{"id":35873,"date":"2019-10-31T22:07:21","date_gmt":"2019-10-31T19:07:21","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/yamy-na-puti-stanovleniya-programmistom\/"},"modified":"2019-10-31T22:07:21","modified_gmt":"2019-10-31T19:07:21","slug":"yamy-na-puti-stanovleniya-programmistom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/da\/blog\/news\/yamy-na-puti-stanovleniya-programmistom","title":{"rendered":"Forhindringer p\u00e5 vejen til at blive programmerer","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Hello, Habr!<\/p>\n

I fritiden, mens jeg l\u00e6ser interessante artiklen<\/a><\/noindex> om at blive programm\u00f8r, t\u00e6nkte jeg over, at vi generelt g\u00e5r gennem det samme minefelt med greb p\u00e5 karrierevejen. Det begynder med had til uddannelsessystemet, som angiveligt skal g\u00f8re os til seniordevs, og ender med at indse, at den tunge byrde af l\u00e6ring kun ligger p\u00e5 vores skuldre, men ofte kommer denne erkendelse for sent.<\/p>\n

\"Forhindringer
\n<\/a><\/noindex>
\nJeg m\u00e5 indr\u00f8mme, at alle disse komplikationer i de fleste tilf\u00e6lde filtrerer mange mennesker fra, der ikke er parate til at bryde sig selv og konstant l\u00e6re. Dem, der \u00f8nsker at komme ind i IT kun p\u00e5 grund af bjerge af guld, som kloge artikler p\u00e5 baggrund af bem\u00e6rkelsesv\u00e6rdige personer fra vores tid lover, risikerer at g\u00e5 i stykker mod virkelighedens sk\u00e6r.<\/p>\n

Jeg tror, at hver af os har t\u00e6nkt, at vi ikke er tilstr\u00e6kkeligt kloge eller gode til dette erhverv, at det overhovedet ikke er os. Eller omvendt, at vi er utrolig exceptionelle, at vores viden er s\u00e5 h\u00f8j, at det n\u00e6ppe er muligt for nogen at konkurrere med os, og is\u00e6r at l\u00e6re os noget \u2013 genkendeligt? Hvis ja, s\u00e5 kan du tr\u00e6kke vejret lettet \u2013 du er p\u00e5 rette vej. Alt dette er typiske f\u00f8lelser for en nybegyndende programm\u00f8r, men slapp af, det sv\u00e6reste venter stadig.<\/p>\n

Jeg vil vise dig de vigtigste punkter p\u00e5 vejen til at blive programm\u00f8r gennem eksemplet p\u00e5 min historie og mine fejl \u2013 det vigtigste, uanset hvor d\u00e5rligt du vurderer dig selv, er, at det ikke betyder, at du skal give op. Meningen med denne historie kan synes banal, og konklusionerne synes at ligge lige foran os, men ofte har mange brug for et lille skub for at forst\u00e5 de \u00e5benlyse fakta.<\/p>\n

Den f\u00f8rste misforst\u00e5else er at betragte sig selv som den klogeste<\/h2>\n

\nDet er nok en god id\u00e9 at begynde fra skolen. Ligesom de fleste teenagere, syntes jeg ikke, at studierne var interessante; det var meget sjovere at spille computerspil. Jeg var fascineret af historierne, inspireret af sk\u00f8nheden i virtuelle verdener, og jeg n\u00f8d at f\u00f8le mig som centrum i begivenhederne. Med tiden begyndte jeg at f\u00e5 tanker om, hvor fantastisk det ville v\u00e6re at lave spil, og at jeg bestemt skulle v\u00e6re en udvikler af dem. Jeg begyndte at l\u00e6re lidt programmering. Efter at have kodet min f\u00f8rste metode, der skulle l\u00e6gge to tal sammen, gik jeg allerede rundt med n\u00e6sen h\u00f8jt i vejret og t\u00e6nkte p\u00e5, at jeg forstod programmering; jeg var programm\u00f8r, og vores undervisere i datalogi ikke forstod en disse af denne verden, da de underviste os om, hvad en computer er, og alt det der om konjunktioner og disjunktioner. Det var den f\u00f8rste og mest dumme fejl, men mere om det senere.<\/p>\n

Jeg klarede mig ikke s\u00e5 godt i skolen, s\u00e5 efter 9. klasse kan man sige, at jeg blev smidt ud. Med mit eksamensbevis kunne jeg ikke komme ind nogen steder, og jeg m\u00e5tte tage, hvad der blev tilbudt, og de tog mig ind i en eller anden lavere uddannelse (EUD). Jeg troede stadig, at jeg var en sej programm\u00f8r, og at denne uddannelse ikke var n\u00f8dvendig for mig. Efter et halvt \u00e5r begyndte jeg at indse, at noget var galt, og at jeg ikke \u00f8nskede at v\u00e6re i selskab med et ikke s\u00e6rligt udviklet samfund, som min mangel p\u00e5 ansvarlighed over for mig selv havde givet mig. Jeg besluttede at vende tilbage til skolen, men nu var jeg faktisk blevet smidt ud af 10. klasse. P\u00e5 dette livsstadium inds\u00e5 jeg, at jeg kun kunne stole p\u00e5 mig selv; hverken venner, familie eller nogen andre vil investere viden i dig, hvis du ikke selv \u00f8nsker at l\u00e6re.<\/p>\n

