{"id":34972,"date":"2019-10-31T22:01:36","date_gmt":"2019-10-31T19:01:36","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/kuda-postupat-v-vuz-uchitsya-na-it-shnika-opros\/"},"modified":"2019-10-31T22:01:36","modified_gmt":"2019-10-31T19:01:36","slug":"kuda-postupat-v-vuz-uchitsya-na-it-shnika-opros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/kuda-postupat-v-vuz-uchitsya-na-it-shnika-opros","title":{"rendered":"Hvor skal man ans\u00f8ge om at studere IT? + unders\u00f8gelse","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Selvom ledende uddannelsesretninger p\u00e5 universiteterne i mange \u00e5r har v\u00e6ret ledelse, \u00f8konomi og jura, er prestigeen for IT-specialiteter ogs\u00e5 steget markant p\u00e5 det seneste. Sp\u00f8rgsm\u00e5let opst\u00e5r for studerende og deres for\u00e6ldre hvilket universitet de skal v\u00e6lge<\/b> og hvilken specialisering?<\/b><\/p>\n

\"Hvor
\n<\/a><\/noindex><\/p>\n

Er en videreg\u00e5ende uddannelse overhovedet n\u00f8dvendig indenfor IT?<\/h3>\n

\nJeg har faktisk ikke lyst til at tage emnet op \u2013 s\u00e5 mange diskussioner er der blevet sl\u00e5et om dette emne i det faglige samfund. Men jeg vil alligevel bem\u00e6rke, at der er omr\u00e5der, hvor det er enten n\u00f8dvendigt at have en \"hviti\" eller giver yderligere fordele: arbejde som ingeni\u00f8r (design indenfor telekommunikation, datacentre osv.), arbejde i statsejede virksomheder, studier i Maskinl\u00e6ring, udlandsmigration, optagelse p\u00e5 en MBA-program osv. <\/p>\n

P\u00e5 den anden side, hvis man bes\u00f8ger SuperJob.ru<\/a><\/noindex> 62%<\/b> krav om en videreg\u00e5ende uddannelse f\u00fcr programmere er ofte ikke n\u00f8dvendige, men p\u00e5 stackoverflow.com<\/a><\/noindex> \u2014 61%<\/b>. Og mange IT-specialister har ikke-brancherelateret uddannelse \u2013 det er et faktum.<\/p>\n

Men da vi er her, lad os antage, at vi har valgt muligheden for at studere.<\/p>\n

Rusland eller udlandet?<\/h3>\n

\nFaktum: den indenlandske uddannelsesystem st\u00e5r over for sv\u00e6re tider, mens mange udenlandske universiteter (f.eks. tyske, franske, nordiske) tilbyder gratis eller n\u00e6sten gratis videreg\u00e5ende uddannelser p\u00e5 bachelor-, kandidat- og ph.d.-niveau. Der er muligheder med undervisning p\u00e5 engelsk. Dette er en reel chance for at flytte og blive i \"den f\u00f8rste verden\".<\/p>\n

De specifikke betingelser varierer fra land til land. Hovedhindringerne for ans\u00f8gerne kan v\u00e6re svage sprogkundskaber og manglende evne til at betale for (dyre) leveomkostninger. <\/p>\n

Desv\u00e6rre har jeg ikke haft muligheden for at studere i udlandet. Mange succeshistorier er allerede samlet i de lokale hubber Uddannelsesprocessen inden for IT<\/a><\/noindex> og IT-migration<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Fremover vil vi kun tale om de russiske realiteter.<\/p>\n

V\u00e6lger universitet<\/h2>\n

\nI 2018 if\u00f8lge Yandex Atlas i Rusland 344<\/b> universiteterne tog imod ans\u00f8gere inden for \"Informatik og Computerteknologi\". Men ikke alle universiteter er lige nyttige.<\/p>\n

F\u00f8rst og fremmest skal man beslutte de grundl\u00e6ggende sp\u00f8rgsm\u00e5l: er du klar til at flytte til en anden by\/region? Har universitetet kollegiev\u00e6relser? Har du brug for en \"milit\u00e6r afdeling\" (siden 2019 \"milit\u00e6rt uddannelsescenter\")? Dette vil allerede betydeligt reducere antallet af muligheder.<\/p>\n

