1.
- Yurchik, rejs dig! Det er tid til at gå i skole.
Mor rystede sin søn. Så vendte hun sig om på siden og tog fat i sit håndled for at se på dig, men Yurchik slap væk og vendte sig over på den anden side.
- Jeg vil ikke i skole.
- Stå op, ellers kommer du for sent.
Da Yurchik indså, at han stadig skulle i skole, lå han stille et stykke tid, vendte sig så og satte sig op og dinglede med benene over siden af sengen. Personligt livstøttende udstyr lå i nærheden på natbordet. Med en ustabil hånd famlede drengen og satte underholdningen på, fæstede den til den og traskede ud på badeværelset.
Efter vask gik søvnen væk. Yurchik sprang op på en skammel og begyndte at fortære morgenmaden: Mighty Irtysh drinken og en sandwich med pølsesmag. Han spiste det, og på det tidspunkt sænkede han et af underholdnings-okularerne for at beundre tegningen. Det er meget smukt, du ved: solnedgangen mellem byens antenner. Yurchik tegnede det selv i går og lagde det op på World Playground. Ingen hjalp ham, ikke engang hans far.
Men hvad er det her, hvad??? Under billedet er en kommentar fra bruger Dimbu. Kommentaren siger: "Mutanten er gendannet."
Yurchiks læber dirrede af vrede. Han kendte denne Dimba - Dimka Burov, han kendte ham fra børnehaven. Denne dreng var to år ældre end Yurchik og gik i tredje klasse på samme skole. Ubehagelig fyr! Nu - efter så mange år efter at have afsluttet børnehaven! – Dimka Burov huskede, at Yurchik var en mutant og skrev i kommentaren. Så alle abonnenter kan se! Hvilken mindeværdig bastard!
Mor havde mistanke om noget og spurgte:
- Hvad skete der?
Men Yurchik havde allerede taget sig sammen og rystet på hovedet med munden fuld, som:
"Intet, alt er fint."
Mor behøver ikke at vide, hvor hårdt han vil hævne sig på Burov for at afsløre hemmeligheden. Han vil sandsynligvis indgå i en dødelig intellektuel duel med ham, som følge af hvilken Burovs klare sind vil overophedes og svigte, og Burov selv vil forblive et fjols resten af livet. Tjener ham ret, det nytter ikke at blande sig i "Verdens legeplads" med dumme kommentarer!
Mit humør var håbløst ødelagt, mine læber dirrede stadig, men min livsopgave for i dag var fastlagt. Fuld af tanker om den kommende hævn færdiggjorde Yurchik hurtigt sin morgenmad og lagde sine undervisningsinstrumenter i sin mappe.
"Godt gået, vær altid så lydig," roste min mor fra gangen.
Faktisk var Yurchik ikke lydig: han var beslutsom og målrettet. Men min mor var voksen og forstod ikke meget. Med en sædvanlig bevægelse mærkede hun sin søn, og tjekkede, om alt var på plads: underholdningen med en snak på hovedet - solidt låst, et sundt om håndleddet, et klart sind under armen, pædagogiske instrumenter i mappen. Alt var på plads.
- Gik? Ja, før jeg glemmer det. I dag efter skole vil din far møde dig.
Yurchik svarede ikke, han lagde bare sin hånd ind i sin mors varme. De forlod lejligheden og gik i skole.
2.
Før undervisningsstart ledte Yurchik ikke efter gerningsmanden, fordi den oprindelige plan - at måle intelligens - var fuldstændig uegnet. Drengen anså sig selv for klog - og for at være ærlig endda meget klog - men hvordan kan en førsteklasses clairvoyant konkurrere med en tredjeklasses clairvoyant?! Ingen kan gøre dette.
Så snart Yurchik begyndte at finde ud af, hvordan man håndterer Burov, begyndte biologien.
Lilya Borisovna, en fed og streng biolog, talte om evolution. Læreren forklarede, hvad evolution er i den sidste lektion, men Yurchik glemte det. Men hvilken forskel gør det?!
"Se, børn, hvordan vores krop er funktionelt opbygget," fortalte Lilya Borisovna i mellemtiden overbevisende og kiggede med det ene øje ind i underholdningen. – Enhver depression og bule i en person er på sin plads. For eksempel en armhule. Faktisk har armhulen en smart anordning. Vær opmærksom på, hvor stramt armen sidder til kroppen – det er ikke uden grund. Naturen sørgede specielt for en cache, der var beskyttet på begge sider, så folk kunne opbevare i den... Hvad har folk under armene, Kovaleva?