Det n\u00e6ste skridt i livet var teknisk skole eller college, hvad som helst. Kort sagt, uden at g\u00e5 ind i processen med at k\u00e6mpe for at finde et sted at g\u00e5 hen, gjorde jeg en betydelig indsats for at blive optaget et godt sted med mit eksamensbevis, og jeg blev optaget. Jeg vidste allerede da, at for at opn\u00e5 noget, skulle man l\u00e6re, og jeg dedikerede mig til uddannelse og lidt programmering. Men jeg blev hurtigt skuffet igen og, tilbage til min f\u00f8rste fejl, gentog jeg, at uddannelsessystemet ikke bidrog med noget, og at jeg var klogere end de, der underviste. Ikke desto mindre havde jeg stadig noget sund fornuft, og jeg opgav ikke min uddannelse, men fortsatte med at arbejde h\u00e5rdt for min udvikling, fordi det er sv\u00e6rt at give op p\u00e5 det, man har investeret s\u00e5 meget tid og indsats i. Jeg er sikker p\u00e5, at hvis jeg bare skulle betale for det, uden selv at investere, ville jeg ikke have haft denne opfattelse.<\/p>\n

Den anden misforst\u00e5else \u2014 en overdreven undervurdering af sine egne f\u00e6rdigheder<\/h2>\n

\nUnder studiet var der interessante konkurrencer i sportsprogrammering, som jeg besluttede mig for at deltage i, hvilket viste sig at v\u00e6re meget nyttigt for mig i fremtiden. Nu var mit selvv\u00e6rd og maximalisme blevet til et ekstremt lavt selvv\u00e6rd; jeg gentog, at jeg ikke ved noget, jeg forst\u00e5r ingenting, det er sv\u00e6rt, og det er ikke mig, men konkurrencens sp\u00e6nding fik mig til at bide t\u00e6nderne sammen og fors\u00f8ge at \u00e6ndre noget. God motivation gjorde, at jeg ikke opgav \u00f8nsket om at l\u00e6re programmering, og bel\u00f8nningen i form af en pr\u00e6mieplads fik mig til at indse, at alt dette ikke var forg\u00e6ves. Det var det f\u00f8rste skridt p\u00e5 den rigtige vej.<\/p>\n

Det er vigtigt at forst\u00e5, at for enhver person, der studerer en ny aktivitet, virker det i starten som om, man bestiger bjerge. Udviklingen er s\u00e5 hurtig, at m\u00e6ngden af nye oplysninger overv\u00e6lder \u00e9n, og man f\u00e5r en f\u00f8lelse af oplysning. N\u00e5r man sammenligner, hvor meget ens f\u00e6rdigheder er forbedret over tid, kan man kun beundre sig selv. Senere skifter det motiverende sind til depression med f\u00f8lelsen af, at intet fungerer, at f\u00e6rdighederne ikke udvikler sig, fordi man sammenligner resultaterne og fornemmer, at udviklingen mere og mere bremses. Dette er den s\u00e5kaldte faldgrube, som venter alle, der har besluttet at blive professionelle inden for en hvilken som helst aktivitet. Husk, at hvis du er n\u00e5et til dette punkt \u2014 s\u00e5 er du allerede p\u00e5 rette vej. Denne f\u00f8lelse vil ofte opst\u00e5 i fremtiden; det vigtigste er ikke at lade sig kn\u00e6kke og at give op.<\/p>\n

Ved afslutningen havde jeg allerede indset, at vores uddannelse ikke er s\u00e5 ubrugelig; den giver dig mulighed for at v\u00e6lge en retning for din udvikling, men ansvaret for det ligger hos dig selv. Jeg havde et klart m\u00e5l, jeg kunne lide at lave projekter, jeg havde en lille videnbagage og motivation til at forts\u00e6tte.<\/p>\n

Her er det vigtigt at bem\u00e6rke, at der skjuler sig en meget farlig afgrund. Efter at have klaret alle tidligere vanskeligheder, virker det som om, at nu er det, hvad jeg har str\u00e6bt s\u00e5 l\u00e6nge efter. Jeg ved, hvad jeg vil have, forst\u00e5r, hvor jeg skal udvikle mig, jeg har et m\u00e5l, og jeg er klar til at tr\u00e6de ind i voksenlivet, f\u00e5 mit f\u00f8rste job. Ja, det vil ikke v\u00e6re dr\u00f8mmejobbet, men jeg vil lave noget, der inspirerer mig. <\/p>\n

Essensen er, at det f\u00f8rste job, og generelt ethvert job, ikke f\u00f8rer en ind i den verden, du dr\u00f8mte om. Det viser sig, at toppen, som du har overvundet, kun er det f\u00f8rste trin mod det, der allerede syntes at v\u00e6re lige ved h\u00e5nden. <\/p>\n