Lad os unders\u00f8ge universitetsranglister<\/h3>\n

\nRanglister er langt fra en absolut sandhed, da der simpelthen ikke findes en entydig metode til at bestemme kvaliteten af uddannelse. Derudover er der altid b\u00e5de st\u00e6rkere og svagere fakulteter og institutter inden for en h\u00f8jere l\u00e6reanstalt. Ikke desto mindre er det nyttigt at se p\u00e5 ranglisterne.<\/p>\n

Internationale<\/h4>\n

\nFra russiske universiteter i internationale ranglister<\/a><\/noindex> inden for Computer Science (QS<\/a><\/noindex>, ARWU<\/a><\/noindex>, THE<\/a><\/noindex>) er det kun Moskva-status universitetet (\u041c\u0413\u0423)<\/a><\/noindex>. Men det er ogs\u00e5 positivt i sig selv at blive inkluderet i ranglisterne. De indeholder ofte: Sankt Petersborgs Statsuniversitet (\u0421\u041f\u0431\u0413\u0423)<\/a><\/noindex>, Moscow Institute of Physics and Technology (\u0424\u0438\u0437\u0442\u0435\u0445)<\/a><\/noindex>, ITMO<\/a><\/noindex>, Higher School of Economics (\u0412\u0428\u042d)<\/a><\/noindex>, Moscow Engineering Physics Institute (\u041c\u0418\u0424\u0418)<\/a><\/noindex>, Tambov State University (\u0422\u0413\u0423)<\/a><\/noindex>, Tomsk Polytechnic University (\u0422\u041f\u0423)<\/a><\/noindex>, Novosibirsk State University (\u041d\u0413\u0423)<\/a><\/noindex> \u2014 de f\u00f8rende universiteter i landet.<\/p>\n

Russiske<\/h4>\n

\nDet er meget nyttigt at s\u00e6tte sig ind i ranglisterne for adgangspunkterne fra EGE i de relevante retninger, f.eks. i Yandex-universitetsatlaset<\/a><\/noindex>. Toppen af ranglisten stemmer i h\u00f8j grad overens med de internationale, blandt de f\u00f8rende er det ogs\u00e5 v\u00e6rd at n\u00e6vne Bauman Moscow State Technical University (\u041c\u0413\u0422\u0423 \u0438\u043c. \u0411\u0430\u0443\u043c\u0430\u043d\u0430)<\/a><\/noindex>, St. Petersburg State Electrotechnical University (\u0421\u041f\u0431\u0413\u042d\u0422\u0423 \u00ab\u041b\u042d\u0422\u0418\u00bb)<\/a><\/noindex>, National University of Science and Technology MISiS (\u041c\u0418\u0421\u0438\u0421)<\/a><\/noindex>. Disse universiteter findes ogs\u00e5 i top Interfax-ranglisten<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Opn\u00e5else af status National Research University (\u041d\u0418\u0423)<\/a><\/noindex> og deltagelse i programmet 5-100<\/a><\/noindex> vidner ogs\u00e5 om universitetets h\u00f8je status.<\/p>\n

De n\u00e6vnte universiteter i 'f\u00f8rstedivisionen' er generelt kendt af arbejdsgivere og deres HR-afdelinger i et positivt lys. Men det er sv\u00e6rt at blive optaget og studere der.<\/p>\n

IBS-forskning<\/h4>\n

\nI 2016 udf\u00f8rte den russiske IT-gigant IBS en interessant unders\u00f8gelse: Vi analyserer, hvordan succesfuld ans\u00e6ttelse og l\u00f8n afh\u00e6nger af universitet, specialitet og region.<\/a><\/noindex>. Her er en uddrag fra dataene p\u00e5 vo.graduate.edu.ru<\/a><\/noindex> vedr\u00f8rende dimittenderne fra 2015 fra nogle tekniske universiteter i Moskva:<\/p>\n