Kovaleva sprang op og slog hendes øjenvipper.
– Hvad har du under armen, Lenochka? – spurgte læreren.
Kovalevas halvansigtede øjne lænede sig mod hendes armhule og begyndte at fyldes med tårer.
"Sikke et fjols!" – tænkte Yurchik og så nysgerrigt på.
"Sæt dig ned, Kovaleva," sukkede den biologiske videnskabsmand. – Reshetnikov, hvad har folk under armene?
Reshetnikov er ham, Yurchik.
"De bevarer klarheden," mumlede Yurchik vredt uden at rejse sig.
- Det er rigtigt, Reshetnikov. Du skal blot svare læreren, mens du står. Gentag igen efter behov.
Jeg var nødt til at rejse mig og gentage. Lilya Borisovna nikkede tilfreds og fortsatte:
– Se, hvor flot det bliver. På den ene side beskytter armen og brystet den clairvoyante mod skader, og på den anden side ventilerer den clairvoyante det levende væv i armhulen med en ventilator indbygget. En fremragende designløsning lavet af naturen selv. Det samme kan ikke kun siges om armhulen. For eksempel håndleddet...” med disse ord løftede biologen sin håndflade til niveau med hendes hoved. Den første klasse så melankolsk på, hvad der skete. – Håndleddet er tyndt, mens håndfladen er bred. Dette er lavet til at bæres på håndleddet...
- Du er sund! - råbte en af de smarte fra de bagerste rækker.
- Det er rigtigt, at tage dit helbred på. Hvis din håndflade var smal, ville du helt sikkert falde fra din hånd til jorden. Men håndfladen er bred, så du kan holde den udmærket. Naturen har forudset alt på forhånd: både det faktum, at folk en dag vil opfinde enheder til det personlige liv, og hvor de vil bære dem efter opfindelsen.
Yurchik lyttede til Lilya Borisovna, og han tænkte selv på Dimbus ondskab. Hvad hvis du skriver noget snasket i en kommentar til hans opslag på Verdens Legeplads? Nå, så Burov ville blive kvalt af vrede og afsværge at kontakte Yurchik resten af sit liv. En vidunderlig idé, forresten.
Under lektionerne var det forbudt at sænke okularerne for sjov uden tilladelse, men Yurchik var utålmodig. At vente på forandring er lang tid. Drengen sænkede hovedet, gemte det bag ryggen på sin nabo foran, og klikkede på okularerne. Den clairvoyante, der var påbegyndt arbejdet, vibrerede knap mærkbart. En behagelig kølighed strømmede fra min armhule.
Yurchik begyndte at lede efter, hvad Dimbu postede på World Playground, men han fandt desværre ikke et eneste opslag.
"Sikke en doven bastard," tænkte drengen og mærkede hans læber ryste.
Muligheden for at give en svarkommentar er ikke længere tilgængelig. Vi må finde på noget andet.
– Reshetnikov, hvem gav tilladelse til at bruge underholdning under undervisningen? Vil du have mig til at sende en besked til mine forældre?
Drengen løftede hovedet og så, at Lilya Borisovna havde bevæget sig til siden, som et resultat af hvilket hun opdagede et sænket okular på Yurchikovs ansigt. Naboens ryg blokerede ikke længere. Nu stod biologen med hænderne på hofterne krævende og forventede en undskyldning.
Der var ingen grund til at vrede Lilya Borisovna. Yurchik hævede hurtigt okularerne til sin pande og holdt sin utilfredshed tilbage og knirkede med den mest ynkelige stemme muligt:
- Undskyld, jeg gør det ikke igen.
Og på det tidspunkt tænkte jeg, at den forbandede Dimka Burov ville betale for alt: både for den modbydelige kommentar og for den tvungne undskyldning i biologitimerne.
3.
Den første ændring kom, men Yurchik kunne stadig ikke finde ud af, hvordan han skulle agere. Det vil ikke være muligt at besejre Dimba i en intellektuel duel, og han er ikke udgivet på World Playground. Og du kan ikke fysisk overvinde ham - han er en tredje klasse, trods alt en stor fyr.
"Når jeg bliver voksen..." - Yurchik begyndte at fantasere...
Men han indså med tiden, at Dimka Burov også ville blive voksen til den tid. Når Yurchik bliver tredje klasse, går Burov i femte klasse, så han kan få sit ben. Nej, situationen virkede decideret håbløs.
