Sergey, juniorudvikler<\/em><\/p>\nBarndom<\/h2>\n <\/p>\n
Hvad er den sjoveste aktivitet i en programm\u00f8rbarndom, n\u00e5r der stadig ikke er internet?<\/p>\n
<\/p>\n
Jeg havde to \u2014 at gennemg\u00e5 alle spillene fra disken \"800 spil p\u00e5 russisk\" med alle programmerne fra disken \"Alt hvad hackeren beh\u00f8ver\", og s\u00e5 skrive alle de spil om, som jeg havde brugt mere end 10 timer p\u00e5, fra bunden i BASIC. Der er ingen forskel p\u00e5, hvad der kommer ud \u2014 selvom det bliver noget.<\/p>\n
\n
Du tager fat, pr\u00f8ver, flytter blokke rundt, eksperimenterer og n\u00e5r ud til alt, hvad du kan n\u00e5. Du sletter Windows, bruger 10 timer p\u00e5 at s\u00e6tte Windows tilbage. Du pr\u00f8ver at f\u00e5 driverne tilbage. Du finder ud af, hvordan DOS fungerer. Du forst\u00e5r, hvordan jumpere skal sidde, s\u00e5 din harddisk fungerer i din vens computer (der er 200 megabyte nye spil!). Du leger med software, leger med hardware, adskiller og samler en computer. Du skriver en fodboldsimulator i 13 \u00e5r, til sidst.<\/p>\n
<\/p>\n
N\u00e5r der ikke er noget, bliver du lykkelig af det.<\/p>\n
Man m\u00e5 ikke undervurdere vigtigheden af egenkontrol. Jeg mener, at nybegyndere i IT undervurderer, hvor strengt de skal kontrollere deres produkt (og i analysen ogs\u00e5) og hvor lang tid det tager i forhold til den rent kreative del. Jo mere interessant det, du laver, jo sv\u00e6rere og l\u00e6ngere vil kontrollen v\u00e6re.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Det er selvf\u00f8lgelig et lidt abstrakt r\u00e5d, men hvis jeg havde vidst det med det samme.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Og jeg anbefaler ikke at fokusere ensidigt p\u00e5 \u00e9n retning inden for IT. Her betyder det ogs\u00e5 noget at have et bredt perspektiv.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Anna, senior systemsanalytiker<\/em><\/p>\nMellemskole<\/h2>\n <\/p>\n
P\u00e5 et tidspunkt diskuterede man programmering p\u00e5 et forum i en provinsby P \u2014 og der opstod en tr\u00e5d med titlen \"Store virksomheder s\u00f8ger PHP-programm\u00f8rer\". Teksten i annoncen l\u00f8d s\u00e5ledes:<\/p>\n
<\/p>\n
Store virksomheder s\u00f8ger PHP-programm\u00f8rer:\n\nFor at finde ud af, om du skal komme til samtale, skal du udf\u00f8re en enkel opgave: skriv et program i PHP, der finder s\u00e5danne heltal x, y og z, s\u00e5 x^5+y^5=z^5. (^ - eksponent).\n\nDu kan svare her.<\/code><\/pre>\n<\/p>\n
I denne tr\u00e5d svarede kun et par personer \u2014 og jeg var en af dem. Med min seksten\u00e5rige naivitet svarede jeg:<\/p>\n
<\/p>\n
Det er virkelig m\u00e6rkeligt. Og du skal ogs\u00e5 have en kraftig computer for at finde dette...\nFor fra x,y,z \u2264 1000 findes der ingen s\u00e5danne tal - for det f\u00f8rste (jeg kastede noget sammen i VB, st\u00f8rre var indtil videre ikke muligt), og for det andet bliver computeren fuldst\u00e6ndig ubrugelig.\n\nDet er ikke ligegyldigt, if\u00f8lge mig.<\/code><\/pre>\n<\/p>\n
Ja, en f\u00e6lde, en fange for nybegyndere, ja, bare lidt tilf\u00e6ldigt, men s\u00e5 hvad. Det er tydeligt, at jeg brugte en vis tid p\u00e5 et simpelt script, men jeg glemte helt eksistensen af Fermats s\u00e6tning \u2014 som tr\u00e5dforfatteren, den respectable The_Kid, pr\u00e6ciserede til sidst.<\/p>\n
<\/p>\n
Resultatet er trist - i P. er der praktisk talt ingen, der kender matematik, men hver anden anser sig selv for programm\u00f8r. P\u00e5 tre timer havde de forummer, hvor jeg lagde min besked, samlet omkring to hundrede visninger... og kun to rigtige svar. Og Fermats s\u00e6tning - det er jo en del af pensum i skolen, og betingelserne er s\u00e5 enkle, at de b\u00f8r springe i \u00f8jnene. For \u00f8vrigt svarede seks ud af seks af mine bekendte studerende fra Novosibirsk, da jeg spurgte dem i MSN, \"Det er jo Fermats s\u00e6tning\".\nOg hvem skal man s\u00e5 ans\u00e6tte?<\/code><\/pre>\n<\/p>\n