\u25ba Tabel: l\u00f8n for dimittender fra tekniske universiteter i Moskva<\/b>Tabellen viser andelen af besk\u00e6ftigede og den gennemsnitlige l\u00f8n umiddelbart efter eksamen.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Uddannelsesinstitution<\/td>\nBesk\u00e6ftigelseshyppighed, %*<\/td>\nGennemsnitlig l\u00f8n, \u20bd**<\/td>\n<\/tr>\n
Moscow Aviation Institute<\/td>\n80<\/td>\n57 693<\/td>\n<\/tr>\n
Bauman Moscow State Technical University (\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u044b\u0439 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u0438\u043c\u0435\u043d\u0438 \u041d. \u042d. \u0411\u0430\u0443\u043c\u0430\u043d\u0430) <\/td>\n85<\/td>\n66 722<\/td>\n<\/tr>\n
Lomonosov Moscow State University (\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u044b\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u0438\u043c\u0435\u043d\u0438 \u041c.\u0412.\u041b\u043e\u043c\u043e\u043d\u043e\u0441\u043e\u0432\u0430)<\/td>\n90<\/td>\n80 325<\/td>\n<\/tr>\n
Moscow State University of Food Production (\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u044b\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u043f\u0438\u0449\u0435\u0432\u044b\u0445 \u043f\u0440\u043e\u0438\u0437\u0432\u043e\u0434\u0441\u0442\u0432)<\/td>\n75<\/td>\n42 963<\/td>\n<\/tr>\n
Moscow Technical University of Communications and Informatics (\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u0441\u0432\u044f\u0437\u0438 \u0438 \u0438\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u043a\u0438)<\/td>\n80<\/td>\n60 165<\/td>\n<\/tr>\n
Russian Technological University (\u041c\u0418\u0420\u042d\u0410+\u041c\u0418\u0422\u0425\u0422+\u041c\u0413\u0423\u041f\u0418)<\/td>\n75<\/td>\n50 792<\/td>\n<\/tr>\n
Moscow Technical University of Communications and Informatics (\u041c\u043e\u0441\u043a\u043e\u0432\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0442\u0435\u0445\u043d\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u0441\u0432\u044f\u0437\u0438 \u0438 \u0438\u043d\u0444\u043e\u0440\u043c\u0430\u0442\u0438\u043a\u0438)<\/td>\n75<\/td>\n52 629<\/td>\n<\/tr>\n
Moscow Institute of Physics and Technology (\u0433\u043e\u0441\u0443\u0434\u0430\u0440\u0441\u0442\u0432\u0435\u043d\u043d\u044b\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442)<\/td>\n100<\/td>\n104 450<\/td>\n<\/tr>\n
National Research Tomsk Polytechnic University 'MISiS' (\u041d\u0430\u0446\u0438\u043e\u043d\u0430\u043b\u044c\u043d\u044b\u0439 \u0438\u0441\u0441\u043b\u0435\u0434\u043e\u0432\u0430\u0442\u0435\u043b\u044c\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0442\u0435\u0445\u043d\u043e\u043b\u043e\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0439 \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442 \u00ab\u041c\u0418\u0421\u0438\u0421\u00bb)<\/td>\n80<\/td>\n51 450<\/td>\n<\/tr>\n
Det Nationale Forskningsuniversitet \"H\u00f8jere \u00d8konomiske Skole\"<\/td>\n85<\/td>\n66 476<\/td>\n<\/tr>\n
Det Nationale Forskningsuniversitet \"Moskva Elektronik Institut\"<\/td>\n85<\/td>\n56 219 <\/td>\n<\/tr>\n
Det Nationale Forskningsuniversitet \"MEI\"<\/td>\n75<\/td>\n58 332<\/td>\n<\/tr>\n
Det Nationale Forskning Universitet \"MIFI\"<\/td>\n85<\/td>\n65 532<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

* \u2014 for den fuldtids (dagtimer), f\u00f8rste h\u00f8jere uddannelse; ** \u2014 for dimittender fra 2015 i 2016<\/p>\n

Selvf\u00f8lgelig, den angivne l\u00f8n er \"den gennemsnitlige temperatur i hospitalet\", men forskellen mellem universiteterne er tydelig.<\/p>\n

Mulighed: \"st\u00e6rk\" universitet<\/h3>\n

\nArgumenter for at s\u00f8ge ind p\u00e5 universiteter med stor konkurrence:<\/p>\n