"Nå, okay," besluttede drengen stoisk. "Hvis jeg møder Burov ansigt til ansigt, så får vi se."
Så henvendte Seryoga Savelyev fra deres klasse, en klassekammerat og generelt en cool person, Yurchik.
– Løber vi rundt på skolen?
"Måske løber Dimka også rundt på skolen," tænkte Yurchik og var enig i Seryogins forslag.
Og de løb. I varmt vejr gik eleverne ofte på jogging – og nu er der masser af elever udenfor.
Yurchik og Seryoga løb næsten rundt i bygningen, da de lagde mærke til en gruppe gymnasieelever. De hang ud nær indgangen til kælderen. Det var et afsondret sted, som ikke var synligt fra vinduerne på lærerværelset og de klasseværelser, hvor de vigtigste timer blev undervist.
Fyrene blev interesserede, henvendte sig til mængden og så igennem det.
Der var to centrale karakterer. Den første, en bøller med et groft ansigt, lænede albuerne på væggen i koncentration - tilsyneladende forberede sig på noget vigtigt. Hans skjorte var knappet op til navlen. Den anden, ranglet og konstant fnisende, holdt i sine hænder en ledning med to flerfarvede porte - et åbenlyst hjemmelavet produkt.
- Klar? – spurgte den anden den første.
"Stik den ind," nikkede den første og pegede på hagen.
Den anden forbandt en af havnene med sin egen underholdning, og den anden til sin kammerats klarhed i hans åbne armhule. Den ru-ansigtede dyr spjættede og begyndte at skælve.
- Nå ja? Hvad ser du? Fortæl mig det hurtigt! - skreg tilskuerne.
"Jeg ser mig selv," hviskede den chokerede bøller. – Men på en eller anden måde ikke særlig, vagt... Afbryd forbindelsen, det er allerede nok!
Sammen med bøllens krop begyndte hans hoved og endda huden på hans ansigt at rykke. Den ranglede mand afbrød straks ledningen og slog sin ven på kinderne. Han var i en gelatinøs tilstand, men begyndte så småt at komme til fornuft. Publikum talte med det samme:
- Han varede omkring fire sekunder!
- Der er kontakt!
– Godt arbejde, lige frem!
I det øjeblik blev opmærksomheden rettet mod Yurchik og Seryoga.
- Hvad laver du, lille yngel, her? Nå, kom væk herfra!
Den lille yngel kiggede ned og skyndte sig i retning af skolens våbenhus. Fyrene forstod stadig ikke, hvad gymnasieeleverne lavede, men de følte: noget forbudt, dårligt. Yurchik forestillede sig endnu en gang, hvordan bøllen rystede, var forbundet med en andens klarhed og rystede. Du bliver nødt til at spørge far, hvad "afslut direkte" betyder.
"Ja, jeg bliver nødt til at spørge," lovede Yurchik sig selv og glemte straks, forårssolen var så skarp, og skyerne på himlen var luftige.
4.
Det næste var fysisk træning.
Yurchik havde ikke meget tid i fysisk uddannelse, og drengen blev lidt trist. Jeg skiftede til fysisk træningsuniform på det stærkeste... hvad hedder det, når dine ben er svage og dine tanker er i det fjerne? Proklamationer, måske?
Kort sagt, Yurchik kunne ikke lide fysisk uddannelse, åh, han kunne ikke lide det!
Selv energiske råb muntrede ikke drengen op:
- Op! Op! Op!
Så idrætslæreren råbte og klappede i takt med de behårede arme, mens eleverne klædt i idrætsuniformer løb ind i hallen og stillede sig op.
"Nu bliver lektierne tjekket," meddelte den fysiske lærer, da alle stillede op efter højde, drenge hver for sig, piger hver for sig. – Nærm dig en ad gangen med din højre arm strakt.
Eleverne trådte på skift ud af formationen med deres højre arm strakt. Idrætslæreren tilsluttede et idrætsdiagnoseapparat til deres helbred og læste deres fysiske aktivitet op i løbet af den seneste uge.
"Bevæg dig mere," sagde han til en elev. – Livet er i bevægelse. En person bevægede sig lidt og døde til sidst.
Eleven nikkede trist og traskede tilbage.
"Du gjorde det fantastisk, du bevægede dig aktivt," sagde den fysiske lærer til en anden elev. – Fortsæt med at gøre dette i løbet af ugen.
Den anden elev smilede og gik hurtigt tilbage i køen.
Yurchiks motoriske aktivitet viste sig at være normal - han løb ret ofte rundt på skolen og også langs korridorerne.
