Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Har du bemærket, at når du siger ordet "universitet" til en person, kaster han sig straks ind i indelukkede minder? Der spildte han sin ungdom på ubrugelige genstande. Der fik han forældet viden, og der boede lærere, som for længst var gået sammen med lærebøger, men som ikke forstod noget om den moderne it-branche.

For helvede med alting: eksamensbeviser er ikke vigtige, og universiteter er ikke nødvendige. Er det det, I alle siger? Jeg tænker på det hver dag i mit liv, og du ved, jeg er ikke enig i det! Det er værd at gå på uni. Der er de samme fyre og piger med brændende øjne, ligesom dig, der er et fællesskab. Og sammen kan I lave en masse nye ting. For eksempel et alternativ til uddannelsesprogrammet på et universitet i din by.

Jeg så min første computer i en alder af 6 år, og noget klikkede i mit hoved. Allerede da indså jeg, at computeren er præcis, hvad jeg vil gøre med mit liv. Jernstykket slog mig meget, men jeg anede stadig ikke, hvor lydigt dette instrument var. Det viste sig, at alle programmerne til det ikke kommer fra computerproducenten og ikke vises ved magi. De er skrevet af specialuddannede folk - programmører. Så besluttede jeg mig: for fanden, jeg vil gerne blive en af ​​dem.

Men først blev jeg det no-name, der spammer i VK kommentarer med forslag til at lave en hjemmeside. Daredevil-kunderne steg ikke, men jeg faldt over et webstudie og fik mit første test.

Ak, jeg kunne ikke vende psd-skabelonen ("kurv søn, det er for sent, forlad computeren"). Jeg fortvivlede ikke og lagde min kode op på en WordPress-blog. Engang hackede min gratis hosting alt, hvad der var på bloggen. Jeg begyndte at gendanne sikkerhedskopien, og lokalt bragte WordPress til manifestationen af ​​SQL-Injection.

Efter således at have åbnet en verden af ​​sikkerhed for mig selv, gik jeg på en fri søgen efter sårbarheder. Boghandlen hackede (Krovostok begyndte at spille), direktøren betalte mig for en sårbarhed, hvor jeg kunne se andres ordrer. Da jeg opdagede en XSS-sårbarhed på hjemmesiden for en online butik med hvidevarer, blev jeg endda bedt om at sende et CV. Da operatøren fandt ud af, at jeg var 15, forlod operatøren chatten.

Og her er du, i en iturevne plaid skjorte, med en guitar i hænderne, om morgenen efter eksamen nær et eller andet panel. Du vandrer hjem, fra tid til anden passerer du ingen steder, hvor sten mødes under dine fødder. Og det er på tide, at du tager bevidste beslutninger, som helt sikkert vil tage en helvedes sky af tid fra dig, men det vides ikke, om de vil give fordele.

Men jeg søgte og blev indskrevet på universitetet.

Efter at have gået ind i det første år besluttede jeg ikke at belaste mig selv med unødvendige bekendtskaber. Og den første dag brød jeg min regel. Jeg mødte en fyr, som jeg tænkte én ting om: han ville helt sikkert slå et par piger fra mig. Så sej var han. Gammel visdom siger: fjenden skal holdes tættere på end venner.

Seryoga kendte næsten alle ansøgere ved navn, kommunikerede med en flok mennesker fra hele strømmen, og vigtigst af alt vidste han, hvordan man genkendte gode barer. Det var vi faktisk enige om.

Jeg havde ikke forventet, at jeg ville finde en ligesindet med det samme, især da han ville studere med mig i en gruppe. Seryoga fortalte en masse utrolige ting. I skolen gik han til Samsung-arrangementer, hvor han lavede projekter om mobiludvikling, og i skolen var de gode til at programmere. Det lød smertefuldt for mig. Min skole var anderledes. På en eller anden måde besluttede jeg at finde en hvilken som helst bog om programmering i min hjemby, og fandt intet andet end Talmuds om for længst uddøde sprog, hvis eksistens jeg stadig tvivler på.

