspladsen og vejen imellem'.
Faktisk kan man se sevĂŠrdighederne selv fra kontorets vinduer.
â Stress. ForĂ„rsaget af de to tidligere faktorer og generelt afskiftningen til en mere hektisk livsstil. Det er i virkeligheden en indledende situation (mennesket â det er sĂ„dan en lille skabning, der vĂŠnner sig til alt), og sĂ„ i perioder med udgivelser/examener, hvor man bare har lyst til at lĂŠgge sig ned et sted og dĂž. Men den tid gĂ„r over, nerverne heler langsomt, og pĂ„ arbejdet bliver jeg omgivet af utroligt forstĂ„ende mennesker. Nogle gange synes jeg, at jeg ikke fortjener det.
â Tab af tidsfornemmelse. Noget i stil med mine bedsteforĂŠldres snak om, at 'du var jo kun i fĂžrste klasse i gĂ„r'. Seks dages uger, indespĂŠrret i 'arbejde-studier-sĂžvn-mad-ting', gĂ„r utrolig hurtigt, nogle gange â sĂ„ hurtigt, at det bliver panikagtigt (deadlines er altid tĂŠt pĂ„), weekenderne er utrolig korte, og opgaverne er uendelige. Slutningen af maj kom pĂ„ en eller anden mĂ„de pludselig, og jeg fangede mig selv i at tĂŠnke, at jeg slet ikke husker resten af mĂ„neden. Det er som om, det bare har flĂžjet forbi. Jeg hĂ„ber, at dette vil gĂ„ over med afslutningen af studierne.
Og sÄdan nogle spor af Veeam fandt jeg i et af computerlokalerne pÄ HSE. MÄske blev de uddelt pÄ Karriere Dagen til bachelorerne)) det vil jeg ogsÄ gerne have, men pÄ Karriere Dagen arbejder alle masterstuderende.
Der er stadig nogle problemer relateret til det uudviklede program (det fĂžrste sĂŠt, trods alt), men generelt overstiger fordelene ulemperne, eller jeg er bare optimist. Og alt i alt er det ikke sĂ„ svĂŠrt, og det varer kun 2 Ă„r (der er allerede lidt over 1 Ă„r tilbage). Desuden styrker sĂ„dan en erfaring karakter og lĂŠrer en mange nye ting â bĂ„de professionelt og personligt. Og det giver mulighed for at lĂŠre meget om sig selv (herunder "hvor lang tid det tager at skrive et bachelorprojekt").
MÄske, nÄr studiet endelig er slut, vil jeg endda komme til at savne det (faktisk, nej).
Kilde: habr.com