- Godt gået, han bevægede sig aktivt! Selvom din forældede model er fin. A+ for fysisk aktivitet.
Yurchik blomstrede af lovprisningen. Måske er idræt ikke så dårligt et emne, som det først så ud. Okay, lad os se, hvad der er derinde, og den fysiske lærer har forberedt sig til anden halvdel af lektionen!
Efter at have tjekket lektier forventedes en sportskonkurrence. Og så skete det. Idrætslæreren lagde den diagnostiske test i sin sportstaske og klappede igen i hænderne og tiltrak elevernes opmærksomhed:
– Og nu parvis fægtning!
Wow, de har ikke studeret fægtning i idrætstimerne endnu! Klassen vågnede op og så ivrigt på, mens idrætslæreren trak en sportskonsol med udstikkende mærkeporte frem fra tasken. På konsollen var der et klistermærke med kæmpende musketerer.
- Alle går i par!
Så snart de blev delt i par, begyndte et muntert tumult. Til sidst brød alle op og stillede op for at afvente fægtekampene.
- Kom!
Det første par nervøse konkurrenter nærmede sig. Med tykke fingre forbandt idrætslæreren stropperne, der var fastgjort til børnenes håndled med hegnsfestet, og trykkede på startknappen. Fægtekonsollen summede muntert og gav snart resultatet ud.
- Du vandt, tillykke.
Vinderen, som modtog et opmuntrende klap på skulderen, sprang op med armene opad og råbte noget uartikuleret.
"Og du," vendte idrætslæreren til den dystre taber, "skal være opmærksom på den reducerede reaktionshastighed." Hvis det ikke var for din reducerede reaktionshastighed, kunne du have vundet.
Det første par gav plads til det næste, pigede, med deltagelse af Lenka Kovaleva. Til hende gav konsollen til alles overraskelse sejren. Alle gispede, og Lenka åbnede sine enorme øjne til det yderste og begyndte at græde af lykke.
"Sjovt," tænkte Yurchik.
Men nu havde han ikke tid til Kovaleva - det var hans og Seryogas tur.
Efter at have oprettet forbindelse til fægtekonsollen lukkede Yurchik sine øjne og spændte sine muskler, men tabte stadig.
"Fortæl dine forældre om at købe en ny," rådede idrætslæreren. – Simpel fysisk aktivitet hjælper ikke her, apparatet skal pumpes op. Lad dem i det mindste opgradere det.
Yurchik vidste, at hans dæk ikke var den nyeste model. Ja, men hvad nu hvis de ikke er billige, du kan ikke købe en ny hvert år! Mor og far har nøjagtig de samme modeller som hans, og de har ingenting på og beder ikke om nye.
Drengen ville gerne være ked af det, men så på Seryogas glade ansigt, der vandt og ændrede mening. Men hvilken forskel gør det i bund og grund – især for en mutant?!
5.
Programmering er Yurchiks yndlingsfag, fordi programmering giver ham mulighed for at have det sjovt. Og også Ivan Klimovich, en programmeringslærer... Han er en stor joker, hans elever forguder ham.
Ivan Klimovich - længe-og-ind, hu-u-u-ud - kom ind i klassen med et mystisk smil og foregav straks indignation:
– Hvorfor er okularerne hævet? Dette er en programmeringslektion.
Klassen klikkede glædeligt på deres okularer.
– Lancering af visual studio.
Klassen hviskede ordene om lanceringen. Sammen med alle udtalte Yurchik de magiske ord, og efter en anden forsinkelse åbnede det visuelle studie. Assistentprogrammøren dukkede op fra dybet af kildekoden, vinkede med hånden til Yurchik og spurgte:
– Oprette et nyt projekt? Indlæse en eksisterende? Vil du ændre kontoindstillinger?
"Bare vent..." drengen vinkede ham af sted og prøvede ikke at gå glip af lærerens opgave.
Alle åbnede deres visningsstudier og ventede på fortsættelsen.
- I dag skal du programmere... - Ivan Klimovich holdt en betydelig pause, -... du skal programmere vognen.
Klassen gispede.
- Hvad er en vogn? - spurgte nogen.
"Jeg ved det ikke," forklarede Ivan Klimovich let. - Gå derhen, jeg ved ikke hvor, bring mig, jeg ved ikke hvad. Men programmer vognen alligevel. Lad os se, hvad de lærte dig i børnehaven. Tyve minutters programmering, så finder vi ud af, hvad der virkede. Dette er en prøveopgave, jeg vil ikke give nogen karakterer.