Jeg endte med at komme i kontakt med en dygtig mobiludvikler, og vi begyndte at lave alle mulige ting sammen. De rekrutterede straks flere fyre til at slutte sig til deres hold. Med patos kaldte de sig selv for Blurred Technologies – fra jeg var 16 år drømte jeg om mit eget firma med det navn.

Jeg ved ikke, om du læser min twitter, men hvad skete der i mit nye studieliv. Vi hackede rasende. Uld alle by-IT-begivenheder med et ringende hoved - enten fra tømmermænd eller mangel på søvn. Engang skrev vi en chatbot med talegenkendelse til RosAtoms IT-datter. De klarede sig uden moderigtig træning af maskiner og neurale netværk. Trænet denne infektion 5 timer af alle twitter. Over øl kom de med deres egen IDE til Python med et fancy navn - CreamPy. Og til den sjoveste fotokonkurrence ved hackathonet (hvor præmien var et par flasker whisky), lavede de et så sjovt billede, at orgierne forbød det som uanstændigt og fuldstændig aflyste konkurrencen - jeg faldt i søvn på en stol med en hvidfisk i mine tænder, en energidrik i hånden og mit hoved kastet tilbage ... Før universitetet har mit liv aldrig pulseret med sådan en kraft og frekvens!

Hackathons er hackathons, men vi besluttede, at det er tid til ikke kun at have det sjovt og have det sjovt - det er tid til at gøre noget godt.

Vi havde en del erfaring med applikationsudvikling, og vi var gode til nuværende teknologier inden for IT. De fleste af dem undervises ikke på universitetet, i hvert fald på vores, og det var vi ikke tilfredse med. Vi ønskede, at pervakerne, som endnu ikke har besluttet sig, skulle finde sig selv. Faget "Introduktion til retningen" hjalp dem ikke i dette, men viste sig faktisk at være en genfortælling af pensum med en flok passiv aggression fra læreren. Efter dit forsøg på at svare på spørgsmålet rødmede han så meget, at det stod klart, at manden vil have, at du skal have en elektrisk stol. Du citerer Knuth og Tannenbaum, men han kalder det simpelthen nonsens og citerer ord fra en nu afdød kollegas bog fra prædikestolen. Med al respekt, men hvad gav denne bog til programmering? Ved du hvad "nøgen" er? Mig ikke.

Så vi besluttede at lave vores "introduktion til retningen" med Munchkin og tekstforfatterne. Det første, vi gjorde, var virkelig at alarmere elevgrupper på sociale netværk med vores undersøgelser. Det meste af feedbacken var fra første- og andetårsstuderende. Ifølge svarene blev det klart, at de fleste af dem enten slet ikke programmerede, eller prikkede noget i skolen i datalogi (hej, Pascal). Og selvfølgelig var alle interesserede i spiludvikling, applikationsudvikling og generelt en forståelse af applikationsprogrammering.

Gennem undersøgelser nåede et andet hold af talentfulde fyre også ud til os. Uden tøven startede vi et samarbejde med dem, hostede planer for det kommende semester op, og arbejdet begyndte at koge.

Kollegerne, som vi besluttede at holde foredrag med sammen med, fik en snert af krudt i produktionen og besluttede, at alt ville blive som en voksen. Derfor blev hver rapport gennemgået af flere personer, derefter en detaljeret genhør, og først derefter fået ret til at optræde i forelæsningsprogrammet. Vi har forberedt os i ugevis, som om der var en forbandet præsentation af en ny iPhone forude. Som et resultat blindede vi omkring tre rapporter, fandt på en eller anden måde et gratis publikum og frigav til sidst!

Wow! 150 mennesker mødte op til åbningen. Vi fortalte eleverne om at arbejde med kommandolinjen, databaser, hvordan man designer og udvikler mobil- og webapplikationer.