Det fik mig dengang til at reagere med et v\u00e6ld af indignation i stil med: \"Hvis jeg ikke har skrevet om Fermats s\u00e6tning, betyder det ikke, at jeg ikke kender den\" \u2014 et klassisk forsvar. Er jeg ked af det nu? Nej, det er ogs\u00e5 en livslektie. Som dengang, da mit spil blev featured i den indonesiske Windows Phone Store, og efter to uger blev fjernet, fordi jeg ikke havde opdateret nogle betingelser for EULA.<\/p>\n
<\/p>\n
Og det er helt ubegribeligt: hvis der i en stor virksomhed ikke er nogen at ans\u00e6tte \u2014 hvad skal man s\u00e5 v\u00e6re? Hvad skal man besk\u00e6ftige sig med? Hvor skal man vokse?<\/p>\n
Det er ikke n\u00f8dvendigt at tro, at n\u00e5r du har f\u00e5et en uddannelse, vil du v\u00e6re programm\u00f8r\/taxachauff\u00f8r\/matematiker eller noget andet. <\/em><\/p>\n<\/p>\n
Tiden er kommet, hvor grundl\u00e6ggende fag (matematik, fysik, datalogi, filosofi) i eksamensbeviset bliver langt vigtigere end anvendte fag (programmering, design inden for specifikke omr\u00e5der osv.). Den videreg\u00e5ende uddannelse begynder at opdeles i lag \u2013 grundl\u00e6ggende (ingeni\u00f8r) og anvendt. Man skal ikke l\u00e6re specifikke f\u00e6rdigheder, men l\u00e6re at t\u00e6nke, anvende en videnskabelig tilgang, forst\u00e5 hvordan man l\u00f8ser problemer og udvikle bl\u00f8de f\u00e6rdigheder. <\/em><\/p>\n<\/p>\n
Dette g\u00e6lder universitetet. Man har hele livet til at l\u00e6re de anvendte f\u00e6rdigheder.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Oleg, f\u00f8rende systemanalytiker<\/em><\/p>\nUniversitet<\/h2>\n <\/p>\n
Du skriver kode i 'C++', du skriver kode i Java. Du r\u00f8rer ved assembler, tr\u00e6kker h\u00e5nden tilbage, du havner i Qt og t\u00e6nker, hvorfor der sker s\u00e5 meget med dig. Fra det fjerde \u00e5r begynder alle at v\u00e6re ligeglade med, hvilket sprog du skriver de vigtige labber i \u2014 underviserne ser blot p\u00e5 koden halvhjertet. <\/p>\n
<\/p>\n
S\u00e5dan er det selvf\u00f8lgelig ikke overalt \u2014 der er universiteter, hvor man virkelig g\u00f8r det godt, men der tager de kun folk, der i skolen l\u00f8ste opgaver fra ACM, pressede det hele ud af grafteori i ekstra timer og huskede, hvor meget hukommelse alle verdens algoritmer kr\u00e6ver.<\/p>\n
<\/p>\n
Jeg l\u00f8ste ikke opgaver, jeg gik ikke til ekstra timer, men l\u00e6rte bare i min matematikklasse, samtidig med at jeg lavede interessante ting. Spoiler \u2014 til jobsamtaler vil de ikke v\u00e6re nyttige for nogen.<\/p>\n
F\u00f8rst b\u00f8r man finde ud af, hvad man kan lide inden for IT. Hvis man kan lide alle retninger, bliver det sv\u00e6rt. At l\u00e6re et sprog \u2014<\/em> f\u00f8rer ikke til noget, det vil kun skabe forvirring senere.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Jan, specialist i finansiel overv\u00e5gning<\/em><\/p>\nEn virkelig historie \u2014 for et Windows-simulator, lavet sammen med en klassekammerat i 10. klasse, kan man i universitetet automatisk f\u00e5 et par eksamener og best\u00e5et i fag. Man kan endda senere fort\u00e6lle alle, hvor fantastisk det var. Problemet er, at det ikke var fantastisk \u2014 det var en forvirrende arkitektur, forf\u00e6rdelig kode og en totalt mangel p\u00e5 nogen som helst standarder for noget som helst. <\/p>\n
<\/p>\n
S\u00e5dan nogle ting skal g\u00f8res med \u00e9t m\u00e5l \u2014 at have sin egen katalog af fejl. Selvom det ikke redder en fra impostor-syndromet, n\u00e5r man befinder sig i et stort firma med sine overfladiske viden om alt og t\u00e6nker, at man nu bliver afsl\u00f8ret.<\/p>\n
\n
Jeg bakker op, det er vigtigere at hj\u00e6lpe med r\u00e5d om, hvad man kan g\u00f8re, og hvor man kan finde information, end omvendt. Og det er slet ikke skr\u00e6mmende, hvis han i starten g\u00f8r noget p\u00e5 gef\u00fchl. <\/em>\u2014 Bevidstheden vil komme senere. Det er vigtigt, at man kan lide det.<\/em><\/p>\n<\/p>\n