Ivan Klimovich satte sig ved bordet og begyndte at se beviseligt kede sig ud.
Klassen så på hinanden og begyndte at røre på sig. Nogen begyndte at mumle om opgaven, nogen begyndte at diskutere den indbyrdes. Hvilken anden vogn egentlig? Og hvordan programmerer man det? Yurchik kom på en idé: måske tage en tidligere opgave og kalde det en vogn? Nå, sådan et ord findes alligevel ikke!
Han skubbede Seryoga med foden.
- Hvordan vil du programmere?
Seryoga hviskede som svar:
"Jeg har allerede sendt assistenten for at se." Han siger, at kommunikationsmidlet var så gammelt. Jeg programmerer en ny baggrundsbelysning til det nu. Bare kom med noget eget, ellers vil Ivan Klimovich gætte, om vi gør det samme.
"Jeg vil tænke på det," mumlede Yurchik og rynkede panden.
Seryoga har måske ikke talt. Nogen, nogen og Yurchik med sit bemærkelsesværdige sind vil finde på noget. Som en sidste udvej kan du spørge assistenten.
Yurchik kiggede på assistenten, som truende i underholdningen og ventede på brugerens valg, og hostede let ind i snakken.
- Hvad er planen? – Assistenten sprang hjælpsomt op.
- Nyt projekt.
Midt i underholdningen dukkede et rent vindue af et nyt projekt op, lokkende med muligheder.
- Programmer vognen.
Assistenten rykkede og gned sine hænder i utålmodighed.
- Hvad er en vogn?
- Ved du det ikke? – Yurchik blev ubehageligt overrasket.
- Nej.
- Find det i en søgemaskine.
Assistenten pressede læberne sammen. Yurchik vidste, at studieassistenter ikke kunne lide at bruge søgemaskiner, men nu havde drengen intet valg: han havde et presserende behov for at finde ud af, hvad han skulle programmere. Søgemaskinen vil svare - disse fyre ved alt.
Konsultationen med søgemaskinen tog omkring ti sekunder. Da han vendte tilbage, rapporterede assistenten:
– Et gammelt softwareværktøj til kommunikation, den såkaldte messenger. Diminutivt navn.
"Budbringer!" – Yurchik fnyste i indignation over det sjove ord.
Nej, intet behov for budbringere. Desuden programmerer Seryoga ny belysning til ham.
– Er der andre betydninger?
Assistenten var fraværende i endnu et sekund, og da han vendte tilbage, viste han et billede af en enhed ukendt for Yurchik.
"En primitiv anordning på hjul til hestetrukne bevægelser," forklarede assistenten.
- Enhed! Hest tegnet! – Yurchik var henrykt. - Nu forstår jeg. Du skal skrive et kontrolprogram til denne enhed.
"Færdig," sagde assistenten.
Studiet var fyldt med fem millioner linjer kildekode.
– Og hvad gør dette program? – spurgte Yurchik forsigtigt.
- Kører vognen.
En lille dukkede op ved siden af den store assistent.
"Der er han, min baby," sagde den store hjælper kærligt og strøg den lilles krøllede hoved. – Specialiseret i vogne. Kender alle deres typer. I stand til at konstruere sine egne originale typer. Den er integreret i vognens computersystem og styrer den effektivt og sikkert. Har evnen til selvudvikling og selvreproduktion.
Den lille assistent nikkede med sine krøller og bekræftede, hvad hans far sagde.
Da Yurchik hørte dette, blev han meget ked af det.
- Hvorfor formerede du dig igen? – spurgte han den store Hjælper med et skælven i stemmen. – Har jeg bedt dig om at reproducere? I sidste måned forbød jeg det strengt. Jeg bad dig lave et kontrolprogram til vognen, men hvad gjorde du?
- Ivan Klimovich, må jeg?
Drengen brød modvilligt væk fra kommunikationen med den ufleksible elev. Skolelægen stod i døren med et markant blik. Det var tydeligt på hende, at hun var ved at sige noget vigtigt.
– Jeg er desværre nødt til at tage timen til en lægeundersøgelse.
Ivan Klimovich løftede sine hænder og kaldte himlen til vidne:
- Hvordan kan det være, Maria Eduardovna?! Vi programmerer!
– Du kan frigive to personer ad gangen. Fem til syv minutter for hvert par – ikke mere. Direktørens ordre.
Ivan Klimovich lavede noget larm, men gik til sidst med. Instruktørens ordre kan ikke udfordres selv af en programmeringslærer, ja.