Vi var omgivet af brændende øjne, og vi begyndte meget hurtigt at brænde ud – forberedelsen af ​​hvert foredrag tog for lang tid. Der var mange problemer. Vi havde ikke vores eget hjørne. Talere, studerende som os, smeltede sammen én efter én, og vores publikum fangede i stigende grad apati før den kommende session.

Og der var dette. Kender du folk, der falder for en trendy ting, men i virkeligheden er de ikke interesserede i det, og de lader bare som om de er socialt aktive? Der er sådanne. Og jeg er stadig nysgerrig, hvorfor komme til min optræden og samtidig sidde på din telefon eller laptop? Hej, jeg er ikke baggrundsmusik! Jeg satte mine kræfter i det, brugte tid, slog en strøm ud, alarmerede folk. Jeg sov ikke om natten. Jeg er kommet for at fortælle dig noget, du måske har brug for. Kamon, du kom selv til mig, jeg trak dig ikke! Så hvad fanden?

Og nu er du allerede ret lurvet, du begynder at forstå de forbitrede lærere, som bliver tortureret af systemet og eleverne i mange år. Men du er ikke dem, ikke disse grå ruiner, du er stadig ung, du skal bare ryste dig selv, tage dig sammen, puste ud og prøve igen. Eller fandme give op.

Vi tog en pause på ubestemt tid. Samarbejdet faldt fra hinanden. Mig og min kammerat Seryoga startede et normalt studieliv - vi kodede, drak og havde det sjovt. Et helt år er fløjet afsted. Vi tænkte meget på at vende tilbage. Nye kæmpere kom ind på fakultetet i hundredvis, rygter spredte sig rundt på fakultetet om, at vi var i gang med noget - men vi var slet ikke i gang med noget.

Folk spurgte, hvornår nye arrangementer ville starte, tilbød nye ideer til format og emner. Ingen kendte vores navne, ingen vidste, hvem vi var, men alle forstod, at der er Blurred Technologies, og de har gang i noget igen. Vi havde brug for en ny plan.

Hallelujah, et nyt websted er dukket op på campus - Kogepunktet. Der var det muligt ustraffet og med minimal indsats at få plads til forelæsninger på næsten enhver dag. Vi besluttede bestemt ikke at puste personalet og produktionen op mere, vi døbte Blurred Education-projektet (nå, hvad med det). Frigivelseshastigheden af ​​materialet accelererede til tre dage. I den nye iteration, med en ny ideologi, begyndte vi at gå ud oftere og samle meget flere mennesker, end det var i starten. Vi opkrævede folk og lærte at lade fra dem.

Vi havde en kadre af karismatiske foredragsholdere, et kæmpe ønske om at bidrage, hundredvis af interesserede øjne og et helt hav af interessante emner, teknologier og entusiasme samt støtte fra GitHub, lokale it-samfund, en hylde med Computer Naturvidenskabelige klassikere og et lager af memes, så eleverne ikke keder sig. Ikke at alt dette var kategorisk nødvendigt for tilrettelæggelsen af ​​uddannelsesbegivenheder, men hvis du allerede er begyndt at kritisere uddannelse, så skal du tage sagen alvorligt.

Vi gik ind i alle alvorlige problemer: vi inviterede fyre fra FP Fællesskab, eycharov, chefer fra virksomheder. Eleverne efterlod os ikke med spørgsmål og ideer.
Ved et af foredragene havde vi ikke stole nok til at arrangere, vi fik arrangeret flere, og de løb også tør. Vi fik støvede stole fra lageret og fik først derefter plads til vores to hundrede mennesker.

Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Vi slog vores egne rekorder, forsøgte at udgive to begivenheder om ugen. Vi tre så så mange begivenheder, som andre fyre, der deltog i HackClub-programmet ikke kunne drømme om. Da vi sendte de første billeder og numre til fyren fra førsteholdet, gik han amok. Det var rigtig fedt.