Hvorfor sker dette?<\/p>\n

N\u00e5r man f\u00e5r sit f\u00f8rste job, indser man pludselig, at ens viden katastrofalt mangler. Delvist er det sandt, og man kan f\u00e5 f\u00f8lelsen af, at programmering ikke er ens ting. Men tidligere har vi allerede m\u00f8dt denne f\u00f8lelse og l\u00e6rt at overvinde den. N\u00e5r man falder til ro, forst\u00e5r man, at der ligger et st\u00f8rre problem gemt her.<\/p>\n

Professionel udbr\u00e6ndthed<\/h2>\n

\nDette trin i min karriere viste sig at v\u00e6re det mest smertefulde. <\/p>\n

Mit mit den f\u00f8rste job var helt anderledes, end jeg havde forestillet mig. De projekter, jeg udviklede i min fritid, som inspirerede mig og bragte mig stor gl\u00e6de, havde intet med arbejdet at g\u00f8re. Alt, hvad jeg havde forberedt mig p\u00e5 og dr\u00f8mt om, ramte blot virkelighedens revner. Dette var en h\u00e5rd skuffelse; jeg blev meget frustreret og t\u00e6nkte, at alt var galt, eller der var noget galt med mig. De kedelige opgaver og rutinearbejde blev bare for meget. Jeg \u00f8nskede at udvikle mig, foreslog nye id\u00e9er og nye v\u00e6rkt\u00f8jer, men i de fleste tilf\u00e6lde var det ikke n\u00f8dvendigt for virksomheden; alt, hvad der allerede var, gav penge, s\u00e5 det m\u00e5tte v\u00e6re godt. For ikke at n\u00e6vne det, man kan l\u00e6se i kloge artikler og b\u00f8ger: programmering er en h\u00f8jt betalt hobby, som du nyder, og du f\u00e5r ogs\u00e5 betalt for det. M\u00e5ske er det tilf\u00e6ldet i nogle konkrete situationer, men det er en sv\u00e6r vej til at finde sig selv og det, der virkelig interesserer dig, inklusive det arbejde, der er n\u00f8dvendigt.<\/p>\n

Jeg vil bem\u00e6rke, at dette trin frasorterer endnu flere mennesker, der har sv\u00e6rt ved at overvinde tidligere forhindringer og simpelthen ikke har f\u00e5et det, de dr\u00f8mte om. Det er vigtigt at forst\u00e5, at det at arbejde som programm\u00f8r ikke er din yndlingshobby, i det mindste i starten af karrieren. Det er et almindeligt arbejde, som sj\u00e6ldent giver tilfredsstillelse, men giver penge. Det er meget vigtigt, hvordan du forbereder dig p\u00e5 at overvinde denne vanskelighed. Det er meget nemt at give op her, og s\u00e5 vil din holdning til arbejdet blot blive en simpel n\u00f8dvendighed for at tjene penge p\u00e5 kortet; den professionelle udvikling vil stoppe, og det er uacceptabelt i en programm\u00f8rs karriere. Du skal overvinde dig selv og indstille dig korrekt; forst\u00e5, at arbejde er et v\u00e6rkt\u00f8j, hvis funktion kun afh\u00e6nger af dig. V\u00e6rds\u00e6t al den erfaring, du kan opn\u00e5; n\u00e5r tiden kommer, vil du have nok erfaring til at g\u00e5 videre til et bedre sted, og s\u00e5 vil du begynde at se den horisont, du dr\u00f8mte om som studerende. Men husk, at alt afh\u00e6nger af dig.<\/p>\n

I dagens virkelighed er det ikke nok med programmeringsevner; man skal ogs\u00e5 kunne interagere med mennesker, forst\u00e5 hvordan virksomheden fungerer, hvor man arbejder, og hvordan man konkret bidrager til dens indtjening. Det er meget lettere at tr\u00e6ne en \"teamplayer\" i programmering end at udvikle kommunikative evner. Derfor b\u00f8r du v\u00e6rds\u00e6tte al den erfaring, du kan f\u00e5, men glem ikke, at al denne viden skal supplere hinanden.<\/p>\n

For at afslutte fort\u00e6llingen vil jeg give et underbyggende eksempel. Mit f\u00f8rste job kunne ikke prale af nogen teknologi eller udviklingsretning, som jeg \u00f8nskede. Men en dag kom vi i kontakt med de nye trendy udviklingsmetoder baseret p\u00e5 Agile-principperne, som ledelsen \u00f8nskede at implementere under p\u00e5skud af, at det ville \u00f8ge udviklingstempoet og dermed virksomhedens profit. Det gjorde det muligt at se hele denne proces fra de tidlige faser til det fulde fungerende team. Senere viste disse f\u00e6rdigheder sig at v\u00e6re meget nyttige p\u00e5 fremtidige arbejdspladser, hvilket understreger betydningen af at udvinde brugbar erfaring fra enhver situation.<\/p>\n

Hvad er konklusionen?<\/h2>\n

<\/p>\n