- Første skrivebord, gå ud.
Yurchik havde travlt. Han og Seryoga sad på det tredje skrivebord fra døren, hvilket betød, at der var omkring ti minutter tilbage at programmere. I løbet af denne tid var det nødvendigt at overbevise den store assistent om at udslette den lille og finde på noget mere praktisk. Mindst et termometer til at måle en hests temperatur.
6.
Yurchik og Seryoga gik ind på skolens førstehjælpsstation med stor forsigtighed. Det var ikke første gang, 1.g'erne havde gennemgået en lægeundersøgelse, så de vidste, hvad der ventede dem. Seryoga var betænksom og fokuseret, og Yurchik... Nå, han har ikke noget at være bange for!
Yurchik fandt ud af i børnehaven, at han var en mutant, og også under en lægeundersøgelse. Det skete så, at Dimka Burov, to grupper ældre, tilfældigvis var til stede ved denne mindeværdige lægeundersøgelse. Det var der, denne slyngel lærte om mutanten og huskede den. Jeg kan huske, at børnehavelægerne også blev overrasket over Yurchikovs enestående evner og diskuterede dem i lang tid.
- Har du ikke ondt, dreng? Kan du lave en squat? Føler du dig ikke svimmel?
Og da far kom for at tage Yurchik med hjem, og lærerne fortalte ham løgne, rådede han:
"Hej knægt, lad som om næste gang." Opfør dig som alle andre, så vil ingen være opmærksom på dig.
Siden da foregav Yurchik kun under lægeundersøgelser. Og nu forsøgte han at skildre et anspændt ansigt, som Seryogas. Og på dette tidspunkt så han sig omkring for at se, hvad der skete omkring ham.
I førstehjælpsposten var der foruden Maria Eduardovna ukendte sygeplejersker og læger. Fra hospitalet - gættede Yurchik. Lægen sad ved et bord, hvorpå der var lagt instrumenter til en lægeundersøgelse.
- Jamen, hvem er først? – sagde Maria Eduardovna og vendte sig mod Seryoga, som var placeret tættere på. – Sæt dig på en stol og giv mig din højre hånd.
Seryoga blev bleg og rakte sin højre hånd frem. Maria Eduardovna tog hendes hånd og strøg let over den. Så klikkede Seryogin blidt væk. En sygeplejerske stod vagt i nærheden med ammoniak klar.
Efter at have mistet sit helbred blev Seryoga bleg og begyndte at trække vejret hurtigt. Yurchik forstod ham: hvis der sker noget, vil du ikke være sund længere. Selvfølgelig var de i skolens førstehjælpspost, og lægerne var i nærheden, men alt med helbred kan ske, og "hvad som helst" skal stadig diagnosticeres! Hvordan diagnosticeres uden at være sund?! Der er fare for kroppen.
Det er godt for Yurchik - han er en mutant. Han forstår, at hvis man ikke er rask, kan man få en dødelig diagnose, men alligevel er han ikke det mindste bange. Mange mennesker, hvis du fratager dem deres helbred, besvimer og ruller med øjnene. Og mutanten Yurchik er ligeglad, han sidder på sin stol, som om intet var hændt og har det godt.
Maria Eduardovna løsnede Seryogins helbred og overgav det til hospitalets læge. Lægen sluttede enheden til elektroniske instrumenter: han tog aflæsninger og testede. Hele denne tid sad Seryoga, i en halvslapp tilstand, på en stol og trak vejret hurtigt.
- Hey, du kan tage tøj på! - sagde lægen efter et stykke tid og bragte Maria Eduardovna tilbage til dit helbred.
Skolelægen tog forsigtigt apparatet og slog det straks fast på Seryogas håndled, hvorefter hun klappede drengen på kinderne.
- Har du det godt?
Stakkels Seryoga nikkede svagt. Maria Eduardovna mistede straks interessen for ham og vendte sig til Yurchik.
- Ræk din højre hånd.
Ha, dette vil ikke skræmme Yurchik!
Mens lægerne tjekkede hans helbred, sugede drengen hans kinder for at foregive lidelse og trak vejret hurtigt - og gjorde alt, hvad hans far rådede ham til. Der er ingen grund til, at læger ved, at han er en mutant, at han sagtens kan undvære at være rask, og der vil ikke ske ham noget.
Det ser ud til, at Maria Eduardovna bemærkede noget. Hun sænkede okularet og så dybere ned i det, og hviskede så til lægen.