Vi var alle i chok. Ved institutledernes runde bord fandt dekanen på vores fakultet ved et uheld ud af, at hans tredjeårsstuderende samler flere mennesker ved deres rapporter end de fleste lærere.

Og alt var enkelt: Vi tilbød eleverne teknologier, der kan bruges nu til at opnå resultater, for at få erhvervserfaring. De viste forskellige it-områder, så de nybegyndere vidste om eksistensen af ​​verden uden for laboratoriearbejdet på sproget C. Vi koblede os til programmet HackClub fra GitHub, brød igennem en lille finansiering. Vores lyttere fik accelereret adgang til GitHub uddannelsespakke! Vi forhandlede med arrangørerne af konferencerne om rabatter til studerende eller adgangskort til konferencer (hej, SnowOne).

Nu bliver vi venner med alle byens universiteter. Vi afholder sikkerhedskonkurrencer og hackathons i regi af vores Blurred Technologies. Vi vil endelig invitere store virksomheder til at samarbejde, og lige nu deltager vi i programmet Studenterklubber for udviklere fra Google.

I meget lang tid kunne vi ikke finde et fast opholdssted for vores tjenester. Dette begrænsede os meget - nogle tjenester havde brug for høj oppetid, andre havde brug for en bestemt konfiguration. Vi prøvede forskellige gratis planer, også for studerende. Men enten pålagde de os stadig restriktioner, eller også var testperioden udløbet, og vi ville fortsætte videre. Så tilbød de at hjælpe os. RUVDS og tildelt computerkraft til os og vores elever. Det er godt. Det er virkelig vigtigt for os, at eleverne kan give frie tøjler til deres kreativitet uden hensyn til begrænsninger.

Vi har vores eget syn på hele it-bevægelsen i byen. De hackathons vi deltog i var enten idéjuicere eller jagtfirmaer. Vi vil afholde pædagogiske hackathons, med mentorer, pizza og en fantastisk stemning. Vi vil fremhæve de unge og talentfulde, og vigtigst af alt, hjælpe dem med at få selvtillid.

Jeg husker ofte min nuværende direktør, han er engageret i udvikling. I løbet af studietiden grundlagde han sammen med en ven virksomheden og lavede det, som de gerne ville have det som 19-årig. De samledes på kollegiet på det akademiske campus og så forskellige fede ting. Og nu arbejder de med en af ​​de største virksomheder i verden og laver software til dem, som bruges af titusindvis af medarbejdere.

Det er bare det, at de fag, der undervises på universitetet, ikke altid har sådan en sammenhæng, at det er muligt at forstå, hvorfor de overhovedet skal undervises. Eleverne plager en hel bunke lærebøger hver dag, men sammenhængen mellem fagene er ikke altid indlysende eller helt fraværende. Derfor er effekten af ​​træning oftere ikke så fantastisk, som den kunne være. Hvad det skal være. Og det handler ikke om dårlige lærere. Der er meget seje fyre i uddannelse (hej, Bragilevsky Vitaly Nikolaevich, Moskvin Denis Nikolaevich, Romanov Evgeny Leonidovich og Mishchenko Polina Valerievna) - de motiverer stærkt til at studere videre.

Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Men det vigtigste og mest værdifulde på universitetet vil altid være fællesskabet: mennesker, der bor sammen med dig på samme kollegieværelse eller studerer med dig i samme gruppe.

Links til sløret uddannelse:

Vkontakte fællesskab - vk.com/blur_edu
Interview fra første iteration
Interview fra anden iteration
Min twitter - twitter.com/batyshkaLenin
PS med venlig hilsen batyshkaLenin

Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Vi gik ind på universitetet og viste lærerne, hvordan de skulle undervise elever. Nu samler vi det største publikum

Kilde: www.habr.com

Tilføj en kommentar