Erik, testingeni\u00f8r<\/em><\/p>\nVi skriver alle udviklingsplaner \u2013 hvad vi skal l\u00e6re, hvad vi skal besk\u00e6ftige os med i den n\u00e6rmeste fremtid, og hvordan vi kan forbedre os selv. Men det virker som om, det ville v\u00e6re nyttigt for os alle at skrive et brev til os selv fra fortiden \u2013 her er mit.<\/p>\n
<\/p>\n
\nTag dig tid, find en bog, og installer den Ubuntu-distribution, som du fik gratis fra Canonical. Der er tydeligvis et enkelt problem, Ubuntu fungerer overalt. Og Linux vil v\u00e6re dig meget nyttigt.<\/li>\n V\u00e6r ikke bange for konsollen. Volkov Commander kan selvf\u00f8lgelig v\u00e6re p\u00e5 en diskette, men pr\u00f8v at finde ud af, hvad du skal med alle disse kommandoer, bliv venner med kommandolinjen. Disketter vil forsvinde. Plader vil forsvinde. USB-stik vil ogs\u00e5 forsvinde. Bekymr dig ikke for meget.<\/li>\n L\u00e6s om algoritmer, forst\u00e5 sortering, tr\u00e6er og heaps. L\u00e6s b\u00f8ger. <\/li>\n For at forst\u00e5 det grundl\u00e6ggende er betalte kurser ikke n\u00f8dvendige. Snart kommer YouTube - og du vil blive overrasket.<\/li>\n Lad dig ikke begr\u00e6nse af Basic. Der er hundredvis af teknologier i verden, der fortjener din opm\u00e6rksomhed, og en million ting, der er mere interessante end endnu en gang at tegne brugerformer i Excel. Tag for eksempel Python - og s\u00e5 finder du ud af resten.<\/li>\n L\u00e6r at bruge Git, lav backup af alle kildetekster. Skriv i det mindste \u00e9n klient-server-applikation for at forst\u00e5, hvordan de fungerer. Forst\u00e5 netv\u00e6rk, switches og routere.<\/li>\n Og hvis du l\u00e6ser dette nu, har det hele ikke v\u00e6ret forg\u00e6ves. <\/li>\n<\/ol>\nFort\u00e6l i kommentarerne, hvad du ville skrive til dig selv fra fortiden? Giv nogle r\u00e5d til nutidens skoleelever og studerende, der st\u00e5r ved en korsvej og pr\u00f8ver at finde deres vej. Lad os tale om det.<\/p>\n
Kilde: habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"\u041f\u043e\u0441\u0442 \u043f\u043e\u0441\u0432\u044f\u0449\u0435\u043d \u0434\u043d\u044e \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u044b \u0434\u0435\u0442\u0435\u0439. \u041b\u044e\u0431\u044b\u0435 \u0441\u043e\u0432\u043f\u0430\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f \u2013 \u043d\u0435 \u0441\u043e\u0432\u043f\u0430\u0434\u0435\u043d\u0438\u044f. \u0412 10 \u043b\u0435\u0442 \u0443 \u043c\u0435\u043d\u044f \u043f\u043e\u044f\u0432\u0438\u043b\u0438\u0441\u044c \u043f\u0435\u0440\u0432\u044b\u0439 \u043a\u043e\u043c\u043f\u044c\u044e\u0442\u0435\u0440 \u0438 \u0434\u0438\u0441\u043a \u0441 Visual Studio 6. \u0421 \u0442\u0435\u0445 \u043f\u043e\u0440 \u044f \u043f\u0440\u0438\u0434\u0443\u043c\u044b\u0432\u0430\u044e \u0441\u0435\u0431\u0435 \u0437\u0430\u0434\u0430\u0447\u043a\u0438 \u2014 \u0430\u0432\u0442\u043e\u043c\u0430\u0442\u0438\u0437\u0438\u0440\u043e\u0432\u0430\u0442\u044c \u0434\u0435\u043b\u0430, \u0441\u043e\u0431\u0440\u0430\u0442\u044c \u043a\u0430\u043a\u043e\u0439-\u043d\u0438\u0431\u0443\u0434\u044c \u0432\u0435\u0431-\u0441\u0435\u0440\u0432\u0438\u0441 \u0434\u043b\u044f \u0442\u0440\u0451\u0445 \u0447\u0435\u043b\u043e\u0432\u0435\u043a \u0438\u043b\u0438 \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u0442\u044c \u0438\u0433\u0440\u0443, \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u0443\u044e \u043f\u043e\u0442\u043e\u043c \u0443\u0434\u0430\u043b\u044f\u0442 \u0438\u0437 \u043f\u043b\u0435\u0439\u043c\u0430\u0440\u043a\u0435\u0442\u0430 \u043e\u0442 \u0441\u0442\u0430\u0440\u043e\u0441\u0442\u0438. \u041a\u043e\u043d\u0435\u0447\u043d\u043e, \u044f \u0442\u0435\u0440\u044f\u043b \u0438\u0441\u0445\u043e\u0434\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0438 […]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-34812","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t
![\"B\u00f8rns](\"\/wp-content\/uploads\/ac1076ee7fa7673be77ab034dc2449d0.jpg\")
<\/p>\n