"Lægejournal... Immun... Anamnese..." stumper af uforståelige hvisken nåede Yurchik.
Lægen lo og svarede:
- Intet overraskende. Alt kan ske.
Skolelægen kiggede mistænksomt på Yurchik, men sagde ingenting.
- Hey, du kan tage tøj på! – opsummerede lægen.
Så snart helbredet knækkede på hans højre håndled, sprang Yurchik, munter og munter, på benene og løb ud i korridoren, hvor den genoprettede Seryoga ventede på ham. Der var et par minutter tilbage inden frikvarteret, så drengene kom ikke tilbage til klassen, men gemte sig i omklædningsrummet, hvor de snakkede om alt muligt.
7.
Den sidste lektion er historie.
Nå, det er fuldstændig ærgerligt, især historielæreren Ivan Efremovich - en rank mand med en træstilling og et evigt glasagtigt udseende. Selvfølgelig siger han nogle gange noget interessant, men normalt tvinger han eleverne til at læse undervisningsmaterialet fra enhederne. Ikke for sjov, nej – fra en brugt enhed, som gives til ethvert skolebarn i begyndelsen af året på bibliotekets lager! Nej, kan du forestille dig det?!
Og nu fortalte Ivan Efremovich den fortvivlede klasse:
– I den sidste lektion studerede vi augmented reality. Lad os nu konsolidere den erhvervede viden. Reshetnikov, mind os om, hvad augmented reality er.
Nå, her er den igen, Yurchik! Lærerne klør i dag, eller hvad? Hvorfor spørger de ham altid?
Yurchik rejste sig modvilligt på benene og forsøgte at koncentrere sig:
- Nå, augmented reality er... Generelt, når du har underholdning forbundet til dig med chatter. Selvfølgelig er du også sund. Og clairvoyance giver dem den nødvendige information fra armhulen.
"Generelt er det sandt, men du præsenterer det forvirrende, Reshetnikov," sagde Ivan Efremovich. – Tag din pædagogiske enhed og læs kapitlet, som du studerede i den sidste lektion. Få klassen til at lytte igen og prøv at huske.
Det er det, og du spørger stadig, hvorfor historikeren ikke kan lide!
Men der var ikke noget at gøre. Yurchik trak enheden ud af sin dokumentmappe, fandt det ønskede historiske kapitel og begyndte at læse, kvælende i bogstaverne af uopmærksomhed:
"Du og jeg lever i en meget lykkelig tid - æraen med augmented reality. Men det var ikke altid sådan.
Før æraen med augmented reality, levede folk i delvise tider. De fik med stort besvær en meningsløs tilværelse uden brugbare anordninger, som blev opfundet meget senere. I de dage var der ingen vejfindingsskilte, ingen elektroniske recitere, ingen online termometre, ingen selvopvarmende sko. Der var ikke engang grundlæggende fluemidler. Hvis et blodsugende insekt landede på ens hals, blev personen tvunget til at slå det med håndfladen i stedet for at drive det væk med et let og yndefuldt tryk på tasten. Som så ekstremt uhygiejnisk ud.
Det er svært at tro i dag, men forhistoriske menneskers håndled var ikke sunde. Dette gjorde befolkningen dybt ulykkelig. Når nogen blev syg, var der ingen til at ringe til en læge i tide. Selvom lægen kom til patienten til tiden, var der ingen til at fortælle diagnosen - og alt sammen fordi der ikke var helbred på patientens håndled. Dødeligheden blandt befolkningen steg.
Chat og underholdning var heller ikke opfundet, og rækkevidden af kommunikation mellem mennesker var ikke mere end 2 meter. Og hvad var det for en kommunikation? Ingen kunne sende selv et lille billede, eller endda en sjov sang, over en afstand: du skulle tegne billedet og synge sangen selv. Kun det nære miljø, som normalt består af flere personer, kunne se billedet eller høre sangen. Derfor var kunsten i forhistorisk tid uudviklet.
Folks armhuler var tomme, fordi clairvoyance heller ikke var opfundet. For at løse subtile intellektuelle problemer som at lægge elledninger eller bygge de egyptiske pyramider, måtte man nøjes med brutal muskelkraft.
Da menneskeheden indså, at tingene ikke kunne fortsætte sådan her, spændte menneskeheden op og opfandt personlige livsstøtteanordninger: du er sund, du er klar i hovedet, og du har det sjovt med at chatte. Så kom æraen med augmented reality. Efter at have opfyldt evolutionsplanerne blev folk sunde og glade."
"Det er nok," Ivan Efremovich holdt op med at læse. - Forresten, børn, hvem ved, hvad Uboltai hed?
Ingen vidste det.
– Uboltai hed tidligere telefoner.
Klassen brød ud i grin.
- Og der er ikke noget sjovt ved det! - råbte den fornærmede historiker. – Tidligere blev uboltai faktisk kaldt telefoner. Jeg vil bevise det for dig...
Klassen fortsatte med at oversvømme, men allerede over Ivan Efremovich.
8.
Fjerde periode sluttede, og eleverne strømmede ud på gangen. Gymnasieeleverne havde efterfølgende undervisning at deltage i. De lavere klasser var på vej hjem - skoledagen var forbi for dem.
Den frigivne Yurchik løb ned ad trappen med sine tanker langt ud over skolehegnet, da han blev ramt til siden og snurret rundt af en flok tredjeklasser. Det var dengang, Yurchik stod ansigt til ansigt med Dimbu - Dimka Burov. Helt uventet for begge. Det skete så, at Yurchik befandt sig alene uden Seryoga og andre klassekammerater, og Dimka var omgivet af et par venner på begge sider.
Burov genkendte også Yurchik og stoppede. Et triumferende grin forvrængede hans store ansigt. Dimka råbte og pegede finger mod Yurchik:
- Mutant kunstner!
Venner på siderne begyndte at grine og skubbede den første klasse til side fra den generelle strøm. De var formentlig klar over, hvad Dimka skrev i sin stødende kommentar. De besøger sikkert "Verdens legeplads", eller måske fortalte Burov sine venner alt på sin egen måde, hvem ved?
Yurchik rødmede.
- Nå, hvad vil du gøre, mutant? Vil du konkurrere med dit intellekt? - han hørte.
Dimka afbrød sin klarhed fra underholdningen og klappede sig selv på armhulen, hvilket antydede en intellektuel duel. Yurchik vidste: IQ'en vises på skærmen af enhver clairvoyant. Koefficienten stiger for hver lektion, der er afsluttet, med hver bog læst, med hver smarte tanke, der er hørt. Men Yurchik er en første klasse, og Dimka er en tredje klasse! Der er ingen chancer - der er intet at prøve.
Omgivet af fjender på alle sider, rystede Yurchik på sine læber og forblev tavs.
- Eller måske kan vi måle vores styrke? - Dimka, forarget, foreslog og rakte hånden ud med sit helbred.
Tredje klasses elever begyndte at grine.
Yurchik vidste, at han ikke kunne klare denne store mand. Burov er et halvt hoved højere end ham, og hans arme er mærkbart tykkere. Men alt afspejles bestemt i dit helbred! Hvis du sammenligner fysiske data, vil Burov vinde - han vil helt sikkert vinde!
Så klarede noget op i drengens hoved. Uanset hans vilje greb han den stærke og frygtelige Burov i håndleddet, knækkede hans helbred og trak ham af fjendens hånd. Det er ikke så nemt at skrue skruerne af, nogle gange må man lide, men her gjorde Yurchik det rigtigt første gang, som bestilt.
Kaglen stoppede øjeblikkeligt. Dimka så på sit håndled, befriet fra såret og lavede en synkebevægelse. Så blev han bleg og lænede sig op ad væggen. Hans knæ begyndte at ryste.
Tredjeklasseeleverne vendte blikket mod sundheden i Yurchiks hænder og rakte ud efter ham. Men drengen hævede som på et indfald apparatet over trappen og viste med hele sit udseende, at han var ved at kaste den ned. Fjenderne trak sig tilbage. I mellemtiden kollapsede Burov fuldstændigt: berøvet sit helbred begyndte han stille og roligt at synke ned på gulvet. Forvirrede tredjeklasser stod og vidste ikke, hvad de skulle gøre.
"Nate, tag det på ham," gav den første klasse op og returnerede enheden. "Men lad være med at rode med mutanter længere."
Ikke forsinket af den afdæmpede bande gik Yurchik roligt ned ad trappen. Han følte sig som en vinder, og hans sjæl sang fra den fuldendte retfærdighed. Yurchik gjorde det, han gjorde det trods alt! Dagen vil ikke blive levet forgæves.
"Men det er ikke så slemt at være mutant," tænkte drengen eftertænksomt.
Med denne tanke forlod Yurchik skolen, ledte efter sin far i den brogede skare af forældre og gik ham i møde, viftede med sin dokumentmappe og smilede bredt.
Kilde: www.habr.com